presentado por yola tapia arizanca

1. TEORÍA DE LA EDUCACIÓN:
CONCEPTUALIZACIÓN

2. 1. ¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN?
El proceso multidireccional mediante el cual se
transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación no sólo
se produce a través de la palabra, pues está presente en todas nuestras acciones,
sentimientos y actitudes.
El proceso de vinculación y concienciación cultural, moral y conductual.
Proceso de socialización formal de los individuos de una sociedad.

3. 2. ¿A QUÉ DENOMINAMOS TEORÍA?
 Forma o manera de describir y explicar la realidad o los objetos ideales.
 Es un sistema lógico-deductivo constituido por un conjunto de hipótesis, un
campo de aplicación (de lo que trata la teoría, de lo que explica) y algunas
reglas que permitan extraer consecuencias de las hipótesis de la teoría.

4. 3. ¿QUÉ ES LA TEORÍA DE LA EDUCACIÓN?
 Conjunto sistemático de conocimientos para incidir directamente sobre la
mejora de la práctica educativa mediante propuestas de acción.
 Describe, explica y se proyecta sobre los campos, objetos, sujetos y procesos
educacionales. Su rigurosidad tiene que ver con el hecho educativo
considerado como ciencia, filosofía, arte o técnica.

5. 4. ¿Cuáles con las ciencias y/o disciplinas
que apoyan el estudio teórico de la
educación?
 Cienciassociales:
o Economía de la educación: estudia las leyes que regulan la producción,
distribución y consumo de bienes y servicios educativos y los efectos
socioeducativos de estos.
o Sociología de la educación: utiliza los conceptos, modelos y teorías de la
sociología para entender la educación en su dimensión social.
o Historia de la educación. Estudia lo ocurrido en este campo desde la
aparición del hombre hasta la formación de los sistemas educativos complejos
de nuestros.

6. Cienciassociales:
Economía de la educación: estudia las leyes que regulan la producción,
distribución y consumo de bienes y servicios educativos y los efectos
socioeducativos de estos.
Sociología de la educación: utiliza los conceptos, modelos y teorías de
la sociología para entender la educación en su dimensión social.
Historia de la educación. Estudia lo ocurrido en este campo desde la
aparición del hombre hasta la formación de los sistemas educativos
complejos de nuestros.
Filosofía de la educación.
Reflexiona sistemática y críticamente sobre el origen, las fuentes y el
desarrollo del fenómeno educativo en cuanto a sus teorías,
epistemología y problemas trascendentales en relación al estado, la
comunidad, los docentes, los estudiantes.

7. Epistemología de la educación
Epistemología de la educación
•Estudia el conocimiento, su naturaleza y sus clases.
Trata de los contenidos del pensamiento, su
naturaleza y significado. Nos dice cuál es la categoría
del saber propio de una disciplina.

8. PREGUNTAS INTEGRADORAS
 1. Establece la diferencia conceptual entre filosofía de la educación,
epistemología, teoría de la educación mediante un organizador visual.
 La filosofía de la educación Reflexiona sistemática y críticamente sobre el
origen, las fuentes y el desarrollo del fenómeno educativo en cuanto a sus
teorías.
 La Epistemología Estudia el conocimiento, su naturaleza y sus clases, los
contenidos del pensamiento, su naturaleza.
 La teoría de la educación Es la justificación teórica de las actividades
prácticas del proceso educativo.

9. 2. Analiza. ¿Por qué una ciencia tiene que
valerse del auxilio de otras ciencias o
disciplinas?
por que la ciencia ya no abarca una parte es por eso que
necesitan la ayuda de otras ciencias.

10. 3. Según tu criterio, ¿cuál es la importancia de la
teoría de la educación? ¿Cómo contribuye al
quehacer educativo?
 La teoría de la educación soporta, explica y se proyecta sobre los campos,
objetos, sujetos y procesos educacionales.