1. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TLAXCALA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN COMUNICACIÓN E INNOVACIÓN
EDUCATIVA
PRESENTA:
DOCENTE:
OPTATIVA 1:
REPORTE DE LECTURA:
Carlos Monereo Font

2. En esta ponencia de Carles Monereo sobre la "Evaluación auténtica
de Competencias Básicas" abarca, la competencia, métodos de
aprendizaje y evaluación.
En la actualidad los alumnos son nativos digitales mente distinta
memorizan poco porque toda la información esta en internet lo que
significa que ser inteligente no es memorizar mucha información sino
ser astuto con el badajo de información. Por esta razón la
competencia es entendida de varias formas ya que tiene una gran
variedad de significados pero en esta ocasión es vista desde la
educación y se tiene como objetivo primordial analizar de lleno el
aprendizaje del estudiante, “del” y “para” el docente. Porque se trata
de enseñar verdaderamente al alumno ya que el profesor es
responsable de su desarrollo, el debe buscar nuevas estrategias y
alternativas de trabajo que al mismo tiempo le permitan motivar el
interés y “deseo de saber no de conocer” de sus estudiantes.
De esta manera las competencias son el conjunto integrado de
estrategias, entendido como el darse cuenta de que si
verdaderamente eres capas de vincular la solución ajustándose al
contexto.
Que pasa un estudiante competente es aquel que busca más no se
queda con lo básico, además nunca esta solo porque siempre esta
pensando con las voces de otros, conlleva a que un alumno autónomo
no es el que trabaja solo sino es el que trabajar con la guía que le
prestaron trabaja con las voces de los profesores el como se resuelve
el problema. Siempre esta acompañado, el papel del docente es que
también debe ajustarse a sus aprendices darse cuenta si

3. verdaderamente esta obteniendo un aprendizaje significativo si no es
así todo el problema recae en la forma de planificar, revisar, analizar
los contenidos y desarrollar sus procedimientos de enseñanza,
además de que deben ser coherentes las estrategias de las
competencias y dentro de esto se toca otro punto muy importante
como es la evaluación autentica es aquella que las condiciones
guardan un alto grado de fidelidad con las condiciones extraescolares,
por esta razón debe ser realista similares a la vida es decir lo que el
alumno llevara a cabo con la realidad y que el mismo se de cuenta de
que lo que esta aprendiendo le va hacer útil más adelante o en el
desarrollo de su vida que verdaderamente lo va a aplicar.
Sin embargo la evaluación se debe cambiar claro todo con su debida
rubrica y comentarle el porque se evalúa de esta forma esta
continuidad llevara al cambio en la forma de enseñar, verificar si es
coherente la enseñanza a la evaluación, porque la forma de aprender
es otra recalco los estudiantes son de otra mentalidad, son esponjas
que tratan de seguir un modelo, y cada uno es diferente enfrenta
situaciones diversas la respuesta esta en que el profesor sea la guía
para el y poder llevar a cabo cosas innovadoras algo que ya esta pero
darse otro sentido, evaluar su desempeño haciendo una coevaluacion
entre pares.
También con esto se pretende que los docentes se autoevalúen en
como reorganizan los contenidos para que enriquezcan al alumno y de
cierta manera se interesen por el tema y aprender. Sobre todo que el
maestro tenga un conocimiento por la asignatura que imparte, no solo
basta con tener lo básico de igual forma el debe dominar

4. perfectamente el conocimiento, el es un mediador para el estudiante y
porque no un ejemplo a seguir y sino busca la forma de atraer el
interés no podrá romper con los esquemas.
Existen métodos de como evaluar el desempeño y las habilidades que
han logrado desarrollar de los estudiantes pero pasa que la mayoría
de docentes toman el examen como único recurso esto no es muy
provechoso porque solo se memoriza el contenido no se llega al
análisis, que pasa genera problemas porque en campo laborar no se
trata de memorizar sino de razonar. Que habilidad desarrollo no tiene
caso una evaluación así porque no esta dejando algo productivo.
Hay que dejar que los estudiantes hablen, busquen su propio método
de aprendizaje, en el cual desarrollen todas sus capacidades,
habilidades etc. Y el docente se tiene que dar un espacio y tiempo
para brindarles toda la confianza que ellos necesiten así también
escucharlos y entender el porqué de muchas cosas que pasan en su
entorno y de una y otra manera los afecta en el desarrollo de su
aprendizaje, reflejando esos problemas en el aula.
Por último me agrado la ponencia me hizo reflexionar que como
docente no solo se trata de llegar e impartir las clases sino que hay
que escuchar y a los estudiantes para analizar que hay detrás de su
vida estudiantil, para no perderlos hay brindar confianza y
comunicación además de motivarlos y como estudiante no esperar a
que todo llegue del cielo sino también como lo decía ser autónomo en
el desempeño buscar alternativas nunca estamos solos siempre estas
esa voces que nos orientan.