Este documento analiza cómo la contaminación tecnológica afecta el medio ambiente y propone formas de abordar este problema. Examina el rápido avance tecnológico y sus efectos negativos, como la generación de grandes cantidades de desechos electrónicos. Propone que se debe educar e informar a la población sobre los químicos tóxicos en los dispositivos tecnológicos y cómo reciclarlos correctamente. Concluye que se requiere una cultura de reducir, reutilizar y reciclar para

1. FILOSOFIA Y TEORIA DEL CONOCIMIENTO
TEMA:
ABORDAJE DE UNA PROBLEMÁTICA
(COMO DEBEMOS TRATAR LA CONTAMINACION TECNOLOGICA)
PROFESOR:
JOSE GARCIA PUCHE
ESTUDIANTE:
SANTIAGO DANIEL SABOGAL
PROGRAMA:
INGENIERIA DE SISTEMAS
UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA
2010-I
D.T.C.H

2. INDICE:
1. INTRODUCCION
2. OBJETIVOS
3. MARCO TEORICO
- TOMA DE DESICIONES
4. CONCLUSION
5. REFERENCIA BIBLIOGRAFICA

3. INTRODUCCION
En este trabajo es centrado al análisis de la contaminación tecnológica, viendo como estas
decisiones nos afecta a nosotros y a nuestro medio, como son los grandes proyectos de
innovación a las grandes ciudades o regiones, que sin darse cuenta no saben el daño
inmenso que le hace a la humanidad. En este también se pretende reflexionar en qué
medida nosotros podemos ejercer un papel activo en las decisiones que afectan nuestras
propias vidas, y hasta qué punto una nueva concepción de ciencia, aplicada a la evaluación
de impactos de tecnologías en ambientes naturales y culturales puede contribuir para la
gestión de una sociedad democrática, teniendo en cuenta la complejidad de los
problemas ambientales actuales.

4. OBJETIVO
El objetivo de este trabajo es analizar de qué modo, como la contaminación tecnológica
afecta a nuestro medio y buscar una solución a esta problemática tan compleja como son
los desechos tecnológicos, y la fuerte contaminación de este.

5. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA (Como debemos tratar la contaminación tecnológica)
Estamos viviendo en un mundo globalizado con un fuerte avance tecnológico en todos los
aspectos, ya sea en nivel empresarial, industrial, tecnológico, agrícola y otros. El desarrollo
de estas fuerzas productivas ha permitido que las sociedades ambientales no estén
determinadas en primera instancia por las condiciones ambientales. Sin embargo, no
significa que la naturaleza no tenga gran influencia. También mediante la tecnología se
puedes alterar el ambiente, llegando a veces a situaciones casi totalmente irreversibles,
por ejemplo, cuando se destruye un bosque.
También un informe presentado por la ONU se concluye
“La fabricación de un computador personal y su monitor necesita al menos 240 kilos de
combustible, 22 kilos de productos químicos y 1,5 tonelada de agua, es decir el peso de un
vehículo o un rinoceronte.”
Además de esto está el hecho que, la vida útil de los PC's es muy corta con lo cual se
genera grandes cantidades de basura.
La tecnología se tiene que considerar como un elemento intermedio entre la sociedad y la
naturaleza. A medida que pasa los años podemos observar cómo la tecnología se va
haciendo más compleja en la medida que cambian las metas u objetos del proceso
productivo. Las sociedades que muestren un modo de producción de subsistencia, el
desarrollo de las fuerzas productoras está dirigido a garantizar tanto la producción social
como la permanencia del ambiente.

6. MARCO TEORICO Y CONCEPTUAL
En este marco teórico y conceptual, se ha insertado el tema de la filosofía y sociología de
la ciencia, tal como abordan Funtowicz y Ravetz (1997)(1) y también la contribución de
Brian Wynne (1997)(2) en los enfoques sobre ciencia, tecnología y sociedad. El estudio de
Funtowicz y Ravetz apunta en la dirección de que la "cultura tecnológica moderna ha
llegado a un punto de inflexión y que debe cambiar significativamente si deseamos poder
afrontar nuestros problemas ambientales". Ellos consideran que en el trabajo de los
científicos y de los profesionales técnicos se debe cuestionar el punto de vista de la
calidad de sus trabajos en los aspectos ambientales, sociales y éticos y no por su
capacidad profesional.
Cada año en Chile se desechan cerca de 10 millones de celulares y un millón y medio de
computadores personales, cifras que causan preocupación debido a las medidas que será
necesario adoptar para enfrentar este nuevo tipo de basura que a su vez amenaza con
convertirse en un nuevo foco de contaminación. A este escenario poco afortunado, se
suma el hecho que una fracción menor de los usuarios ignora que estos artefactos
contienen elementos altamente tóxicos, que al entrar en contacto con el medio ambiente
causan daños irreversibles en su salud.

7. Cuando estos componentes se derriten pasan directamente al agua, contaminándola con
sustancias que pueden resultar mortales para la población. Para definir la magnitud de
esta situación, basta con considerar que a causa de la rápida obsolencia de la tecnología
es común que un teléfono móvil se renueve cada 18 meses y un computador cada seis, lo
que explica el aumento de la basura tecnológica, lo que a futuro obligará a repensar el
impacto que genera el consumo de estos dispositivos.
Estos autores creen que la viabilidad comercial o la seguridad del Estado han sido los
puntos más importantes para la justificación del desarrollo tecnológico. Para ellos, la
definición de los problemas ambientales no son independientes de la política; la ciencia
post-normal(3) es complementaria de la ciencia aplicada y del asesoramiento profesional.
La democratización del conocimiento a través de la educación para toda la población,
como también, de la mayor participación en la toma de decisiones, es la forma más
adecuada para gestionar los "poderes científicos".
Toma de decisiones
El desconocimiento o la falta de interés atribuido a las evaluaciones de impacto ambiental
respecto del análisis de las variables socio-ambientales y la visión tecnicista de las
organizaciones de gobierno, pueden hacer olvidar la dimensión humana que ha de tenerse
en cuenta en los cambios tecnológicos. Hace algún tiempo en los países más desarrollados
los aspectos socio-culturales han aumentado su valoración en los estudios de impacto
ambiental, en el resto de las naciones el proceso recién comienza, sin embargo su
experiencia puede producir elementos de demostración para la humanidad en su
conjunto.
En este sentido, cabe reflexionar acerca del futuro que la ecología puede tener en cuanto
ciencia que no sea sólo vista como moda pasajera. Es necesario reconocer la necesidad del
trabajo interdisciplinario en el proceso de evaluación de impacto ambiental y que los
órganos ambientales consideren el hecho de que es posible indicar caminos menos duros
en la planificación industrial y agrícola del país, evitando aquellos desastres ambientales
injustificables tan comunes hoy en día, fruto de la inconsecuencia de algunos tecnócratas
y empresarios que piensan en conseguir sólo sus lucros a cuesta del bienestar de las
poblaciones y de la preservación ambiental.

8. CONCLUSION
Después de toda la información obtenida a raíz de esta investigación estamos en el deber
de fomentar, educación e información de cómo debemos manejar la influencia de la
tecnología y sus contaminantes. ¿Conoces lo que usas? ¿Cómo usarlo? ¿Qué químicos
contienen? Y ¿Cómo reciclar? Informar de que contienen los componentes electrónicos,
las sustancias químicas que contienen. Para prevenir el riesgo que ocasionan estas
sustancias químicas sobre la salud y el medio ambiente. Es necesario disponer de
información sobre los peligros que entrañan las sustancias presentes en los componentes
electrónicos que utilizamos, y como reciclar la basura tecnológica. Basándonos en las
respuestas y en los datos obtenidos, no damos cuenta de que tenemos que exigir una
educación e información de implantar una cultura ecológica, en los diversos tipos de
población para crear y tener una conciencia tecno-ecológica. La falta de educación
información del problema que afrontamos en todos los niveles de población y a nivel
global, es que no tenemos un vasto conocimiento de ¿qué es la basura tecnológica? como
nos afecta qué hacer con la basura tecnológica y que influencia tiene en la vida del
hombre y su medio ambiente. Una forma de empezar constituyen tres pasos significativos
que todos debemos emplear en nuestra vida diaria. Se sugiere una Educación e
información para que enseñemos a educar e informar de la tecnología y su influencia en la
vida del hombre a través de la contaminación tecnológica, empezando por los primeros
pasos: REDUCIR. Lo segundo: REUTILIZAR. Lo tercero: RECICLAR. Por un futuro presente y
un presente para el futuro de nuevas generaciones de conciencia Tecno- Ecológica
Por eso para que cambiemos toda esta pena de muerte hacia donde estamos auto
condenándonos, debemos de parar de contaminar nuestros cielos, nuestras aguas,
nuestros mares, nuestras tierras. SALVEMOS EL PLANETA y salvaremos nuestros habitad.

9. BIBLIOGRAFIA
1. FUNTOWICZ, S. O. & RAVETZ, J. R. Problemas ambientales, ciencia post-normal y
comunidades de evaluadores extendidas. In GONZÁLEZ GARCÍA, Marta I., LÓPEZ CEREZO,
José A. & LUJÁN, José L. (Ed.) Ciencia, Tecnología y Sociedad. Barcelona: Ariel, 1977.
2. WYNNE, Brian. Incertidumbre y aprendizaje ambiental: reconcebir la ciencia y la política
en un paradigma preventivo In GONZÁLEZ GARCÍA, Marta I., LÓPEZ CEREZO, José A. &
LUJÁN, José L. (Ed.). Ciencia, Tecnlogía y Sociedad. Barcelona: Ariel, 1997.
3. Internet explore:
WWW.ECOUNCIL.AC.CR/