Trabajo hecho con cariño para el curso de Tecnología de Información y Comunicaciones y nuestra querida profesora Lisbeth Briones.
_Vasquez Capristano David
_Rodriguez Trujilo Johan
Ing, en Energía - II Ciclo
Muchas Gracias"
Trabajo hecho con cariño para el curso de Tecnología de Información y Comunicaciones y nuestra querida profesora Lisbeth Briones.
_Vasquez Capristano David
_Rodriguez Trujilo Johan
Ing, en Energía - II Ciclo
Muchas Gracias"
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_Vasquez Capristano David
_Rodriguez Trujilo Johan
Ing, en Energía - II Ciclo
Muchas Gracias"
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_Vasquez Capristano David
_Rodriguez Trujilo Johan
Ing, en Energía - II Ciclo
Muchas Gracias"
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Asistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdf
Generaciones del computador
1. Cuadro comparativo de los sistemas
operativos del computador.
Bachiller: Cristhofer Urbina c.i 2414720
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio de Poder Popular para la Educación
Maneiro estado Nueva Esparta
I.U.P. Santiago Mariño
Informática
2. 1) Primera
generación
Sistemas operativos 1945-
1955:
Tubos de vacío y tableros
enchufables.
Funcionaban por medio de tubos al vacío.
Utilizaban programas escritos en lenguaje de máquinas.
Su velocidad de proceso se media en milisegundos.
Producir un millón de cálculos costaba unos 200 dólares.
Eran muy grandes llenaban un sótano de universidad
Memoria de núcleo magnético.
2) Segunda
generación
Sistemas operativos 1955-
1965:
Transistores y sistemas de
lote.
Su velocidad de procesamiento se calculaba en micro
segundos.
Sus programas se escribían el lenguaje simbólico.
Su capacidad de almacenamiento oscilaba entre 16.000 y
18.000 caracteres.
Memoria de transistores.
Tamaño menor que la primera.
3) Tercera
generación
Sistemas operativos 1965-
1980:
Circuitos integrados por
pastillas de silicio y
multiprogramación.
Requería menos energía eléctrica.
Su velocidad de procesamiento se media en nanosegundos.
Permitía que el usuario accediera a la información.
Se redujo el tamaño.
La información se almacenaba en chips.
4) Cuarta
generación
Sistemas operativos 1989-
1990:
Computadoras personales.
(microprocesadores).
Dispositivos de entrada y salida super rápidos.
Requerimiento de electricidad muy bajo.
Velocidad de cálculo en picosegundos.
Tamaño, se crean las mini computadoras.
Se usan micro chips para guardar información.
Muy rápidas.
5) Quinta
generación
Sistemas operativos 1990-
actualidad.
Conectividad entre computadoras.
Surgimiento del pc como se conoce hoy.
El almacenamiento se realiza en discos magnéticos.
Comunicación vía internet.
Velocidad de procesamiento de 2,8 a 3,6 giga Hertz
Memoria casi ilimitada gracias a almacenaje en la nube.