Gestión y calidad de la educación.

1. GESTIÓN Y CALIDAD DE LA
EDUACIÓN BÁSICA
Casos ejemplares de escuelas
públicas mexicanas.

2. EXPERIENCIAS DE
EDUCACIÓN PRIMARIA

3. La Escuela Primaria Ignacio Manuel
Altamirano está ubicada en la
localidad de El Cerrito del municipio
de Tecpan de Galeana.
La región de la Costa Grande del
estado de Guerrero.
El plantel, aunque es catalogado
como rural, en los hechos su localidad
ha quedado ya integrada a la periferia
de la cabecera municipal, la ciudad de
Tecpan.
Gestión escolar
Gestión
pedagógica
Participación
social.

4. • Olimpiadas del Conocimiento Infantil.
• Concursos de comprensión de lectura.
• Enlace : en el ciclo 2006-2007, uno de sus alumnos (de 4º
grado)
• Tres alumnos del ciclo escolar 2008-2009 fueron
premiados e incorporados al grupo nacional de los
mejores estudiantes del país.

5. Escuela
Cuenta con la
mayoría de los
servicios
públicos.
Fundada por
cuatro
familias en
1938
Formación
profesional se
ubican en San
Jerónimo Petatlán
Acapulco y
Zihuatanejo.
Clase media
Agricultura
Ganadería
Comercio

6. La tendencia se ha manifestado en México, fundamentalmente
con el Programa Escuelas de Calidad (PEC)
Un enfoque cooperativo, mediante el cual los profesores y centros
escolares desarrollan proyectos.
Misión Visión
• El énfasis en el aprendizaje.
• El proceso de cambio tiene una ordenación de «arriba-abajo
y de abajo arriba.
• Desarrollo de competencias profesionales a los actores
involucrados en el proceso educativo.

7. Gestiónescolar
Infraestructura escolar
Equipo de trabajo
Organización Escolar
Consejo técnico escolar
Consejo escolar de participación social.
Liderazgo

8. Gestiónpedagógica La evaluación: usos y
apropiaciones
La discusión colegiada basada en
resultados
La planeación curricular
Las clases y las competencias
docentes

9. Participaciónsocialy
proyecciónalacomunidad
Contra el anonimato
social.
Lecciones aprendidas y
oportunidades de mejora
Compromiso y
organización.
Compromisos en
contrapartida

10. Fortalezas
Organización social
Organización escolar
Liderazgo
Evaluación
Oportunidades
Formación docente
Practicas pedagógicas
Tecnologías de información y
comunicación
Ampliar la colaboración con
otras escuelas

11. El ayer y el hoy, una gran transformación
educativa: Escuela Primaria Luis Donaldo Colosio
Hace un análisis valorativo de
las prácticas más relevantes
para el funcionamiento de la
escuela, con la finalidad de
reconocerlas como referentes
en la mejora educativa e
institucional.
CONSIDERA:
Condiciones, sentido,
proceso, resultados e
impacto.
Gestión escolar
Gestión
pedagógica
Participación
social.

12. Contexto de la
escuela
Región de Tierra Caliente en el
estado de Guerrero.
Arcelia está conformada
7,608 habitantes.
actividades económicas:
agricultura, ganadería, pesca
y comercio.
la población analfabeta es de
4,305 habitantes
Escuela unitaria en 1997
Contexto urbano
marginado
Trabajo después de ir a
la escuela
Infraestructura incompleta

13. AMENAZAS Y DEBILIDADES
Situación económica y sociocultural
Deserción escolar
Familias que emigran
Desintegración y pobreza
Analfabetismo

14. Gestión
Escolar
Liderazgo
académico
Desarrollo de la
infraestructura
Filosofía:
trabajar unidos
Trayecto
Formativo.
Avance
educativo de
los estudiantes
Rendición de
cuentas

15. Evaluaciones
Planificación
Relaciones afectivas cercanas
Trabajo continuo
Frecuente comunicación
Capacitación y actualización
Materiales necesarios
Gestión
Pedagógica

16. Participaciónsocial Programa de Escuelas de Calidad
Actividades extra-clase con padres de
familia.
Comunicación positiva
Participación de padres de familia.
Rendición de cuentas
Actitud favorable

17. Compañer@:
¿Por qué creemos que la primaria Luis Donaldo
Colosio es una escuela eficaz y de calidad?
Liderazgo
participativo
Filosofía
Compromiso y
actitud

18. ¿Cómo podríamos
conceptualizar una
institución de calidad y
eficacia?
Aquella que consigue un
desarrollo integral de todos y
cada uno de sus alumnos,
mayor incluso de lo que sería
esperable a partir de su
rendimiento previo y la situación
social, económica y cultural de
las familias.
Murillo (2003)
Dos aspectos determinantes e
innegables para que una escuela en
contexto rural sea considerada de
calidad:
1. la primera es que los niños
asistan a su escuela y
2. la segunda es que éstos sean
felices.
José Camarillo