FUNCIONES DEL
LENGUAJE
Objetivo de la clase: Identificar y comprender las
funciones del lenguaje.
Al establecer cualquier proceso de
comunicación nuestra intención principal es
comunicar un determinado contenido a un
receptor.
Aparte de esa función primordial, el
lenguaje puede desempeñar muchas
otras funciones.
Vamos a intentar verlo a través de algunos
ejemplos:
• Claudio Pizarro anotó
tres goles en su última
presentación.
¿Cuál es la intención de este mensaje?
• Soy muy feliz contigo.
¿Y en este otro mensaje?
• Sube a tu habitación.
Y ahora … ¿cuál será la intención?
¿Qué son las funciones del
Lenguaje?
• Como sabemos, el lenguaje nos sirve
para trasmitir conocimientos, solicitar
información, expresar emociones,
crear belleza, etc.
• Desde ese punto de vista es necesario
reconocer que en un texto coexisten
diversas funciones, aunque haya
alguna que predomine sobre el resto.
Z
¿Cuáles son las Funciones del
Lenguaje?
• Existen tres que son llamadas básicas y que
debes comprender plenamente, tanto para
reconocerlas en un texto ajeno, como para
utilizarlas conscientemente en una creación de
lenguaje propia.
• Las tres funciones básicas son:
REFERENCIAL
APELATIVA
EXPRESIVA
X
Función Referencial
• Sirve para informar,
narrar, caracterizar,
definir, clasificar, etc.,
y se encuentra
mayormente en
informes, narraciones,
descripciones.
Mañana viajamos a Argentina.
Y
Función Apelativa o Conativa
• Esta función aparece
fundamentalmente en
reglamentos, recetas,
órdenes, peticiones,
textos dramáticos,
etc., es la que pide,
entrega normas,
ordena, sugiere y
averigua, entre otras
cosas.
Me firma este documento,
por favor
G
Función Expresiva o Emotiva
• Manifiesta emociones,
sentimientos,
sensaciones, exalta
hechos, etc. Está
siempre presente en
las exclamaciones y
en textos poéticos.
¡No puedo vivir sin ti!
W
¿Habrá más funciones?
Observa:
• Aló … ¿Me escuchas?
• Buenos días.
• Hasta luego.
• Disculpe señora …
¿Qué tienen en
común estos
mensajes?
TODAS HACEN REFERENCIA AL
PROCESO COMUNICATIVOK
Función Fática
• Se usa para
verificar, cada
cierto tiempo, el
estado del canal,
el contacto
entre los
interlocutores.
¿Me estás escuchando?
H
Ahora veamos:
• La magia de tus quince años
me lleva al cielo.
• Puedo escribir los versos más
tristes esta noche.
• Gracias a la vida… me dio
dos luceros, que cuando los...
• Tus besos son como
caramelo, me hacen mirar al
cielo, me hacen hablar con
Dios.
EL ELEMENTO COMÚN ES LA BELLEZA
DEL MENSAJE EN SÍ MISMO.R
Función Poética
• Se centra en el
mensaje mismo, en
cómo se organiza el
texto, por supuesto
tiene que ver con la
literatura, pero
también se usa en
publicidad.
Volverán las oscuras golondrinas,
en tu balcón sus nidos a colgar …Ñ
Veamos ahora:
• El sustantivo es siempre núcleo
del sujeto.
• Los verbos transitivos siempre
pasan su acción sobre un OD.
• Beber se escribe con b.
• Los accidentes gramaticales del
sustantivo son género y número.
ESTOS MENSAJES PRETENDEN
MEJORAR EL USO DEL CÓDIGO
F
Función Metalingüística
• Se centra en el código,
porque es la que
reflexiona sobre el
lenguaje mismo. Cada
vez que explicamos un
código (o tenemos una
clase de Gramática u
Ortografía) la usamos.
Las palabras agudas son
aquellas cuya última sílaba
es tónica. T
Es necesario recordar …
• Las funciones del lenguaje se relacionan
directamente con cada uno de los elementos
del proceso comunicativo ( EMISOR,
RECEPTOR, CANAL, CÓDIGO, MENSAJE,
CONTEXTO)
• Cuando se emite un mensaje, no sólo una
función está presente en él. Pueden haber
varias funciones en un mismo mensaje, pero
una de ellas siempre es predominante.
F
LAS FUNCIONES DEL LENGUAJELAS FUNCIONES DEL LENGUAJE
Uso de la lengua que hace un hablante según sus intenciones.
Se refiere a / incide sobre Se manifiesta en Intención
ReferencialReferencial
EmotivaEmotiva
ConativaConativa
FáticaFática
PoéticaPoética
MetalingüísticaMetalingüística
Hechos, cosas,
ideas
El propio hablante
El oyente
El canal de
comunicación
El propio mensaje
El lenguaje
Se define como
Oraciones
enunciativas Informar
Admirativas,
enunciativas,
entonación
Hacer que actúe
Interrogación,
repeticiones.
El estilo,
figuras
Definiciones,
aclaraciones
Imperativas,
entonación
Abrirlo, cerrarlo,
mantenerlo
Causar extrañeza
Expresar
sentimientos
Mejorar el código
Son
PENSEMOS UN POCO …
• La función principal del lenguaje es la
de............................
COMUNICAR
• Cuando en el mensaje predomina la intención
de entablar la comunicación, estamos frente a
la función………..del lenguaje.
FÁTICA
• Si Ana le dice a su hermano: ¡Quítate de ahí!,
su mensaje cumple función …………………….
CONATIVA
• La función metalingüística se relaciona
directamente con el ………………
CÓDIGO
• Cuando manifestamos nuestros sentimientos en
los mensajes que emitimos, estamos frente a la
función…………………..del lenguaje.
EXPRESIVA
• La función que se relaciona directamente con la
mejora del código es la función………………….
METALINGÜÍSTICA
• Desarrollan guía
evaluada con ayuda de
la guía resumen.
• El trabajo se realizara
en parejas.
• Tiene 15 a 20 minutos.

Clase jueves sep

  • 1.
    FUNCIONES DEL LENGUAJE Objetivo dela clase: Identificar y comprender las funciones del lenguaje.
  • 2.
    Al establecer cualquierproceso de comunicación nuestra intención principal es comunicar un determinado contenido a un receptor. Aparte de esa función primordial, el lenguaje puede desempeñar muchas otras funciones. Vamos a intentar verlo a través de algunos ejemplos:
  • 3.
    • Claudio Pizarroanotó tres goles en su última presentación. ¿Cuál es la intención de este mensaje?
  • 4.
    • Soy muyfeliz contigo. ¿Y en este otro mensaje?
  • 5.
    • Sube atu habitación. Y ahora … ¿cuál será la intención?
  • 6.
    ¿Qué son lasfunciones del Lenguaje? • Como sabemos, el lenguaje nos sirve para trasmitir conocimientos, solicitar información, expresar emociones, crear belleza, etc. • Desde ese punto de vista es necesario reconocer que en un texto coexisten diversas funciones, aunque haya alguna que predomine sobre el resto. Z
  • 7.
    ¿Cuáles son lasFunciones del Lenguaje? • Existen tres que son llamadas básicas y que debes comprender plenamente, tanto para reconocerlas en un texto ajeno, como para utilizarlas conscientemente en una creación de lenguaje propia. • Las tres funciones básicas son: REFERENCIAL APELATIVA EXPRESIVA X
  • 8.
    Función Referencial • Sirvepara informar, narrar, caracterizar, definir, clasificar, etc., y se encuentra mayormente en informes, narraciones, descripciones. Mañana viajamos a Argentina. Y
  • 9.
    Función Apelativa oConativa • Esta función aparece fundamentalmente en reglamentos, recetas, órdenes, peticiones, textos dramáticos, etc., es la que pide, entrega normas, ordena, sugiere y averigua, entre otras cosas. Me firma este documento, por favor G
  • 10.
    Función Expresiva oEmotiva • Manifiesta emociones, sentimientos, sensaciones, exalta hechos, etc. Está siempre presente en las exclamaciones y en textos poéticos. ¡No puedo vivir sin ti! W
  • 11.
  • 12.
    Observa: • Aló …¿Me escuchas? • Buenos días. • Hasta luego. • Disculpe señora … ¿Qué tienen en común estos mensajes? TODAS HACEN REFERENCIA AL PROCESO COMUNICATIVOK
  • 13.
    Función Fática • Seusa para verificar, cada cierto tiempo, el estado del canal, el contacto entre los interlocutores. ¿Me estás escuchando? H
  • 14.
    Ahora veamos: • Lamagia de tus quince años me lleva al cielo. • Puedo escribir los versos más tristes esta noche. • Gracias a la vida… me dio dos luceros, que cuando los... • Tus besos son como caramelo, me hacen mirar al cielo, me hacen hablar con Dios. EL ELEMENTO COMÚN ES LA BELLEZA DEL MENSAJE EN SÍ MISMO.R
  • 15.
    Función Poética • Secentra en el mensaje mismo, en cómo se organiza el texto, por supuesto tiene que ver con la literatura, pero también se usa en publicidad. Volverán las oscuras golondrinas, en tu balcón sus nidos a colgar …Ñ
  • 16.
    Veamos ahora: • Elsustantivo es siempre núcleo del sujeto. • Los verbos transitivos siempre pasan su acción sobre un OD. • Beber se escribe con b. • Los accidentes gramaticales del sustantivo son género y número. ESTOS MENSAJES PRETENDEN MEJORAR EL USO DEL CÓDIGO F
  • 17.
    Función Metalingüística • Secentra en el código, porque es la que reflexiona sobre el lenguaje mismo. Cada vez que explicamos un código (o tenemos una clase de Gramática u Ortografía) la usamos. Las palabras agudas son aquellas cuya última sílaba es tónica. T
  • 18.
    Es necesario recordar… • Las funciones del lenguaje se relacionan directamente con cada uno de los elementos del proceso comunicativo ( EMISOR, RECEPTOR, CANAL, CÓDIGO, MENSAJE, CONTEXTO) • Cuando se emite un mensaje, no sólo una función está presente en él. Pueden haber varias funciones en un mismo mensaje, pero una de ellas siempre es predominante. F
  • 19.
    LAS FUNCIONES DELLENGUAJELAS FUNCIONES DEL LENGUAJE Uso de la lengua que hace un hablante según sus intenciones. Se refiere a / incide sobre Se manifiesta en Intención ReferencialReferencial EmotivaEmotiva ConativaConativa FáticaFática PoéticaPoética MetalingüísticaMetalingüística Hechos, cosas, ideas El propio hablante El oyente El canal de comunicación El propio mensaje El lenguaje Se define como Oraciones enunciativas Informar Admirativas, enunciativas, entonación Hacer que actúe Interrogación, repeticiones. El estilo, figuras Definiciones, aclaraciones Imperativas, entonación Abrirlo, cerrarlo, mantenerlo Causar extrañeza Expresar sentimientos Mejorar el código Son
  • 20.
    PENSEMOS UN POCO… • La función principal del lenguaje es la de............................ COMUNICAR • Cuando en el mensaje predomina la intención de entablar la comunicación, estamos frente a la función………..del lenguaje. FÁTICA • Si Ana le dice a su hermano: ¡Quítate de ahí!, su mensaje cumple función ……………………. CONATIVA
  • 21.
    • La funciónmetalingüística se relaciona directamente con el ……………… CÓDIGO • Cuando manifestamos nuestros sentimientos en los mensajes que emitimos, estamos frente a la función…………………..del lenguaje. EXPRESIVA • La función que se relaciona directamente con la mejora del código es la función…………………. METALINGÜÍSTICA
  • 22.
    • Desarrollan guía evaluadacon ayuda de la guía resumen. • El trabajo se realizara en parejas. • Tiene 15 a 20 minutos.