The document outlines activities for a biology workshop on photosynthesis, including reviewing key concepts, two activities to test understanding, and recommendations for further learning. Participants learn about the processes involved in photosynthesis like the light-dependent and light-independent reactions, and the importance of photosynthesis for all living things.

1. Colegio de Bachilleres
No. 7 Iztapalapa
Taller de elaboración de
OBJETOS de Aprendizaje
Biol. Nashieli Jau Mexía
Agosto 2010
Propósito Recordando
Fotosistemas
Fotosíntesis Actividad I
Actividad II
Recomendando
Agradecimientos
Bibliografía
Desarrollo Actividades

2. ¿C O M O P A R A Q U É?
Aquí podrás conocer más
sobre la forma en la que los
organismos autótrofos
fabrican sus alimentos y los
compuestos que se ven
involucrados en dicho
proceso, así como la
importancia que tienen estos
para todo ser vivo.
Inicio

3. Los organismos autótrofos para obtener su alimento
pueden realizar dos procesos:
a) Fotosíntesis, utilizando la luz para llevar a cabo
todas sus reacciones, como: algas verde azules,
angiospermas y gimnospermas.
b) Quimiosintesis, los cuales utilizan
fundamentalmente procesos de oxido reducción, como
algunas bacterias .
En ambos se obtiene energía para realizar funciones
vitales.
¿A N I M A D O S A C O N O C E R M Á S?

4. Fotosíntesis
¡Comencemos!
con

5. Recordando información
De las siguientes preguntas selecciona la respuesta
correcta.
1. De acuerdo a la forma en la que los organismos
obtienen su alimento se dividen en:
a) Autótrofa-Heterótrofa b) Fagocitosis-Endocitosis
2. De los siguientes organismos cuáles tienen nutrición
autótrofa.
a) Perro b) Helecho
3. Organelo en el que se lleva a cabo la fotosíntesis
a) Mitocóndria b) Cloroplasto

6. RESPUESTA CORRECTA
Preguntas

7. RESPUESTA
INCORRECTA
Sigue intentando
Preguntas

8. EMPECEMOS CON FOTOSÍNTESIS
La palabra Fotosíntesis esta conformada por dos vocablos griegos:
Foto:
Síntesis:
¿Conoces al organelo celular responsable
del proceso de fotosíntesis?
AVERIGUALO

9. Significado:
Luz
Formada por pequeños
paquetes de energía
denominados
actualmente cuantos
de luz o fotones
Empecemos

10. UNIÓN: entre compuestos
inorgánicos como bióxido de
carbono y agua para obter
glucosa.
Empecemos

11. ENGLOBANDO EL SIGNIFICADO
DE FOTOSÍNTESIS
Se refiere a la captura de energía
luminosa por las reacciones que
dependen de la luz (Fotosistema I y II)
y a la síntesis de glucosa que se
efectuará en las reacciones que son
independientes de la luz (Ciclo de
Calvin).
Fórmula de la fotosíntesis

12. Los cloroplastos, los cuales están formados por membranas
que se pliegan para formar los tilacoides, los cuales en
conjunto se llaman granna………..
ORGANELO
Vista
esquemática
Más
información

13. Cloroplastos

14. PROCESOS INVOLUCRADOS
El proceso de fotosíntesis se divide
en tres etapas diferentes:
Fotosistema I
Fotosistema II
Ciclo de Calvin
Información

15. FOTOSISTEMA
Los fotosistemas son grandes complejos
de pigmentos y proteínas, constituidos por
un centro de reacción y un complejo
antena.
Son sistemas o "trampa“ para optimizar la captación de luz.
Tienen la capacidad de absorber,
transmitir y convertir la energía
lumínica en energía química.
Mayor
información

16. NOMBRE ETAPAS
Fotosistema
I
(Fase luminosa)
Fotosistema II
(Fase luminosa)
Ciclo de Calvin
(Fase obscura)
Qué otro
nombre recibe Fotoquímica Foto oxidación Fijación del
carbón
Lugar en
donde ocurre
Tilacoide Estroma Estroma
¿Qué es lo que
ocurre?
Se encarga de
recolectar la luz
Transporta
electrones
Captura el
bióxido de
carbono
DESGLOSANDO INFORMACIÓN
DE LA FOTOSÌNTESIS
Reforzando

17. FOTOSISTEMA II
Colecta los fotones de luz para descomponer una molécula de
agua.
De este modo se puede mantener un flujo continuo de electrones
desde el agua hacia el fotosistema II y de este al fotosistema I.
El pigmento de clorofila que se encuentra en este
sistema absorbe los fotones de 680 nm .
Cuadro

18. FOTOSISTEMA I
La clorofila que se encuentra involucrada en
este sistema se encarga de absorber los
fotones de luz de 700 nm.
Hay transferencia de electrones de NADP a
NADPH.
Cuadro

19. Esquema de los dos fotosistemas
Cuadro

20. CICLO DE CALVIN
Se utiliza la energía química obtenida
en la fase luminosa para reducir el
CO2 (bióxido de carbono) y asimilar
el C (carbón), con el fin de sintetizar
glucidos, aminoácidos y otras
sustancias.
Cuadro

21. LOS TRES PROCESOS REUNIDOS
Clic
Cuadro

22. ACTIVIDAD I
¡Comprobando lo aprendido!
Enunciados Verdadero Falso
El fotosistema II se encarga de la síntesis de glúcidos.
El ciclo de Calvin necesita de la luz para poder
realizar sus reacciones.
La fotohidrolisis significa, la descomposición de una
molécula de agua.
Foto significa luz y síntesis unión
La clorofila que se encuentra en el fotosistema I puede
absorber 700 nm
De los enunciados que se muestran a continuación marca la respuesta que sea correcta.
RECOMENDACIONES

23. Tú respuesta es correcta si marcaste
FALSO
El fotosistema II es una de las etapas de la
fotosíntesis que necesita de la luz de ahí el
nombre de foto que significa luz, esta
energía será de utilidad para romper la
molécula de agua.
Regreso

24. VERDADERO
Tu respuesta no es la correcta, repasa
nuevamente la información anterior, para
que puedas rectificar.
Regreso

25. Tú respuesta es correcta si marcaste
FALSO
El ciclo de Calvin, no necesita de la
luz para realizar sus funciones ya
que utiliza la energía química que se
genero en los fotosistemas I y II .
Regreso
Sigamos
adelante

26. Tú respuesta es correcta si marcaste
VERDADERO
Lisis significa ruptura y foto luz significa
que la molécula de agua se descompone en
hidrogeno y oxígeno por la energía que se
obtiene de la luz.
Regreso
Sigamos
adelante

27. FALSO
Tu respuesta no es la correcta, repasa
nuevamente la información anterior, para
que puedas rectificar.
Regreso

28. Si marcaste VERDADERO estas en lo correcto
La respuesta es correcta ya que si
recordamos los vocablos griegos que forman
la palabra FOTOSÍNTESIS, se desglosa
precisamente en foto = luz y síntesis = unión
Regreso
Sigamos
adelante

29. Tienes la razón si marcaste
VERDADERO
Una de las diferencia que se distinguen entre el
Fotosistema I y Fotosistema II , es precisamente
la capacidad que tiene cada una de sus clorofilas
para absorber diferentes longitudes de onda.
Distinguiéndose para el Fotosistema I la
capacidad de 700 nm y para el Fososistema II
680 nm.
Regreso

30. ACTIVIDAD II
¿Qué pasaría si desapareciera la Fotosíntesis?
Has clik
Adelante

31. Importancia de la Fotosíntesis
Todos los seres vivos formamos parte importante del
desarrollo del proceso de Fotosíntesis; con el siguiente
esquema analiza el ¿Por qué? ……………..
Ver
I
H
G
F
E
D
C
B
A
J
Análisis

32. ANÁLISIS
De la siguiente lista de palabras marca aquellos
que se encuentran en el esquema y están
relacionados con el proceso de Fotosíntesis.
Alimentación Movimientos Tierra Cadáveres Agua
Presa Combustión Atmósfera Depredador
Materia
orgánica
Peces Fábricas Orgánico Excreción Maleza
Respiración Nubes Energía Raíces Planta
Regreso
Inicio

33. Alimentación
Las cadenas alimenticias son importantes ya
que es una manera de reintegrar energía. Los
herbívoros se alimentan de los productores, los
carnívoros de los herbívoros y posteriormente
los carnívoros al morir proporcionarán
nutrientes a los productores, gracias a los
desintegradores.
RESPUESTA CORRECTA
Cuadro

34. Cadáveres
Todo ser vivo al morir es materia
orgánica que puede ser utilizada
para otros organismos como
alimento incluyendo a los
productores , es decir los autótrofos
y por ende fotosintéticos.
RESPUESTA CORRECTA
Cuadro

35. Combustión
Al llevarse a cabo la quema de
materiales derivados del
petróleo o no estos liberarán en
su mayoría bióxido de carbono ,
compuesto de gran importancia
para la fotosíntesis.
RESPUESTA CORRECTA
Cuadro

36. Atmósfera
Conjunto de gases
dentro de los que se
encuentran el oxígeno
y bióxido de carbono.
EL primero de
importancia para los
organismos aerobios y
el segundo para el
proceso de Fotosíntesis Cuadro

37. Materia orgánica
Compuesto que es de importancia
como fuente de energía que se
integra al suelo y puede servir como
complemento nutritivo para las
plantas
Cuadro

38. Fábricas
Algunas fábricas también liberan al
ambiente grandes cantidades de
bióxido de carbono, el cual es una de
las fuentes principales para el
proceso de Fotosíntesis.
RESPUESTA CORRECTA
Cuadro

39. Excreción
Los desechos orgánicos eliminados
por los seres vivos también son de
utilidad como fertilizantes para el
buen crecimiento de las plantas.
RESPUESTA CORRECTA
Cuadro

40. Respiración
La respiración juega un papel muy
importante ya que proporciona el
bióxido de carbono para la Fotosíntesis
y esta dará el oxígeno para todo ser
vivo con respiración aerobia.
RESPUESTA CORRECTA
Cuadro

41. Energía
El sol es la
fuente principal
de energía que
todo organismo
fotosintético
utiliza para
poder obtener
su alimento.
RESPUESTA CORRECTA
Cuadro

42. Respuesta incorrecta
Sigue intentando ……………..
Cuadro

43. ¡HASTA PRONTO!
Si tuviste alguna dificultad con el tema te recomiendo las
siguientes páginas para que las consultes y tengas mayor
información, siempre has todo lo posible por aclarar tus
dudas
http://www.elergonomista.com/biologia/quimio.htm
http://www.monografias.com/trabajos/bacterias/bacterias.shtml
http://www.porquebiotecnologia.com.ar/educacion/cuaderno/ec_106.asp?cuader
no=106
www.kalipedia.com
http://fai.unne.edu.ar/biologia/cel_euca/images/0416.gif
http://ar.answers.yahoo.com/question/index?qid=20080104182025A
ARAJwd
Inicio

44. BIBLIOGRAFÍA
-Alamong. B.D.1990. Energía de los procesos Biológicos,
Fotosíntesis y Respiración. Edt. Limusa Noriega, México.
-Asimov I. 1968. Fotosíntesis. Edt. Plaza y Janes. España.
-Audesirk, T., G. Audesirk. y B. E. Byers. 2003. Biología, La
vida en la Tierra. Edt. Pearson Educación, México.
http://www.elergonomista.com/biologia/quimio.htm
http://www.monografias.com/trabajos/bacterias/bacterias.shtml
http://www.porquebiotecnologia.com.ar/educacion/cuaderno/ec_106.asp?cuader
no=106
http://ar.answers.yahoo.com/question/index?qid=20080104182025A
ARAJwd
http://tortugas.anipedia.net/gifs-animados
Inicio

45. AGRADECIMIENTOS
Con cariño a la instructora del curso, por adentrarnos en
los OA :
Profra. Rocio Vázquez Gómez
A la Profesora: Edith Toledo Hernández
Por ayudarnos a darle un orden a nuestro trabajo.
Al Profesor: Fernando Hernández Hernández
Por compartir sus sonidos creativos.
Al Biol. Francisco Javier Navarro Frias, por sus comentarios
para mejorar el trabajo.
Y a mis compañeros, que con sus ocurrencias se hizo
ameno y divertido el curso
Inicio

46. CRÉDITOS
Asesor de contenidos
Biol. Nashieli Jau Mexía
Asesoría pedagógica y técnica
Profra. Rocío Vázquez Gómez
20 de agosto de 2010
Derechos reservados Colegio de Bachilleres 2010