La actividad de aprendizaje trata sobre geometría 1, la unidad 3 y el tema 2. El alumno Luis Adán Cabrera Pérez está trabajando en el problema 1 y realizando bocetos como parte de su resolución.
El documento trata sobre una actividad de aprendizaje en geometría para el alumno Luis Adán Cabrera Pérez. La actividad cubre la Unidad 8 - Tema 3 y contiene un problema con sus respectivos bocetos para resolverlo.
La actividad de aprendizaje trata sobre geometría 1 para el alumno Luis Adán Cabrera Pérez. El documento contiene información sobre la unidad 5 y el tema 2, así como secciones para finales y bocetos.
La actividad de aprendizaje trata sobre geometría 1 para la unidad 4, tema 2. El alumno Luis Adán Cabrera Pérez realizará ejercicios sobre finales y bocetos geométricos.
El documento trata sobre una actividad de aprendizaje en geometría para el alumno Luis Adán Cabrera Pérez. La actividad corresponde a la Unidad 8 - Tema 2 y contiene un problema de geometría como parte de una evaluación final.
El documento presenta un resumen de actividades de aprendizaje en geometría para el alumno Luis Adán Cabrera Pérez, incluyendo dos problemas de la unidad 7 tema 2.
El documento presenta un resumen de actividades de aprendizaje en geometría para el alumno Luis Adán Cabrera Pérez, incluyendo dos problemas de la unidad 8 tema 1.
La actividad de aprendizaje trata sobre geometría 1 para el alumno Luis Adán Cabrera Pérez. La unidad 6 cubre temas relacionados con finales y bocetos.
El documento trata sobre una actividad de aprendizaje en geometría para el alumno Luis Adán Cabrera Pérez. La actividad cubre la Unidad 8 - Tema 3 y contiene un problema con sus respectivos bocetos para resolverlo.
La actividad de aprendizaje trata sobre geometría 1 para el alumno Luis Adán Cabrera Pérez. El documento contiene información sobre la unidad 5 y el tema 2, así como secciones para finales y bocetos.
La actividad de aprendizaje trata sobre geometría 1 para la unidad 4, tema 2. El alumno Luis Adán Cabrera Pérez realizará ejercicios sobre finales y bocetos geométricos.
El documento trata sobre una actividad de aprendizaje en geometría para el alumno Luis Adán Cabrera Pérez. La actividad corresponde a la Unidad 8 - Tema 2 y contiene un problema de geometría como parte de una evaluación final.
El documento presenta un resumen de actividades de aprendizaje en geometría para el alumno Luis Adán Cabrera Pérez, incluyendo dos problemas de la unidad 7 tema 2.
El documento presenta un resumen de actividades de aprendizaje en geometría para el alumno Luis Adán Cabrera Pérez, incluyendo dos problemas de la unidad 8 tema 1.
La actividad de aprendizaje trata sobre geometría 1 para el alumno Luis Adán Cabrera Pérez. La unidad 6 cubre temas relacionados con finales y bocetos.
La actividad de aprendizaje trata sobre geometría 1 para el alumno Luis Adán Cabrera Pérez. El documento contiene información sobre la unidad 5 y el tema 1, así como bocetos relacionados con la lección.
La actividad de aprendizaje trata sobre geometría para el alumno Luis Adán Cabrera Pérez. La unidad 5 cubre el tema 4 sobre finales y bocetos geométricos.
Este documento contiene un resumen de una actividad de aprendizaje en geometría para el alumno Luis Adán Cabrera Pérez. Incluye la unidad y tema cubiertos, así como una lista de 15 problemas resueltos y bocetos relacionados con la lección.
Este documento presenta un resumen de una actividad de aprendizaje en geometría para el alumno Luis Adán Cabrera Pérez. La actividad cubre la Unidad 7 - Tema 1 e incluye la resolución de 5 problemas de geometría.
Este documento presenta la autoevaluación de un estudiante sobre su mapa mental creado para el curso de d.s.a.u.p.o.obje. La autoevaluación consiste en una lista de verificación de 7 puntos que evalúan si el mapa mental contiene el nombre del tema, divisiones jerárquicas, conceptos principales en texto e imágenes, desarrollo de los conceptos principales y establecimiento de relaciones entre los conceptos para comunicar la idea principal del tema. El estudiante determinó que su mapa mental cumpl
La actividad de aprendizaje 1 pertenece a la Unidad 5, Tema 2 del curso de Geometría 1 de la Universidad Autónoma de México. El profesor a cargo es Gustavo Pérez García.
El documento presenta dos actividades relacionadas con la biología para los grupos 1aA y 1aB. La primera actividad es un crucigrama sobre la lectura realizada que debe ser impreso y contestado, entregándose cuando regresen a clases. La segunda actividad es completar un esquema del ciclo del nitrógeno colocando oraciones en los espacios correspondientes y guiándose por las flechas, también entregándose a la vuelta a clases. Ambas actividades fueron solicitadas el 4 de octubre de 2017.
Este plan de mejoramiento propone resolver ecuaciones en una carpeta de evidencias y sustentarlas en una semana para el taller de ecuaciones de noveno grado. El área es matemáticas, el periodo es el segundo y la competencia es la número dos. El docente a cargo es Jorge Ortiz.
Este documento contiene información sobre tres estudiantes en el grupo 9112 que están tomando la clase de Geometría 1. El documento describe dos problemas matemáticos que involucran una superficie reglada de tres directrices y un hiperboloide elíptico.
El documento describe el proceso de resolución de problemas, incluyendo la identificación del problema, el análisis de alternativas de solución, la evaluación y selección de la mejor solución. También discute factores como la inseguridad y el miedo que pueden condicionar la búsqueda de soluciones a un problema, y enfatiza la importancia de establecer objetivos específicos para implementar con éxito la solución seleccionada.
El documento discute los efectos de la globalización en tres áreas principales:
1) Ha beneficiado a países pobres y ricos a través del comercio internacional, aunque también ha aumentado la desigualdad e impactos ambientales.
2) Una mayor apertura comercial podría reducir la pobreza a través del crecimiento económico, pero depende de otros factores y no debería exagerarse su impacto.
3) La demanda mundial de energía y recursos impulsada por la globalización ha llevado a una
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre conceptos básicos de redes para un programa de formación técnica en instalación de redes de computadores. La guía contiene actividades de aprendizaje, evaluación y recursos relacionados con conceptos como señales, comunicación, tipos de redes, servidores, entre otros. El objetivo es que los aprendices adquieran conocimientos técnicos sobre redes a través de ejercicios prácticos y teóricos evaluados por el instructor.
El documento presenta un cuestionario sobre medios de transmisión no guiados. Contiene 20 preguntas sobre conceptos como medios de transmisión guiados vs no guiados, señales de radio, microondas, infrarrojo y láser, función del transmisor y receptor, características de un emisor, transmisiones direccionales y omnidireccionales, señales infrarrojas, ondas de radio, señales por satélite, características y elementos de redes satelitales, satélites geoestacionarios, antenas y WiFi
Este documento presenta un resumen de diferentes teorías y perspectivas sobre el proceso de comunicación. Explica tres enfoques principales: la perspectiva mecánica que se centra en el canal de comunicación, la psicológica que analiza al receptor, y la interaccional que considera la comunicación como un proceso simbólico e interactivo. También menciona varios autores clave y sus contribuciones al estudio de la comunicación como proceso social complejo.
Este documento contiene 7 ejercicios que involucran la creación de gráficos (de barras, circulares, de líneas) y distribuciones para representar y analizar datos estadísticos sobre temas como accidentes de tránsito, películas exhibidas, suicidios, divorcios, alumnos en escuelas primarias y secundarias, y edades de trabajadores. Los ejercicios requieren simplificar los datos, construir diferentes tipos de gráficos y estimar percentiles usando distribuciones acumuladas y ojivas
El configurar es el proceso de ordenar y dar forma a los elementos disponibles para materializar un diseño. El diseño es un proceso creativo que implica investigación, conceptualización y ordenación de ideas para dar origen a una solución visible. La configuración permite visualizar el resultado final del proceso de diseño al disponer los elementos de acuerdo a un plan previamente establecido.
El documento analiza las percepciones de ejecutivos y responsables de comunicación sobre el papel de los medios impresos frente a los medios digitales. Se realizaron 52 entrevistas a altos ejecutivos de grandes empresas españolas. Los principales hallazgos son: 1) Un 75% utiliza indistintamente la prensa online y la impresa, 2) La prensa impresa es considerada más creíble y de mayor calidad, aunque la brecha se reduce con los digitales de medios convencionales, 3) Casi un 90% cree que los medios
La actividad de aprendizaje trata sobre geometría 1 para el alumno Luis Adán Cabrera Pérez. El documento contiene información sobre la unidad 5 y el tema 1, así como bocetos relacionados con la lección.
La actividad de aprendizaje trata sobre geometría para el alumno Luis Adán Cabrera Pérez. La unidad 5 cubre el tema 4 sobre finales y bocetos geométricos.
Este documento contiene un resumen de una actividad de aprendizaje en geometría para el alumno Luis Adán Cabrera Pérez. Incluye la unidad y tema cubiertos, así como una lista de 15 problemas resueltos y bocetos relacionados con la lección.
Este documento presenta un resumen de una actividad de aprendizaje en geometría para el alumno Luis Adán Cabrera Pérez. La actividad cubre la Unidad 7 - Tema 1 e incluye la resolución de 5 problemas de geometría.
Este documento presenta la autoevaluación de un estudiante sobre su mapa mental creado para el curso de d.s.a.u.p.o.obje. La autoevaluación consiste en una lista de verificación de 7 puntos que evalúan si el mapa mental contiene el nombre del tema, divisiones jerárquicas, conceptos principales en texto e imágenes, desarrollo de los conceptos principales y establecimiento de relaciones entre los conceptos para comunicar la idea principal del tema. El estudiante determinó que su mapa mental cumpl
La actividad de aprendizaje 1 pertenece a la Unidad 5, Tema 2 del curso de Geometría 1 de la Universidad Autónoma de México. El profesor a cargo es Gustavo Pérez García.
El documento presenta dos actividades relacionadas con la biología para los grupos 1aA y 1aB. La primera actividad es un crucigrama sobre la lectura realizada que debe ser impreso y contestado, entregándose cuando regresen a clases. La segunda actividad es completar un esquema del ciclo del nitrógeno colocando oraciones en los espacios correspondientes y guiándose por las flechas, también entregándose a la vuelta a clases. Ambas actividades fueron solicitadas el 4 de octubre de 2017.
Este plan de mejoramiento propone resolver ecuaciones en una carpeta de evidencias y sustentarlas en una semana para el taller de ecuaciones de noveno grado. El área es matemáticas, el periodo es el segundo y la competencia es la número dos. El docente a cargo es Jorge Ortiz.
Este documento contiene información sobre tres estudiantes en el grupo 9112 que están tomando la clase de Geometría 1. El documento describe dos problemas matemáticos que involucran una superficie reglada de tres directrices y un hiperboloide elíptico.
El documento describe el proceso de resolución de problemas, incluyendo la identificación del problema, el análisis de alternativas de solución, la evaluación y selección de la mejor solución. También discute factores como la inseguridad y el miedo que pueden condicionar la búsqueda de soluciones a un problema, y enfatiza la importancia de establecer objetivos específicos para implementar con éxito la solución seleccionada.
El documento discute los efectos de la globalización en tres áreas principales:
1) Ha beneficiado a países pobres y ricos a través del comercio internacional, aunque también ha aumentado la desigualdad e impactos ambientales.
2) Una mayor apertura comercial podría reducir la pobreza a través del crecimiento económico, pero depende de otros factores y no debería exagerarse su impacto.
3) La demanda mundial de energía y recursos impulsada por la globalización ha llevado a una
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre conceptos básicos de redes para un programa de formación técnica en instalación de redes de computadores. La guía contiene actividades de aprendizaje, evaluación y recursos relacionados con conceptos como señales, comunicación, tipos de redes, servidores, entre otros. El objetivo es que los aprendices adquieran conocimientos técnicos sobre redes a través de ejercicios prácticos y teóricos evaluados por el instructor.
El documento presenta un cuestionario sobre medios de transmisión no guiados. Contiene 20 preguntas sobre conceptos como medios de transmisión guiados vs no guiados, señales de radio, microondas, infrarrojo y láser, función del transmisor y receptor, características de un emisor, transmisiones direccionales y omnidireccionales, señales infrarrojas, ondas de radio, señales por satélite, características y elementos de redes satelitales, satélites geoestacionarios, antenas y WiFi
Este documento presenta un resumen de diferentes teorías y perspectivas sobre el proceso de comunicación. Explica tres enfoques principales: la perspectiva mecánica que se centra en el canal de comunicación, la psicológica que analiza al receptor, y la interaccional que considera la comunicación como un proceso simbólico e interactivo. También menciona varios autores clave y sus contribuciones al estudio de la comunicación como proceso social complejo.
Este documento contiene 7 ejercicios que involucran la creación de gráficos (de barras, circulares, de líneas) y distribuciones para representar y analizar datos estadísticos sobre temas como accidentes de tránsito, películas exhibidas, suicidios, divorcios, alumnos en escuelas primarias y secundarias, y edades de trabajadores. Los ejercicios requieren simplificar los datos, construir diferentes tipos de gráficos y estimar percentiles usando distribuciones acumuladas y ojivas
El configurar es el proceso de ordenar y dar forma a los elementos disponibles para materializar un diseño. El diseño es un proceso creativo que implica investigación, conceptualización y ordenación de ideas para dar origen a una solución visible. La configuración permite visualizar el resultado final del proceso de diseño al disponer los elementos de acuerdo a un plan previamente establecido.
El documento analiza las percepciones de ejecutivos y responsables de comunicación sobre el papel de los medios impresos frente a los medios digitales. Se realizaron 52 entrevistas a altos ejecutivos de grandes empresas españolas. Los principales hallazgos son: 1) Un 75% utiliza indistintamente la prensa online y la impresa, 2) La prensa impresa es considerada más creíble y de mayor calidad, aunque la brecha se reduce con los digitales de medios convencionales, 3) Casi un 90% cree que los medios
15 Tipps für Facebook Ads – So optimierst du deine AnzeigenHolger Freier
Wer eine Facebook Seite betreibt, kann mit Facebook Anzeigen die Reichweite und damit die Besucher enorm vergrößern. Hier einige Tipps wie du deine Anzeigen optimieren kannst.
Artikel hier lesen -> http://www.gogozone.de/15-tipps-facebook-anzeigen/
1. Trenne mobile und Desktop-Anzeigen
2. Optimiere Desktop-Newsfeed- und “rechte Spalte”-Anzeigen separat
3. Teste unterschiedliche Bilder
4. Wähle einen Call to Action
5. Segmentiere deine Zielgruppe in Anzeigen-Sets
6. Installiere einen Conversion-Pixel
7. So nutzt du einen Conversion-Code
8. Ausrichtung nach Verhalten der Zielgruppe
9. Optimiere die Anzeigen zur richtigen Zeit
10. Einen Retargeting-Pixel einrichten
11. Identifiziere profitable Altersgruppen und Geschlechter
12. Teste “Lookalike Audience”
13. E-Mail-Liste als Zielgruppe
14. Teste Gebotsstrategien
15. Plane die Auslieferung von Anzeigen (nur Power Editor)
Fazit
Facebook-Anzeigen können sehr profitabel sein und liefern eine große Menge an qualitativ hochwertigem Traffic, wenn sie korrekt ausgerichtet werden.
Facebook-Werbung eröffnet vielfältige Möglichkeiten, um für dein Unternehmen/deine Produkte neue Kunden zu gewinnen.
Was denkst du? Könntest du die Ergebnisse deiner bisherigen Facebook-Anzeigen mit diesen Tipps verbessern? Welche Facebook-Anzeigen-Strategien setzt du ein? Schreibe einen Kommentar oder stelle eine Frage!
The document discusses the history and development of artificial intelligence over the past 70 years. It outlines some of the key milestones in AI research from the early work in the 1950s to modern advances in deep learning. While progress has been significant, fully general human-level AI remains an ongoing challenge that researchers continue working to achieve.
Ute la estrategia en los emprendimientos sociales la cultura organizacional ...Angelica Narváez Figueroa
1. La estrategia y cultura organizacional son fundamentales para el éxito de los emprendimientos sociales.
2. Tanto las empresas como las organizaciones de la sociedad civil deben asegurar la coherencia entre su misión, estrategia y capacidades, y generar un aprendizaje a largo plazo.
3. Los patrones culturales como los procesos de gestión, liderazgo, comunicación y toma de decisiones influyen en el desempeño de los emprendimientos sociales.
Este documento describe varios métodos de almacenamiento de datos, incluyendo discos duros, discos ópticos como CD y DVD, unidades flash, almacenamiento en línea y más. Explica las ventajas e inconvenientes de cada método y cómo se han ido desarrollando a lo largo del tiempo para satisfacer mejor las necesidades de almacenamiento de los usuarios.
Este documento presenta los resultados de un estudio sobre la presencia de las empresas del IBEX 35 en la Web 2.0. Analiza su uso de redes sociales y plataformas como Facebook, Twitter, YouTube y blogs corporativos. Encuentra que las empresas tienen distintos niveles de actividad y estrategias de comunicación en estas plataformas, siendo Twitter y YouTube las más populares. También compara la evolución de su presencia entre 2010 y 2013, resumiendo los datos clave de cada empresa.
Mapa conceptuales de proyectos social y productivo.pdfYudetxybethNieto
Los proyectos socio productivos constituyen una variante de formación laboral de incalculable valor formativo, que propician la participación activa, protagónica y participativa de los escolares, de conjunto con miembros de la familia y la comunidad.