Este documento presenta información sobre el Trabajo Práctico Nro. 3 realizado por María Luisa Soler para la asignatura de Instrumentación y Control. El trabajo describe la estructura y procesos de la Escuela Comercial "Dr. Arturo Umberto Illia", incluyendo su organigrama, consejo consultivo, biblioteca y sugerencias para su mejora.
Este documento presenta información sobre la Escuela Comercial "Dr. Arturo Umberto Illia", incluyendo su ubicación, autoridades, organización, población estudiantil, y programas. Describe los procesos del Consejo Consultivo y del Bibliotecario, analizándolos como sistemas de control de lazo abierto y evaluando sus fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas.
Este documento presenta el proyecto "Gestión de la automatización y red de la información educativa en Corrientes" cuyo objetivo es capacitar a bibliotecarios escolares, instalar software de gestión bibliotecaria, y establecer una red provincial de información educativa. El proyecto capacitará a 100 bibliotecarios en 3 zonas de la provincia de Corrientes durante 2008. Esto mejorará los servicios de bibliotecas escolares, permitirá la cooperación entre ellas, y consolidará un fondo bibliográfico y documental educativo de uso público
El documento describe un sistema hidráulico que incluye un motor de combustión interna, un generador eléctrico, un compresor y un brazo hidráulico llamado Roby II. El sistema permite mover productos desde una cinta de distribución a otra más baja mediante el movimiento vertical y circular del brazo Roby II, controlado por válvulas electrónicas y software en un computador cercano.
Este documento presenta una secuencia didáctica sobre energías renovables y no renovables para alumnos de segundo año. Los objetivos son que reconozcan la importancia de las energías alternativas y utilicen herramientas informáticas. Las actividades incluyen ver un video, explicar conceptos, formar grupos para construir maquetas de energías seleccionadas, y exhibir los trabajos.
Este documento describe diferentes tipos de energía, incluyendo energías renovables como la eólica, solar, hidráulica y de biomasa, así como energías no renovables como los combustibles fósiles y la energía nuclear. Explica que las energías renovables son recursos que se regeneran naturalmente, mientras que los combustibles fósiles y la energía nuclear tardan mucho tiempo en regenerarse o son no renovables. También analiza los impactos ambientales asociados con diferentes tipos de energía.
Licenciatura en ciencias de la educación 1María Soler
El documento resume la oferta académica de la modalidad de educación a distancia de la Facultad de Humanidades de la UNNE, incluyendo tres oraciones: Ofrece carreras de grado como la Licenciatura en Ciencias de la Educación a través de un campus virtual con acceso las 24 horas y materiales de estudio digitalizados. Cuenta con el apoyo de docentes tutores y personal técnico, así como centros regionales y una comisión central para coordinar las actividades. La red también promueve el intercambio con otras instituciones a nivel regional, n
Licenciatura en ciencias de la educación 1 (recuperado) (1)María Soler
Este documento presenta la oferta académica de educación a distancia de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE) en Argentina. Describe los requisitos técnicos para acceder al campus virtual, los recursos disponibles como materiales de estudio y biblioteca digital, y el apoyo que los estudiantes reciben de tutores y administradores. También explica cómo funciona el sistema de educación virtual de la UNNE, incluyendo las redes colaborativas y los centros regionales que brindan servicios a los estudiantes.
La energía es la capacidad de producir trabajo y es esencial para las actividades cotidianas de las personas. Sin energía, los aparatos eléctricos como lavadoras, televisores y refrigeradores dejarían de funcionar, y la ciudad se quedaría a oscuras. Tampoco funcionarían los vehículos ni la industria, y prácticamente desaparecería la civilización moderna si no hubiera energía eléctrica, gasolina, carbón u otras fuentes de energía.
Este documento presenta información sobre la Escuela Comercial "Dr. Arturo Umberto Illia", incluyendo su ubicación, autoridades, organización, población estudiantil, y programas. Describe los procesos del Consejo Consultivo y del Bibliotecario, analizándolos como sistemas de control de lazo abierto y evaluando sus fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas.
Este documento presenta el proyecto "Gestión de la automatización y red de la información educativa en Corrientes" cuyo objetivo es capacitar a bibliotecarios escolares, instalar software de gestión bibliotecaria, y establecer una red provincial de información educativa. El proyecto capacitará a 100 bibliotecarios en 3 zonas de la provincia de Corrientes durante 2008. Esto mejorará los servicios de bibliotecas escolares, permitirá la cooperación entre ellas, y consolidará un fondo bibliográfico y documental educativo de uso público
El documento describe un sistema hidráulico que incluye un motor de combustión interna, un generador eléctrico, un compresor y un brazo hidráulico llamado Roby II. El sistema permite mover productos desde una cinta de distribución a otra más baja mediante el movimiento vertical y circular del brazo Roby II, controlado por válvulas electrónicas y software en un computador cercano.
Este documento presenta una secuencia didáctica sobre energías renovables y no renovables para alumnos de segundo año. Los objetivos son que reconozcan la importancia de las energías alternativas y utilicen herramientas informáticas. Las actividades incluyen ver un video, explicar conceptos, formar grupos para construir maquetas de energías seleccionadas, y exhibir los trabajos.
Este documento describe diferentes tipos de energía, incluyendo energías renovables como la eólica, solar, hidráulica y de biomasa, así como energías no renovables como los combustibles fósiles y la energía nuclear. Explica que las energías renovables son recursos que se regeneran naturalmente, mientras que los combustibles fósiles y la energía nuclear tardan mucho tiempo en regenerarse o son no renovables. También analiza los impactos ambientales asociados con diferentes tipos de energía.
Licenciatura en ciencias de la educación 1María Soler
El documento resume la oferta académica de la modalidad de educación a distancia de la Facultad de Humanidades de la UNNE, incluyendo tres oraciones: Ofrece carreras de grado como la Licenciatura en Ciencias de la Educación a través de un campus virtual con acceso las 24 horas y materiales de estudio digitalizados. Cuenta con el apoyo de docentes tutores y personal técnico, así como centros regionales y una comisión central para coordinar las actividades. La red también promueve el intercambio con otras instituciones a nivel regional, n
Licenciatura en ciencias de la educación 1 (recuperado) (1)María Soler
Este documento presenta la oferta académica de educación a distancia de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE) en Argentina. Describe los requisitos técnicos para acceder al campus virtual, los recursos disponibles como materiales de estudio y biblioteca digital, y el apoyo que los estudiantes reciben de tutores y administradores. También explica cómo funciona el sistema de educación virtual de la UNNE, incluyendo las redes colaborativas y los centros regionales que brindan servicios a los estudiantes.
La energía es la capacidad de producir trabajo y es esencial para las actividades cotidianas de las personas. Sin energía, los aparatos eléctricos como lavadoras, televisores y refrigeradores dejarían de funcionar, y la ciudad se quedaría a oscuras. Tampoco funcionarían los vehículos ni la industria, y prácticamente desaparecería la civilización moderna si no hubiera energía eléctrica, gasolina, carbón u otras fuentes de energía.
El documento presenta tres actividades relacionadas con el estudio del proceso de organización en el salón de clases. La primera instruye elaborar un ensayo sobre las características formales de la escuela. La segunda pide discutir definiciones de organización y crear un cuadro sinóptico. La tercera solicita identificar relaciones informales en el salón e ilustrarlas en gráficos.
Este documento presenta el diagnóstico situacional de la Biblioteca Escolar "Domingo Faustino Sarmiento" de la Escuela Normal Superior N° 7 "José María Torres". El diagnóstico analiza la escuela, la biblioteca y sus usuarios mediante la recolección y análisis de datos cualitativos y cuantitativos obtenidos a través de observación, entrevistas y cuestionarios aplicados a directivos, docentes, bibliotecarios y alumnos. El objetivo es conocer la situación actual para mejorar la calidad de los servicios bibliotec
La organización de las escuelas ha estado influenciada por teorías externas que no
consideran las necesidades de los estudiantes. Esto ha llevado a deficiencias como
programas no adecuados y falta de autonomía de los maestros. Sin embargo, es
posible que las escuelas se enfoquen más en los estudiantes y promuevan la
innovación si los involucrados comprenden y transforman la dinámica
organizacional.
Este documento discute los desafíos de la organización escolar y propone alternativas. Señala que los programas escolares a menudo no consideran las necesidades de los estudiantes y que las escuelas dependen demasiado de influencias externas. También sugiere formas de hacer que la organización escolar sea más flexible e innovadora, como cambiar los horarios, distribuir los espacios de nuevas maneras y obtener comentarios de estudiantes y maestros.
Texto paralelo Curso de Pedagogía y Medio Ambiente X ciclo FAHUSACDIDEDUC-SUR
El resumen describe las técnicas de desempeño que los estudiantes utilizarán para investigar el contenido de la primera unidad del curso sobre ecología. Incluye un esquema con las técnicas, una línea de tiempo sobre la evolución histórica de la ecología, una pirámide sobre la organización ecológica y un cuadro con las ciencias derivadas y auxiliares de la ecología.
Aplicacion de Metodologia de Sistemas BlandosAxell Alvarado
El documento describe los problemas existentes en el sistema de biblioteca de la Facultad de Ingeniería Industrial y de Sistemas de la Universidad Nacional del Callao siguiendo la Metodología de Sistemas Blandos. Los principales problemas incluyen un servicio insatisfactorio para los estudiantes, falta de automatización de procesos, infraestructura inadecuada, falta de organización y apoyo de las autoridades, y escasez de presupuesto. El documento propone cambios factibles como elaborar una mejor infraestructura, desarrollar un sistema de préstamo de lib
En Xochimilco existía un sistema de cultivo chinampero prehispánico que permitió el asentamiento de grupos mesoamericanos como los mexicas. Este sistema aprovechaba el agua para la agricultura y producción de alimentos. Sin embargo, en las últimas décadas el crecimiento urbano y la contaminación han dañado esta zona, poniendo en riesgo su sustentabilidad. Es importante conservar Xochimilco debido a su patrimonio cultural reconocido por la UNESCO.
El documento presenta el protocolo de investigación de la dimensión áulica de la escuela "Reforma Educativa". El objetivo principal es comprender el fenómeno pedagógico y de gestión escolar dentro del aula, así como el impacto de la sociedad en la cultura del aula y las redes sociales de los estudiantes. Se utilizarán técnicas como observación participante, entrevistas y análisis documental para examinar factores como el proceso de enseñanza-aprendizaje, la cultura del aula y las redes sociales.
Este documento presenta un plan de trabajo de un psicólogo para el Centro Educativo Nacional Juan XXII-Secundaria. El plan describe la infraestructura y organización de la escuela, establece objetivos generales y específicos, y propone actividades estratégicas en áreas como prevención, evaluación, diagnóstico, tratamiento, capacitación, investigación y proyección social. El objetivo general es contribuir a la salud mental de la comunidad escolar a través de diferentes actividades planeadas para cada semestre.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre funciones vitales de los seres vivos. La unidad se enfoca en temas como la zoología, nutrición, circulación y reproducción de los animales. Incluye objetivos, temas, actividades y estrategias de enseñanza como observación de videos y disecciones. La unidad concluye con una sección de evaluación que evalúa la comprensión de información, indagación y actitud del estudiante.
Este documento presenta los resultados de una investigación sobre la relación entre una escuela secundaria técnica y la comunidad a la que pertenece en la ciudad de Salta, Argentina. Se realizaron entrevistas a docentes, directivos y miembros de la comunidad, así como observaciones de la escuela. Los hallazgos sugieren que la cultura institucional es muy burocrática, con énfasis en el cumplimiento de normas y reglamentos. El objetivo es mantener el orden y la disciplina entre el personal y los estudiantes. La escuela funciona de manera rutin
Este documento presenta el protocolo de investigación para estudiar la dimensión áulica de la Escuela Primaria "Gabriela Mistral". Se plantean preguntas sobre cómo impacta la cultura social en el aula, las redes sociales entre estudiantes, y los procesos de enseñanza-aprendizaje. El objetivo es comprender los fenómenos pedagógicos y de gestión escolar dentro del aula, así como el impacto de la sociedad en la cultura del aula y las redes sociales de los estudiantes. Se utilizarán técn
4. antunez hacia una gestion participativa y democraticaAlexia
Este documento describe las características de las escuelas como organizaciones y el contexto en el que se desarrolla la educación escolar. Las escuelas tienen objetivos ambiguos y deben responder a múltiples demandas. Los docentes deben desempeñar diversas funciones, lo que dificulta la especialización. Además, evaluar los resultados educativos de una escuela es complejo debido a sus múltiples factores. El documento enfatiza la importancia de que los docentes y directivos conozcan bien las características de su escuela para tomar
Este documento describe la naturaleza y características de las escuelas como organizaciones. Señala que las escuelas tienen objetivos ambiguos y deben responder a múltiples demandas y expectativas. También encomiendan a los docentes tareas diversas en múltiples ámbitos. Explica que los maestros deben intervenir no solo en lo académico sino también en la resolución de conflictos, la administración de recursos, la participación de las familias y la comunidad, entre otras responsabilidades.
Antunez hacia una gestion participativa y democratica 167 184Luis Maza Mendez
Este documento describe las características de las escuelas como organizaciones y el contexto en el que se desarrolla la educación escolar. Las escuelas tienen objetivos ambiguos y deben responder a múltiples demandas. Los docentes deben desempeñar diversas funciones, lo que dificulta la especialización. Además, evaluar los resultados educativos de una escuela es complejo debido a sus múltiples factores. El documento enfatiza la importancia de que los docentes y directivos conozcan bien las características de su escuela para tomar
Este documento presenta un cuadernillo de ejercicios para un seminario de ética. En el capítulo 1, introduce el tema de la ética y define características que diferencian a los seres humanos de los animales, como la posición erguida, la mano versátil y la capacidad de comunicación y cooperación. También presenta ejercicios sobre los fundamentos del estudio de la ética. Los capítulos siguientes abordan métodos de abordaje de la ética, la vocación profesional, la ética de las instituciones y organizaciones, y
Este documento proporciona información sobre el COBATAB Plantel N°9. Resume que el plantel se encuentra en Teapa, Tabasco y ofrece detalles sobre su personal docente y administrativo, así como sobre sus instalaciones y cómo evalúa a los estudiantes. Además, describe los diferentes bloques de capacitación que ofrece a los estudiantes.
Este documento resume la historia del Liceo Bolivariano Rafael Villavicencio en Venezuela. Fue creado en 1960 y actualmente atiende a 1800 estudiantes distribuidos en 48 secciones. Su misión es formar recursos humanos para contribuir al desarrollo nacional. El documento también describe la observación de una clase de Electricidad Básica en la que el profesor explicó conceptos y los estudiantes participaron y realizaron un taller.
Este documento describe el Instituto Tecnológico de Tapachula como un caso de estudio de un sistema universitario. Describe los elementos del sistema como campus, escuelas, docentes, estudiantes y planes de estudio. Explica las relaciones jerárquicas entre estos elementos y los objetivos del sistema de ofrecer educación superior de calidad. También identifica las entradas del sistema como personal, alumnos, docentes y capital, y las salidas como profesionales y servicio a la comunidad. Finalmente, clasifica al instituto como un sistema abierto que intercambia
El documento presenta tres actividades relacionadas con el estudio del proceso de organización en el salón de clases. La primera instruye elaborar un ensayo sobre las características formales de la escuela. La segunda pide discutir definiciones de organización y crear un cuadro sinóptico. La tercera solicita identificar relaciones informales en el salón e ilustrarlas en gráficos.
Este documento presenta el diagnóstico situacional de la Biblioteca Escolar "Domingo Faustino Sarmiento" de la Escuela Normal Superior N° 7 "José María Torres". El diagnóstico analiza la escuela, la biblioteca y sus usuarios mediante la recolección y análisis de datos cualitativos y cuantitativos obtenidos a través de observación, entrevistas y cuestionarios aplicados a directivos, docentes, bibliotecarios y alumnos. El objetivo es conocer la situación actual para mejorar la calidad de los servicios bibliotec
La organización de las escuelas ha estado influenciada por teorías externas que no
consideran las necesidades de los estudiantes. Esto ha llevado a deficiencias como
programas no adecuados y falta de autonomía de los maestros. Sin embargo, es
posible que las escuelas se enfoquen más en los estudiantes y promuevan la
innovación si los involucrados comprenden y transforman la dinámica
organizacional.
Este documento discute los desafíos de la organización escolar y propone alternativas. Señala que los programas escolares a menudo no consideran las necesidades de los estudiantes y que las escuelas dependen demasiado de influencias externas. También sugiere formas de hacer que la organización escolar sea más flexible e innovadora, como cambiar los horarios, distribuir los espacios de nuevas maneras y obtener comentarios de estudiantes y maestros.
Texto paralelo Curso de Pedagogía y Medio Ambiente X ciclo FAHUSACDIDEDUC-SUR
El resumen describe las técnicas de desempeño que los estudiantes utilizarán para investigar el contenido de la primera unidad del curso sobre ecología. Incluye un esquema con las técnicas, una línea de tiempo sobre la evolución histórica de la ecología, una pirámide sobre la organización ecológica y un cuadro con las ciencias derivadas y auxiliares de la ecología.
Aplicacion de Metodologia de Sistemas BlandosAxell Alvarado
El documento describe los problemas existentes en el sistema de biblioteca de la Facultad de Ingeniería Industrial y de Sistemas de la Universidad Nacional del Callao siguiendo la Metodología de Sistemas Blandos. Los principales problemas incluyen un servicio insatisfactorio para los estudiantes, falta de automatización de procesos, infraestructura inadecuada, falta de organización y apoyo de las autoridades, y escasez de presupuesto. El documento propone cambios factibles como elaborar una mejor infraestructura, desarrollar un sistema de préstamo de lib
En Xochimilco existía un sistema de cultivo chinampero prehispánico que permitió el asentamiento de grupos mesoamericanos como los mexicas. Este sistema aprovechaba el agua para la agricultura y producción de alimentos. Sin embargo, en las últimas décadas el crecimiento urbano y la contaminación han dañado esta zona, poniendo en riesgo su sustentabilidad. Es importante conservar Xochimilco debido a su patrimonio cultural reconocido por la UNESCO.
El documento presenta el protocolo de investigación de la dimensión áulica de la escuela "Reforma Educativa". El objetivo principal es comprender el fenómeno pedagógico y de gestión escolar dentro del aula, así como el impacto de la sociedad en la cultura del aula y las redes sociales de los estudiantes. Se utilizarán técnicas como observación participante, entrevistas y análisis documental para examinar factores como el proceso de enseñanza-aprendizaje, la cultura del aula y las redes sociales.
Este documento presenta un plan de trabajo de un psicólogo para el Centro Educativo Nacional Juan XXII-Secundaria. El plan describe la infraestructura y organización de la escuela, establece objetivos generales y específicos, y propone actividades estratégicas en áreas como prevención, evaluación, diagnóstico, tratamiento, capacitación, investigación y proyección social. El objetivo general es contribuir a la salud mental de la comunidad escolar a través de diferentes actividades planeadas para cada semestre.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre funciones vitales de los seres vivos. La unidad se enfoca en temas como la zoología, nutrición, circulación y reproducción de los animales. Incluye objetivos, temas, actividades y estrategias de enseñanza como observación de videos y disecciones. La unidad concluye con una sección de evaluación que evalúa la comprensión de información, indagación y actitud del estudiante.
Este documento presenta los resultados de una investigación sobre la relación entre una escuela secundaria técnica y la comunidad a la que pertenece en la ciudad de Salta, Argentina. Se realizaron entrevistas a docentes, directivos y miembros de la comunidad, así como observaciones de la escuela. Los hallazgos sugieren que la cultura institucional es muy burocrática, con énfasis en el cumplimiento de normas y reglamentos. El objetivo es mantener el orden y la disciplina entre el personal y los estudiantes. La escuela funciona de manera rutin
Este documento presenta el protocolo de investigación para estudiar la dimensión áulica de la Escuela Primaria "Gabriela Mistral". Se plantean preguntas sobre cómo impacta la cultura social en el aula, las redes sociales entre estudiantes, y los procesos de enseñanza-aprendizaje. El objetivo es comprender los fenómenos pedagógicos y de gestión escolar dentro del aula, así como el impacto de la sociedad en la cultura del aula y las redes sociales de los estudiantes. Se utilizarán técn
4. antunez hacia una gestion participativa y democraticaAlexia
Este documento describe las características de las escuelas como organizaciones y el contexto en el que se desarrolla la educación escolar. Las escuelas tienen objetivos ambiguos y deben responder a múltiples demandas. Los docentes deben desempeñar diversas funciones, lo que dificulta la especialización. Además, evaluar los resultados educativos de una escuela es complejo debido a sus múltiples factores. El documento enfatiza la importancia de que los docentes y directivos conozcan bien las características de su escuela para tomar
Este documento describe la naturaleza y características de las escuelas como organizaciones. Señala que las escuelas tienen objetivos ambiguos y deben responder a múltiples demandas y expectativas. También encomiendan a los docentes tareas diversas en múltiples ámbitos. Explica que los maestros deben intervenir no solo en lo académico sino también en la resolución de conflictos, la administración de recursos, la participación de las familias y la comunidad, entre otras responsabilidades.
Antunez hacia una gestion participativa y democratica 167 184Luis Maza Mendez
Este documento describe las características de las escuelas como organizaciones y el contexto en el que se desarrolla la educación escolar. Las escuelas tienen objetivos ambiguos y deben responder a múltiples demandas. Los docentes deben desempeñar diversas funciones, lo que dificulta la especialización. Además, evaluar los resultados educativos de una escuela es complejo debido a sus múltiples factores. El documento enfatiza la importancia de que los docentes y directivos conozcan bien las características de su escuela para tomar
Este documento presenta un cuadernillo de ejercicios para un seminario de ética. En el capítulo 1, introduce el tema de la ética y define características que diferencian a los seres humanos de los animales, como la posición erguida, la mano versátil y la capacidad de comunicación y cooperación. También presenta ejercicios sobre los fundamentos del estudio de la ética. Los capítulos siguientes abordan métodos de abordaje de la ética, la vocación profesional, la ética de las instituciones y organizaciones, y
Este documento proporciona información sobre el COBATAB Plantel N°9. Resume que el plantel se encuentra en Teapa, Tabasco y ofrece detalles sobre su personal docente y administrativo, así como sobre sus instalaciones y cómo evalúa a los estudiantes. Además, describe los diferentes bloques de capacitación que ofrece a los estudiantes.
Este documento resume la historia del Liceo Bolivariano Rafael Villavicencio en Venezuela. Fue creado en 1960 y actualmente atiende a 1800 estudiantes distribuidos en 48 secciones. Su misión es formar recursos humanos para contribuir al desarrollo nacional. El documento también describe la observación de una clase de Electricidad Básica en la que el profesor explicó conceptos y los estudiantes participaron y realizaron un taller.
Este documento describe el Instituto Tecnológico de Tapachula como un caso de estudio de un sistema universitario. Describe los elementos del sistema como campus, escuelas, docentes, estudiantes y planes de estudio. Explica las relaciones jerárquicas entre estos elementos y los objetivos del sistema de ofrecer educación superior de calidad. También identifica las entradas del sistema como personal, alumnos, docentes y capital, y las salidas como profesionales y servicio a la comunidad. Finalmente, clasifica al instituto como un sistema abierto que intercambia
1. Instituto Superior de Formación Docente “José Manuel Estrada”.
Soler María Luisa.
4to Año 1ea División.
TRABAJO
PRÁCTICO
NRO. 3
ESPACIO CURRICULAR: INSTRUMENTACIÓN Y CONTROL.
ALUMNA: SOLER MARÍA LUISA.
PROFESOR: JORGE O. LÓPEZ.
E-MAIL marialuisasoler@gmail.com
PÁGINA DE LA MATERIA: http://instrumentacion-y-control.wikispaces.com/
PRÁCTICOS ANTERIORES http://instrumentacionycontrol2012.blogspot.com.ar/,
cafam5.blogspot.com.ar
CICLO: 2012
1
2. Instituto Superior de Formación Docente “José Manuel Estrada”.
Soler María Luisa.
4to Año 1ea División.
La Institución que investigamos es la Escuela Comercial “Dr. Arturo Umberto Illia”, esta
escuela está situada en el Barrio Laguna Seca de nuestra capital, por la Av. Larrea esquina
Resoagli. La misma cuenta con 25 años de trayectoria en la provincia.
Esta institución trabaja doble turno: a la mañana funcionan los cursos de 1ro a 3er año; y a la
tarde de 4to a 6to Año.
Las autoridades de la Escuela están a cargo de la Rectora la Sra. Nidia Mosqueda que
desempeña sus funciones en el turno tarde, y el turno mañana a cargo del Vice- rector
Licenciado Jorge G. Paetz.
La misma cuenta con un organigrama en donde se detallan todas las funciones que se
desempeñan en la institución: Rector- Vicerrector- en el mismo nivel se encuentra el Consejo
Consultivo, Consejo Escolar y la Secretaría, luego el Departamento de Materias y Afines, el
Gabinete Psicopedagógico, siguiendo el orden jerárquico, en el mismo nivel se encuentran los
profesores, alumnos y preceptores, ( en esta punto el rector nos aclaró que se encuentran en el
mismo lugar de jerarquía , en la medida que cada uno desempeñe la tarea que le corresponde).
Luego continúa el Centro de Estudiantes, el Bibliotecario, Maestranza y Servicios.
Con respecto al Consejo consultivo está formado por cada uno de los jefes de departamentos el
Rector y el Vicerrector. El Departamento de Materias Afines consta de los siguientes:
Lingüística, Ciencias Sociales, Ciencias Exactas y Naturales, Orientación, Informática y
Educación Física. Cada área cuenta con un jefe de deparmento. Comparten las reuniones en la
sala de Profesores y se reúnen una vez al mes, así como el consejo Consultivo.
Con respecto a la población estudiantil consta de aproximadamente 1500 alumnos entre los dos
turnos.
Las modalidades que se enseñan en la Institución son: Economía y Gestión de las
Organizaciones; Humanidades y Ciencias Sociales.
Además la escuela cuenta con actividades culturales que se dictan los sábados, Proyectos de
Mejora Institucional, Plan FINES, son proyectos enviados por Nación para que se dicte en las
Escuelas; con el objetivo de que el alumno siga viniendo a clases a través de actividades
creativas.
Vista frontal de la Institución. Ubicación geográfica
2
3. Instituto Superior de Formación Docente “José Manuel Estrada”.
Soler María Luisa.
4to Año 1ea División.
El proceso que voy a describir es el Consejo Consultivo, la misma, esta compuesta por
el Departamento de Materias Afines que son los siguientes: Departamento de
Lingüística, Ciencias Sociales, Ciencias Exactas y Naturales, Orientación, Informática,
Educación Física; cuyos representantes son cada uno de los jefes de departamento, el
rector y el vicerrector.
Considero al Consejo como un sistema de control Lazo abierto: porque hay un
subsistema en este caso el consejo consultivo, donde hay un orden jerárquico y están
relacionados de tal manera que dirigen al mismo sistema; por ejemplo el caso del
vicerrector y el rector; hay un control manual porque interviene el humano: las
reuniones mensuales, intercambios de opiniones, mejoramiento de la enseñanza,
modificación de programas de estudio, etc.
Oficina del Rector.
Oficina del Consejo Consultivo.
Por ser un sistema Social tiene la característica de ser adaptable ya que en este
subsistema se puede modificar un proceso o estado de acuerdo al contexto, responde a
cambios internos y externos a través del tiempo. Tiene un fluido intercambio con el
medio donde se desarrolla.
Tiene mantenibilidad ya que funciona permanentemente y se mantiene en equilibrio
con su medio.
Tiene la característica de ser permeable porque tiene relación con el medio.
Además se lo puede considerar homeostático porque sufren transformaciones
estructurales en igual medida que el contexto, actúan como condicionantes. Se puede
dar una suboptimización cuando el sistema no alcanza sus objetivos, por las
restricciones del medio, entonces se suprimen los de menor importancia.
3
4. Instituto Superior de Formación Docente “José Manuel Estrada”.
Soler María Luisa.
4to Año 1ea División.
https://cacoo.com/diagrams/Sg6xZioh0F4CJVF2
Matriz F.O.D.A. Análisis del Consejo Consultivo:
1) El Consejo Consultivo se reúne una vez al mes para debatir sobre diferentes
temas y no alcanza el tiempo para abarcarlos a todos. D
2) Tratan de solucionar los problemas urgentes dentro de la Institución. F.
3) Mejoramiento de las planificaciones de clases para ser desarrollados en todos los
niveles. F
4) Deberían considerarse reuniones mas frecuentes para analizar las problemáticas
de la Institución. O.
5) No siempre están presentes todos los jefes de Departamentos. A
Consejo F O D A
Consultivo 2, 3 4 1 5
Proceso del Subsistema del Bibliotecario:
Se trata de un sistema de lazo abierto posee un sistema de control manual, porque
interviene en todos los momentos el factor humano.
Además tiene la característica de ser permeable debido a la interacción con su medio.
El atributo de este sistema es definidor: ya que tiene características que son propias
del lugar ej: los libros.
Posee un rango dentro de la institución ya que por ser un subsistema depende de un
rango superior como el vicerrector y a su vez éste depende del Rector.
Otra característica es su adaptabilidad ya que puede modificarse de acuerdo al
contexto; hay mantenibilidad por su constante funcionamiento y estabilidad porque
puede mantenerse en equilibrio a través del flujo continuo de materiales, energía e
información.
Matriz F.O.D.A. de la Biblioteca:
1) El bibliotecario registra diariamente el Inventario de Materiales. F
2) No siempre devuelven en tiempo y forma los materiales prestados. D.
3) El trabajo que realiza el bibliotecario excede a lo que corresponde a su área. D.
4) Debería considerarse el trabajo del bibliotecario como un nexo con otras
instituciones O.
5) No siempre se valoran los recursos con los que cuenta la biblioteca. A.
BIBLIOTECARIO F O D A
1 4 2, 3 5
https://cacoo.com/diagrams/nXIOnDm756bV4Rws
4
5. Instituto Superior de Formación Docente “José Manuel Estrada”.
Soler María Luisa.
4to Año 1ea División.
Automatización del sistema manual utilizado por el Bibliotecario
En este enlace se puede visualizar como funciona en un diagrama el trabajo del
bibliotecario con una base de datos. En este proceso hay retroalimentación pero de
manera manual, pero al incorporar una base de datos el trabajo lo realiza el software.
Cuando ingresa un alumno a buscar un material (recursos) de la biblioteca dejará
asentado sus datos personales, a su vez este sistema le dará un número de identificación,
por única vez (de manera q podrá utilizarlo las veces que requiera) y además se podrá
verificar si el libro está en la biblioteca, o no; cuando regrese a devolver el libro este
código más su número de identificación se cargará al sistema, el libro regresa a la
biblioteca. Hace más eficiente el trabajo y organizado.
https://cacoo.com/diagrams/os5Yz1b47HwTtAZM
5