SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 14
EL FLAUTISTA DE HAMELIN
Érase una vez a la orilla de un gran río en el Norte de Alemania una ciudad
llamada Hamelín. Sus ciudadanos eran gente honesta que vivía felizmente en sus
casas de piedra gris. Los años pasaron, y la ciudad se hizo rica y próspera.
Hasta que un día, sucedió algo insólito que perturbó su paz.
Hamelín siempre había tenido ratas, y bastantes, pero nunca habían sido un
peligro, pues los gatos las mantenían a raya de la manera habitual: cazándolas.
Pero de pronto, las ratas comenzaron a multiplicarse.
.
.
Con el tiempo, una gran marea de ratas cubría la ciudad. Primero atacaron las
tiendas y graneros, y cuando no les quedó nada, fueron por madera, ropa o
cualquier cosa. Lo único que no comían era el metal. Los aterrados ciudadanos se
manifestaron ante el ayuntamiento para que los librara de la plaga de ratas, pero el
consejo ya llevaba tiempo reunido tratando de pensar un plan.
- Necesitaríamos un ejército de gatos.
Pero los gatos ya estaban muertos.
- Deberíamos matarlas con comida envenenada.
Pero apenas les quedaba comida, y ni siquiera el veneno era capaz de detenerlas.
En ese preciso instante, mientras los ciudadanos se agolpaban afuera, llamaron
fuertemente a la puerta. ¿Quién podría ser? se preguntaban preocupados los
miembros del consejo, temerosos de las iras de la gente. Abrieron la puerta con
precaución y, ante su sorpresa, apareció ante ellos un hombre alto, vestido con
ropas de brillantes colores, con una larga pluma en su sombrero y una larga flauta
dorada.
- He librado ciudades de escarabajos y murciélagos - dijo el extraño- y por mil
florines, también les libraré de las ratas.
- ¡Mil florines!- exclamó el alcalde- ¡Le daríamos cincuenta mil si lo hiciera!
El extraño salió entonces diciendo:
- Ahora es tarde, pero mañana al amanecer no quedará ni una rata en Hamelin.
Todavía no había salido el sol cuando el sonido de una flauta se escuchó a través de
las calles de Hamelin. El flautista fue pasando lentamente por entre las casas, y
todas las ratas le seguían. Salían de todas partes: de las puertas, de las ventanas, de
las cañerías, todas detrás del flautista. Mientras tocaba, el extranjero bajó hacia el
río y lo cruzó. Tras él, las ratas seguían sus pasos, todas y cada una de ellas se
ahogaron y fueron arrastradas por la corriente.
Al mediodía, no quedaba ni una sola rata en la ciudad. Todos en el consejo estaban
encantados, hasta que el flautista acudió a reclamar su pago.
- ¿Cincuenta mil florines?- exclamaron - ¡Jamás!
- ¡Que sean mil al menos! - gritó furioso el flautista. Pero el alcalde respondió:
- Ahora todas las ratas están muertas y no volverán. Así que confórmate con
cincuenta florines, sin es que no quieres quedarte sin nada.
Con los ojos encendidos de ira, el flautista señaló con su dedo al alcalde:
-Te arrepentirás amargamente de haber roto tu promesa
Y desapareció
Una sombra de miedo envolvió a los consejeros, pero el alcalde se encogió de hombros y
dijo emocionado --¡Qué diablos! Acabamos de ahorrarnos cincuenta mil florines. Aquella
noche, liberados de la pesadilla de las ratas, los habitantes de Hamelin durmieron más
profundamente que nunca. Y cuando el extraño sonido de una flauta flotó por las calles
al amanecer, solo los niños lo escucharon. Como atraídos de un modo mágico, los niños
salían de sus casas. Y de la misma forma que había ocurrido el día anterior, el flautista
recorrió tranquilamente las calles, reuniendo a todos los niños, que le seguían dócilmente
al son de la extraña música.
.
Pronto la larga hilera dejó la ciudad y se encaminó al bosque, y tras cruzarlo alcanzó
la falda de una gran montaña. Cuando el flautista alcanzó la roca, tocó su
instrumento con más fuerza, y en la montaña se abrió una gran puerta que daba
acceso a una cueva. Los niños entraron tras el flautista, y cuando el último de ellos se
adentró en la oscuridad, la entrada se cerró.
Un gran movimiento de tierras cerró la entrada de la cueva para siempre, y solo un
pequeño niño cojo pudo escapar de la tragedia. Fue él quien contó a los angustiados
habitantes de Hamelin, que buscaban a sus niños desesperadamente, lo que había
ocurrido.
La ciudad se convirtió en un lugar triste y silencioso. El cojito era el único niño que
quedaba. Un día subió al monte donde habían desaparecido los niños y recordó los
tiempos en que jugaban todos. De pronto noto que algo brillaba entre unos arbustos.
Se acercó para verlo mejor y ¡qué sorpresa! Era la flauta mágica. El niño la cogió, la
limpió con cuidado y la acercó a lo s labios.
Como tenía buena memoria y sabía algo de música, empezó a tocar la cantiga
que había tocado el flautista para atraer a los niños. En cunato sonaron las
primeras notas, la tierra empezó a temblar y se abrió el agujero por donde
desaparecieran los niños. El pequeño seguía tocando sin parar y ¡de repente
empezaron a salir todos los niños. Cuando se vieron fuera rodearon todos
contentos al cojito, muy felices y deseando llegar a sus casas.
Riendo, cantando y bailando, bajaron para la ciudad . Al oir el ruído los
vecinos salieron de sus casas. Y al verse se abrazaron, se besaron muy
contentos y algunos hasta lloraban con alegría. Los padres y los niños miraron
para el cojito, que había conseguido devolver a los niños a sus casas y pensaron
que lo tenían quere compensar por lo que había hecho. Entre tanta gente estaba
el alcalde que había vuelto arrepentido para pedir perdón.
El niño cojito dijo que no quería nada que ya estaba contento por tener a sus
amigos de nuevo. Pero los vecinos insistieron y todos juntos fueron al
ayntamiento. Alli el nuevo alcalde le entregó cien monedas de oro que el
anterior alcalde no le quisiera ddar al flautista. El niño se puso muy contento y
dijo:
-Gracias por estas monedas señor alcalde, pero la mejor recompensa es estar de
nuevo con mis amigos.
Aquella misma tarde hicieron una gran fiesta para celebrar la aparición de los
niños. Y quemaron la flauta que tantos problemas les había causado.
Las flores recuperaron sus colores, volvieron los pájaros y los cantos de los
niños.
A partir de aquel día Hamelín vovlvió a ser una ciudad feliz y tranquila, sin
ratones y con niños por las calles.
“<lo que se promete hay que cumplirlo”
➲ Las ilustraciones están hechas por los alumnos de 5º
curso y están inspiradas en Miró gran pintor surrealista.
Este trabajo forma parte del Proyecto “La huella de Miró”
CURSO 2013-2014

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

El flautista
El flautistaEl flautista
El flautistafany
 
Cuento. flautista de hameli grado 6°
Cuento. flautista de hameli grado 6°Cuento. flautista de hameli grado 6°
Cuento. flautista de hameli grado 6°vayolleMosqueraZapat
 
Elflautistadehamelin ilustrado
Elflautistadehamelin ilustradoElflautistadehamelin ilustrado
Elflautistadehamelin ilustradogonzalop751
 
El flautista de hamelín (adaptación)
El flautista de hamelín (adaptación)El flautista de hamelín (adaptación)
El flautista de hamelín (adaptación)LauraFalcon
 
El flautista de hamelin finall
El flautista de hamelin finallEl flautista de hamelin finall
El flautista de hamelin finallomarymariela
 
El flautista de Hamelín
El flautista de Hamelín El flautista de Hamelín
El flautista de Hamelín Eugenia Racedo
 
Parcial2 id000335940
Parcial2 id000335940Parcial2 id000335940
Parcial2 id000335940fexus
 
Flautista De Hamelín
Flautista De HamelínFlautista De Hamelín
Flautista De HamelínMónica
 
Unidad 1 cuadernillo_alumno
Unidad 1 cuadernillo_alumnoUnidad 1 cuadernillo_alumno
Unidad 1 cuadernillo_alumnoMary Inostroza
 
Programa del 35 Festival de Teatro de Málaga
Programa del 35 Festival de Teatro de MálagaPrograma del 35 Festival de Teatro de Málaga
Programa del 35 Festival de Teatro de MálagaTeatro Cervantes
 

La actualidad más candente (14)

El flautista
El flautistaEl flautista
El flautista
 
Elflautistadehamelin
ElflautistadehamelinElflautistadehamelin
Elflautistadehamelin
 
Cuento. flautista de hameli grado 6°
Cuento. flautista de hameli grado 6°Cuento. flautista de hameli grado 6°
Cuento. flautista de hameli grado 6°
 
Elflautistadehamelin ilustrado
Elflautistadehamelin ilustradoElflautistadehamelin ilustrado
Elflautistadehamelin ilustrado
 
El flautista
El flautistaEl flautista
El flautista
 
El flautista de hamelín (adaptación)
El flautista de hamelín (adaptación)El flautista de hamelín (adaptación)
El flautista de hamelín (adaptación)
 
El flautista de hamelin finall
El flautista de hamelin finallEl flautista de hamelin finall
El flautista de hamelin finall
 
El flautista de Hamelín
El flautista de Hamelín El flautista de Hamelín
El flautista de Hamelín
 
Lec 16 el camion
Lec 16 el camionLec 16 el camion
Lec 16 el camion
 
Parcial2 id000335940
Parcial2 id000335940Parcial2 id000335940
Parcial2 id000335940
 
Flautista De Hamelín
Flautista De HamelínFlautista De Hamelín
Flautista De Hamelín
 
Unidad 1 cuadernillo_alumno
Unidad 1 cuadernillo_alumnoUnidad 1 cuadernillo_alumno
Unidad 1 cuadernillo_alumno
 
P
PP
P
 
Programa del 35 Festival de Teatro de Málaga
Programa del 35 Festival de Teatro de MálagaPrograma del 35 Festival de Teatro de Málaga
Programa del 35 Festival de Teatro de Málaga
 

Destacado

Fotos el flautista de hamelin
Fotos el flautista de hamelinFotos el flautista de hamelin
Fotos el flautista de hamelinmanuel
 
Texto narrativo
Texto narrativoTexto narrativo
Texto narrativoCIPAS
 
Trabajo final modulo_i__textos__narrativos[1][1]
Trabajo final modulo_i__textos__narrativos[1][1]Trabajo final modulo_i__textos__narrativos[1][1]
Trabajo final modulo_i__textos__narrativos[1][1]natividadoyaga
 

Destacado (6)

El burro flautista
El burro flautistaEl burro flautista
El burro flautista
 
Modulo Blog
Modulo BlogModulo Blog
Modulo Blog
 
Fotos el flautista de hamelin
Fotos el flautista de hamelinFotos el flautista de hamelin
Fotos el flautista de hamelin
 
Texto narrativo
Texto narrativoTexto narrativo
Texto narrativo
 
Trabajo final modulo_i__textos__narrativos[1][1]
Trabajo final modulo_i__textos__narrativos[1][1]Trabajo final modulo_i__textos__narrativos[1][1]
Trabajo final modulo_i__textos__narrativos[1][1]
 
TEXTO NARRATIVO: El cuento
TEXTO NARRATIVO: El cuentoTEXTO NARRATIVO: El cuento
TEXTO NARRATIVO: El cuento
 

Similar a Flautista de Hammelin

Elflautistadehamelin
ElflautistadehamelinElflautistadehamelin
Elflautistadehamelinvale1744
 
Elflautistadehamelin
ElflautistadehamelinElflautistadehamelin
Elflautistadehamelinvale1744
 
Elflautistadehamelin
ElflautistadehamelinElflautistadehamelin
Elflautistadehamelinvale1744
 
Flautista hamlelin
Flautista hamlelinFlautista hamlelin
Flautista hamlelingacelita68
 
El flautista de hamelín
El flautista de hamelínEl flautista de hamelín
El flautista de hamelínpatyroch1967
 
El flutista de hamelin
El flutista de hamelinEl flutista de hamelin
El flutista de hamelinalalba
 
El flautista de Hamelín - Grimm.pdf
El flautista de Hamelín - Grimm.pdfEl flautista de Hamelín - Grimm.pdf
El flautista de Hamelín - Grimm.pdfanjela8tobar
 
Hace muchoflautista de halomin
Hace muchoflautista de halominHace muchoflautista de halomin
Hace muchoflautista de halomincarmennegrete2013
 
Cuentos para niñ@s muy interesantes
Cuentos para niñ@s muy interesantes Cuentos para niñ@s muy interesantes
Cuentos para niñ@s muy interesantes Pedro Méndez
 
Cuentos, leyendas, fabulas, adivinanzas y mas
Cuentos, leyendas, fabulas, adivinanzas y masCuentos, leyendas, fabulas, adivinanzas y mas
Cuentos, leyendas, fabulas, adivinanzas y masCecilia Guerra
 
A1 planificacion de lengua para 4to grado tic
A1 planificacion de lengua para 4to grado ticA1 planificacion de lengua para 4to grado tic
A1 planificacion de lengua para 4to grado ticMarian Rodriguez
 
José María Arguedas..............................................
José María Arguedas..............................................José María Arguedas..............................................
José María Arguedas..............................................loveanddollspe
 
Teatro de sombra Cuento los Musicos de bremen.pdf
Teatro de sombra Cuento  los Musicos de bremen.pdfTeatro de sombra Cuento  los Musicos de bremen.pdf
Teatro de sombra Cuento los Musicos de bremen.pdfInstituto San Lorenzo
 

Similar a Flautista de Hammelin (20)

El flautista
El flautista El flautista
El flautista
 
Elflautistadehamelin
ElflautistadehamelinElflautistadehamelin
Elflautistadehamelin
 
Elflautistadehamelin
ElflautistadehamelinElflautistadehamelin
Elflautistadehamelin
 
Elflautistadehamelin
ElflautistadehamelinElflautistadehamelin
Elflautistadehamelin
 
Elflautistadehamelin
ElflautistadehamelinElflautistadehamelin
Elflautistadehamelin
 
Elflautistadehamelin
ElflautistadehamelinElflautistadehamelin
Elflautistadehamelin
 
Cuento 2
Cuento 2Cuento 2
Cuento 2
 
Flautista hamlelin
Flautista hamlelinFlautista hamlelin
Flautista hamlelin
 
Hamelin
HamelinHamelin
Hamelin
 
El flautista de hamelín
El flautista de hamelínEl flautista de hamelín
El flautista de hamelín
 
El flutista de hamelin
El flutista de hamelinEl flutista de hamelin
El flutista de hamelin
 
Causa y efecto_2
Causa y efecto_2Causa y efecto_2
Causa y efecto_2
 
El flautista de Hamelín - Grimm.pdf
El flautista de Hamelín - Grimm.pdfEl flautista de Hamelín - Grimm.pdf
El flautista de Hamelín - Grimm.pdf
 
Hace muchoflautista de halomin
Hace muchoflautista de halominHace muchoflautista de halomin
Hace muchoflautista de halomin
 
Cuentos para niñ@s muy interesantes
Cuentos para niñ@s muy interesantes Cuentos para niñ@s muy interesantes
Cuentos para niñ@s muy interesantes
 
Cuentos, leyendas, fabulas, adivinanzas y mas
Cuentos, leyendas, fabulas, adivinanzas y masCuentos, leyendas, fabulas, adivinanzas y mas
Cuentos, leyendas, fabulas, adivinanzas y mas
 
A1 planificacion de lengua para 4to grado tic
A1 planificacion de lengua para 4to grado ticA1 planificacion de lengua para 4to grado tic
A1 planificacion de lengua para 4to grado tic
 
José María Arguedas..............................................
José María Arguedas..............................................José María Arguedas..............................................
José María Arguedas..............................................
 
Teatro de sombra Cuento los Musicos de bremen.pdf
Teatro de sombra Cuento  los Musicos de bremen.pdfTeatro de sombra Cuento  los Musicos de bremen.pdf
Teatro de sombra Cuento los Musicos de bremen.pdf
 
Lecturas para segundo de primaria
Lecturas para segundo de primariaLecturas para segundo de primaria
Lecturas para segundo de primaria
 

Último

Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCCesarFernandez937857
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosCesarFernandez937857
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzprofefilete
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxlclcarmen
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuaDANNYISAACCARVAJALGA
 
UNIDAD DPCC. 2DO. DE SECUNDARIA DEL 2024
UNIDAD DPCC. 2DO. DE  SECUNDARIA DEL 2024UNIDAD DPCC. 2DO. DE  SECUNDARIA DEL 2024
UNIDAD DPCC. 2DO. DE SECUNDARIA DEL 2024AndreRiva2
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSjlorentemartos
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxjosetrinidadchavez
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxMaritzaRetamozoVera
 

Último (20)

Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PC
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
 
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia GeneralRepaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
UNIDAD DPCC. 2DO. DE SECUNDARIA DEL 2024
UNIDAD DPCC. 2DO. DE  SECUNDARIA DEL 2024UNIDAD DPCC. 2DO. DE  SECUNDARIA DEL 2024
UNIDAD DPCC. 2DO. DE SECUNDARIA DEL 2024
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdfSesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
 

Flautista de Hammelin

  • 1. EL FLAUTISTA DE HAMELIN
  • 2. Érase una vez a la orilla de un gran río en el Norte de Alemania una ciudad llamada Hamelín. Sus ciudadanos eran gente honesta que vivía felizmente en sus casas de piedra gris. Los años pasaron, y la ciudad se hizo rica y próspera. Hasta que un día, sucedió algo insólito que perturbó su paz. Hamelín siempre había tenido ratas, y bastantes, pero nunca habían sido un peligro, pues los gatos las mantenían a raya de la manera habitual: cazándolas. Pero de pronto, las ratas comenzaron a multiplicarse.
  • 3. . . Con el tiempo, una gran marea de ratas cubría la ciudad. Primero atacaron las tiendas y graneros, y cuando no les quedó nada, fueron por madera, ropa o cualquier cosa. Lo único que no comían era el metal. Los aterrados ciudadanos se manifestaron ante el ayuntamiento para que los librara de la plaga de ratas, pero el consejo ya llevaba tiempo reunido tratando de pensar un plan. - Necesitaríamos un ejército de gatos. Pero los gatos ya estaban muertos. - Deberíamos matarlas con comida envenenada. Pero apenas les quedaba comida, y ni siquiera el veneno era capaz de detenerlas.
  • 4. En ese preciso instante, mientras los ciudadanos se agolpaban afuera, llamaron fuertemente a la puerta. ¿Quién podría ser? se preguntaban preocupados los miembros del consejo, temerosos de las iras de la gente. Abrieron la puerta con precaución y, ante su sorpresa, apareció ante ellos un hombre alto, vestido con ropas de brillantes colores, con una larga pluma en su sombrero y una larga flauta dorada. - He librado ciudades de escarabajos y murciélagos - dijo el extraño- y por mil florines, también les libraré de las ratas.
  • 5. - ¡Mil florines!- exclamó el alcalde- ¡Le daríamos cincuenta mil si lo hiciera! El extraño salió entonces diciendo: - Ahora es tarde, pero mañana al amanecer no quedará ni una rata en Hamelin. Todavía no había salido el sol cuando el sonido de una flauta se escuchó a través de las calles de Hamelin. El flautista fue pasando lentamente por entre las casas, y todas las ratas le seguían. Salían de todas partes: de las puertas, de las ventanas, de las cañerías, todas detrás del flautista. Mientras tocaba, el extranjero bajó hacia el río y lo cruzó. Tras él, las ratas seguían sus pasos, todas y cada una de ellas se ahogaron y fueron arrastradas por la corriente.
  • 6. Al mediodía, no quedaba ni una sola rata en la ciudad. Todos en el consejo estaban encantados, hasta que el flautista acudió a reclamar su pago. - ¿Cincuenta mil florines?- exclamaron - ¡Jamás! - ¡Que sean mil al menos! - gritó furioso el flautista. Pero el alcalde respondió: - Ahora todas las ratas están muertas y no volverán. Así que confórmate con cincuenta florines, sin es que no quieres quedarte sin nada.
  • 7. Con los ojos encendidos de ira, el flautista señaló con su dedo al alcalde: -Te arrepentirás amargamente de haber roto tu promesa Y desapareció Una sombra de miedo envolvió a los consejeros, pero el alcalde se encogió de hombros y dijo emocionado --¡Qué diablos! Acabamos de ahorrarnos cincuenta mil florines. Aquella noche, liberados de la pesadilla de las ratas, los habitantes de Hamelin durmieron más profundamente que nunca. Y cuando el extraño sonido de una flauta flotó por las calles al amanecer, solo los niños lo escucharon. Como atraídos de un modo mágico, los niños salían de sus casas. Y de la misma forma que había ocurrido el día anterior, el flautista recorrió tranquilamente las calles, reuniendo a todos los niños, que le seguían dócilmente al son de la extraña música. .
  • 8. Pronto la larga hilera dejó la ciudad y se encaminó al bosque, y tras cruzarlo alcanzó la falda de una gran montaña. Cuando el flautista alcanzó la roca, tocó su instrumento con más fuerza, y en la montaña se abrió una gran puerta que daba acceso a una cueva. Los niños entraron tras el flautista, y cuando el último de ellos se adentró en la oscuridad, la entrada se cerró. Un gran movimiento de tierras cerró la entrada de la cueva para siempre, y solo un pequeño niño cojo pudo escapar de la tragedia. Fue él quien contó a los angustiados habitantes de Hamelin, que buscaban a sus niños desesperadamente, lo que había ocurrido.
  • 9. La ciudad se convirtió en un lugar triste y silencioso. El cojito era el único niño que quedaba. Un día subió al monte donde habían desaparecido los niños y recordó los tiempos en que jugaban todos. De pronto noto que algo brillaba entre unos arbustos. Se acercó para verlo mejor y ¡qué sorpresa! Era la flauta mágica. El niño la cogió, la limpió con cuidado y la acercó a lo s labios.
  • 10. Como tenía buena memoria y sabía algo de música, empezó a tocar la cantiga que había tocado el flautista para atraer a los niños. En cunato sonaron las primeras notas, la tierra empezó a temblar y se abrió el agujero por donde desaparecieran los niños. El pequeño seguía tocando sin parar y ¡de repente empezaron a salir todos los niños. Cuando se vieron fuera rodearon todos contentos al cojito, muy felices y deseando llegar a sus casas.
  • 11. Riendo, cantando y bailando, bajaron para la ciudad . Al oir el ruído los vecinos salieron de sus casas. Y al verse se abrazaron, se besaron muy contentos y algunos hasta lloraban con alegría. Los padres y los niños miraron para el cojito, que había conseguido devolver a los niños a sus casas y pensaron que lo tenían quere compensar por lo que había hecho. Entre tanta gente estaba el alcalde que había vuelto arrepentido para pedir perdón.
  • 12. El niño cojito dijo que no quería nada que ya estaba contento por tener a sus amigos de nuevo. Pero los vecinos insistieron y todos juntos fueron al ayntamiento. Alli el nuevo alcalde le entregó cien monedas de oro que el anterior alcalde no le quisiera ddar al flautista. El niño se puso muy contento y dijo: -Gracias por estas monedas señor alcalde, pero la mejor recompensa es estar de nuevo con mis amigos.
  • 13. Aquella misma tarde hicieron una gran fiesta para celebrar la aparición de los niños. Y quemaron la flauta que tantos problemas les había causado. Las flores recuperaron sus colores, volvieron los pájaros y los cantos de los niños. A partir de aquel día Hamelín vovlvió a ser una ciudad feliz y tranquila, sin ratones y con niños por las calles. “<lo que se promete hay que cumplirlo”
  • 14. ➲ Las ilustraciones están hechas por los alumnos de 5º curso y están inspiradas en Miró gran pintor surrealista. Este trabajo forma parte del Proyecto “La huella de Miró” CURSO 2013-2014