Elementos paralingüisticos la entonación

Elementos paralingüisticos la entonación

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  Elementos paralingüísticos: Laentonación • La comunicación oral está acompañada de varios elementos que ayudan a que el proceso sea efectivo, la entonación y modulación de la voz. • Las palabras, por sí solas, no llevan el mensaje que el hablante tiene la intención de transmitir; los enunciados verbales están acompañados de elementos paralingüísticos, es decir, no verbales, que complementan el significado de esas palabras. • Fíjate en el siguiente ejemplo. 06/04/2022 LIC. JORGE CASTILLO 1
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  • Caso 1 •Una mujer entra en una panadería con su hijo pequeño. El niño reclama su atención y le impide tomar los pastelillos de una cesta alejada. El dueño de la panadería sale del mostrador, se acerca y le ayuda a guardar los pastelillos en la bolsa. Al salir con su compra, la mujer se despide del panadero diciéndole con gratitud: «¡Qué amable ha sido usted, muchas gracias!». Y camina sonriente con su niño de la mano. 06/04/2022 LIC. JORGE CASTILLO 2
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  • Caso 2 •Una mujer ha estado realizando un trámite largo y tedioso durante toda la mañana. Al llegar a una de las ventanillas, la persona que la atiende la recibe diciéndole amargamente que tendrá que volver al día siguiente, porque no hay suficiente tiempo, y no hace siquiera el intento de ayudar. La mujer, cansada del papeleo, le contesta con ironía: «¡Qué amable ha sido usted, muchas gracias!», y sale del establecimiento dando fuertes pisadas. 06/04/2022 LIC. JORGE CASTILLO 3
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  • Fíjate enla oración subrayada. En ambos casos, las palabras utilizadas son las mismas, pero seguro estamos de acuerdo en que su sentido no lo es. • ¿Cómo entendemos que es así? En este caso, el contexto nos ayuda a comprender la intención de las palabras, porque el lenguaje escrito no tiene entonación. • Sin embargo, con seguridad hemos imaginado un tono especial cuando hemos leído una y otra frase. 06/04/2022 LIC. JORGE CASTILLO 4
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  • Las palabrassolo componen el 10% de la imagen que das Albert Mehrabian, profesor de Psicología de la Universidad de UCLA (California), dice que, de toda la información que transmite una persona al hablar, el 55% es de naturaleza no verbal (gestos, posturas…); el 35% depende del tono de voz; y solo el 10% corresponde a las palabras, a lo que se dice. 55% GESTOS 35% TONO 10% PALABRAS 06/04/2022 LIC. JORGE CASTILLO 5
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  • Lectura envoz alta • Leer en voz alta es un recurso que debemos dominar, pues lo tendremos que poner en práctica en numerosas ocasiones a lo largo de nuestra vida académica. Tengamos en cuenta estos consejos: • Antes de leer • Practica varias veces la lectura, a solas y en silencio. • Familiarízate con el ritmo y el tono del texto... Debes ser capaz de expresarlo con tu voz. • Busca en el diccionario el significado de las palabras que desconozcas. 06/04/2022 LIC. JORGE CASTILLO 6
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  • Durante lalectura • Lee sin prisas y respeta los signos de puntuación, especialmente las pausas. • Recalca con más intensidad las partes más importantes del texto. • Lectura expresiva Leer un texto en voz alta requiere de todas las precisiones que ya hemos indicado, la lectura, además de eficaz debe ser expresiva. • Toma en cuenta las siguientes indicaciones: • Haz una lectura silenciosa antes de leerlo en voz alta. • Cuida la entonación de tu voz; recuerda que debe variar según la sensación que quieras transmitir (tristeza, pasión, enfado...). • Señala las pausas que marcan los signos de puntuación. • Ajústate al ritmo y destaca las sílabas tónicas. • Vocaliza, es decir, pronuncia todos los sonidos de las palabras. 06/04/2022 LIC. JORGE CASTILLO 7
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  • La exposiciónoral • Exponer consiste en presentar ante alguien, de forma clara y ordenada, lo que sabemos sobre un tema. • La entonación es importante en estos casos, sobre todo, para mantener la atención del auditorio. • Toma en cuenta estos consejos: • Siéntate bien y apoya los antebrazos sobre la mesa. • Si vas a estar de pie, mantente erguido, pero relajado. • Ten preparado un guion de la exposición sobre la mesa. • Utiliza un tono de voz acorde con el grado de seriedad de tu exposición. • Modula tu voz de modo que demuestres tranquilidad y naturalidad. • Evita que tu discurso suene forzado. • Cambia tu entonación de vez en cuando, para evitar la monotonía y mantener la atención. 06/04/2022 LIC. JORGE CASTILLO 8
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  • Lectura envoz alta • El siguiente fragmento de Carmen Martín Gaite narra un pasaje de la vida de Sara, utilizando recursos expresivos que nos ayudan a imaginar la situación con más riqueza de detalles. • Las primeras palabras que escribió Sara en aquel cuaderno de tapas duras que le había dado su padre, fueron río, luna y libertad, además de otras más raras que le salían por casualidad, a modo de trabalenguas, mezclando vocales y consonantes a la buena de Dios. Estas palabras que nacían sin quererlo ella misma, como flores silvestres que no hay que regar, eran las que más le gustaban, las que le daban más felicidad, porque solo las entendía ella. Las repetía muchas veces, entre dientes, para ver cómo sonaban, y las llamaba farfanías. Casi siempre le hacían reír. • Lectura expresiva • Hermano, hoy estoy en el poyo de la casa, ¡donde nos haces una falta sin fondo! Me acuerdo que jugábamos esta hora, y que mamá nos acariciaba: «Pero, hijos...». Ahora yo me escondo, como antes, todas estas oraciones vespertinas, y espero que tú no des conmigo. Por la sala, el zaguán, los corredores, después, te ocultas tú, y yo no doy contigo. Me acuerdo que nos hacíamos llorar, hermano, en aquel juego. Miguel, tú te escondiste una noche de agosto, al alborear; pero, en vez de ocultarte riendo, estabas triste. Y tu gemelo corazón de esas tardes extintas se ha aburrido de no encontrarte. Y ya cae sombra en el alma. Oye, hermano, no tardes en salir, ¿bueno? Puede inquietarse mamá. • Bibliografía: Lengua y literatura . Ministerio de Educación. • Santillana – alto rendimiento 06/04/2022 LIC. JORGE CASTILLO 9