Formato de autoevaluación sesion 2 y 3
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Este documento presenta las actividades realizadas en la sesión 2 y 3 de un curso sobre teorías del aprendizaje. Incluye una tabla con 6 actividades realizadas, en la que los estudiantes marcan con una x su desempeño en cada una. Luego suman sus calificaciones, dividen por el total de actividades para obtener un promedio final de la sesión de 8 puntos.
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Formato de autoevaluacion sesion 2 y 3 (1)
Este documento presenta un formato de autoevaluación para dos sesiones sobre teorías del aprendizaje y su aplicación en la enseñanza. El formato incluye 6 actividades realizadas en las sesiones con una calificación del 1 al 10 para cada una. El estudiante marcó sus calificaciones, sumó los puntos y calculó un promedio general de 8 para las dos sesiones.
Formato de autoevaluacion sesion 2 y 3
Este resumen describe una sesión de aprendizaje sobre teorías del aprendizaje y su aplicación en la enseñanza. Los estudiantes participaron en varias actividades interactivas como juegos, crucigramas y debates en equipos. Luego completaron una lectura sobre tecnología educativa y elaboraron un informe. Al final, los estudiantes realizaron una autoevaluación marcando su desempeño en cada actividad y calculando un promedio final de 8.6 sobre 10.
Formato de autoevaluación sesion 2 y 3
Este documento presenta un formato de autoevaluación para dos sesiones sobre teorías del aprendizaje y su aplicación en la enseñanza. El formato incluye 6 actividades realizadas en las sesiones con una calificación del 1 al 10 para cada una. El estudiante marcó sus calificaciones, sumó los puntos y calculó un promedio de 9.1 para las dos sesiones.
Formato de autoevaluacion sesion 2 y 3
Este documento presenta un formato de autoevaluación para dos sesiones sobre teorías del aprendizaje y su aplicación en la enseñanza. El formato incluye 6 actividades realizadas en las sesiones con una calificación del 1 al 10 para cada una. La suma total de calificaciones fue de 57 puntos sobre un total posible de 60, resultando en un promedio de 8.1 para las dos sesiones.
Formato de autoevaluacion sesion 2 y 3
Este documento presenta un formato de autoevaluación para dos sesiones sobre teorías del aprendizaje y su aplicación en la enseñanza. El formato incluye 6 actividades realizadas en las sesiones con una calificación del 1 al 10 para cada una. El estudiante marcó sus calificaciones, sumó los puntos y calculó un promedio de 9.1 para las dos sesiones.
Evaluación sesión 30
El resumen describe las actividades realizadas en la sesión 30 de un curso sobre teletrabajo educativo. Los estudiantes calificaron su desempeño en 6 actividades usando una escala del 5 al 10. Luego sumaron sus calificaciones, dividieron el total entre 6 para obtener un promedio de 8.3 para la sesión.
A eval1
El resumen describe las actividades realizadas en la Sesión No. 1 de la Universidad Autónoma de Tlaxcala. Los estudiantes participaron en 6 actividades que incluyeron un saludo, un video, repaso de comisiones, análisis de un prólogo, trabajo en equipo para generar preguntas sobre el prólogo, y presentación de preguntas por parte de los equipos. Los estudiantes calificaron su desempeño en cada actividad de 5 a 10 puntos y obtuvieron un promedio de 9.3 puntos para la sesión.
Autoevaluación Sesión 1
Este documento resume la sesión número 1 de una clase en la Universidad Autónoma de Tlaxcala. Los estudiantes participaron en varias actividades como un saludo inicial, un video, un análisis de un prólogo y trabajar en equipos para generar preguntas sobre un texto. Al final, cada equipo presentó sus preguntas más relevantes. El estudiante obtuvo una calificación total de 58 puntos y un promedio de 9.6 para la sesión.
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Formato de autoevaluacion sesion 2 y 3
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Formato de autoevaluacion sesion 2 y 3
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Evaluación sesión 30
El resumen describe las actividades realizadas en la sesión 30 de un curso sobre teletrabajo educativo. Los estudiantes calificaron su desempeño en 6 actividades usando una escala del 5 al 10. Luego sumaron sus calificaciones, dividieron el total entre 6 para obtener un promedio de 8.3 para la sesión.
A eval1
El resumen describe las actividades realizadas en la Sesión No. 1 de la Universidad Autónoma de Tlaxcala. Los estudiantes participaron en 6 actividades que incluyeron un saludo, un video, repaso de comisiones, análisis de un prólogo, trabajo en equipo para generar preguntas sobre el prólogo, y presentación de preguntas por parte de los equipos. Los estudiantes calificaron su desempeño en cada actividad de 5 a 10 puntos y obtuvieron un promedio de 9.3 puntos para la sesión.
Autoevaluación Sesión 1
Este documento resume la sesión número 1 de una clase en la Universidad Autónoma de Tlaxcala. Los estudiantes participaron en varias actividades como un saludo inicial, un video, un análisis de un prólogo y trabajar en equipos para generar preguntas sobre un texto. Al final, cada equipo presentó sus preguntas más relevantes. El estudiante obtuvo una calificación total de 58 puntos y un promedio de 9.6 para la sesión.
Evaluación sesión 30
El resumen describe las actividades realizadas en la sesión 30 de un curso de teletrabajo educativo. Los estudiantes marcaron con una x su desempeño en 6 actividades diferentes como saludo, revisión de comisiones, foros, encuestas y avances de planes de negocios. La suma total de calificaciones fue de 60 puntos y el promedio fue de 10.
Evaluación sesión 30
El resumen describe las actividades realizadas en la sesión 30 de un curso de teletrabajo educativo. Los estudiantes marcaron su desempeño en 6 actividades usando una escala del 5 al 10. Sumaron sus calificaciones y dividieron el total entre 6 para obtener un promedio final de 10 para la sesión.
Evaluación sesión 30
El resumen describe las actividades realizadas en la sesión 30 de un curso de teletrabajo educativo. Los estudiantes marcaron con una x su desempeño en 6 actividades diferentes como saludo, revisión de comisiones, foros, encuestas y avances de planes de negocios. La suma total de calificaciones fue de 60 puntos y el promedio fue de 5.
Evaluación sesión 28
El documento resume la sesión número 28 de un grupo de teletrabajadores educativos. Los participantes calificaron su desempeño en 6 actividades diferentes utilizando una escala del 5 al 10. Obtuvieron una suma total de 60 y un promedio de 10 para la sesión.
Evasesión28
El documento resume la sesión número 28 de un grupo de teletrabajadores educativos. Los participantes calificaron su desempeño en 6 actividades diferentes utilizando una escala del 5 al 10. Obtuvieron una suma total de 60 y un promedio de 10 para la sesión.
Formato de autoevaluacion sesion 9 y 10
Este documento presenta un formato de autoevaluación para una sesión de dos clases que incluyó actividades como la lista de asistencia, un video para despertar el interés, una revisión de comisiones, una presentación sobre la construcción de un foro, comentarios orales sobre el foro, y una lectura y construcción de un cuento educativo. Los estudiantes deben calificar su desempeño en cada actividad de 5 a 10 y luego calcular su promedio dividiendo la suma total entre el número total de actividades.
Universidad autónoma de tlaxcala
El documento resume la primera sesión de una clase en la Universidad Autónoma de Tlaxcala. Los estudiantes participaron en 6 actividades que incluyeron un saludo, un video, repaso de comisiones, análisis de un prólogo, generar preguntas en equipos sobre el prólogo, y presentar las preguntas más relevantes. Los estudiantes calificaron su desempeño en cada actividad de 5 a 10 y obtuvieron un promedio total de 7.6.
Sesión1
Este documento resume la primera sesión de una clase en la Universidad Autónoma de Tlaxcala. Los estudiantes participaron en varias actividades como ver un video, analizar un prólogo, y trabajar en equipos para generar preguntas sobre un texto. Al final, cada equipo presentó sus 10 preguntas más relevantes. Los estudiantes calificaron su desempeño en cada actividad de 5 a 10 puntos, sumaron sus puntos, y calcularon su promedio para la sesión de 8.8 puntos.
Evaluación sesión 30
El resumen describe las calificaciones de una sesión de 6 actividades para un curso de teletrabajo. El estudiante obtuvo calificaciones de 5 a 10 en cada actividad y tuvo un promedio total de 6 puntos.
Formato de autoevaluacion sesiön 9 y 10
Este documento presenta un formato de autoevaluación para una sesión de dos clases. Incluye una lista de 6 actividades realizadas y una escala de calificación del 5 al 10 para cada actividad. El estudiante debe marcar su desempeño en cada actividad y luego calcular el promedio dividiendo la suma total por el número total de actividades.
Sesión 1
Este documento resume la primera sesión de una clase en la Universidad Autónoma de Tlaxcala. Los estudiantes participaron en varias actividades como ver un video, analizar un prólogo, y trabajar en equipos para generar preguntas sobre un texto. Al final, cada equipo presentó sus 10 preguntas más relevantes. Los estudiantes calificaron su desempeño en cada actividad de 5 a 10 puntos, sumaron sus puntos y calcularon un promedio final de 9 para la sesión.
Evaluación sesión 25 26
Este documento presenta una sesión de capacitación para teletrabajadores educativos. Contiene una tabla con 6 actividades realizadas en la sesión con su respectiva calificación y una sección para calcular el promedio obtenido. El objetivo de la sesión fue revisar comisiones, asignar tareas por correo electrónico, aprender a hacer spots de TV y crear uno propio.
Evaluación sesión 31 32
La sesión evaluó el desempeño de un estudiante en 5 actividades educativas. El estudiante obtuvo calificaciones completas en todas las actividades. Su suma total fue de 36 y su promedio fue de 7.5.
1eva
Este documento resume la sesión número 1 de una clase en la Universidad Autónoma de Tlaxcala. Los estudiantes participaron en varias actividades como un saludo inicial, un video, un análisis de un prólogo y trabajar en equipos para generar preguntas sobre un texto. Al final, cada equipo presentó sus preguntas más relevantes. El estudiante obtuvo una calificación total de 35 puntos y un promedio de 5.8 para la sesión.
Aut2
El documento proporciona las instrucciones para una sesión de aprendizaje en la Universidad Autónoma de Tlaxcala. Los estudiantes deben marcar su desempeño en 5 actividades usando una escala del 1 al 10. Luego deben sumar sus calificaciones y dividirlas por el número total de actividades para calcular su promedio para la sesión. Las actividades incluyeron una bienvenida, una técnica de dibujo, un análisis de un prólogo y un trabajo en equipo analizando reportes de lectura.
Sesion 1
Este documento resume la sesión número 1 de una clase en la Universidad Autónoma de Tlaxcala. Contiene una tabla con 6 actividades realizadas en clase, incluyendo un saludo, un video, repaso de comisiones, análisis de un prólogo, trabajo por equipos para generar preguntas sobre el prólogo, y presentación de preguntas por parte de los equipos. Los estudiantes calificaron su desempeño en cada actividad de 5 a 10 puntos, sumaron las calificaciones para obtener un total de 58 puntos, y dividieron entre el número
Evaluaciones 1, 2, 3, 4 y 5
Este documento contiene los resúmenes de 5 sesiones de una clase en la Universidad Autónoma de Tlaxcala. Cada sesión detalla las actividades realizadas, incluyendo ejercicios, discusiones y tareas. Los estudiantes evalúan su desempeño en cada actividad y calculan su promedio para la sesión. Los temas cubiertos incluyen análisis de textos, debates, presentaciones y ejercicios físicos y creativos.
Autoevaluacion sesion 28
El documento presenta los resultados de una sesión de aprendizaje en la que se realizaron 6 actividades. El estudiante obtuvo calificaciones de 5, 6, 7, 8, 9 y 10 en las diferentes actividades y reporta un promedio de 9.3 para la sesión luego de sumar sus calificaciones y dividir entre el número total de actividades.
I went to the beach with my friends and my family
A person went to the beach with their friends and family, had drinks and danced with friends, and enjoyed spending time with family which was nice and fun.
Spring breakers
The movie poster features James Franco in a provocative role different from his usual films. It shows Disney stars dressed unusually, with girls in bikinis holding guns to appeal to young males. The bright pink hair and colors suggest an extravagant, exciting yet possibly violent film with a twist on holidays. The unique poster aims to attract a teenage audience by portraying "cool" characters they might want to emulate, fulfilling their needs for social relationships and diversion from everyday life.
Travesía Veleta-Órgiva
Este documento anuncia una travesía de Pradollano a Órgiva el sábado 22 de setiembre patrocinada por Madera de Baobab.
Formato de autoevaluacion sesion 8
Este documento presenta los resultados de la autoevaluación de una sesión de aprendizaje a distancia. La sesión incluyó actividades como la lista de asistencia, una historia, la revisión de comisiones y la construcción de un foro. El estudiante marcó sus calificaciones de desempeño de 5 a 10 para cada actividad y obtuvo un promedio general de 8 para la sesión.
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El documento resume la sesión 27 de un curso, en la que los estudiantes debían marcar su desempeño en 6 actividades con una calificación del 5 al 10. La suma total de calificaciones del estudiante fue de 50 puntos sobre un total posible de 60, dando un promedio de 9.8.
Evaluación sesión 25 26
Este documento presenta las actividades realizadas en una sesión de teletrabajo educativo. Contiene una tabla con 6 actividades realizadas, con una calificación de 5 a 10 para cada una. Al final, se suma la calificación de cada actividad, se obtiene un total de 57, y un promedio de 9.5 para la sesión.
Evaluación sesión 24
El documento resume la sesión número 24 de un curso. Contiene una tabla con 6 actividades realizadas, incluyendo una bienvenida, una revisión de comisiones, una discusión sobre un spot de radio y la creación de un correo electrónico publicitario en Publisher. Los estudiantes calificaron su desempeño en cada actividad de 5 a 10 puntos y obtuvieron un promedio total de 9.5 puntos para la sesión.
Formato de autoevaluacion sesión 20 21
Este documento presenta los resultados de una sesión de autoevaluación de una clase universitaria. La sesión incluyó cinco actividades principales como la lista de asistencia, una actividad para despertar el interés, la reinstalación de comisiones, un reporte de lectura y una presentación. El estudiante marcó una x para indicar su desempeño en cada actividad y obtuvo un promedio de 9.8 puntos sobre un total de 40.
Evaluación sesión 22 23
Este documento presenta las instrucciones y calificaciones de una sesión de teletrabajo educativo. Consiste en 5 actividades con calificaciones del 5 al 10, cuyas sumas dan un total de 47 puntos. El promedio obtenido fue de 9.4 puntos.
Go animate2
Este documento habla sobre cuentas manuales y su función de proporcionar una vista previa y plantillas para guardar información sobre procesos financieros.
Promedios generales tabla
La tabla muestra los promedios de las sesiones del segundo parcial de una clase, variando entre 6.5 y 9.2, con un promedio total de 91 y promedio general de 8.3.
Formato de autoevaluacion sesión 18
Este documento presenta la sesión número 18 de un curso. Incluye una tabla con 6 actividades realizadas en la sesión con una calificación de 1 a 10 para cada una. Al final, se suma la calificación de cada actividad, se obtiene un total de 55 puntos y un promedio de sesión de 9.1. El documento también incluye información sobre la universidad, facultad y curso al que pertenece la sesión.
Formato de autoevaluacion sesion 17
Este documento presenta un formato de autoevaluación para una sesión de capacitación. Incluye una lista de 8 actividades realizadas durante la sesión y una tabla para calificar el desempeño en cada una usando una escala del 1 al 10. También incluye instrucciones para sumar las calificaciones, dividir la suma total entre el número de actividades para calcular el promedio de la sesión.
Cuadro evaluacion
El documento presenta varios temas relacionados con el teletrabajo como la creación de carteles, la redacción de artículos, la realización de videos, el proceso de contratación laboral, la elaboración de planes de negocio y protocolos, y la venta de productos y servicios. Para cada tema, identifica aspectos positivos como la creatividad, el trabajo en equipo y la comunicación, así como áreas de oportunidad como la falta de habilidades para actuar frente a una cámara o colaborar con otros.
Evaluacion optativa
Este documento resume una ponencia sobre la evaluación auténtica de competencias básicas. Explica que las competencias se refieren al conjunto de estrategias y habilidades que un estudiante debe desarrollar, más que a la mera memorización de información. También argumenta que la evaluación debe ser realista y similar a situaciones de la vida real para que los estudiantes puedan aplicar lo aprendido de manera significativa. Finalmente, propone que tanto estudiantes como docentes deben ser autónomos y reflexivos en sus procesos de enseñanza y apre
Sof dep
Sof-Dep ofrece servicios en línea y proporciona información de contacto en su página web www.sof-dep.com, correo electrónico Sof_dep@hotmail.com y teléfono (241)41 8 15 81 para que un experto pueda atender cualquier consulta.
Resumen de correo
El correo electrónico permite enviar y recibir mensajes de forma rápida y sencilla a través de internet. Se requiere una cuenta con nombre de usuario y sitio para acceder a este servicio. Un correo electrónico debe ser sencillo con texto en tipografía estándar y algunas imágenes para ilustrar el mensaje, evitando elementos complejos como videos, archivos adjuntos o fondos elaborados. Al diseñar un correo se debe enfocar el texto y titulo en lo más importante usando recursos como mayúsculas, negrita o color para jerarquizar la
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Formato de autoevaluación sesion 2 y 3
- 1. SESIÓN No. 2 y 3 “Teorías del aprendizaje y su aplicación en el proceso enseñanza- aprendizaje”. Instrucciones: marca con una x según tu desempeño en cada actividad, realiza tu suma y divide entre el numero total de actividades para obtener el promedio de la sesión. ACTIVIDADES CALIFICACIÓN 5 6 7 8 9 10 1 Saludo y pase de lista x 2 Actividad para despertar el interés (juego de Simón) x 3 Presentación de las actividades por equipo (memorama, crucigrama, maratón y sopa de letras) x 4 Comentarios sobre la actividad anterior y “Actividades de ayuda para el profesorado” x 5 Construcción de nuevos equipos para realizar la actividad del podcats x 6 Elaboración de reporte de lectura tema “Selección y uso de tecnología educativa” x Suma 5 24 9 10 Total de suma 48 Promedio 8 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA de TLAXCALA FACULTAD de CIENCIAS de la EDUCACIÓN COMUNICACIÓN e INNOVACIÓN EDUCATIVA OPTATIVA I (TELETRABAJADORES) FORMATO DE AUTOEVALUACIÓN