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El documento presenta un cronograma de la segunda semana de marzo del curso noveno en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. Se trabajó en grupos repasando vocabulario usando un crucigrama como recurso, y la evaluación se centró en el vocabulario. No hubo observaciones.
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Bitacora 7
Este documento contiene el seguimiento de un plan de área de la semana 7 del 11 de marzo de 2013 para el grupo 9-2 en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. El tema de la clase fue recursos nuevos y viejos y los estudiantes comenzaron a exponer sus recursos mientras que la profesora dio talleres para realizar en casa.
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Formato bitácora (10)
El resumen describe las clases de una semana en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. La profesora dio nuevas instrucciones para organizar una carpeta de TECNOLAB y el profesor ayudó a definir la metodología y alternativa de solución para un proyecto de investigación. Se evaluó la metodología y capacidad de seguir instrucciones.
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Este documento resume las actividades de la semana del 12 al 16 de marzo para el grupo 9-2 en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. Durante las dos clases efectivas, los estudiantes elaboraron una carpeta de finanzas utilizando libros y materiales de decoración, debido a la ausencia de la docente. Al finalizar, evaluaron la disciplina, compromiso y responsabilidad de cada mesa de trabajo, y reforzaron la autonomía de los estudiantes.
Formato bitácora (6)
El documento resume el seguimiento de un plan de área para la semana del 5 de marzo en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. La temática de la semana fue anteproyectos, donde la profesora dio dos horas para completar un formato de anteproyecto y recopilar materiales en una carpeta de Tenolab.
Formato bitácora copia - copia (5)
Este documento presenta el seguimiento de la semana 7 del plan de área en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. Detalla que el grupo 9° trabajó con los profesores Robinson Salazar Díaz y Luz Marina Sierra en la revisión y formulación del título de su proyecto de investigación en metodología e investigación y tecnolab, respectivamente.
Bitacora 2
Este documento resume el seguimiento del plan de área de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación durante la segunda semana de enero de 2013. Los estudiantes repasaron temas vistos previamente sobre recursos tecnológicos nuevos y antiguos como Word, Voki y la web mediante una discusión en grupo y enseñándose unos a otros.
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El resumen describe el seguimiento al plan de área de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación durante la semana del 23 al 27 de julio. El equipo 3 realizó una actividad grupal que mostró falencias en la comunicación y concentración debido a la indisciplina e individualismo. Además, se les presentó el cronograma del proyecto con los días de asesoría de cada docente.
1
El documento presenta un resumen semanal del plan de área de la asignatura de Metodología de Investigación y Tecnolab en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. En la semana del 7 al 11 de mayo, el equipo 3 realizó actividades de socialización de metodologías de investigación y cambió de equipos en los proyectos de Tecnolab, manteniendo el mismo proyecto de los Baños Móviles.
1
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Formato bitácora
Este documento resume las actividades realizadas por el Equipo #3 del grupo 9°1 de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación durante la tercera semana de seguimiento a su plan de área. El equipo aclaró las dudas sobre su proyecto de investigación sobre el deterioro ambiental a nivel atmosférico y comenzó a estudiar sobre la deforestación en Colombia y la contaminación de los ríos con químicos utilizando recursos de internet.
Formato bitácora 3
Este documento resume las actividades realizadas por el Equipo #3 del grupo 9°1 de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación durante la tercera semana de seguimiento a su plan de área. El equipo aclaró las dudas sobre su proyecto de investigación sobre el deterioro ambiental a nivel atmosférico y comenzó a estudiar sobre la deforestación en Colombia y la contaminación de los ríos con químicos utilizando recursos de internet.
Investigación ( 4 )
La profesora organizó a los estudiantes en equipos de trabajo según el tipo de contaminación sobre el que querían trabajar en su proyecto. Ella explicó nuevamente el objetivo del proyecto y pasó por cada mesa para corregir y aclarar dudas sobre cómo formular el objetivo. No hubo recursos ni evaluaciones durante la clase, solo se reforzó la redacción del objetivo del proyecto que habían iniciado la semana anterior.
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La profesora organizó a los estudiantes en equipos de trabajo según el tipo de contaminación sobre el que querían enfocarse. Ella explicó nuevamente el objetivo del proyecto y pasó por cada mesa para corregir errores y problemas que los equipos estaban teniendo. No hubo recursos ni evaluaciones durante la clase.
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El resumen describe dos seguimientos al plan de área de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. En la primera semana, la clase se enfocó en repasar Word y presentar exposiciones sobre recursos nuevos y viejos. En la segunda semana, los estudiantes organizaron su página Webnode y presentaron exposiciones sobre recursos.
Bitacora 2
El resumen describe el seguimiento de un plan de área para la semana 2 en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. La profesora revisó recursos como Word, voki y webnode con los estudiantes del grupo 9o2 usando una mesa redonda y pidiendo a estudiantes del año pasado que explicaran dichos recursos.
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El documento resume las actividades de una semana de clases en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. En la primera clase, los estudiantes terminaron exposiciones sobre tipos y etapas de investigación y recibieron instrucciones sobre la carpeta TECNOLAB. En la segunda clase, los estudiantes trabajaron en equipos en la metodología de sus proyectos y recibieron asesoría del profesor.
Formato bitácora
El documento presenta el seguimiento de la primera semana del plan de área de la asignatura Tecnolab en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. En la primera clase, el profesor Robinson Días dio las pautas para iniciar el proyecto y mencionó que este año se trabajaría en base a Eco-salud. El grupo 9-1, conformado por 5 estudiantes incluyendo al narrador, inició un debate sobre qué tema abordarían para su proyecto, escogiendo uno con el que todos
Formato bitácora (5)
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Este documento resume el seguimiento de un plan de área para la semana del 11 de marzo de 2013 en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. La clase se centró en la metodología de recursos, donde la profesora presentó nuevos y viejos recursos y algunos estudiantes explicaron cómo usar herramientas como Gliffy y Slideboom. El video beam se usó como recurso y no hubo observaciones adicionales.
Nuevo presentación de microsoft power point
Este proyecto utilizará a corto plazo aparatos como ordenadores, balanzas, hornos y cámaras para analizar el coco. A largo plazo, se usarán pulverizadores, cortadoras, ordenadores más grandes y cámaras para procesar grandes cantidades de coco. El proyecto ayudará al medio ambiente al ahorrar energía al no necesitar ventilación en los drywalls, y al aprovechar las cáscaras de coco en lugar de quemarlas y emitir CO2.
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relato
Andrés y Ángel estaban recolectando materiales para tomar muestras de agua de lluvia en sus barrios como parte de un proyecto escolar. Mientras discutían la metodología, algunos estudiantes opinaron que debían apresurarse para terminar a tiempo para la feria escolar, mientras que Ángel pensó que no debían apresurarse demasiado. Lina estuvo de acuerdo en que era importante terminar rápido para la feria.
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