Este documento presenta información sobre un curso de Ética Profesional impartido por la Universidad Central del Ecuador. Incluye lecturas, actividades y preguntas sobre conceptos éticos como la moral, las diferentes escuelas de ética, y la conducta moral. El estudiante debe responder preguntas que exploran sus conocimientos sobre estos temas y proporciona ejemplos para ilustrarlos.
Este documento introduce el tema de la ética y la ciencia. Brevemente describe la sociedad contemporánea como una sociedad del conocimiento dominada por la ciencia y la tecnología. Explica que la ética se ocupa de las normas de conducta y la responsabilidad social, y que esto es relevante para examinar los aspectos éticos de la investigación científica y el conocimiento producido. Finalmente, distingue entre las posturas cientificista y anticientífica sobre si la ciencia es neutral o si incorpora valores en su conocimiento construido.
Este documento trata sobre la ética y la tecnología. Presenta cinco subtemas: 1) el aspecto ético de la ciencia, 2) las consideraciones éticas de la tecnología, 3) la epistemología de la ciencia, 4) la epistemología de la tecnología, y 5) la sociología y cienciometría. El objetivo general es investigar y analizar la relación entre ética y tecnología y sus aplicaciones en el deporte y la cultura física.
El documento discute la relación entre la ética y la ciencia. Sostiene que aunque la ciencia ha traído avances, también plantea cuestiones morales, ya que algunos descubrimientos se usan para causar daño en lugar de beneficiar a la humanidad. Propone reorientar la investigación científica para satisfacer las necesidades humanas, concientizar sobre la vida y la dignidad, y limitar la tecnología para evitar que controle nuestras vidas. Concluye que un balance entre la ética y la ciencia garantiza un progreso compro
El documento argumenta que la ciencia y la tecnología deben guiarse por la ética para evitar resultados negativos y asegurar que se utilicen para mejorar la vida humana. Plantea que sin ética, la ciencia podría crear armas destructivas o enfermedades y no considerar las consecuencias de sus decisiones. Propone que la ética debe ser la guía de la ciencia y establece dos principios éticos: que no todo lo técnicamente posible es moralmente aceptable y que la ciencia debe respetar la dignidad humana.
El documento discute la relación entre ética y epistemología. Explica que la epistemología ha empezado a interesarse en la ética debido a cómo fácilmente pueden manipularse los actos humanos dentro del mundo científico. También propone que la ética debería convertirse en una ciencia que emplee el método científico para estudiar la conducta deseable en individuos y sociedad.
El documento resume los conceptos clave de naturaleza, cultura y sociedad. Explica que la naturaleza se refiere a los determinantes genéticos de un individuo, mientras que la cultura es todo lo que se aprende. También describe cómo la naturaleza humana define las capacidades innatas del ser humano, y cómo la cultura varía entre grupos a pesar de que todos los humanos comparten la misma naturaleza. Finalmente, define la sociedad como un grupo de personas que cooperan e interactúan entre sí.
Este documento resume la historia y conceptos fundamentales del derecho natural. Explica que el derecho natural se basa en la naturaleza humana y tiene su origen en las ideas de los griegos y romanos antiguos. Luego, la escolástica y Santo Tomás de Aquino desarrollaron aún más estas ideas en la Edad Media. Finalmente, define el derecho natural como un conjunto de deberes y derechos inherentes a la naturaleza humana que se aplican a todas las personas.
Este documento discute la naturaleza de los valores éticos y la relación entre la ética y la ciencia. Explora cómo la ética ha evolucionado de una disciplina teórica a un campo de estudio científico, reconociendo las diferencias culturales pero buscando criterios universales relacionados a la dignidad humana. También argumenta que para que la ética sea considerada una ciencia completa, debe emplear el método científico de manera rigurosa y estar abierta a la investigación y crítica sin apegarse a dogmas.
Este documento introduce el tema de la ética y la ciencia. Brevemente describe la sociedad contemporánea como una sociedad del conocimiento dominada por la ciencia y la tecnología. Explica que la ética se ocupa de las normas de conducta y la responsabilidad social, y que esto es relevante para examinar los aspectos éticos de la investigación científica y el conocimiento producido. Finalmente, distingue entre las posturas cientificista y anticientífica sobre si la ciencia es neutral o si incorpora valores en su conocimiento construido.
Este documento trata sobre la ética y la tecnología. Presenta cinco subtemas: 1) el aspecto ético de la ciencia, 2) las consideraciones éticas de la tecnología, 3) la epistemología de la ciencia, 4) la epistemología de la tecnología, y 5) la sociología y cienciometría. El objetivo general es investigar y analizar la relación entre ética y tecnología y sus aplicaciones en el deporte y la cultura física.
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El documento resume los conceptos clave de naturaleza, cultura y sociedad. Explica que la naturaleza se refiere a los determinantes genéticos de un individuo, mientras que la cultura es todo lo que se aprende. También describe cómo la naturaleza humana define las capacidades innatas del ser humano, y cómo la cultura varía entre grupos a pesar de que todos los humanos comparten la misma naturaleza. Finalmente, define la sociedad como un grupo de personas que cooperan e interactúan entre sí.
Este documento resume la historia y conceptos fundamentales del derecho natural. Explica que el derecho natural se basa en la naturaleza humana y tiene su origen en las ideas de los griegos y romanos antiguos. Luego, la escolástica y Santo Tomás de Aquino desarrollaron aún más estas ideas en la Edad Media. Finalmente, define el derecho natural como un conjunto de deberes y derechos inherentes a la naturaleza humana que se aplican a todas las personas.
Este documento discute la naturaleza de los valores éticos y la relación entre la ética y la ciencia. Explora cómo la ética ha evolucionado de una disciplina teórica a un campo de estudio científico, reconociendo las diferencias culturales pero buscando criterios universales relacionados a la dignidad humana. También argumenta que para que la ética sea considerada una ciencia completa, debe emplear el método científico de manera rigurosa y estar abierta a la investigación y crítica sin apegarse a dogmas.
El documento resume el Proyecto Educativo Institucional (PEI) del Jardín República de Cuba. Explica que el PEI fue elaborado en 2010 y tiene vigencia de 2 años más. Detalla la estructura y contenido del PEI, incluyendo la misión, visión, objetivos, estrategias, políticas, perfiles institucionales, códigos de convivencia y matrices. También resume los resultados de una encuesta sobre el grado de participación y conocimiento del PEI entre profesores, padres y estudiantes.
Este documento presenta un proyecto de investigación sobre el uso de herramientas informáticas en el proceso de enseñanza-aprendizaje de estudiantes de séptimo año de educación básica. El objetivo general es establecer cómo influye el uso de estas herramientas en el aprendizaje de los estudiantes. Se identifican como problemas el poco conocimiento de los docentes sobre las herramientas y las dificultades que enfrentan los estudiantes. El proyecto busca analizar el nivel de conocimiento de los docentes y diseñar un
Este documento presenta las actividades de aprendizaje de un estudiante de noveno semestre de informática en la Universidad Central del Ecuador. Las actividades incluyen establecer las características de las leyes en Ecuador, elaborar organizadores gráficos sobre diferentes leyes y la diferencia entre leyes y reglamentos, y analizar definiciones de legislación.
Este documento presenta información sobre un curso de Ética Profesional impartido por la Universidad Central del Ecuador. Incluye lecturas, actividades y preguntas sobre conceptos éticos como la moral, las diferentes escuelas de ética, y el significado de la conducta moral.
Este documento presenta un proyecto de investigación sobre el uso de herramientas informáticas en el proceso de enseñanza-aprendizaje de estudiantes de séptimo grado en una escuela de Quito. El objetivo es establecer cómo influyen las herramientas informáticas y analizar el conocimiento de los docentes sobre las mismas. Se diseñará un software educativo y se evaluarán las dificultades de los estudiantes. El estudio se realizará en tres fases y utilizará entrevistas, encuestas y observación para recopilar
Este proyecto propone implementar clases de recuperación pedagógica de dos horas semanales en las asignaturas de Emprendimiento y Gestión y Problemas del Mundo Contemporáneo para estudiantes de tercer año de bachillerato en la Unidad Educativa ABC que no alcanzan los niveles de aprendizaje requeridos, con el objetivo de elevar su rendimiento académico. Se aplicarán estrategias metodológicas activas y se evaluará el progreso de los estudiantes antes y después de las clases de rec
La sociología estudia los fenómenos sociales y la convivencia humana. Explica cómo las sociedades están en constante cambio y los sociólogos ayudan a comprender mejor las sociedades y sus reglas. La perspectiva sociológica permite reconocer diferencias culturales y cuestionar ideas preconcebidas.
1. La ética es la rama de la filosofía que estudia la moral y los valores que rigen las acciones humanas. 2. La ética tiene un sentido sociocultural ya que las acciones de cada individuo influyen en el desarrollo de la cultura de una sociedad. 3. El objeto de estudio de la ética son las conductas humanas en tanto están guiadas por valores como lo bueno y lo malo.
Este documento explora la naturaleza de la persona humana. Explica que los seres humanos son seres bio-sociales que se distinguen de los animales por su capacidad para la cultura y la socialización. Define a la persona como un ser cultural y social dotado de libertad, inteligencia y dignidad. Finalmente, enfatiza que debido a su dignidad, las personas merecen respeto y no deben ser tratadas como objetos.
El documento presenta una introducción a las ciencias sociales, definiendo varios tipos de conocimiento como el intuitivo, empírico y religioso. También describe disciplinas como la filosofía, ciencia, humanidades, ciencias formales y fácticas. Explica conceptos como racionalismo, empirismo, positivismo y diferentes teorías sociológicas. Finalmente, analiza conceptos como sociedad, grupo social, procesos sociales, prácticas sociales e instituciones relacionadas con lo político, económico y educativo.
La Sociología estudia las relaciones e interacciones entre las personas y entre las personas y las instituciones. Tiene su origen en pensadores antiguos como Confucio y Aristóteles, pero se desarrolló como ciencia en el siglo XIX con autores como Comte, Durkheim y Marx. Analiza los hechos sociales mediante métodos cualitativos y cuantitativos para comprender la acción humana en su contexto social.
APRECIADOS ALUMNOS DEBEN REALIZAR UNA LECTURA COMPRENSIVA DEL MATERIAL DE CONSULTA Y DESARROLLAR LAS DIFERENTES COMPETENCIAS DE LA GUÍA. TEN PRESENTE LAS FECHAS DE PRESENTACIÓN DE DICHAS COMPETENCIAS. ÁNIMO Y ADELANTE.
Este documento presenta una serie de talleres de ciencias naturales ofrecidos por la Escuela Popular Paulo Freire. Los talleres cubren una variedad de temas incluyendo física moderna, biología, medio ambiente, sexualidad y afectividad, neurociencia, química, energía y vectores. Cada taller describe su objetivo general, cupo y contenido brevemente. Los talleres buscan promover la ciencia, el pensamiento crítico y habilidades prácticas entre los participantes.
Este documento presenta una serie de talleres de ciencias naturales ofrecidos por la Escuela Popular Paulo Freire. Los talleres cubren una variedad de temas incluyendo física moderna, biología, medio ambiente, sexualidad y afectividad, neurociencia, química, energía y vectores. Cada taller describe su objetivo general, cupo y contenido brevemente. Los talleres buscan promover la ciencia, el pensamiento crítico y habilidades prácticas entre los participantes.
Este documento presenta una serie de talleres de ciencias naturales ofrecidos por la Escuela Popular Paulo Freire. Los talleres cubren una variedad de temas incluyendo física moderna, biología, medio ambiente, sexualidad y afectividad, neurociencia, química, energía y vectores. Cada taller describe su objetivo general, cupo y contenido brevemente. Los talleres buscan promover la ciencia, el pensamiento crítico y habilidades prácticas entre los participantes.
Este documento presenta una introducción a los diferentes tipos de conocimiento, incluyendo el conocimiento intuitivo, empírico, religioso, filosófico y científico. También distingue entre las humanidades, las ciencias formales como las matemáticas y la lógica, y las ciencias fácticas que estudian objetos empíricos. Finalmente, contrasta la filosofía con las ciencias sociales y las ciencias de la naturaleza.
Este documento presenta una serie de talleres de ciencias naturales ofrecidos por la Escuela Popular Paulo Freire. Los talleres cubren una variedad de temas incluyendo física, biología, química, medio ambiente y más. Cada taller describe su objetivo general, cupo y contenido brevemente. Los talleres buscan promover la ciencia y pensamiento crítico a través de enfoques prácticos e interdisciplinarios.
El documento presenta diferentes tipos de conocimiento como intuitivo, empírico, religioso, filosófico y científico. También discute las humanidades, ciencias formales y ciencias fácticas. Por último, aborda temas como la filosofía, ciencias sociales y ciencias experimentales, así como el racionalismo, empirismo y positivismo en la construcción de las ciencias sociales.
Este documento discute la importancia de la ética empresarial. Argumenta que la ética es fundamental para el ejercicio profesional de cualquier persona, independientemente de su oficio. También señala que la ciencia y la tecnología no son suficientes para pensar en la condición humana, y que se necesita la reflexión ética. Finalmente, explica la diferencia entre conocer y pensar, y cómo la ética juega un papel en la distinción entre ambos.
Es un trabajo en equipo sobre una maestría que estudio referente a cultura fisica y deporte, y este documento hace mención sobre la importancia de la ética y la tecnología en el deporte
el siguiente documento es el reporte de la investigación realizada por alumnos de la maestría en cultura física de la Universidad Contemporánea de las Américas sobre el tema de etica y tecnologia
El documento resume el Proyecto Educativo Institucional (PEI) del Jardín República de Cuba. Explica que el PEI fue elaborado en 2010 y tiene vigencia de 2 años más. Detalla la estructura y contenido del PEI, incluyendo la misión, visión, objetivos, estrategias, políticas, perfiles institucionales, códigos de convivencia y matrices. También resume los resultados de una encuesta sobre el grado de participación y conocimiento del PEI entre profesores, padres y estudiantes.
Este documento presenta un proyecto de investigación sobre el uso de herramientas informáticas en el proceso de enseñanza-aprendizaje de estudiantes de séptimo año de educación básica. El objetivo general es establecer cómo influye el uso de estas herramientas en el aprendizaje de los estudiantes. Se identifican como problemas el poco conocimiento de los docentes sobre las herramientas y las dificultades que enfrentan los estudiantes. El proyecto busca analizar el nivel de conocimiento de los docentes y diseñar un
Este documento presenta las actividades de aprendizaje de un estudiante de noveno semestre de informática en la Universidad Central del Ecuador. Las actividades incluyen establecer las características de las leyes en Ecuador, elaborar organizadores gráficos sobre diferentes leyes y la diferencia entre leyes y reglamentos, y analizar definiciones de legislación.
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Este documento presenta un proyecto de investigación sobre el uso de herramientas informáticas en el proceso de enseñanza-aprendizaje de estudiantes de séptimo grado en una escuela de Quito. El objetivo es establecer cómo influyen las herramientas informáticas y analizar el conocimiento de los docentes sobre las mismas. Se diseñará un software educativo y se evaluarán las dificultades de los estudiantes. El estudio se realizará en tres fases y utilizará entrevistas, encuestas y observación para recopilar
Este proyecto propone implementar clases de recuperación pedagógica de dos horas semanales en las asignaturas de Emprendimiento y Gestión y Problemas del Mundo Contemporáneo para estudiantes de tercer año de bachillerato en la Unidad Educativa ABC que no alcanzan los niveles de aprendizaje requeridos, con el objetivo de elevar su rendimiento académico. Se aplicarán estrategias metodológicas activas y se evaluará el progreso de los estudiantes antes y después de las clases de rec
La sociología estudia los fenómenos sociales y la convivencia humana. Explica cómo las sociedades están en constante cambio y los sociólogos ayudan a comprender mejor las sociedades y sus reglas. La perspectiva sociológica permite reconocer diferencias culturales y cuestionar ideas preconcebidas.
1. La ética es la rama de la filosofía que estudia la moral y los valores que rigen las acciones humanas. 2. La ética tiene un sentido sociocultural ya que las acciones de cada individuo influyen en el desarrollo de la cultura de una sociedad. 3. El objeto de estudio de la ética son las conductas humanas en tanto están guiadas por valores como lo bueno y lo malo.
Este documento explora la naturaleza de la persona humana. Explica que los seres humanos son seres bio-sociales que se distinguen de los animales por su capacidad para la cultura y la socialización. Define a la persona como un ser cultural y social dotado de libertad, inteligencia y dignidad. Finalmente, enfatiza que debido a su dignidad, las personas merecen respeto y no deben ser tratadas como objetos.
El documento presenta una introducción a las ciencias sociales, definiendo varios tipos de conocimiento como el intuitivo, empírico y religioso. También describe disciplinas como la filosofía, ciencia, humanidades, ciencias formales y fácticas. Explica conceptos como racionalismo, empirismo, positivismo y diferentes teorías sociológicas. Finalmente, analiza conceptos como sociedad, grupo social, procesos sociales, prácticas sociales e instituciones relacionadas con lo político, económico y educativo.
La Sociología estudia las relaciones e interacciones entre las personas y entre las personas y las instituciones. Tiene su origen en pensadores antiguos como Confucio y Aristóteles, pero se desarrolló como ciencia en el siglo XIX con autores como Comte, Durkheim y Marx. Analiza los hechos sociales mediante métodos cualitativos y cuantitativos para comprender la acción humana en su contexto social.
APRECIADOS ALUMNOS DEBEN REALIZAR UNA LECTURA COMPRENSIVA DEL MATERIAL DE CONSULTA Y DESARROLLAR LAS DIFERENTES COMPETENCIAS DE LA GUÍA. TEN PRESENTE LAS FECHAS DE PRESENTACIÓN DE DICHAS COMPETENCIAS. ÁNIMO Y ADELANTE.
Este documento presenta una serie de talleres de ciencias naturales ofrecidos por la Escuela Popular Paulo Freire. Los talleres cubren una variedad de temas incluyendo física moderna, biología, medio ambiente, sexualidad y afectividad, neurociencia, química, energía y vectores. Cada taller describe su objetivo general, cupo y contenido brevemente. Los talleres buscan promover la ciencia, el pensamiento crítico y habilidades prácticas entre los participantes.
Este documento presenta una serie de talleres de ciencias naturales ofrecidos por la Escuela Popular Paulo Freire. Los talleres cubren una variedad de temas incluyendo física moderna, biología, medio ambiente, sexualidad y afectividad, neurociencia, química, energía y vectores. Cada taller describe su objetivo general, cupo y contenido brevemente. Los talleres buscan promover la ciencia, el pensamiento crítico y habilidades prácticas entre los participantes.
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el siguiente documento es el reporte de la investigación realizada por alumnos de la maestría en cultura física de la Universidad Contemporánea de las Américas sobre el tema de etica y tecnologia
problemas sociales de la ciencia y la tecnologia_equipo2_actividadclase_G1maecultura_toluca
buenas tardes soy Jose Luis Villafranca Aguilar alumno de la maestría en cultura física y deporte sede en Toluca el siguiente trabajo se aborda el tema de la ética y la tecnología, del mismo modo se se da a conocer el aspecto ético de la ciencia, las consideraciones éticas de la tecnología, la epistemologÍa de la ciencia, epistemologa de la tecnología, sociología y cienciometria
Este documento presenta una introducción a la ética. Explica que la ética se refiere al estudio de la moral y la responsabilidad de las acciones humanas, mientras que la moral se refiere a las reglas éticas que una persona sigue. También describe algunos de los problemas a los que se enfrenta la ética, como la diversidad de sistemas morales y los criterios individuales sobre los medios para lograr fines. El documento concluye que la ética y la moral tienen un gran impacto en la sociedad actual y que ver videos e investigar el tema les dio
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proyecto de tesis giova herraminetas informaticasGiovanny Utreras
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En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
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Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
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La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
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Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
PROGRAMA DE EDUCACIÓN A
DISTANCIA
ÉTICA PROFESIONAL
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE MODULO II
LA ÉTICA
Profesor: MSc. Alfonso Enrique Montenegro
Alumno: Giovanny Utreras
Noveno Semestre Informática
2013-09-19
2. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFIA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Giovanny Utreras
Noveno Semestre
Informática
Lectura de motivación
El Zorro y El Cuervo
Cierto cuervo, de los feos el primero, robó
un queso y, llevando su botín fue a
saborearlo en la copa de un árbol. En estas
circunstancias lo vio un zorro muy astuto, y
comenzó a adularlo con la intención de
arrebatárselo.
- Ciertamente, hermosa ave, no existe entre
todos los pájaros quien tenga la brillantez
de tus plumas, ni tu gallardía y belleza. Si tu
voz tan melodiosa como deslumbrante tu
plumaje, creo, y con razón, que no habrá
entre las aves quien te iguale en perfección.
Envanecido el cuervo por este elogio, quiso
demostrar al galante zorro la armonía de su
voz.
Al comenzar a graznar, dejó caer el queso de su negro pico.
El astuto zorro, que no deseaba otra cosa, cogió entre sus dientes la suculenta presa y,
dejando burlado al cuervo, se puso a devorarla bajo la sombra de un árbol.
Quien a los aduladores oye nada bueno espere de ellos
Para hacer
¿Qué mensaje o moraleja te da la fabula?
Que por mas adulaciones te digan siempre tienes que estar firme con tus ideas y tus
mestas trazadas aunque te hablen infinidad de cosas
Ejemplifica el mensaje de la fabula con un hecho real.
Los famosos UNION CONSTRUCTORA y el GRUPO 10, estas “empresas” lucraron no
sé si de la ingenuidad o el sueño de las personas por tener un bien material, tan fácil y sin
complicaciones, demostrando así un lobo moderno adulador y sin escrúpulos para poder
hacer de las suyas.
¿En qué momentos de la vida te paso u podo pasar algo igual a la fabula?
En el trabajo estamos llenos de lobos aduladores que hacen de todo con tal de sacarte
algo por ejemplo llego un Ing. Textil que de Ing. No sabía nada pero la labia de este tipo
casi le lleva a la gloria para eso los amigos colombianos se las saben todas y se topo con
este servidor que si le refuto algunas cosa y quedamos como “panas”.
3. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFIA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Giovanny Utreras
Noveno Semestre
Informática
LA ÉTICA
Para hacer
1. Realice un cuadro comparativo entre Moral y ética (10 ejemplifique)
ÉTICA MORAL
La palabra ética viene del griego ethos,
que significa costumbre
La palabra moral viene del
latín mos, moris que también significa
costumbre.
Conjunto de normas, principios y
razones que un sujeto ha analizado
Conjunto de normas que se establecen
de generación en generación
Dirige la propia conducta del hombre. Orienta la conducta de los integrantes
de una sociedad
Se dan hacia el interior del sujeto.
(Implica la Reflexión propia)
Se dan hacia el exterior del sujeto.
(Se aprenden, Ej. Educación)
Surge en la interioridad de una persona,
como resultado de su propia reflexión y
su propia elección.
Tiene una base social, y como tal ejerce
una in-fluencia significativa en la
conducta.
Su campo de investigación es la moral. El fenómeno moral es una creación
exclusiva del hombre para su
comportamiento dentro de la sociedad
la ética se aplica en la sociedad la moral es específicamente infundada
en el hogar
la ética beneficia a todo el que rodea a
quien la aplica
la moral es mas enfocada en un
beneficio propio
La ética trata sobre la razón y depende
de la filosofía
a moral es el comportamiento en el que
consiste nuestra vida
La ética es el estudio filosófico y
científico de la moral y es teórica
la moral es práctica
4. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFIA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Giovanny Utreras
Noveno Semestre
Informática
2. Con sus palabras defina que es ética.
La Ética se basa en los valores
que posee el ser humano se
rigen por su comportamiento. A
la ética le concierne proporcionar
las razones por las que ciertas
conductas son buenas y por lo
tanto dignas a realizarse. La
ética posee su método por medio
del cual se obtiene un
conocimiento profundo de la
conducta humana y que consiste
en los siguientes pasos:
- observación
- evaluación
- percepción axiológica
3. Realice un ejemplo por cada clase de ética.
Ética de Epicuro (Epicureísmo)
Aquello que produce placer es bueno, ya que el placer es el propósito de la vida.
Ética cristiana
Casi todas las religiones poseen un elemento moral y tratan la problemática de la ética
5. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFIA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Giovanny Utreras
Noveno Semestre
Informática
Ética utilitarista (utilitarismo)
La base de esta ética consiste en aumentar los buenos resultados para la mayor parte de
la población. El bien o el mal de las normas o el accionar quedan supeditados al uso que
le puede dar la humanidad.
Ética del deber
Esta ética surge a partir de la filosofía de Kant. La base es la experiencia. El propósito de
esta corriente es liberar a la humanidad de los dogmas, para crear una ética totalmente
racional.
Ética estoica (Estoicismo)
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La moral según esta corriente depende de vivir de acuerdo a la naturaleza, ya que los
hombres son parte de la misma
Ética marxista
Esta ética tiene influencias de la economía, la filosofía, la teología y los escritos marxistas.
La base es la lucha de las clases y el materialismo histórico
Ética comunicativa
El diálogo es el único medio para saber si los intereses subjetivos pueden convertirse en
normas universales. Se fundamenta en la autonomía de la persona que confiere al
hombre el carácter de
auto legislador.
Ética de la liberación
Íntimamente ligada con la teología de la liberación
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Ética de virtudes
La máxima aspiración del hombre consiste en la felicidad, que no puede encontrarse sino
en Dios
Ética del súper hombre
La humanidad se divide en dos tipos de hombres: los poderosos y los débiles
4. Con sus propias palabras realice un ensayo: qué sentido tiene la ley en el
comportamiento humano (15 líneas)
En la vida cotidiana, en las relaciones
sociales y personales, en la vida
política, en las relaciones laborales, en
los negocios y en prácticamente todas
las facetas de la actividad humana
encontramos frecuentes referencias a
hechos o cuestiones que son
calificados como “buenos”, “correctos”,
“malos”, “incorrectos” o que mencionan
los “deberes”, las “obligaciones”, los
“derechos” o las “virtudes”. Los
enunciados que contienen estas
expresiones son enunciados
valorativos, todas las personas tienen
naturalmente ciertos derechos que
todos deben reconocer y respetar. Así,
por ejemplo, John Locke, señalaba que
no debe dañarse ni la vida, ni la salud,
ni la libertad, ni las posesiones de
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persona alguna.
De acuerdo con esta teoría, los derechos morales deben ser naturales, ni creados ni
inventados; universales, que no cambian de un lugar a otro; iguales para todos, sin
distinción de género, raza o capacidad; inalienables en el sentido de que no pueden ser
cedidos de una persona a otra
5. Responda: qué entiende por conducta moral, de 3 ejemplos.
Ser moral o tener una conducta moral significa no solo evitar el mal, sino también hacer el
bien.
Ser responsable y cumplido con las obligaciones a ti recomendadas y afrontar las
responsabilidades de las mismas.
Cuidar y Amar a tus hijos conforme a las leyes naturales y sociales.
Respeta la vida de cualquier ser vivo.