FORMATO FINAL MESOCURRICULO. QUINTO GRADO 5°.pdf

5ESCUELA NORMAL SUPERIOR CRISTO REY
MESO CURRÍCULO
2024
ÁREA: CIENCIAS SOCIALES GRADO:____5_____ PERIODO: PRIMER
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Cómo se pueden ejercer los derechos y participar democráticamente en la escuela para contribuir a una
convivencia justa y respetuosa, reconociendo el valor de la Constitución y los derechos humanos?
ESTANDAR
DBA
ÁMBITO – PROCESO O
FACTOR
COMPETENCIA
GENERAL,
ESPECÍFICA y
CIUDADANA TEMA GENERAL
SABER
ESPECÍFICO
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
INDICADOR DE
DESEMPEÑO
ARTICULACIÓN
CON
LOS PROYECTOS
TRANSVERSALES
E
INSTITUCIONALE
S
Reconozco la
utilidad de las
organizacione
s político-
administrativa
s y sus
cambios a
través del
tiempo como
resultado de
acuerdos y
conflictos.
DBA 8
Analiza el
papel de las
organizacione
s sociales en
la
preservación y
el
reconocimient
o de los
Derechos
Humanos.
Relaciones
ético-políticas
Reconozco las
responsabilidade
s que tienen las
personas
elegidas por voto
popular y
algunas
características
de sus cargos
(personeros
estudiantiles,
concejales,
congresistas,
presidente…)
CG:
Interpretativa
Argumentativ
a
CE:
Cognitiva
Socializadora
CC: Conozco
y sé usar los
mecanismos
de
participación
estudiantil de
mi medio
escolar.
Conozco las
funciones del
gobierno
escolar y el
manual de
convivencia.
Participació
n
democrática
y gobierno
escolar
¿Qué es la
participación
democrática
en la escuela?
¿Qué es el
gobierno
escolar y para
qué sirve?
Órganos del
gobierno
escolar:
funciones y
miembros
¿Cómo se
eligen los
representante
s del gobierno
escolar?
La
importancia
del voto y la
Reconoce el
concepto de
participación
democrática
en la escuela.
Comprende la
finalidad del
gobierno
escolar.
Identifica los
órganos del
gobierno
escolar, sus
funciones y
miembros.
Describe el
proceso de
elección de
representante
s del gobierno
escolar.
Reconoce y
explica con
ejemplos
sencillos qué
es la
participación
democrática
en el contexto
escolar.
Comprende y
describe el
objetivo del
gobierno
escolar y cómo
contribuye a la
organización y
convivencia en
la institución.
Identifica y
nombra
correctamente
los órganos del
gobierno
Proyecto de
medio
ambiente
Cuidado con
el entorno
Recreación y
tiempo libre.
Ética y
valores:
sentido de
pertenencia
con su
entorno.

toma de
decisiones
colectivas en
la escuela
Valores que
fortalecen la
convivencia
democrática
Valora la
importancia
del voto y la
toma de
decisiones
colectivas.
Reconoce
valores que
fortalecen la
convivencia
democrática.
escolar, sus
integrantes y
las funciones
principales de
cada uno.
Explica las
etapas del
proceso de
elección
democrática
dentro de la
escuela,
incluyendo la
importancia
del voto.
Expone con
claridad por
qué el voto
escolar es
importante y
cómo la toma
de decisiones
colectivas
favorece la
convivencia.
Identifica y
ejemplifica
valores como
el respeto, la
responsabilida
d y la
solidaridad en
situaciones
escolares
cotidianas.

Reconozco la
utilidad de las
organizacione
s político-
administrativa
s y sus
cambios a
través del
tiempo como
resultado de
acuerdos y
conflictos.
DBA 7
Comprende
que en la
sociedad
colombiana
existen
derechos,
deberes,
principios y
acciones para
orientar y
regular la
convivencia
de las
personas.
Relaciones
ético-políticas
Conozco los
Derechos de los
Niños e identifico
algunas
instituciones
locales,
nacionales e
internacionales
que velan por su
cumplimiento
(personería
estudiantil,
comisaría de
familia,
Unicef…).
CG:
Interpretativa
Argumentativ
a
CE:
Cognitiva
CC: Conozco
y sé usar los
mecanismos
de
participación
estudiantil de
mi medio
escolar.
Conozco las
funciones del
gobierno
escolar y el
manual de
convivencia.
Nuestra
constitució
n y los
derechos
humanos
¿Qué es la
Constitución?
¿Cómo está
organizada
nuestra
Constitución?
¿Cuáles son
nuestros
derechos?
¿Cuáles son
nuestros
derechos en
el colegio?
¿Qué son los
derechos
humanos?
¿Como
surgieron los
derechos
humanos
¿Qué
obstáculos
afrontan los
derechos
humanos en
Colombia?
¿Cuáles son
los derechos
de los niños?
Reconoce el
concepto de
Constitución.
Identifica la
estructura de
la
Constitución.
Reconoce los
derechos
fundamentale
s de los
ciudadanos.
Identifica los
derechos que
tienen los
estudiantes
en el contexto
escolar.
Comprende el
concepto de
derechos
humanos.
Reconoce el
origen
histórico de
los derechos
humanos.
Identifica los
principales
obstáculos
para el
cumplimiento
de los
derechos
humanos en
Colombia.
Explica con
sus propias
palabras qué
es la
Constitución y
argumenta su
importancia
para la
organización
de la sociedad.
Ubica y
describe las
principales
partes en las
que se
organiza la
Constitución
Política de
Colombia.
Menciona y
explica los
derechos
fundamentales
consagrados
en la
Constitución,
estableciendo
su relación con
situaciones de
la vida
cotidiana.
Reconoce y
valora los
derechos de
los niños y
niñas dentro
del ambiente
escolar,
argumentando
Proyecto de
medio
ambiente
Cuidado con
el entorno
Recreación y
tiempo libre.
Ética y
valores:
sentido de
pertenencia
con su
entorno.

Reconoce los
derechos
específicos de
los niños.
su importancia
para una sana
convivencia.
Define los
derechos
humanos y
explica su
relación con la
dignidad
humana y la
igualdad.
.

MESO CURRÍCULO
2024
ÁREA: CIENCIAS SOCIALES GRADO:____5_____ PERIODO: SEGUNDO
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿De qué manera la ubicación geográfica, la diversidad territorial y la organización política de Colombia
influyen en su economía, cultura y forma de vida?
ESTANDAR
DBA
ÁMBITO –
PROCESO O
FACTOR
COMPETENCIA
GENERAL,
ESPECÍFICA y
CIUDADANA
TEMA GENERAL SABER ESPECÍFICO
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
INDICADOR DE
DESEMPEÑO
ARTICULACIÓN
CON
LOS
PROYECTOS
TRANSVERSALE
S E
INSTITUCIONA
LES
Reconozco
algunas
característic
as físicas y
culturales de
mi entorno,
su
interacción y
las
consecuenci
as sociales,
políticas y
económicas
que resultan
de ellas.
DBA 2
Comprende
las ventajas
que tiene
para
Colombia su
posición
geográfica y
astronómica
en relación
con la
economía
nacional.
Relaciones
espaciales
y
ambientale
s
Clasifico y
describo
diferentes
actividades
económicas
(producción,
distribución,
consumo…)
en
diferentes
sectores
económicos
(agrícola,
ganadero,
minero,
industrial...)
y reconozco
su impacto
CG:
Interpretativ
a
Argumentati
va
CE:
Cognitiva
Procedimen
tal
CC:
Participo
con mis
profesores,
compañeros
y
compañeras
en
proyectos
colectivos
orientados
al bien
Posición
geográfica
de
Colombia y
su
economía
Posición geográfica
• Paralelos,
meridianos y
coordenadas
geográficas:
altitud, latitud
y longitud
Posición astronómica
Fronteras de
Colombia:
• Fronteras
terrestres y
marítimas
• Países y
océanos que
limitan con
Colombia
Diversidad de climas
en Colombia:
Ubica la
posición
geográfica de
Colombia.
Reconoce la
posición
astronómica
de Colombia.
Identifica las
fronteras de
Colombia.
Describe la
diversidad de
climas en
Colombia.
Explica la
órbita
geoestacionari
a y su utilidad.
Reconoce y
explica el uso de
paralelos,
meridianos y
coordenadas
geográficas
(altitud, latitud y
longitud) para
ubicar a
Colombia en el
mapa.
Describe la
posición de
Colombia en
relación con la
línea ecuatorial y
los hemisferios,
identificando su
influencia en el
clima y la
duración del día y
la noche.
Proyecto de
medio
ambiente
Cuidado
con el
entorno
Recreación
y tiempo
libre.
Ética y
valores:
sentido de
pertenencia
con su
entorno.

en las
comunidade
s.
común y a la
solidaridad.
• Relación
entre altitud,
cercanía al
mar y tipos de
clima
• Zonas
térmicas del
país y sus
implicaciones
económicas
La órbita
geoestacionaria y las
telecomunicaciones:
• ¿Qué es la
órbita
geoestaciona
ria?
• Su
importancia
para las
comunicacion
es y la
tecnología en
Colombia
Colombia: un país
con salida a dos
océanos:
• Ventajas
económicas
de tener
costas en el
Pacífico y el
Atlántico
• Comercio
internacional,
puertos,
pesca y
turismo
Reconoce las
ventajas de la
salida a dos
océanos.
Relaciona la
geografía con
la economía
del país.
Nombra
correctamente los
países y océanos
que limitan con
Colombia,
diferenciando
entre fronteras
terrestres y
marítimas.
Explica cómo la
altitud y la
cercanía al mar
influyen en los
tipos de clima en
Colombia,
identificando las
zonas térmicas
del país y sus
implicaciones en
la economía.
Comprende qué
es la órbita
geoestacionaria y
argumenta su
importancia para
las
telecomunicacion
es, el clima y la
tecnología en
Colombia.
Explica cómo
tener costas en el
Pacífico y el
Atlántico favorece
el comercio
internacional, el
turismo, la pesca
y el desarrollo de

Relación entre
geografía y
economía:
• Actividades
económicas
según clima y
relieve
• Zonas
agrícolas,
mineras,
industriales y
turísticas
• La posición
geoestratégic
a de
Colombia en
el contexto
latinoamerica
no y mundial
puertos en
Colombia.
Identifica cómo el
clima, el relieve y
la posición
geográfica
influyen en las
actividades
económicas del
país,
reconociendo
zonas agrícolas,
mineras,
turísticas e
industriales de
Colombia y su
papel en el
contexto
latinoamericano y
mundial.
.
Reconozco
algunas
característic
as físicas y
culturales de
mi entorno,
su
interacción y
las
consecuenci
as sociales,
políticas y
económicas
que resultan
de ellas.
DBA 1
Comprende
la
organización
territorial
existente en
Colombia y
las
particularidad
es
geográficas
de las
regiones.
Relaciones
espaciales
y
ambientale
s
Identifico y
describo
característic
as de las
diferentes
regiones
naturales
del mundo
(desiertos,
polos, selva
húmeda
tropical,
océanos…).
CG:
Interpretativ
a
CE:
Cognitiva
Procedimen
tal
CC:
Participo
con mis
profesores,
compañeros
y
compañeras
en
proyectos
colectivos
Organizaci
ón
territorial y
diversidad
geográfica
de
Colombia
División territorial en
Colombia:
• Corregimient
o, municipio,
área
metropolitana
,
departamento
, región y
territorio
indígena.
Caracterización de
los distritos de
Colombia
• Distrito
capital,
Reconoce la
división
territorial en
Colombia
Caracteriza los
distritos de
Colombia
Ubica las
regiones
geográficas de
Colombia
Relaciona la
geografía con
los pisos
térmicos y los
Identifica las
formas de
división territorial
en Colombia
(corregimientos,
municipios, áreas
metropolitanas,
departamentos,
regiones y
territorios
indígenas) y
explica sus
funciones
básicas.
Describe las
particularidades
de los distritos
(capital, especial,
Proyecto de
medio
ambiente
Cuidado
con el
entorno
Recreación
y tiempo
libre.
Ética y
valores:
sentido de
pertenencia
con su
entorno.

orientados
al bien
común y a la
solidaridad.
especial,
industrial,
portuario,
turístico,
histórico y
biodiverso
• Diferencias
entre distritos,
municipios y
ciudades
capitales
Regiones
geográficas de
Colombia
• Andes,
Caribe,
Pacífico,
Orinoquía,
Amazonía e
Insular
• Ubicación e
identificación
en mapas
temáticos
Relación entre
geografía, pisos
térmicos y recursos
naturales
• Qué son los
pisos
térmicos
• Relación con
tipos de
cultivos y
actividades
recursos
naturales
Analiza la
diversidad del
territorio
colombiano y
su
aprovechamie
nto
industrial,
portuario,
turístico, histórico
y biodiverso) y los
diferencia de los
municipios y
ciudades
capitales.
Reconoce y
localiza en mapas
temáticos las
regiones
geográficas de
Colombia (Andes,
Caribe, Pacífico,
Orinoquía,
Amazonía e
Insular),
diferenciando sus
características.
Explica qué son
los pisos térmicos
y establece la
relación entre
altitud, clima,
cultivos y
actividades
económicas
propias.

humanas en
cada región
Diversidad del
territorio colombiano
y su
aprovechamiento
• Cómo influye
el territorio en
la cultura,
economía
y formas de v
ida

MESO CURRÍCULO
2024
ÁREA: CIENCIAS SOCIALES GRADO:____5_____ PERIODO: TERCER
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Cómo influyeron las estructuras coloniales y los procesos de independencia en la organización política,
económica y social de la Colombia actual?
ESTANDAR
DBA
ÁMBITO – PROCESO
O FACTOR
COMPETENCIA
GENERAL,
ESPECÍFICA y
CIUDADANA
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
INDICADOR DE
DESEMPEÑO
ARTICULACIÓN
CON
LOS
PROYECTOS
TRANSVERSALE
S E
INSTITUCIONAL
ES
Reconozco
la utilidad de
las
organizacion
es político-
administrativ
as y sus
cambios a
través del
tiempo como
resultado de
acuerdos y
conflictos.
DBA 4
Analiza el
periodo
colonial en la
Nueva
Granada a
partir de sus
organizacion
es políticas,
económicas
y sociales.
Relaciones
ético-políticas
Identifico y
describo
algunas
características
de las
organizaciones
político-
administrativas
colombianas en
diferentes
épocas (Real
Audiencia,
Congreso,
Concejo
Municipal…).
CG:
Interpretativ
a
Argumentati
va
CE:
Cognitiva
Procediment
al
CC:
Identifico mi
origen
cultural y
reconozco y
respeto las
semejanzas
y diferencias
con el origen
cultural de
otra gente.
(Al salón
Organización
política,
económica,
social y
religiosa en el
periodo
colonial de
la Nueva Grana
da
¿Qué fue la
República de la
Nueva
Granada?
Instituciones
políticas y
administrativas
en la Colonia:
Consejo de
Indias, Casa de
Contratación,
Real Audiencia,
Cabildos, Real
Hacienda y
Virreinato
Comparación
entre las
instituciones
coloniales y las
actuales en
Colombia
Reconoce la
República de
la Nueva
Granada.
Identifica las
instituciones
coloniales.
Compara
instituciones
coloniales y
actuales.
Describe las
formas de
trabajo
colonial.
Relaciona el
trabajo
colonial con el
Describe el
origen,
características
políticas y
sociales de la
República de la
Nueva
Granada y su
papel en la
consolidación
del Estado
colombiano.
Reconoce las
funciones y
jerarquías de
las principales
instituciones
políticas y
administrativas
de la época
colonial y su
impacto en la
Proyecto de
medio
ambiente
Cuidado
con el
entorno
Recreación
y tiempo
libre.
Ética y
valores:
sentido de
pertenencia
con su
entorno.

llegó una
niña de otro
lado: habla
distinto y me
enseña
nuevas
palabras.)
Formas
organizativas
del trabajo en la
Colonia:
encomienda,
mita y
resguardo
Transformacion
es del trabajo
colonial en el
sistema
económico
actual
Grupos sociales
en la Nueva
Granada:
características
y diferencias
Impacto de la
organización
social colonial
en la
estratificación
de la población
colombiana
actual
Papel de la
religión católica
en la vida
cotidiana
durante la
época colonial
Uso de fuentes
históricas para
comprender la
influencia
sistema
actual.
Reconoce los
grupos
sociales
coloniales.
Analiza la
organización
social
colonial.
Reconoce la
influencia de
la religión en
la Colonia.
Utiliza fuentes
históricas
sobre religión
colonial.
organización
del territorio.
Establece
semejanzas y
diferencias
entre las
instituciones
políticas y
administrativas
del periodo
colonial y las
actuales en
Colombia,
analizando su
evolución.
Explica en qué
consistían la
encomienda, la
mita y el
resguardo, y
cómo
funcionaban en
el sistema
económico de
la Colonia.
Analiza cómo
las formas de
organización
del trabajo
colonial
influyeron y se
transformaron
en el sistema
económico
colombiano
contemporáne
o.

religiosa en la
Colonia
Identifica las
características
y diferencias
entre los
principales
grupos
sociales de la
Nueva
Granada,
como
españoles,
criollos,
mestizos,
indígenas y
esclavizados
africanos.
Explica cómo
la estructura
social
implantada en
la Colonia
influyó en la
estratificación
socioeconómic
a actual en
Colombia.
Describe el rol
de la Iglesia
Católica en la
vida cotidiana,
la educación,
la política y la
cultura durante
el periodo
colonial en la
Nueva
Granada.
Interpreta
fuentes

históricas
(documentos,
imágenes,
relatos) para
comprender el
impacto de la
religión
católica en la
sociedad
colonial.
Reconozco
que tanto los
individuos
como las
organizacion
es sociales
se
transforman
con el
tiempo,
construyen
un legado y
dejan huellas
que
permanecen
en las
sociedades
actuales.
DBA 5
Analiza el
origen y
consolidació
n de
Colombia
como
república y
sus cambios
políticos,
económicos
y sociales.
Relaciones
con la historia
y las culturas
Identifico y
comparo
algunas causas
que dieron lugar
a los diferentes
períodos
históricos en
Colombia
(Descubrimient
o, Colonia,
Independencia.
..).
CG:
Interpretativ
a
CE:
Cognitiva
Procediment
al
CC:
Identifico mi
origen
cultural y
reconozco y
respeto las
semejanzas
y diferencias
con el origen
cultural de
otra gente.
(Al salón
llegó una
niña de otro
lado: habla
distinto y me
enseña
nuevas
palabras.)
Origen y
consolidación
de Colombia
como
república:
cambios
políticos,
económicos y
sociales
Antecedentes
del proceso de
independencia
de Colombia:
revolución de
los comuneros,
invasiones
napoleónicas y
otros hechos
clave
Acontecimiento
s que dieron
origen a la
República de
Colombia
Impacto del
nacimiento de
la República en
la vida
económica y
social del país
Cambios en las
fronteras de
Colombia
desde el siglo
XIX hasta hoy:
Gran Colombia,
Nueva
Reconoce los
antecedentes
del proceso
de
independenci
a.
Comprende
los
acontecimient
os que dieron
origen a la
República.
Analiza el
impacto del
nacimiento de
la República.
Reconoce los
cambios de
fronteras de
Colombia.
Interpreta
mapas
históricos
sobre la
evolución
territorial.
Identifica
hechos
históricos
como la
revolución de
los comuneros,
las invasiones
napoleónicas y
otros sucesos
clave que
influyeron en el
proceso de
independencia
de Colombia.
Explica los
eventos que
marcaron la
transición del
Virreinato a la
República de
Colombia y
analiza cómo
estos
transformaron
la organización
política del
país.
Describe los
cambios
Proyecto de
medio
ambiente
Cuidado
con el
entorno
Recreación
y tiempo
libre.
Ética y
valores:
sentido de
pertenencia
con su
entorno.

Granada,
Confederación
Granadina,
Estados Unidos
de Colombia y
República de
Colombia
Lectura e
interpretación
de mapas
históricos sobre
la evolución
territorial de
Colombia
Origen de los
partidos
políticos en
Colombia y su
relación con las
luchas
ideológicas
del siglo XIX
Identifica el
origen de los
partidos
políticos en
Colombia.
sociales y
económicos
que surgieron
con la creación
de la República
y cómo
afectaron la
vida cotidiana
de los
ciudadanos.
Ubica y
compara las
transformacion
es territoriales
de Colombia
desde el siglo
XIX hasta la
actualidad,
incluyendo la
Gran
Colombia,
Nueva
Granada,
Confederación
Granadina,
Estados
Unidos de
Colombia y la
actual
República.
Lee y analiza
mapas
históricos para
comprender
cómo han
cambiado las
fronteras y la
organización
territorial de
Colombia a lo

largo del
tiempo.
Explica cómo
surgieron los
partidos
políticos en el
siglo XIX y los
relaciona con
las luchas
ideológicas
que marcaron
esa época en
la historia del
país.

MESO CURRÍCULO
2024
ÁREA: CIENCIAS SOCIALES GRADO:____5_____ PERIODO: CUARTO
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Cómo han influido las transformaciones tecnológicas, políticas y comunicativas del siglo XX en la forma
como nos relacionamos y construimos paz en la sociedad actual?
ESTANDAR
DBA
ÁMBITO –
PROCESO O
FACTOR
COMPETENCIA
GENERAL,
ESPECÍFICA y
CIUDADANA
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
INDICADOR DE
DESEMPEÑO
ARTICULACIÓN
CON
LOS
PROYECTOS
TRANSVERSALE
S E
INSTITUCIONAL
ES
Reconozco
que tanto los
individuos
como las
organizacion
es sociales
se
transforman
con el
tiempo,
construyen
un legado y
dejan huellas
que
permanecen
en las
sociedades
actuales.
DBA 6
Analiza los
cambios
ocurridos en la
sociedad
colombiana en
la primera
mitad del siglo
XX, asociados
a la expansión
de la industria y
el
establecimient
o de nuevas
redes de
comunicación.
Relaciones
con la
historia y
las culturas
Identifico
algunas
condiciones
políticas,
sociales,
económicas
y
tecnológicas
que
permitieron
las
exploracion
es de la
antigüedad
y el
medioevo.
CG:
Interpretativ
a
Propositiva
CE:
Cognitiva
Procediment
al
CC:
Identifico
algunas
formas de
discriminaci
ón en mi
escuela (por
género,
religión,
etnia, edad,
cultura,
aspectos
económicos
Transformacion
es sociales,
tecnológicas y
políticas en
Colombia
durante la
primera
mitad del siglo
XX
Cambios
sociales y
tecnológicos en
Colombia
durante la
primera mitad del
siglo XX
Impacto de la
radio, la prensa
escrita, los
telares y los
ferrocarriles en la
vida económica y
social
Bipartidismo en
Colombia
Consecuencias
de los conflictos
en la convivencia
ciudadana:
Reconoce
los cambios
sociales y
tecnológicos
en Colombia
durante la
primera
mitad del
siglo XX
Explica el
impacto de
los medios
tecnológicos
en la vida
social y
económica
Reconoce el
papel del
bipartidismo
en la historia
Describe cómo
la introducción
de tecnologías
como la radio,
la prensa
escrita, los
telares y los
ferrocarriles
modificaron las
dinámicas
económicas y
sociales del
país entre
1900 y 1950.
Analiza el
papel que
jugaron la
radio, los
telares, la
prensa escrita
y el ferrocarril
en la
Proyecto de
medio
ambiente
Cuidado
con el
entorno
Recreación
y tiempo
libre.
Ética y
valores:
sentido de
pertenencia
con su
entorno.

o sociales,
capacidades
o
limitaciones
individuales)
y colaboro
con
acciones,
normas o
acuerdos
para
evitarlas.
Guerra de los Mil
Días, masacre
de las bananeras
y violencia
partidista
Propuestas para
vivir en una
sociedad
pacífica:
participación y
cultura de paz
política de
Colombia
Identifica las
consecuenci
as de los
conflictos
armados en
la
convivencia
ciudadana
Propone
acciones
para
construir una
sociedad
pacífica
modernización
de las
comunicacione
s, el
transporte, el
trabajo y el
acceso a la
información
durante la
primera mitad
del siglo XX.
Explica cómo
la presencia de
los partidos
Liberal y
Conservador
influyó en las
decisiones
políticas, las
dinámicas
sociales y los
conflictos
armados en
Colombia en
las primeras
décadas del
siglo XX.
Describe las
causas y
efectos de
conflictos
como la
Guerra de los
Mil Días, la
masacre de las
bananeras y la
violencia
partidista, y
cómo estos
afectaron la

estabilidad
política y la
armonía social
del país.
Participa en
discusiones
grupales y
actividades
escolares
proponiendo
soluciones
basadas en el
respeto, la
tolerancia y la
participación
activa para
promover una
cultura de paz
en su entorno.
Reconozco
que tanto los
individuos
como las
organizacion
es sociales
se
transforman
con el
tiempo,
construyen
un legado y
dejan huellas
que
permanecen
en las
sociedades
actuales.
DBA 3
Comprende
que los
cambios en la
comunicación
originados por
los avances
tecnológicos
han generado
transformacion
es en la forma
como se
relacionan las
personas en la
sociedad
actual.
Relaciones
con la
historia y
las culturas
Identifico
algunas
condiciones
políticas,
sociales,
económicas
y
tecnológicas
que
permitieron
las
exploracion
es de la
antigüedad
y el
medioevo.
CG:
Interpretativ
a
Propositiva
CE:
Cognitiva
Procediment
al
CC:
Identifico
algunas
formas de
discriminaci
ón en mi
escuela (por
género,
religión,
etnia, edad,
cultura,
aspectos
La
comunicación y
su
transformación
en la sociedad
actual
Importancia de la
comunicación en
la sociedad
colombiana del
siglo XX y XXI
Comparación
entre los medios
de comunicación
del pasado y los
actuales
Ventajas del uso
de diferentes
medios de
comunicación en
el acceso a la
información y el
aprendizaje
Uso adecuado y
respetuoso de
Reconoce la
importancia
de la
comunicació
n en la
sociedad.
Compara los
medios de
comunicació
n del pasado
y del
presente.
Identifica
ventajas del
uso de
distintos
medios de
comunicació
n.
Explica cómo
los medios de
comunicación
han influido en
los cambios
sociales,
culturales y
educativos en
Colombia
durante el siglo
XX y XXI.
Establece
semejanzas y
diferencias
entre los
medios de
comunicación
que usaban
sus padres y
los que se
utilizan
Proyecto de
medio
ambiente
Cuidado
con el
entorno
Recreación
y tiempo
libre.
Ética y
valores:
sentido de
pertenencia
con su
entorno.

económicos
o sociales,
capacidades
o
limitaciones
individuales)
y colaboro
con
acciones,
normas o
acuerdos
para
evitarlas.
los medios de
comunicación en
las
relaciones social
es
Valora el uso
responsable
de los
medios de
comunicació
n.
actualmente,
destacando
avances
tecnológicos y
cambios en la
forma de
interactuar.
Argumenta,
con ejemplos,
cómo el uso de
medios
digitales,
escritos y
audiovisuales
facilita el
acceso a la
información y
potencia el
aprendizaje en
la actualidad.
Participa en
discusiones
donde propone
y aplica
normas para el
uso
respetuoso y
seguro de los
medios de
comunicación
en la
convivencia
escolar y
virtual.

MALLA CURRICULAR
GRADO QUINTO
2025
INTEGRANTES:
MARÍA HERAZO
MISHEEL MUÑOZ
MARLON NIÑO
SARA SÁNCHEZ

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