El documento describe cómo un profesor explicó el binomio cuadrado perfecto (x + b)2 a sus alumnos durante una clase de matemáticas. Un alumno preguntó sobre la representación geométrica de (x + b)2, a lo que el profesor respondió mostrando un diagrama con cuadrados y rectángulos que representan los términos x2, 2xb, y b2. El documento anima a los profesores a hacer participar a los alumnos para que descubran e interpreten los conceptos matemáticos por