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Vamos a sumar 2
Este documento presenta dos sumas incompletas y pide al lector que determine el número que falta para resolver cada suma. La primera suma es 6 + 10 + ? = 5 + 4 + 8 y el número que falta es 5. La segunda suma es 6 + 10 + ? = 5 + 4 + ? y el número que falta también es 5.
Juego ¿Quien quiere ser millonario?
El documento presenta instrucciones para jugar un juego de preguntas y respuestas múltiples. Indica que para iniciar se debe hacer clic en la opción "ir" y luego leer cuidadosamente la pregunta y opciones de respuesta antes de seleccionar una. Explica que se pueden usar comodines como 50/50 o cambio de pregunta si no se conoce la respuesta. A continuación presenta varias preguntas con sus respectivas opciones de respuesta.
Manual del pfc
El documento presenta las solicitudes de los estudiantes de un centro de formación de profesores (P.F.C.) en cuanto a sus derechos, deberes y mejoras en la práctica, horario y evaluación. Entre los derechos se encuentra recibir el manual al matricularse y respetar su tiempo libre. Entre los deberes están cumplir el horario y no dañar las instalaciones. Solicitan mejoras como implementar más internet en las aulas, cambiar el uniforme de educación física, aplicar más correctivos por lleg
Preguntas sul lore
Este documento presenta las instrucciones y preguntas de un juego de concurso llamado "¿Quién quiere ser millonario?" que fue presentado por dos estudiantes de tercer semestre en la Escuela Normal Superior de Villahermosa, Tolima. El juego consiste en que los grupos participantes deben elegir la respuesta correcta a múltiples preguntas sobre temas como electricidad, física, tecnología y computación. El primer grupo en llegar a la pregunta final y responderla correctamente ganará 10 puntos. El documento incluye 20 preguntas con
Taller elemntos de la naturaleza
Este documento describe una actividad educativa realizada por estudiantes maestros con niños de primer grado en la Escuela Normal Superior de Villahermosa (Tolima, Colombia). La actividad buscaba que los niños reconocieran y describieran semejanzas y diferencias entre elementos de la naturaleza a través de la recolección de dichos elementos en el patio de la escuela, la observación de un video y la realización de dibujos, collages y trabajos en grupo.
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Taller de materia prima
Este documento describe una lección para estudiantes de primer grado sobre la relación entre la materia prima y el proceso de fabricación. La lección incluye actividades como ver un video sobre la elaboración de productos a partir de la materia prima, relacionar productos con su materia prima correspondiente, colorear imágenes de productos hechos de materia prima, y decorar imágenes usando técnicas como recortar y entrochar para mostrar cómo se transforman los materiales. El objetivo es que los estudiantes comprendan mejor cómo se fabrican los productos tecnoló
Taller de los artefactos
Este documento presenta un plan de actividades para una clase de primer grado sobre artefactos. Las actividades incluyen ver un video que explica la importancia de los artefactos, identificar y colorear artefactos, armar rompecabezas de artefactos, decorar imágenes de artefactos, encontrar el camino de los artefactos antiguos a los modernos, recortar y clasificar artefactos, explorar la evolución de la tecnología y practicar preguntas sobre artefactos. El objetivo es que los estudiantes reconozcan y describan la
Taller 4
Este documento describe las actividades de una clase de tecnología en la Escuela Normal Superior de Villahermosa Tolima. La clase se centra en el reconocimiento y descripción de productos tecnológicos de la vida cotidiana a través de dinámicas, dibujos, videos y un cuento. Las actividades incluyen juegos, dibujos y rompecabezas sobre artefactos, observación de imágenes y videos explicativos, y la creación colaborativa de un cuento ilustrado.
Taller 3
El documento describe una actividad práctica realizada con estudiantes de primer grado sobre comparar el tamaño de dispositivos tecnológicos. La actividad incluyó dinámicas para organizar a los estudiantes por estatura, calzado y edad, ver un video sobre diferencias de tamaño, colorear artefactos grandes y pequeños, organizar imágenes por tamaño, responder preguntas sobre comparaciones de tamaño y dibujar artefactos que ven a diario.
Taller 2
Este documento presenta un plan de lección sobre tecnología para estudiantes de primer grado. La lección incluye un video sobre cómo funciona un celular, preguntas sobre el video, y una explicación sobre la evolución del teléfono. Luego, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarmar y armar un teléfono para observar sus componentes internos como la memoria y la batería. Finalmente, los estudiantes completarán una actividad de entorchado relacionada con teléfonos.
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Taller 1
Este documento describe una práctica de enseñanza en la escuela primaria ENSVI sobre cómo funcionan los artefactos cotidianos. Las estudiantes maestras presentarán actividades como el juego del teléfono roto, preguntas sobre artefactos conocidos y su uso, mostrar laminas de artefactos y tener a los niños dibujarlos. Finalizarán viendo un video que explica diferentes tipos de artefactos y sus usos.
Taller recursos naturales
Este documento describe una lección para estudiantes de primer grado sobre recursos naturales y su uso racional. La lección incluye dinámicas, la lectura de un cuento, la proyección de un video y actividades como una sopa de letras y pintura, con el objetivo de que los estudiantes identifiquen recursos naturales y aprendan sobre su importancia y cuidado.
Taller herramientas tecnologicas
El documento presenta un plan de clase sobre el uso adecuado de materiales y herramientas tecnológicas de uso cotidiano dirigido a estudiantes de primer grado. La clase incluye dinámicas, la proyección de un video instructivo, preguntas sobre el video, una explicación del tema por parte de los estudiantes maestros, una actividad de pintura y la creación de una herramienta tecnológica. Finalmente, se pide a los estudiantes identificar imágenes como herramientas tecnológicas o
Taller artefactos tecnologicos
Este documento describe una actividad práctica realizada por estudiantes maestros en la Escuela Normal Superior de Villahermosa, Tolima, Colombia. La actividad se enfoca en identificar artefactos tecnológicos que se utilizan hoy en día y su importancia. Incluye dinámicas, la lectura de un cuento, la proyección de un video y definiciones sobre tecnología. El objetivo es reconocer la relevancia de los artefactos en la vida cotidiana actual y de los antepasados.
Foto
El documento presenta descripciones breves de varios programas educativos gratuitos para niños. Mecanet ayuda a aprender mecanografía a través de lecciones y exámenes. Tux Paint es un programa de dibujo para que los niños desarrollen habilidades gráficas de manera atractiva. GCompris incluye juegos educativos sobre cálculo, texto y uso básico de computadoras para niños de 2 a 10 años.
Qué son las normas apa
Las normas APA son estándares creados por la American Psicológica Association para unificar la forma de redactar trabajos internacionales relacionados con la investigación. Establecen pautas sobre formato, citas, referencias y otros aspectos formales. Aunque en Colombia se usan normas Icontec, las APA son más adecuadas para publicaciones internacionales. Entre sus especificaciones están el tamaño y tipo de letra del documento, uso de sangrías, citas textuales con comillas o en párrafo aparte, y lista de referencias alfabética.
Ensayo sobre el impacto de las tic en la educación
El documento discute el impacto positivo de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Indica que las TIC han mejorado el desempeño de habilidades tanto de estudiantes como docentes y han permitido captar la atención y motivación de los estudiantes. También señala que las TIC han facilitado el acceso a la educación para personas con discapacidades o recursos limitados y que se han convertido en una herramienta indispensable para las instituciones educativas.
Taller la computadora como artefacto tecnologico
Este documento describe una actividad educativa realizada con estudiantes de primer grado sobre el uso de la computadora como artefacto tecnológico. La actividad incluyó dinámicas grupales, preguntas para evaluar conocimientos previos, ver un video explicativo, relacionar tipos de computadoras con sus usos, y una encuesta sobre acceso y uso de computadoras. El objetivo fue que los estudiantes reconozcan productos tecnológicos de su entorno y aprendan a utilizarlos de manera segura y adecuada.
Taller la computadora como artefacto tecnologico
Este documento describe una actividad educativa realizada con estudiantes de primer grado sobre el uso de la computadora como artefacto tecnológico. La actividad incluyó dinámicas grupales, preguntas para evaluar conocimientos previos, ver un video explicativo, relacionar tipos de computadoras con sus usos, y una encuesta sobre acceso y uso de computadoras. El objetivo fue que los estudiantes reconozcan productos tecnológicos de su entorno y aprendan a utilizarlos de manera segura y adecuada.
Piñon engranaje
Este documento describe los conceptos de piñón y engranaje. Explica que un piñón es una rueda dentada pequeña que transmite movimiento a través de una cadena o engranaje. Un engranaje consiste en dos ruedas dentadas, una grande llamada corona y una pequeña llamada piñón, que transmiten movimiento circular a través del contacto entre sus dientes. Los engranajes se usan comúnmente para transmitir potencia de un eje motor como un motor de combustión a otro eje conducido.
Herramientas tecnologicas lorena
El documento describe diferentes herramientas manuales comunes utilizadas en carpintería y mecánica, incluyendo una sierra, flexómetro, martillo, pinzas, clavos, taladradora, serrucho, bisturí, escuadra, llaves, tornillos, destornilladores, lima, hacha, adaptadores, tenazas, sierra mecánica, cepillo, escoplo y nivel. Cada herramienta se define brevemente por su función y características.
El impacto de las tic en educacion
Las TIC han transformado la educación al facilitar la creación, procesamiento y compartir de información entre docentes y estudiantes. Esto ha cambiado tanto la forma de enseñar como de aprender, requiriendo que docentes adopten nuevas estrategias como facilitadores del aprendizaje mientras los estudiantes desarrollan habilidades para usar y producir con estas herramientas. Las TIC también permiten a docentes y estudiantes innovar en el aula y en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
La rueda
La rueda es una pieza mecánica circular que gira alrededor de un eje y es uno de los inventos más importantes de la historia humana. Se cree que la primera rueda fue inventada por la civilización sumeria hacia el año 3580 a.C. y se usó inicialmente en alfarería. Desde entonces, la rueda ha revolucionado el transporte terrestre y se ha convertido en un componente fundamental de máquinas. Hoy en día existen diversos tipos de ruedas que cumplen funciones variadas.
Resultados de trabajo 6(completo)
El documento presenta las actividades realizadas por dos estudiantes maestras y sus estudiantes en una clase de tecnología e informática. La clase se enfocó en reflexionar sobre los resultados del trabajo mediante descripciones, comparaciones y explicaciones. Los estudiantes participaron en dinámicas para explorar sus saberes previos y resumir su rutina diaria. Luego dibujaron y describieron cómo terminan su día escolar. Finalmente, completaron oraciones y emparejaron frases sobre actividades cotidianas.
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...Unidad de Espiritualidad Eudista
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.Más contenido relacionado
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Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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