La cultura castreña se caracterizó por sus poblados fortificados conocidos como castros, que se extendieron por Galicia y el noroeste de la Península Ibérica. Tuvo una sociedad sin estado centralizado y una economía basada en la agricultura, ganadería y pesca. Los castreños desarrollaron una cultura material rica expresada en arquitectura, escultura, cerámica y or
Dólmenes, petroglifos y castros en Galicia. Esta presentación se realizó para dar a conocer la Historia de Galicia a alumnos de 3º Ciclo de Primaria de otra Comunidad Autónoma.
Dólmenes, petroglifos y castros en Galicia. Esta presentación se realizó para dar a conocer la Historia de Galicia a alumnos de 3º Ciclo de Primaria de otra Comunidad Autónoma.
Tema 7. Los grandes reinos peninsulares ( siglos XIII-XV)MaraPrieto19
Tema 7. Los grandes reinos peninsulares (siglos XIII-XV)
Historia de 2º ESO
Presentación muy completa, con multitud de imágenes.
Sigue la estructura del libro de Vicens Vives.
1. Hispania durante las invasiones bárbaras y la unidad política visigoda (s...Antonio Luengo Gil
1.- La crisis del Imperio Romano y las primeras incursiones bárbaras. El reino visigodo de Tolosa (ss. III-VI)
2.- El reino visigodo de Toledo (ss. VI-VIII): origen y evolución; marco institucional
3.- Economía, sociedad, religión y cultura
Tema 7. Los grandes reinos peninsulares ( siglos XIII-XV)MaraPrieto19
Tema 7. Los grandes reinos peninsulares (siglos XIII-XV)
Historia de 2º ESO
Presentación muy completa, con multitud de imágenes.
Sigue la estructura del libro de Vicens Vives.
1. Hispania durante las invasiones bárbaras y la unidad política visigoda (s...Antonio Luengo Gil
1.- La crisis del Imperio Romano y las primeras incursiones bárbaras. El reino visigodo de Tolosa (ss. III-VI)
2.- El reino visigodo de Toledo (ss. VI-VIII): origen y evolución; marco institucional
3.- Economía, sociedad, religión y cultura
La divulgación del valor cultural de los grupos aborígenes de Colombia y la admiración en su producción de objetos en alfarería, metalurgia, arquitectura, trabajo en piedra, hueso y textiles, dentro de complejos procesos de mitos y creencias, de pensamiento, de estructuras políticas, sociales y económicas, contribuye a la creación de una conciencia nacional y así lograr un mejor entendimiento de los grupos precolombinos.
Elites municipales y propiedades rurales: algunos ejemplos en territorio vascónJavier Andreu
Material de apoyo a la conferencia pórtico de la XIX Semana Romana de Cascante celebrada en Cascante (Navarra), el 24 de junio de 2024 en el marco del ciclo de conferencias "De re rustica. El campo y la agricultura en época romana: poblamiento, producción, consumo"
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
2. Cultura Castreña
La cultura castreña fue un conjunto de manifestaciones
culturales del noroeste de la Península Ibérica.
Su característica más notable son los poblados
amurallados conocidos como castros (del latín castrum,
campamento), esta cultura se extendió por toda la
Galicia actual hasta los límites del río Navia en
Asturias y del río Duero en Portugal también se
encuentran castros en la meseta, la cultura castreña va
sufrir influencias de otras culturas colindantes
centroeuropeas, celtas, atlánticas e mediterráneas hasta
comienzos de la romanización.
3. SOCIEDAD CASTREÑA
Era una sociedad carente de estado, no existe una autoridad superior que coordine
las acciones de los distintos grupos sociales con finalidad de mantener la unidad del
grupo.
La sociedad se dividiría en 2 estratos principales por un lado una aristocracia
posiblemente, de origen celta, propietaria de las tierras.
. Por debajo de esta aristocracia existiría una población muy numerosa de origen
precéltica, que podría trabajar las tierras de esta aristocracia.
Representación de una vivenda castreña Representación de un guerrero castreño
4. La Economía Castreña
La economía castreña tenía una base agrícola (cereales como el trigo,
o, legumbres como las habas y guisantes, verzas, nabos, etc.) y
ganadería-pastoril (vacas, caballos, ovejas, cabras, cerdos y aves de
corral).
Las tierras explotadas fueron las próximas al castro, que eran las más
fáciles de trabajar.
La práctica de la caza fue escasa destacando la de jabalíes y ciervos.
En los castros costeros practicaron el marisqueo y la pesca, tanto a la
orilla como desde embarcaciónes con redes o ganchos.
Pirauguas de pesca castreñas encontradas en el río Limia
5. Religión
El panteón religioso (Lug, Navia) era
numeroso y se completaba con cultos o
ritos relacionados con las fuerzas de la
naturaleza.
Se desconocen las práctica funerarias
pues no se han encontrado restos ni de
entierros ni de incineramientos.
De lo que si existe certeza es de que las
prácticas religiosas eran muy
frecuentes.
Dentro del Panteón castreño existían una
serie de divinidades que permiten
establecer un paralelo entre la religión
castreña y el folclore gallego actual: son
los dioses del camino, conocidos con el
nombre latino de lares viales.
6. ARQUITECTURA
El Castro (distribucion y sistema de defensa)
Estos asentamietos aparecen siempre en un lugar estratégico enfocado de cara a asegurar la
capacidad defensiva y un control de las tierras limítrofes. Los lugares más habituales solían
ser cumbres en los castros del interior y penínsulas en los costeros. Básicamente eran recintos
amurallados con una serie de casas y calles en el interior.
9. Castro galaico, posteriormente romanizado, tuvo varias fases de ocupación
Castro de Elviña entre el S.III a.c y el S.II d.c, construcciones más notables : Casa de Edrexa
(Horno), Templo del Ídolo Fálico,Casa del
Tesoro.
11. El Arte Castreño
Los habitantes de los castros trabajaron la piedra, la
cerámica y los metales.
Partes de molino rehusados
Piedra bebedeiro
Castro de Troña
12. Escultura Castreña
Destacan las esculturas de guerreros que podrían ser pruebas
de una sociedad en continuas luchas.
Escultura de guerreros castreños, Museo Martín Sarmiento
13. Estrellas castreñas, Trisquel tallado en piedra Castromao
Aras Funerarias con estelas castreñas
Reconstrución de una casa castreña con decoración de
influencia micénica según Sarmiento.
Estela castreña, Santa Tegra
14. La Cerámica Castreña
Producían en diferentes formas y tamaños, con variadas técnicas decorativas y
diversos motivos que hablan de pequeñas producciones zonales. Además en los
castros se encontraron numerosas piezas de cerámica que provienen de contactos
comerciales con otros pueblos atlánticos y mediterráneos.
15. Orfebrería castreña
La orfebrería castreña es la muestra más rica y llamativa de la cultura castreña, sin
duda el oro es el material por exelencia, diversos tipos de joyas como:, torques,
diademas, arracadas, brazaletes y otros objetos de diversa índole.
Cangas de Onis Asturias Castro de Elviña
Cinturón y diadema, Ribadeo Diademas, Tesoro de Beldoia, Galaico Romano
16.
17. Torques
Es la representación más importante de orfebrería castreña, es un collar rígido y redondo abierto en la
parte inferior. Están hechos de oro principalmente, se piensa que podrían tener un uso para la
diferenciación social o un uso de carácter religioso.