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• Claudio Pizarro anotó
tres goles en su última
presentación.
¿Cuál es la intención de este mensaje?
• Soy muy feliz contigo.
¿Y en este otro mensaje?
• Sube a tu habitación.
Y ahora … ¿cuál será la intención?
FUNCIONES DEL
LENGUAJE
Lic. Rudy P F
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO
«JOSÉ SALVADOR CAVERO OVALLE»
¿Qué son las funciones del
Lenguaje?
• Como sabemos, el lenguaje nos sirve
para trasmitir conocimientos, solicitar
información, expresar emociones,
crear belleza, etc.
• Desde ese punto de vista es necesario
reconocer que en un texto coexisten
diversas funciones, aunque haya
alguna que predomine sobre el resto.
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO
«JOSÉ SALVADOR CAVERO OVALLE»
¿Cuáles son las Funciones del
Lenguaje?
• Existen tres que son llamadas básicas y que
debes comprender plenamente, tanto para
reconocerlas en un texto ajeno, como para
utilizarlas conscientemente en una creación de
lenguaje propia.
• Las tres funciones básicas son:
REFERENCIAL
APELATIVA
EXPRESIVA
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO
«JOSÉ SALVADOR CAVERO OVALLE»
Función Referencial
• Sirve para informar,
narrar, caracterizar,
definir, clasificar, etc.,
y se encuentra
mayormente en
informes, narraciones,
descripciones.
Mañana viajamos a Argentina.
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO
«JOSÉ SALVADOR CAVERO OVALLE»
Función Apelativa o Conativa
• Esta función aparece
fundamentalmente en
reglamentos, recetas,
órdenes, peticiones,
textos dramáticos,
etc., es la que pide,
entrega normas,
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averigua, entre otras
cosas.
Me firma este documento,
por favor
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO
«JOSÉ SALVADOR CAVERO OVALLE»
Función Expresiva o Emotiva
• Manifiesta emociones,
sentimientos,
sensaciones, exalta
hechos, etc. Está
siempre presente en
las exclamaciones y
en textos poéticos.
¡No puedo vivir sin ti!
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO
«JOSÉ SALVADOR CAVERO OVALLE»
¿Habrá más funciones?
Función Fática
• Se usa para
verificar, cada
cierto tiempo, el
estado del canal,
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interlocutores.
¿Me estás escuchando?
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO
«JOSÉ SALVADOR CAVERO OVALLE»
Observa:
• Aló … ¿Me escuchas?
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• Disculpe señora …
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común estos
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TODAS HACEN REFERENCIA AL
PROCESO COMUNICATIVO
Función Poética
• Se centra en el
mensaje mismo, en
cómo se organiza el
texto, por supuesto
tiene que ver con la
literatura, pero
también se usa en
publicidad.
Volverán las oscuras golondrinas,
en tu balcón sus nidos a colgar …
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO
«JOSÉ SALVADOR CAVERO OVALLE»
Ahora veamos:
• La magia de tus quince años
me lleva al cielo.
• Inca Kola, la bebida del Perú.
• Al que madruga, Dios le
ayuda.
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como un sapo.
EL ELEMENTO COMÚN ES LA BELLEZA
DEL MENSAJE EN SÍ MISMO.
Función Metalingüística
• Se centra en el código,
porque es la que
reflexiona sobre el
lenguaje mismo. Cada
vez que explicamos un
código (o tenemos una
clase de Gramática u
Ortografía) la usamos.
Un sintagma nominal puede
cumplir función de OD.
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO
«JOSÉ SALVADOR CAVERO OVALLE»
Veamos ahora:
• El sustantivo es siempre núcleo
del sujeto.
• Los verbos transitivos siempre
pasan su acción sobre un OD.
• Beber se escribe con b.
• Los accidentes gramaticales del
sustantivo son género y número.
ESTOS MENSAJES PRETENDEN
MEJORAR EL USO DEL CÓDIGO
LAS FUNCIONES DEL LENGUAJELAS FUNCIONES DEL LENGUAJE
Uso de la lengua que hace un hablante según sus intenciones.
Se refiere a / incide sobre Se manifiesta en Intención
ReferencialReferencial
EmotivaEmotiva
ConativaConativa
FáticaFática
PoéticaPoética
MetalingüísticaMetalingüística
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función está presente en él. Pueden haber
varias funciones en un mismo mensaje, pero
una de ellas siempre es predominante.
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO
«JOSÉ SALVADOR CAVERO OVALLE»
• Elabora un cuadro en el que
establezcas la relación
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lenguaje y los elementos del
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Función de lenguaje 1

  • 1. • Claudio Pizarro anotó tres goles en su última presentación. ¿Cuál es la intención de este mensaje?
  • 2. • Soy muy feliz contigo. ¿Y en este otro mensaje?
  • 3. • Sube a tu habitación. Y ahora … ¿cuál será la intención?
  • 4. FUNCIONES DEL LENGUAJE Lic. Rudy P F INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO «JOSÉ SALVADOR CAVERO OVALLE»
  • 5. ¿Qué son las funciones del Lenguaje? • Como sabemos, el lenguaje nos sirve para trasmitir conocimientos, solicitar información, expresar emociones, crear belleza, etc. • Desde ese punto de vista es necesario reconocer que en un texto coexisten diversas funciones, aunque haya alguna que predomine sobre el resto. INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO «JOSÉ SALVADOR CAVERO OVALLE»
  • 6. ¿Cuáles son las Funciones del Lenguaje? • Existen tres que son llamadas básicas y que debes comprender plenamente, tanto para reconocerlas en un texto ajeno, como para utilizarlas conscientemente en una creación de lenguaje propia. • Las tres funciones básicas son: REFERENCIAL APELATIVA EXPRESIVA INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO «JOSÉ SALVADOR CAVERO OVALLE»
  • 7. Función Referencial • Sirve para informar, narrar, caracterizar, definir, clasificar, etc., y se encuentra mayormente en informes, narraciones, descripciones. Mañana viajamos a Argentina. INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO «JOSÉ SALVADOR CAVERO OVALLE»
  • 8. Función Apelativa o Conativa • Esta función aparece fundamentalmente en reglamentos, recetas, órdenes, peticiones, textos dramáticos, etc., es la que pide, entrega normas, ordena, sugiere y averigua, entre otras cosas. Me firma este documento, por favor INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO «JOSÉ SALVADOR CAVERO OVALLE»
  • 9. Función Expresiva o Emotiva • Manifiesta emociones, sentimientos, sensaciones, exalta hechos, etc. Está siempre presente en las exclamaciones y en textos poéticos. ¡No puedo vivir sin ti! INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO «JOSÉ SALVADOR CAVERO OVALLE»
  • 11. Función Fática • Se usa para verificar, cada cierto tiempo, el estado del canal, el contacto entre los interlocutores. ¿Me estás escuchando? INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO «JOSÉ SALVADOR CAVERO OVALLE»
  • 12. Observa: • Aló … ¿Me escuchas? • Buenos días. • Hasta luego. • Disculpe señora … ¿Qué tienen en común estos mensajes? TODAS HACEN REFERENCIA AL PROCESO COMUNICATIVO
  • 13. Función Poética • Se centra en el mensaje mismo, en cómo se organiza el texto, por supuesto tiene que ver con la literatura, pero también se usa en publicidad. Volverán las oscuras golondrinas, en tu balcón sus nidos a colgar … INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO «JOSÉ SALVADOR CAVERO OVALLE»
  • 14. Ahora veamos: • La magia de tus quince años me lleva al cielo. • Inca Kola, la bebida del Perú. • Al que madruga, Dios le ayuda. • Mi corazón a veces salta como un sapo. EL ELEMENTO COMÚN ES LA BELLEZA DEL MENSAJE EN SÍ MISMO.
  • 15. Función Metalingüística • Se centra en el código, porque es la que reflexiona sobre el lenguaje mismo. Cada vez que explicamos un código (o tenemos una clase de Gramática u Ortografía) la usamos. Un sintagma nominal puede cumplir función de OD. INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO «JOSÉ SALVADOR CAVERO OVALLE»
  • 16. Veamos ahora: • El sustantivo es siempre núcleo del sujeto. • Los verbos transitivos siempre pasan su acción sobre un OD. • Beber se escribe con b. • Los accidentes gramaticales del sustantivo son género y número. ESTOS MENSAJES PRETENDEN MEJORAR EL USO DEL CÓDIGO
  • 17. LAS FUNCIONES DEL LENGUAJELAS FUNCIONES DEL LENGUAJE Uso de la lengua que hace un hablante según sus intenciones. Se refiere a / incide sobre Se manifiesta en Intención ReferencialReferencial EmotivaEmotiva ConativaConativa FáticaFática PoéticaPoética MetalingüísticaMetalingüística Hechos, cosas, ideas El propio hablante El oyente El canal de comunicación El propio mensaje El lenguaje Se define como Oraciones enunciativas Informar Admirativas, enunciativas, entonación Hacer que actúe Interrogación, repeticiones. El estilo, figuras Definiciones, aclaraciones Imperativas, entonación Abrirlo, cerrarlo, mantenerlo Causar extrañeza Expresar sentimientos Mejorar el código Son
  • 18. Es necesario recordar … • Las funciones del lenguaje se relacionan directamente con cada uno de los elementos del proceso comunicativo ( EMISOR, RECEPTOR, CANAL, CÓDIGO, MENSAJE, CONTEXTO) • Cuando se emite un mensaje, no sólo una función está presente en él. Pueden haber varias funciones en un mismo mensaje, pero una de ellas siempre es predominante. INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO «JOSÉ SALVADOR CAVERO OVALLE»
  • 19. • Elabora un cuadro en el que establezcas la relación entre las funciones del lenguaje y los elementos del proceso comunicativo. • Escribe 5 ejemplos con cada clase de funciones del lenguaje INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO «JOSÉ SALVADOR CAVERO OVALLE»