El documento presenta una guía para realizar un diagnóstico situacional de una organización. Propone identificar tres cambios organizacionales requeridos, las fuerzas internas y externas que se oponen y apoyan el cambio, y establecer un objetivo de cambio con estrategias de gestión. También incluye realizar un análisis interno de fortalezas y debilidades, y un análisis externo de oportunidades y amenazas. El objetivo es comprender la situación actual y direccionar los esfuerzos de cambio.
Servicios fotográficos profesionales en la Sierra Juárez de Oaxaca, también llamada Sierra Norte.
Cubrimos eventos como Bodas, Xvaños, hacemos fotografía publicitaria, y retratos especiales.
Nuestro slogan y así lo aplicamos:
"Un buen retrato, es una buena historia"
Tenemos paquetes de peinado y maquillaje, viajamos a varios lugares...
Queremos comenzar el 2016 haciendo lo que más nos gusta y mientras dios nos preste vida, daremos lo mejor de nosotros para superar las espectativas de nuestros clientes.
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"Un buen retrato, es una buena historia"
Tenemos paquetes de peinado y maquillaje, viajamos a varios lugares...
Queremos comenzar el 2016 haciendo lo que más nos gusta y mientras dios nos preste vida, daremos lo mejor de nosotros para superar las espectativas de nuestros clientes.
Exposicion sobre retrato fotografico
Contenido:
Introducción.
Historia.
Iluminación de los tres puntos.
Tipos de Plano
Zonas del rostro y posiciones del sujeto.
Técnicas del retrato fotográfico.
Revisión de retratos en la historia de la fotografía, con antecedentes en la pintura y revisión detallada de cuatro artistas contemporáneas que usan la fotografía de retrato para reflexionar y cuestionar conceptos específicos de subjetividad, identidad, control, apariencia, el otro, etc.
Dosier de la actividad Potencia Tu Futuro en el que se explica en más detalle la actividad extraescolar, qué se realiza en ella y qué temas se tratan.
Más información en : www.potenciatufuturo.com o en info@potenciatufuturo.com
This presentation addresses the issue of firm performance using the analytical frameworks provided by the constructs of routines and dynamic capabilities. Conceptualizing routines as the building blocks of capabilities, we focus our attention on a process acting as a bridge between the micro level perspective offered by routines and the meso / macro level view provided by capabilities. We call this process “capability assembly”.
Within this context, the purpose of this dissertation is to characterize how individual routines are assembled into capabilities for new product and service development in knowledge-intensive business services firms (KIBS) based on a sample of Chilean firms. We analyze the theoretical micro foundations of routine emergence and evolution, knowledge transformation processes and particular mechanisms underlying capability formation.
We found routines are assembled into capabilities through five specific processes and four influencing factors. We also describe a sequence of assembly, finding that it varies in complexity according to the relative influence of specific factors on individual routines.
We summarize these findings proposing a general model that systematizes the elements at conceptual level. Based on this and its implications for management we suggest the assembly process is a dynamic capability on its own.
Exposicion sobre retrato fotografico
Contenido:
Introducción.
Historia.
Iluminación de los tres puntos.
Tipos de Plano
Zonas del rostro y posiciones del sujeto.
Técnicas del retrato fotográfico.
Revisión de retratos en la historia de la fotografía, con antecedentes en la pintura y revisión detallada de cuatro artistas contemporáneas que usan la fotografía de retrato para reflexionar y cuestionar conceptos específicos de subjetividad, identidad, control, apariencia, el otro, etc.
Dosier de la actividad Potencia Tu Futuro en el que se explica en más detalle la actividad extraescolar, qué se realiza en ella y qué temas se tratan.
Más información en : www.potenciatufuturo.com o en info@potenciatufuturo.com
This presentation addresses the issue of firm performance using the analytical frameworks provided by the constructs of routines and dynamic capabilities. Conceptualizing routines as the building blocks of capabilities, we focus our attention on a process acting as a bridge between the micro level perspective offered by routines and the meso / macro level view provided by capabilities. We call this process “capability assembly”.
Within this context, the purpose of this dissertation is to characterize how individual routines are assembled into capabilities for new product and service development in knowledge-intensive business services firms (KIBS) based on a sample of Chilean firms. We analyze the theoretical micro foundations of routine emergence and evolution, knowledge transformation processes and particular mechanisms underlying capability formation.
We found routines are assembled into capabilities through five specific processes and four influencing factors. We also describe a sequence of assembly, finding that it varies in complexity according to the relative influence of specific factors on individual routines.
We summarize these findings proposing a general model that systematizes the elements at conceptual level. Based on this and its implications for management we suggest the assembly process is a dynamic capability on its own.
2. Cambio
planeado
Recongelar
Descongelar
Fuerzas
restrictivas
INTERNAS
EXTERNAS
Fuerzas
impulsoras
ANALISIS DE
ESCENARIOS
Reintegración de
CON ENFOQUE sistemas
SISTÉMICO Congruentes con
nuevos escenarios
3. 1. Leer el tema: Cambio organizacional.
2. Con base a la diapositivas, hagan un análisis de la situación actual de su
servicio y contesten la siguiente tabla.
Enumeren tres Identifiquen que Identifiquen que Elaboren un Describan las
cambios fuerzas fuerzas internas y objetivo de estrategias de
organizacionales restrictivas externas están cambio (hacia gestión que se
requieren en su internas y impulsando el donde, cómo, podrían aplicar en
servicio. externas se cambio. cuando y para el servicio para
oponen al cambio. qué debe cambiar impulsar el
el servicio) cambio.
4. 1. Revisar en internet 1 plan, programas o proyectos de alguna institución
educativa y contestar la siguientes preguntas:
2. Cual es el título de la organización.
3. Cómo se llama el Plan.
4. De qué elementos consta.
5. Quien lo elaboró
6. Qué tipo de planeación es por el plazo.
7. Que tipo de planeación es por el nivel en que se hizo o se va a operar.
8. Qué clase de diagnósticos utilizaron.
9. Como pretenden medir los resultados.
5. Quienes son la meta de la
escuela
¿Cuáles son las
necesidades de los insumos
población escolar,
profesorado,
tecnología, personal
administrativo e
instalaciones?
¿Cuáles son sus .
condiciones?
¿Cuales son sus
condiciones socio-culturales
y económicas del
alumnado?
¿Con que estructura,
recursos, se atiende a esa
población educativa?
¿Cuáles, políticas,
programas normas se
aplican en su atención?
¿Qué acciones, programas,
estrategias se están
aplicando en su atención?
6. Descripción de la institución: Servicio educativo y Servicios que otorga:
requerimientos:
NECESIDADES. DEMANDAS. EXPECTATIVAS.
7. ¿Cuáles son los
resultados de la
enseñanza impartida?
¿Qué características tiene
su estructura, en términos
de suficiencia,
oportunidad, eficacia la
institución?
¿Cuáles capacidades que
tiene la escuela?
¿Cuál es el marco
normativo de la
universidad?
¿Qué tanto se cumple el
marco normativo?
¿Cuánto se cumplen los
objetivos?
¿Qué tan satisfechos
están los usuarios con
los servicios educativos?