glogster y edmodo
•Descargar como DOCX, PDF•
0 recomendaciones•11 vistas
Glogster y Edmodo son herramientas web para crear murales digitales. Mientras que Glogster se enfoca en el ámbito educativo y permite la comunicación entre alumnos y profesores, Edmodo está disponible para todos en la red y puede usarse para murales sobre cualquier tema. Ambas requieren una cuenta de usuario.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Tecnología educativa
Este documento contrasta las características de nativos e inmigrantes digitales según Prensky. Los nativos crecieron con las tecnologías y son hábiles con la multitarea y el hipertexto. Los inmigrantes usan más los recursos analógicos y tienen un enfoque más individual y lineal. El documento también propone integrar las prácticas digitales en la escuela y desarrollar la alfabetización para la información.
Herramientas digitales
Las herramientas digitales son programas intangibles que se encuentran en dispositivos electrónicos y que permiten realizar diversas actividades de comunicación, educación e investigación. Algunos ejemplos son los sistemas de gestión de contenido, blogs, redes sociales, programas de edición multimedia, servicios FTP y de almacenamiento en la nube. Estas herramientas digitales se clasifican en varias categorías como CMS, redes sociales, edición multimedia, FTP gratuitos, discos virtuales y streaming.
Herramientas para la creacion y publicacion de contenidos
Este documento describe las herramientas digitales para la creación y publicación de contenidos educativos. Estas herramientas facilitan la transmisión de conocimientos y permiten a los usuarios compartir e intercambiar ideas. Funcionan en Windows y Linux y permiten organizar el material de forma cronológica y temática. Algunas ventajas son el intercambio de conocimientos y la facilidad de publicación y uso, aunque también tienen desventajas como la falta de conocimiento tecnológico actualizado.
Portafolio diagnostico miosottyr.
El documento presenta al arquitecto MIOSOTTY Y. ROJAS DAVIS. Describe su formación académica y experiencia docente en diferentes instituciones. Actualmente está cursando varios programas de formación en tecnología educativa. Su objetivo es crear un ambiente MOOC propio que ofrezca una variedad de cursos en diferentes áreas del conocimiento de manera virtual, innovadora y accesible para todos. Su pasión es enseñar utilizando ambientes virtuales y contribuir al desarrollo de procesos de enseñanza y aprendiz
Cuadernia 2 abril 16
Cuadernia es una herramienta informática que permite crear materiales educativos multimedia llamados "cuadernos digitales". Los profesores pueden usarla para hacer creaciones personalizadas que apoyen su enseñanza de manera dinámica. Los estudiantes también pueden beneficiarse de contenidos más motivadores y accesibles creados con esta herramienta. Cuadernia ofrece versiones para instalar, usar en línea o en USB, y permite elaborar materiales de manera colaborativa entre docentes y estudiantes.
Presentación viviana ospino
Los ambientes virtuales de aprendizaje (AVA) son redes virtuales basadas en las relaciones entre usuarios, que permiten la interactividad entre personas y computadoras o entre personas. Los AVA ofrecen recursos como textos digitalizados, chats, foros y correo electrónico para apoyar experiencias de aprendizaje grupal con software. Los objetos virtuales de aprendizaje (OVA) son conjuntos de recursos digitales con una estructura de metadatos para facilitar su almacenamiento e identificación, y contienen contenidos, actividades y elementos de contextualiz
Vistantes y residentes digitales
El documento contrasta las teorías de Marc Prensky sobre nativos e inmigrantes digitales con la teoría de David White sobre residentes y visitantes digitales. Prensky argumenta que los nativos crecieron con la tecnología y son más hábiles que los inmigrantes que la aprendieron de adultos. White propone que es más importante cómo usan la tecnología (residentes pasan mucho tiempo en línea mientras visitantes la usan de forma específica). El documento también describe las características de residentes como usuarios constantes de redes sociales versus visitantes
Tarea v
Este documento describe varias herramientas digitales para la creación y publicación de contenidos educativos, incluyendo Ardora, Constructor, Cuadernia, eXe Learning, LAMS y Malted. Explica que estas herramientas permiten desarrollar actividades interactivas y publicar contenidos en línea de manera fácil para facilitar el aprendizaje.
Recomendados
Tecnología educativa
Este documento contrasta las características de nativos e inmigrantes digitales según Prensky. Los nativos crecieron con las tecnologías y son hábiles con la multitarea y el hipertexto. Los inmigrantes usan más los recursos analógicos y tienen un enfoque más individual y lineal. El documento también propone integrar las prácticas digitales en la escuela y desarrollar la alfabetización para la información.
Herramientas digitales
Las herramientas digitales son programas intangibles que se encuentran en dispositivos electrónicos y que permiten realizar diversas actividades de comunicación, educación e investigación. Algunos ejemplos son los sistemas de gestión de contenido, blogs, redes sociales, programas de edición multimedia, servicios FTP y de almacenamiento en la nube. Estas herramientas digitales se clasifican en varias categorías como CMS, redes sociales, edición multimedia, FTP gratuitos, discos virtuales y streaming.
Herramientas para la creacion y publicacion de contenidos
Este documento describe las herramientas digitales para la creación y publicación de contenidos educativos. Estas herramientas facilitan la transmisión de conocimientos y permiten a los usuarios compartir e intercambiar ideas. Funcionan en Windows y Linux y permiten organizar el material de forma cronológica y temática. Algunas ventajas son el intercambio de conocimientos y la facilidad de publicación y uso, aunque también tienen desventajas como la falta de conocimiento tecnológico actualizado.
Portafolio diagnostico miosottyr.
El documento presenta al arquitecto MIOSOTTY Y. ROJAS DAVIS. Describe su formación académica y experiencia docente en diferentes instituciones. Actualmente está cursando varios programas de formación en tecnología educativa. Su objetivo es crear un ambiente MOOC propio que ofrezca una variedad de cursos en diferentes áreas del conocimiento de manera virtual, innovadora y accesible para todos. Su pasión es enseñar utilizando ambientes virtuales y contribuir al desarrollo de procesos de enseñanza y aprendiz
Cuadernia 2 abril 16
Cuadernia es una herramienta informática que permite crear materiales educativos multimedia llamados "cuadernos digitales". Los profesores pueden usarla para hacer creaciones personalizadas que apoyen su enseñanza de manera dinámica. Los estudiantes también pueden beneficiarse de contenidos más motivadores y accesibles creados con esta herramienta. Cuadernia ofrece versiones para instalar, usar en línea o en USB, y permite elaborar materiales de manera colaborativa entre docentes y estudiantes.
Presentación viviana ospino
Los ambientes virtuales de aprendizaje (AVA) son redes virtuales basadas en las relaciones entre usuarios, que permiten la interactividad entre personas y computadoras o entre personas. Los AVA ofrecen recursos como textos digitalizados, chats, foros y correo electrónico para apoyar experiencias de aprendizaje grupal con software. Los objetos virtuales de aprendizaje (OVA) son conjuntos de recursos digitales con una estructura de metadatos para facilitar su almacenamiento e identificación, y contienen contenidos, actividades y elementos de contextualiz
Vistantes y residentes digitales
El documento contrasta las teorías de Marc Prensky sobre nativos e inmigrantes digitales con la teoría de David White sobre residentes y visitantes digitales. Prensky argumenta que los nativos crecieron con la tecnología y son más hábiles que los inmigrantes que la aprendieron de adultos. White propone que es más importante cómo usan la tecnología (residentes pasan mucho tiempo en línea mientras visitantes la usan de forma específica). El documento también describe las características de residentes como usuarios constantes de redes sociales versus visitantes
Tarea v
Este documento describe varias herramientas digitales para la creación y publicación de contenidos educativos, incluyendo Ardora, Constructor, Cuadernia, eXe Learning, LAMS y Malted. Explica que estas herramientas permiten desarrollar actividades interactivas y publicar contenidos en línea de manera fácil para facilitar el aprendizaje.
Diapositivas vera guarniz, brayer
El documento describe la inteligencia colectiva en las redes sociales y cómo las aplicaciones Web 2.0 permiten nuevas formas de generar y compartir conocimiento. Explica que las comunidades virtuales son ecosistemas espontáneos de subculturas y grupos, y que la "intercreatividad" permite resolver problemas colaborando y compartiendo conocimiento a través de redes.
Mundo virtual
Los mundos virtuales son simulaciones de entornos artificiales en los que los usuarios pueden interactuar en tiempo real. Se originaron en la década de 1990 con el desarrollo del lenguaje de modelado de realidad virtual. Los mundos virtuales están compuestos de hardware, software y tecnología que permiten la creación de espacios compartidos en 3D donde los usuarios pueden modificar contenido y socializar. Proporcionan beneficios como la enseñanza y aprendizaje a través de entornos inmersivos.
Boligrafo multifuncional (unermb trujillo 2012)
Este documento justifica la creación de un bolígrafo digital con acceso a Internet para facilitar el acceso a la información para estudiantes y profesionales. El objetivo es desarrollar un bolígrafo que incorpore conectividad a Internet para permitir buscar y compartir información de manera fácil. El proyecto será liderado por la Lcda. Norma Ojeda y contará con un equipo de profesionales y asistentes. Se requerirán recursos materiales como caña, carga, bolilla, tinta, pulsador, clip,
Diccionario pictórico- Revista Digital
Este documento presenta un resumen de los conceptos clave aprendidos por un estudiante en su curso de Aplicaciones Informáticas en Contextos Educativos. Incluye definiciones de términos como capacidad, conocimiento, aprendizaje, habilidades de comunicación y trabajo en equipo. El estudiante concluye que la experiencia le ayudó a comprender y retroalimentar la información de las lecturas anteriores.
WEB 4.0
El documento presenta un resumen sobre la Web 4.0 realizado por el grupo "D" integrado por Juan Veloz y Marco Lema para la asignatura Herramientas Informáticas Nivel II del Ing. Rocio Barragan. Describe que la Web 4.0 tiene como objetivo principal unir las inteligencias de las personas y las cosas para generar la toma de decisiones a través de una comunicación continua.
Hipertexto
El documento describe la importancia del hipertexto en el proceso educativo. El hipertexto es un texto digital que contiene palabras enlazadas que permiten obtener información adicional al seleccionarlas. Se utiliza en documentos y páginas virtuales, siendo parte importante en entornos educativos virtuales porque genera un entorno interactivo para los estudiantes. Permite la interacción del estudiante, guía su comprensión y profundiza los conceptos mediante contenidos cortos que se pueden ampliar.
Entornos personales de aprendizaje
Internet es una red global de computadoras interconectadas que permite compartir información en todo el mundo. Se describe como el invento humano más incomprendido y el mayor experimento de anarquía jamás realizado. Proporciona numerosas oportunidades para acceder y compartir conocimiento, pero también plantea riesgos como la agresividad, el anonimato, el robo de contenido y la pérdida de privacidad.
Cos parcial webquest_y_weblog
Las herramientas webquest, blogs y Web 2.0 promueven el uso de Internet al permitir la publicación y distribución colaborativa de contenidos. Los blogs y webquests son útiles para la interacción entre docentes y estudiantes, y facilitan la investigación guiada y el desarrollo de habilidades. Web 2.0 permite a los usuarios crear y compartir información de manera colaborativa.
Archivo grafico paginas_web
Internet es una red informática a nivel mundial que permite el fácil acceso a la información y facilita el desarrollo creativo del proceso de aprendizaje de los estudiantes. Sus ventajas incluyen ser económico y perdurar en el tiempo cuando se pone en práctica en entornos educativos a través de la web.
Cómo instalar Cuadernia
Cuadernia es una aplicación para crear libros digitales educativos que se accede a través del Portal de Educación de Castilla-La Mancha. Permite editar y compartir libros digitales de forma portable sin necesidad de instalación.
Planeta fatla inframundo
Los Recursos Educativos No Lineales son recursos virtuales que facilitan la información y colaboración entre estudiantes de manera flexible, considerando que cada persona aprende de forma diferente. Permiten la creatividad e innovación mediante la tecnología para motivar el aprendizaje individual y colaborativo.
Innovación educativa
La innovación educativa propone facilitar el trabajo a distancia mediante recursos de internet como foros, wikis y blogs para comunicarse y colaborar. También fomenta la expresión y difusión de ideas a través de recursos tecnológicos como montajes audiovisuales y páginas web.
Moodle
Moodle es un sistema de aplicaciones educativas basado en herramientas de Internet que busca desarrollar el intelecto. Fue creado en agosto de 2002 y desde entonces ha ido mejorando para facilitar la adquisición de conocimientos a través de contenidos e información en línea. Moodle utiliza herramientas fáciles de usar para ayudar a los estudiantes a comprender los contenidos y facilitar su aprendizaje.
Herramientas tic
Este documento describe diferentes herramientas TIC como presentaciones multimedia, webquest, correo electrónico y foros que pueden utilizarse en el contexto educativo. Estas herramientas son de código abierto y facilitan compartir y participar en procesos académicos de manera interactiva y comunicativa. Se proporcionan ejemplos y descripciones breves de cada herramienta.
Diseño multimedia en e-learning
El documento discute el diseño multimedia en el aprendizaje electrónico. Señala que actualmente hay poco material sobre el diseño gráfico en este campo. Explica que los contenidos son lo más importante y que han evolucionado para incorporar más información a través de Internet y otras tecnologías. Finalmente, destaca que el objetivo del diseño multimedia no es solo impresionar con gráficos, sino comunicar ideas de manera efectiva.
Educación y tecnología
El documento define la educación como un proceso que facilita el aprendizaje y transmite conocimientos a través de la tecnología. Describe algunas aplicaciones tecnológicas comunes en la educación como Evernote, Slideshare y Microsoft Office. Concluye que la educación es fundamental para el crecimiento humano y que la tecnología ayuda a optimizar el proceso de enseñanza y aprendizaje.
como hacer presentaciones
Este documento ofrece consejos sobre cómo elaborar una presentación efectiva. Explica que una presentación puede usarse para dar una conferencia, curso, exponer un tema o proyecto, y ayuda a captar la atención. También recomienda alternar texto e imágenes, seguir una secuencia lógica, y no hacerla demasiado larga.
Segundo bimestre
El documento describe diferentes herramientas de ofimática web como blogs, Gmail y Google Drive que ofrecen funciones útiles para los usuarios. También menciona el almacenamiento virtual para respaldar documentos en la red y los blogs como una forma gratuita de comunicación y compartir conocimientos a través de plataformas como WordPress.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Diapositivas vera guarniz, brayer
El documento describe la inteligencia colectiva en las redes sociales y cómo las aplicaciones Web 2.0 permiten nuevas formas de generar y compartir conocimiento. Explica que las comunidades virtuales son ecosistemas espontáneos de subculturas y grupos, y que la "intercreatividad" permite resolver problemas colaborando y compartiendo conocimiento a través de redes.
Mundo virtual
Los mundos virtuales son simulaciones de entornos artificiales en los que los usuarios pueden interactuar en tiempo real. Se originaron en la década de 1990 con el desarrollo del lenguaje de modelado de realidad virtual. Los mundos virtuales están compuestos de hardware, software y tecnología que permiten la creación de espacios compartidos en 3D donde los usuarios pueden modificar contenido y socializar. Proporcionan beneficios como la enseñanza y aprendizaje a través de entornos inmersivos.
Boligrafo multifuncional (unermb trujillo 2012)
Este documento justifica la creación de un bolígrafo digital con acceso a Internet para facilitar el acceso a la información para estudiantes y profesionales. El objetivo es desarrollar un bolígrafo que incorpore conectividad a Internet para permitir buscar y compartir información de manera fácil. El proyecto será liderado por la Lcda. Norma Ojeda y contará con un equipo de profesionales y asistentes. Se requerirán recursos materiales como caña, carga, bolilla, tinta, pulsador, clip,
Diccionario pictórico- Revista Digital
Este documento presenta un resumen de los conceptos clave aprendidos por un estudiante en su curso de Aplicaciones Informáticas en Contextos Educativos. Incluye definiciones de términos como capacidad, conocimiento, aprendizaje, habilidades de comunicación y trabajo en equipo. El estudiante concluye que la experiencia le ayudó a comprender y retroalimentar la información de las lecturas anteriores.
WEB 4.0
El documento presenta un resumen sobre la Web 4.0 realizado por el grupo "D" integrado por Juan Veloz y Marco Lema para la asignatura Herramientas Informáticas Nivel II del Ing. Rocio Barragan. Describe que la Web 4.0 tiene como objetivo principal unir las inteligencias de las personas y las cosas para generar la toma de decisiones a través de una comunicación continua.
Hipertexto
El documento describe la importancia del hipertexto en el proceso educativo. El hipertexto es un texto digital que contiene palabras enlazadas que permiten obtener información adicional al seleccionarlas. Se utiliza en documentos y páginas virtuales, siendo parte importante en entornos educativos virtuales porque genera un entorno interactivo para los estudiantes. Permite la interacción del estudiante, guía su comprensión y profundiza los conceptos mediante contenidos cortos que se pueden ampliar.
Entornos personales de aprendizaje
Internet es una red global de computadoras interconectadas que permite compartir información en todo el mundo. Se describe como el invento humano más incomprendido y el mayor experimento de anarquía jamás realizado. Proporciona numerosas oportunidades para acceder y compartir conocimiento, pero también plantea riesgos como la agresividad, el anonimato, el robo de contenido y la pérdida de privacidad.
Cos parcial webquest_y_weblog
Las herramientas webquest, blogs y Web 2.0 promueven el uso de Internet al permitir la publicación y distribución colaborativa de contenidos. Los blogs y webquests son útiles para la interacción entre docentes y estudiantes, y facilitan la investigación guiada y el desarrollo de habilidades. Web 2.0 permite a los usuarios crear y compartir información de manera colaborativa.
Archivo grafico paginas_web
Internet es una red informática a nivel mundial que permite el fácil acceso a la información y facilita el desarrollo creativo del proceso de aprendizaje de los estudiantes. Sus ventajas incluyen ser económico y perdurar en el tiempo cuando se pone en práctica en entornos educativos a través de la web.
Cómo instalar Cuadernia
Cuadernia es una aplicación para crear libros digitales educativos que se accede a través del Portal de Educación de Castilla-La Mancha. Permite editar y compartir libros digitales de forma portable sin necesidad de instalación.
Planeta fatla inframundo
Los Recursos Educativos No Lineales son recursos virtuales que facilitan la información y colaboración entre estudiantes de manera flexible, considerando que cada persona aprende de forma diferente. Permiten la creatividad e innovación mediante la tecnología para motivar el aprendizaje individual y colaborativo.
Innovación educativa
La innovación educativa propone facilitar el trabajo a distancia mediante recursos de internet como foros, wikis y blogs para comunicarse y colaborar. También fomenta la expresión y difusión de ideas a través de recursos tecnológicos como montajes audiovisuales y páginas web.
Moodle
Moodle es un sistema de aplicaciones educativas basado en herramientas de Internet que busca desarrollar el intelecto. Fue creado en agosto de 2002 y desde entonces ha ido mejorando para facilitar la adquisición de conocimientos a través de contenidos e información en línea. Moodle utiliza herramientas fáciles de usar para ayudar a los estudiantes a comprender los contenidos y facilitar su aprendizaje.
Herramientas tic
Este documento describe diferentes herramientas TIC como presentaciones multimedia, webquest, correo electrónico y foros que pueden utilizarse en el contexto educativo. Estas herramientas son de código abierto y facilitan compartir y participar en procesos académicos de manera interactiva y comunicativa. Se proporcionan ejemplos y descripciones breves de cada herramienta.
Diseño multimedia en e-learning
El documento discute el diseño multimedia en el aprendizaje electrónico. Señala que actualmente hay poco material sobre el diseño gráfico en este campo. Explica que los contenidos son lo más importante y que han evolucionado para incorporar más información a través de Internet y otras tecnologías. Finalmente, destaca que el objetivo del diseño multimedia no es solo impresionar con gráficos, sino comunicar ideas de manera efectiva.
Educación y tecnología
El documento define la educación como un proceso que facilita el aprendizaje y transmite conocimientos a través de la tecnología. Describe algunas aplicaciones tecnológicas comunes en la educación como Evernote, Slideshare y Microsoft Office. Concluye que la educación es fundamental para el crecimiento humano y que la tecnología ayuda a optimizar el proceso de enseñanza y aprendizaje.
como hacer presentaciones
Este documento ofrece consejos sobre cómo elaborar una presentación efectiva. Explica que una presentación puede usarse para dar una conferencia, curso, exponer un tema o proyecto, y ayuda a captar la atención. También recomienda alternar texto e imágenes, seguir una secuencia lógica, y no hacerla demasiado larga.
Segundo bimestre
El documento describe diferentes herramientas de ofimática web como blogs, Gmail y Google Drive que ofrecen funciones útiles para los usuarios. También menciona el almacenamiento virtual para respaldar documentos en la red y los blogs como una forma gratuita de comunicación y compartir conocimientos a través de plataformas como WordPress.
La actualidad más candente (18)
Último
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
Ejemplo de una planificación tradicional, convertida a una planificación con tpack y usando los verbos de la taxonomía de bloom
El Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdf
Plasticidad cerebral; como el cerebro se puede cambiar a si mismo...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...Unidad de Espiritualidad Eudista
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
El espiritismo, se puede usar para engañar.
Último (20)
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
glogster y edmodo
- 1. • Es necesaria una cuenta personal para utilizar sus servicios. • Se encuentrana disposiciónde todos en la red. Semejanzas • Es una herramienta web en la cual se crea murales digitales. • Los murales pueden ser realizados entorno a cualquierámbito. Diferencias: Glogter • Es un plataforma educativa. • Permite la comunicación entre los alumnos y los profesores. Diferencias: Edmodo