Antonio Machado fue un poeta, dramaturgo y narrador español emblemático de la Generación del 98. Nació en Sevilla en 1875 y murió en Francia en 1939. Realizó estudios en la Institución Libre de Enseñanza y obtuvo una cátedra de francés en Soria en 1907. Escribió teatro en colaboración con su hermano Manuel entre 1926 y 1932, con obras influenciadas por su poética. También destacó por su reflexión sobre la España de su tiempo y las influencias filosóficas de Bergson y
Federico García Lorca es conocido por su poesía, teatro y prosa que exploran temas como la frustración a través de símbolos como la luna (muerte y erotismo), el agua (vitalidad y muerte), la sangre (vida y muerte), y los caballos (muerte y erotismo). Su teatro, influenciado por Valle-Inclán, es poético y trata problemas humanos a través de obras como Bodas de sangre, Yerma, y La casa de Bernarda Alba.
El documento presenta un formato de evaluación de proyecto para un test online sobre Antonio Machado. El proyecto será evaluado en base a 5 criterios: la información brindada, las preguntas formuladas, los tipos de respuestas, la ortografía y redacción, y la presentación a tiempo, otorgando diferentes puntajes a cada uno.
Este documento presenta los criterios de evaluación para un proyecto sobre una revista digital de autores de la generación del 98. Los criterios incluyen la presentación ordenada y lógica de los contenidos, el uso adecuado de animaciones, sonidos, colores y tipografía, una diagramación visual agradable y fácil de entender, un contenido sustancial y relevante, una ortografía y redacción impecables, y la presentación oportuna del trabajo.
La Generación del 98 fue un grupo literario español que surgió a finales del siglo XIX como reacción al desastre del 98, cuando España perdió sus últimas colonias. Algunos de sus miembros más destacados fueron Unamuno, Valle-Inclán, Baroja, Antonio y Manuel Machado, y Azorín. Se caracterizaron por protestar contra el atraso de España y proponer soluciones, exaltar los valores patrios y usar un lenguaje sencillo.
Miguel de Unamuno fue un escritor, poeta y filósofo español del siglo XIX. Estudió filosofía y letras y se desempeñó como catedrático de lengua y literatura griega en la Universidad de Salamanca, donde también fue rector. Exploró temas como la angustia existencial, la muerte y la búsqueda de Dios a través de obras como Niebla, poemas, ensayos y obras de teatro que se caracterizaron por su austeridad formal.
El documento presenta los criterios de evaluación para un proyecto de collage sobre la generación del 98, incluyendo la creatividad, el diseño, el tema, los títulos y texto, y el tiempo y esfuerzo. Se evaluará cada criterio de 1 a 5 puntos y se calculará un puntaje total.
Este documento presenta dos poemas del escritor español Antonio Machado. El primer poema, "A una España joven", se dirige a la juventud de España y expresa que el país ha estado vestido con sucio disfraz de Carnaval para ocultar sus heridas, pero que la nueva generación puede iluminar el futuro del país con sus ideas. El segundo poema, "Huye del triste amor", habla sobre huir de un amor sin riesgo o aventura, el cual dejará al poeta con cama vacía, espejo turbio y corazón
Antonio Machado fue un poeta, dramaturgo y narrador español emblemático de la Generación del 98. Nació en Sevilla en 1875 y murió en Francia en 1939. Realizó estudios en la Institución Libre de Enseñanza y obtuvo una cátedra de francés en Soria en 1907. Escribió teatro en colaboración con su hermano Manuel entre 1926 y 1932, con obras influenciadas por su poética. También destacó por su reflexión sobre la España de su tiempo y las influencias filosóficas de Bergson y
Federico García Lorca es conocido por su poesía, teatro y prosa que exploran temas como la frustración a través de símbolos como la luna (muerte y erotismo), el agua (vitalidad y muerte), la sangre (vida y muerte), y los caballos (muerte y erotismo). Su teatro, influenciado por Valle-Inclán, es poético y trata problemas humanos a través de obras como Bodas de sangre, Yerma, y La casa de Bernarda Alba.
El documento presenta un formato de evaluación de proyecto para un test online sobre Antonio Machado. El proyecto será evaluado en base a 5 criterios: la información brindada, las preguntas formuladas, los tipos de respuestas, la ortografía y redacción, y la presentación a tiempo, otorgando diferentes puntajes a cada uno.
Este documento presenta los criterios de evaluación para un proyecto sobre una revista digital de autores de la generación del 98. Los criterios incluyen la presentación ordenada y lógica de los contenidos, el uso adecuado de animaciones, sonidos, colores y tipografía, una diagramación visual agradable y fácil de entender, un contenido sustancial y relevante, una ortografía y redacción impecables, y la presentación oportuna del trabajo.
La Generación del 98 fue un grupo literario español que surgió a finales del siglo XIX como reacción al desastre del 98, cuando España perdió sus últimas colonias. Algunos de sus miembros más destacados fueron Unamuno, Valle-Inclán, Baroja, Antonio y Manuel Machado, y Azorín. Se caracterizaron por protestar contra el atraso de España y proponer soluciones, exaltar los valores patrios y usar un lenguaje sencillo.
Miguel de Unamuno fue un escritor, poeta y filósofo español del siglo XIX. Estudió filosofía y letras y se desempeñó como catedrático de lengua y literatura griega en la Universidad de Salamanca, donde también fue rector. Exploró temas como la angustia existencial, la muerte y la búsqueda de Dios a través de obras como Niebla, poemas, ensayos y obras de teatro que se caracterizaron por su austeridad formal.
El documento presenta los criterios de evaluación para un proyecto de collage sobre la generación del 98, incluyendo la creatividad, el diseño, el tema, los títulos y texto, y el tiempo y esfuerzo. Se evaluará cada criterio de 1 a 5 puntos y se calculará un puntaje total.
Este documento presenta dos poemas del escritor español Antonio Machado. El primer poema, "A una España joven", se dirige a la juventud de España y expresa que el país ha estado vestido con sucio disfraz de Carnaval para ocultar sus heridas, pero que la nueva generación puede iluminar el futuro del país con sus ideas. El segundo poema, "Huye del triste amor", habla sobre huir de un amor sin riesgo o aventura, el cual dejará al poeta con cama vacía, espejo turbio y corazón
Este documento presenta extractos de dos obras literarias, un poema de Antonio Machado titulado "Alma ausente" y un fragmento de la obra teatral "Bodas de sangre" de Federico García Lorca. Se piden análisis sintácticos y extracciones de palabras clave de los textos, así como preguntas de interpretación sobre el poema de Machado.
El documento evalúa una monografía sobre Miguel de Unamuno utilizando seis criterios: el título es claro y descriptivo, el índice permite rápida ubicación de la información, la introducción incluye las partes indicadas, el tema se explica con detalle y datos importantes, las conclusiones son coherentes con el tema, y cumple con las reglas de ortografía, gramática y normas de redacción. Se asigna un puntaje a cada criterio.
La obra Niebla de Miguel de Unamuno cuenta la historia de un hombre llamado Augusto que se obsesiona con una mujer llamada Eugenia después de verla brevemente. Augusto pasa sus días imaginando a Eugenia y hablando consigo mismo sobre ella. La obra utiliza un estilo narrativo innovador llamado "nivola" que incluye monólogos de los personajes.
Este documento presenta información sobre el poeta español Federico García Lorca. Nació en un pueblo andaluz en 1898 y se estableció con su familia en Granada a los 11 años. Sus obras, incluyendo poemas y dramas, capturan la música y costumbres de la sociedad rural española y exploran temas como el amor, la muerte y la identidad. Sus últimas obras teatrales, como La casa de Bernarda Alba, retratan la opresión de las mujeres y la pasión reprimida. Lorca fue deten
Machado pasó su infancia en Sevilla y se trasladó a Madrid a los 8 años para estudiar en la Institución Libre de Enseñanza. Publicó su primer libro de poemas "Soledades" en 1903 y se estableció como profesor de instituto en Soria. Sus obras más importantes fueron "Soledades, Galerías y otros poemas" y "Campos de Castilla", donde exploró temas como el paso del tiempo, la soledad y el paisaje de Castilla a través del uso del símbolo y la introspección lírica. Machado
Este documento define una monografía y describe su estructura y proceso de elaboración. Una monografía es el estudio de un tema específico a través de una investigación documental que abarca entre 30 a 50 páginas. Generalmente incluye una introducción, cuerpo con varios capítulos, y conclusión. El cuerpo desarrolla el tema de manera ordenada y lógica apoyándose en fuentes bibliográficas citadas correctamente. La elaboración de una monografía sigue 10 pasos que incluyen la selección del tema
Este documento presenta una plantilla para evaluar un proyecto de infografías sobre el vanguardismo, con criterios como la inclusión de elementos propios de infografías, la organización de la información en aspectos específicos, la integración de imágenes y textos con predominio de la imagen, el diseño acorde al tema y el uso de una tipografía adecuada, asignando diferentes puntajes a cada criterio.
Este documento presenta los criterios de evaluación para un proyecto sobre un cuadro comparativo del modernismo peruano. Los criterios incluyen establecer comparaciones entre los temas propuestos, incluir ejemplos en ambos temas, redactar las ideas con coherencia y cohesión, que las ideas sean claras y precisas, y elaborar una estructura con buen diseño e impacto visual.
Este documento presenta tres actividades relacionadas con la poesía modernista peruana. La primera actividad pide analizar el poema "Blasón" de José Santos Chocano e identificar características del modernismo. La segunda actividad analiza el poema "La niña de la lámpara azul" de José María Eguren y relaciona sus características con el modernismo. La tercera actividad pide crear un poema propio que refleje las características de la poesía de Abraham Valdelomar.
El documento describe el Romanticismo como una corriente literaria que se desarrolló en Europa durante la primera mitad del siglo XIX, caracterizada por la exaltación del yo individual, la búsqueda de la libertad y lo ideal, y temas como los sentimientos, la evasión, el folclore y el paisaje. El Romanticismo no solo fue un movimiento literario, sino una nueva forma de entender la política, el amor, el mundo y la vida.
El modernismo fue el primer movimiento literario que surgió en América Latina entre 1880 y 1916, influenciado por el simbolismo y parnasianismo franceses. Se caracterizó por el culto a la belleza formal, el uso de imágenes sensoriales y referencias mitológicas, y la evasión de la realidad cotidiana a través de mundos fantásticos y exóticos. Los poetas modernistas buscaban la perfección formal y una poesía elitista.
Este documento presenta los criterios de evaluación para un proyecto de creación de poemas. Los criterios incluyen crear un poema con las características de poetas estudiados, seguir el modelo de 4 estrofas de 4 versos cada una, hacer uso de rimas, demostrar creatividad y presentar el trabajo de manera ordenada y decorada.
El romanticismo surgió a finales del siglo XVIII como una reacción contra la Ilustración y el Clasicismo, dando prioridad a los sentimientos individuales sobre la razón. Los románticos idealizaban la naturaleza, lo lejano y lo exótico, y temas como el amor, la libertad y lo popular. Algunas características clave incluyen la rebelión contra normas, la búsqueda de libertad absoluta en el arte, y ver la belleza como la única verdad.
El documento presenta los criterios de evaluación para un proyecto que incluye cuadros comparativos. Los criterios son establecer comparaciones entre temas, incluir ejemplos, redactar ideas de forma coherente y cohesionada, presentar ideas claras y precisas, y elaborar una estructura visual atractiva, con un puntaje total de 20 puntos distribuidos entre los criterios.
Octavio Paz nació en 1914 en México. Tuvo una educación en México y Estados Unidos y estudió derecho en la UNAM. Fue escritor, poeta y diplomático mexicano. Participó en la guerra civil española apoyando a los republicanos y más tarde se decepcionó del comunismo. Fundó varias revistas literarias en México y criticó los regímenes comunistas lo que le trajo conflictos. Murió en la Ciudad de México en 1998.
El documento describe el realismo como un movimiento literario del siglo XIX que intentaba representar la realidad de forma fiel. Se desarrolló en el Perú a fines del siglo XIX, influenciado por autores franceses y en respuesta a la guerra con Chile. Dos géneros cultivados fueron la novela y el ensayo. Manuel González Prada fue el máximo exponente del realismo peruano a través de sus ensayos críticos, mientras que Clorinda Matto de Turner se destacó por sus novelas que mostraban a los indí
Este documento presenta extractos de obras literarias peruanas e hispanoamericanas. Incluye poemas del peruano Mariano Melgar como "Tres veces volví a ver sus ojos" y el poema "Yaraví I". También presenta información biográfica básica de la poetisa mexicana Sor Juana Inés de la Cruz, incluyendo extractos de su poema "Primero sueño".
El documento describe el vanguardismo, un movimiento artístico y literario que surgió a inicios del siglo XX en Europa como reacción a la Primera Guerra Mundial. Se caracterizó por romper con las convenciones existentes a través de nuevos temas, lenguajes y formas. Incluía varios "ismos" como el expresionismo, cubismo, futurismo y dadaísmo, que se distinguían por su actitud provocadora y rechazo a lo tradicional. También introdujo nuevas formas de poesía visual como el caligrama
Rubén Darío fue un poeta y diplomático nicaragüense que vivió en el siglo XIX y es considerado el máximo exponente del movimiento literario modernista en lengua española. Sus obras más importantes incluyen "Azul..." y poemas como "Canción de otoño en primavera", en los que exploró nuevas formas métricas y el uso de símbolos e imágenes. Darío renovó la poesía hispánica con su énfasis en la musicalidad y belleza del lenguaje poético.
El documento critica la creciente influencia de las congregaciones religiosas en la educación peruana. Señala que las congregaciones están expandiéndose rápidamente y casi monopolizando la educación de las clases acomodadas en Lima. También argumenta que la educación que brindan las monjas no prepara adecuadamente a las mujeres para ser buenas esposas y madres, y que la educación tanto de mujeres como de varones está plagada de vicios y promueve el fanatismo religioso en lugar de cultivar el intelecto.
Este documento presenta extractos de dos obras literarias, un poema de Antonio Machado titulado "Alma ausente" y un fragmento de la obra teatral "Bodas de sangre" de Federico García Lorca. Se piden análisis sintácticos y extracciones de palabras clave de los textos, así como preguntas de interpretación sobre el poema de Machado.
El documento evalúa una monografía sobre Miguel de Unamuno utilizando seis criterios: el título es claro y descriptivo, el índice permite rápida ubicación de la información, la introducción incluye las partes indicadas, el tema se explica con detalle y datos importantes, las conclusiones son coherentes con el tema, y cumple con las reglas de ortografía, gramática y normas de redacción. Se asigna un puntaje a cada criterio.
La obra Niebla de Miguel de Unamuno cuenta la historia de un hombre llamado Augusto que se obsesiona con una mujer llamada Eugenia después de verla brevemente. Augusto pasa sus días imaginando a Eugenia y hablando consigo mismo sobre ella. La obra utiliza un estilo narrativo innovador llamado "nivola" que incluye monólogos de los personajes.
Este documento presenta información sobre el poeta español Federico García Lorca. Nació en un pueblo andaluz en 1898 y se estableció con su familia en Granada a los 11 años. Sus obras, incluyendo poemas y dramas, capturan la música y costumbres de la sociedad rural española y exploran temas como el amor, la muerte y la identidad. Sus últimas obras teatrales, como La casa de Bernarda Alba, retratan la opresión de las mujeres y la pasión reprimida. Lorca fue deten
Machado pasó su infancia en Sevilla y se trasladó a Madrid a los 8 años para estudiar en la Institución Libre de Enseñanza. Publicó su primer libro de poemas "Soledades" en 1903 y se estableció como profesor de instituto en Soria. Sus obras más importantes fueron "Soledades, Galerías y otros poemas" y "Campos de Castilla", donde exploró temas como el paso del tiempo, la soledad y el paisaje de Castilla a través del uso del símbolo y la introspección lírica. Machado
Este documento define una monografía y describe su estructura y proceso de elaboración. Una monografía es el estudio de un tema específico a través de una investigación documental que abarca entre 30 a 50 páginas. Generalmente incluye una introducción, cuerpo con varios capítulos, y conclusión. El cuerpo desarrolla el tema de manera ordenada y lógica apoyándose en fuentes bibliográficas citadas correctamente. La elaboración de una monografía sigue 10 pasos que incluyen la selección del tema
Este documento presenta una plantilla para evaluar un proyecto de infografías sobre el vanguardismo, con criterios como la inclusión de elementos propios de infografías, la organización de la información en aspectos específicos, la integración de imágenes y textos con predominio de la imagen, el diseño acorde al tema y el uso de una tipografía adecuada, asignando diferentes puntajes a cada criterio.
Este documento presenta los criterios de evaluación para un proyecto sobre un cuadro comparativo del modernismo peruano. Los criterios incluyen establecer comparaciones entre los temas propuestos, incluir ejemplos en ambos temas, redactar las ideas con coherencia y cohesión, que las ideas sean claras y precisas, y elaborar una estructura con buen diseño e impacto visual.
Este documento presenta tres actividades relacionadas con la poesía modernista peruana. La primera actividad pide analizar el poema "Blasón" de José Santos Chocano e identificar características del modernismo. La segunda actividad analiza el poema "La niña de la lámpara azul" de José María Eguren y relaciona sus características con el modernismo. La tercera actividad pide crear un poema propio que refleje las características de la poesía de Abraham Valdelomar.
El documento describe el Romanticismo como una corriente literaria que se desarrolló en Europa durante la primera mitad del siglo XIX, caracterizada por la exaltación del yo individual, la búsqueda de la libertad y lo ideal, y temas como los sentimientos, la evasión, el folclore y el paisaje. El Romanticismo no solo fue un movimiento literario, sino una nueva forma de entender la política, el amor, el mundo y la vida.
El modernismo fue el primer movimiento literario que surgió en América Latina entre 1880 y 1916, influenciado por el simbolismo y parnasianismo franceses. Se caracterizó por el culto a la belleza formal, el uso de imágenes sensoriales y referencias mitológicas, y la evasión de la realidad cotidiana a través de mundos fantásticos y exóticos. Los poetas modernistas buscaban la perfección formal y una poesía elitista.
Este documento presenta los criterios de evaluación para un proyecto de creación de poemas. Los criterios incluyen crear un poema con las características de poetas estudiados, seguir el modelo de 4 estrofas de 4 versos cada una, hacer uso de rimas, demostrar creatividad y presentar el trabajo de manera ordenada y decorada.
El romanticismo surgió a finales del siglo XVIII como una reacción contra la Ilustración y el Clasicismo, dando prioridad a los sentimientos individuales sobre la razón. Los románticos idealizaban la naturaleza, lo lejano y lo exótico, y temas como el amor, la libertad y lo popular. Algunas características clave incluyen la rebelión contra normas, la búsqueda de libertad absoluta en el arte, y ver la belleza como la única verdad.
El documento presenta los criterios de evaluación para un proyecto que incluye cuadros comparativos. Los criterios son establecer comparaciones entre temas, incluir ejemplos, redactar ideas de forma coherente y cohesionada, presentar ideas claras y precisas, y elaborar una estructura visual atractiva, con un puntaje total de 20 puntos distribuidos entre los criterios.
Octavio Paz nació en 1914 en México. Tuvo una educación en México y Estados Unidos y estudió derecho en la UNAM. Fue escritor, poeta y diplomático mexicano. Participó en la guerra civil española apoyando a los republicanos y más tarde se decepcionó del comunismo. Fundó varias revistas literarias en México y criticó los regímenes comunistas lo que le trajo conflictos. Murió en la Ciudad de México en 1998.
El documento describe el realismo como un movimiento literario del siglo XIX que intentaba representar la realidad de forma fiel. Se desarrolló en el Perú a fines del siglo XIX, influenciado por autores franceses y en respuesta a la guerra con Chile. Dos géneros cultivados fueron la novela y el ensayo. Manuel González Prada fue el máximo exponente del realismo peruano a través de sus ensayos críticos, mientras que Clorinda Matto de Turner se destacó por sus novelas que mostraban a los indí
Este documento presenta extractos de obras literarias peruanas e hispanoamericanas. Incluye poemas del peruano Mariano Melgar como "Tres veces volví a ver sus ojos" y el poema "Yaraví I". También presenta información biográfica básica de la poetisa mexicana Sor Juana Inés de la Cruz, incluyendo extractos de su poema "Primero sueño".
El documento describe el vanguardismo, un movimiento artístico y literario que surgió a inicios del siglo XX en Europa como reacción a la Primera Guerra Mundial. Se caracterizó por romper con las convenciones existentes a través de nuevos temas, lenguajes y formas. Incluía varios "ismos" como el expresionismo, cubismo, futurismo y dadaísmo, que se distinguían por su actitud provocadora y rechazo a lo tradicional. También introdujo nuevas formas de poesía visual como el caligrama
Rubén Darío fue un poeta y diplomático nicaragüense que vivió en el siglo XIX y es considerado el máximo exponente del movimiento literario modernista en lengua española. Sus obras más importantes incluyen "Azul..." y poemas como "Canción de otoño en primavera", en los que exploró nuevas formas métricas y el uso de símbolos e imágenes. Darío renovó la poesía hispánica con su énfasis en la musicalidad y belleza del lenguaje poético.
El documento critica la creciente influencia de las congregaciones religiosas en la educación peruana. Señala que las congregaciones están expandiéndose rápidamente y casi monopolizando la educación de las clases acomodadas en Lima. También argumenta que la educación que brindan las monjas no prepara adecuadamente a las mujeres para ser buenas esposas y madres, y que la educación tanto de mujeres como de varones está plagada de vicios y promueve el fanatismo religioso en lugar de cultivar el intelecto.