•Finales del siglo XIX y principios del siglo XX
•Imprenta de tipos móviles
•Desarrollo del servicio Postal
•Reproduce los contenidos
•Textual asincrónica
Se carecía de una Didáctica y algo esencial era:

Las guías de apoyo de estudio
Actividades complementarias a la lección
Cuadernos de trabajo
Ejercicios
Pruebas de evaluación
Comenzó en la Década de 1960, con la
utilización de múltiples medios para la
adquisición de aprendizajes.

Algo fundamental en esta época fue:
T.V. y Radio
Audiocassettes
Teléfono
•Comenzó a Mediados de la década de 1980
•Existe una integración de telecomunicación de informática
•Hay una enseñanza por un ordenador
•Sistemas Multimedia (hipertextos)
Auto conferencia
•Video conferencia

Generacio..

  • 2.
    •Finales del sigloXIX y principios del siglo XX •Imprenta de tipos móviles •Desarrollo del servicio Postal •Reproduce los contenidos •Textual asincrónica
  • 3.
    Se carecía deuna Didáctica y algo esencial era: Las guías de apoyo de estudio Actividades complementarias a la lección Cuadernos de trabajo Ejercicios Pruebas de evaluación
  • 4.
    Comenzó en laDécada de 1960, con la utilización de múltiples medios para la adquisición de aprendizajes. Algo fundamental en esta época fue: T.V. y Radio Audiocassettes Teléfono
  • 5.
    •Comenzó a Mediadosde la década de 1980 •Existe una integración de telecomunicación de informática •Hay una enseñanza por un ordenador •Sistemas Multimedia (hipertextos) Auto conferencia •Video conferencia