El documento describe la cronología de la educación a distancia a través de cuatro generaciones, comenzando con la enseñanza por correspondencia en la primera generación y terminando con la enseñanza a través de Internet en la cuarta generación. Cada generación se caracterizó por el uso de nuevas tecnologías como la radio, la televisión y los ordenadores para permitir la interacción y comunicación entre estudiantes y profesores a distancia. Aunque la educación a distancia ha existido durante mucho tiempo, su desarrollo se ha acelerado en las últimas gener
Esta presentación narra las 4 etapas de la educación a distancia, además de contener características de las mismas , un link para mayor información y resolución de dudas.
Esta presentación narra las 4 etapas de la educación a distancia, además de contener características de las mismas , un link para mayor información y resolución de dudas.
Generaciones de la educación a distancia.epiedracam
En esta línea podemos observar la evolución y desarrollo de las etapas de la tecnología educativa, se relata de una forma práctica para su mejor entendimiento.
En esta presentación se explicará la importancia de la
tecnología educativa y se mostrarán los diferentes modelos educativos y las generaciones de la educación a distancia.
Clase 4 4 p informatica undecimo historia de las avasDaniela0207
es un trabajo sobre el uso que tienen las nuevas tendencias al educar y sobre la manera que usamos la tecnología en nuestros métodos de aprendizaje, las nuevas formas que hay para estudiar.
Generaciones de la educación a distancia.epiedracam
En esta línea podemos observar la evolución y desarrollo de las etapas de la tecnología educativa, se relata de una forma práctica para su mejor entendimiento.
En esta presentación se explicará la importancia de la
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Clase 4 4 p informatica undecimo historia de las avasDaniela0207
es un trabajo sobre el uso que tienen las nuevas tendencias al educar y sobre la manera que usamos la tecnología en nuestros métodos de aprendizaje, las nuevas formas que hay para estudiar.
Evolución de los Sistemas de Educación a Distancia de acuerdo la MediaciónHéctor Rubio
Presentación realizada por el Grupo 8 de la Unidad Curricular: Tecnologías de los Sistemas de Educación a Distancia de la Maestría en Educación Abierta y a Distancia de la UNA (Actividad 2)
Basándonos en la clasificación establecida por García Aretio (2001) nos encontramos con:
Primera Generación: Enseñanza por Correspondencia.
Nace a finales del siglo XIX y principios del siglo XX apoyándose en el desarrollo de la imprenta y de los servicios postales. En sus inicios los programas de formación eran muy simples y estaban basados en textos escritos en los que se reproducían las clases presenciales tradicionales.
Segunda Generación: Enseñanza Multimedia.
Nace en la década de los 60 con la utilización de múltiples medios como recursos para el aprendizaje. El texto escrito de la Primera Generación comienza a estar apoyado por recursos audiovisuales (radio, televisión, vídeo, etc.).
Tercera Generación: Enseñanza Telemática.
Nace a mediado de los 80 con la integración de las telecomunicaciones con otros medios educativos, mediante la informática. Se comienza a desarrollar programas flexibles de Enseñanza Asistida por Ordenador (EAO) y a introducirse los hipertextos e hipermedias. Se puede decir que es el momento en el que pasamos de una enseñanza centrada en los contenidos a una enseñanza centrada en el alumno.
Cuarta Generación: Formación a través de Internet o e-Learning.
Esta etapa se inicia a mediados de los 90, cuando la educación a distancia comienza a utilizar campus virtuales. Con el apoyo de Internet, se va superando el aislamiento característico de la educación a distancia tradicional.
El hecho, por ejemplo, de que hoy en día un alumno pueda realizar una prueba de evaluación a cualquier hora y pueda enviársela electrónicamente a su tutor en ese momento, y la facilidad y viabilidad de que el profesor responda de la misma forma y proporcione feedback en el alumno son avances impensables en los inicios de la Educación a Distancia.
Asistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdf
Act. 1.6 Línea Del Tiempo
1. Cronología básica de la educación a distancia Procesos educativos y paradigmas pedagógicos relacionados con este modelo educativo. Por: Omar Alejandro Inzunza Quintana
2. Contextualización La educación a distancia: Ha sido un proceso de largo desarrollo, en el cual podemos observar dos vertientes principales, cada una enfocada a un ámbito importante de la misma: Medios de comunicación Modos de interacción
16. Texto impreso ordinario. Texto impreso con facilitadores para el aprendizaje. Tutoría postal. Apoyo telefónico. Utilización de la radio. Aparición de la televisión. Apoyo al aprendizaje con audiocasetes.
17. Apoyo al aprendizaje con videocasetes. Enseñanza asistida por ordenador. Audioconferencia. Videodisco interactivo. Correo electrónico. Videoconferencia de sala (grupo). WWW (listas, grupos, enseñanza online, etc.). Videoconferencia por Internet. Tecnología basada en el teléfono móvil (wap, UMTS, etc.).
18. Gracias al breve análisis presentado en este trabajo, es posible observar que la educación a distancia no es un proceso nuevo, sino uno que lleva muchos años gestándose; si bien su desarrollo inicial fue lento a partir de la tercera y cuarta generaciones se ha convertido en un fenómeno imparable que se dirige, cada vez más aceleradamente, a un avance exponencial a la movilidad de los nuevos dispositivos tecnológicos, volviéndose así un modelo educativo omnipresente.
19. Referencias: García, L. (2006). La educación a distancia. De la teoría a la práctica. Barcelona, España: Ariel. García, L. (coord.), Ruíz, C., Domínguez, D. (2007). De la educación a distancia a la educación virtual. Barcelona, España: Ariel. Fullan, M., Stigelbauer, S. (2007). El cambio educativo. Guía de planeación para maestros. Distrito Federal, México: Trillas.
