Diseño multimedia en e-learning

1. DISEÑO
MULTIMEDIA
EN E-
LEARNING

2. ¿Educar o Distraer ?

3. Actualmente, es poco usual ver
materiales educativos sobre el
diseño gráfico en e-learning.
Generalmente, se habla de
guiones multimedia o materiales
específicos sobre el color, las
tipografías o las cuadrículas
para el diseño de páginas web,
pero no se analiza
conceptualmente la función del
diseñador en las TIC
(Tecnologías de la Información y
Comunicación).

4. Los Contenidos

5. El punto más importante es el contenido que el alumno
va adquirir a través de las asignaturas que el profesor
desarrollará. El libro es el medio gráfico más antiguo.
Desde que Gutenberg nos facilitó el libro impreso se
ha podido difundir el aprendizaje a la mayor cantidad
de individuos. Más tarde, sumado a ello, la educación
a distancia incorporó otros medios que facilitaron aún
más la diversidad, la accesibilidad y la difusión de la
educación. Este proceso ha incorporado, en la
actualidad, otro formato mediante el e-learning. Los
contenidos han seguido siendo los mismos y han
incorporado la mayor cantidad de información, pero el
medio para acceder a ellos ha sido modificado
mediante Internet, las videoconferencias, los CD-ROM,
las aulas virtuales, etc.

6. «El aprendizaje electrónico hace referencia al uso de
las tecnologías de Internet entregando un amplio
arsenal de soluciones que realzan el conocimiento y el
funcionamiento.»

7. Los Objetivos

8. Antes de comenzar a virtualizar,
lo primero que debemos
plantearnos son los objetivos
que intentaremos cumplimentar
a lo largo de todo el proceso de
desarrollo de un material. Para
ello, observemos los siguientes
puntos:

9. ➜ Realizar un análisis conceptual sobre las
funciones que tendrán los equipos
interdisciplinarios en el proceso de
desarrollo de la virtualización.
➜ Conocer las distintas posibilidades que
brinda el desarrollo multimedia.
➜ Identificar los errores más frecuentes que se
encuentran en los materiales virtualizados.

10. 4 etapas que tendremos que tener en cuenta dentro
del proceso comunicativo:

11. El Guión

12. Un material didáctico puede
estar compuesto por desarrollos
en la web, en una intranet o en
un CD-ROM. A diferencia de los
materiales impresos (donde es
necesario un índice temático
estructurado para la
comprensión del material que se
leerá), los desarrollos
multimedia requieren guiones
donde el autor.

13. En el siguiente cuadro observamos el proceso en el que
se encuentra el desarrollo del guión multimedia.

14. Conclusión
Como se ha planteado en la introducción del presente
artículo, este material ha querido demostrar que el
diseño multimedia no tiene como fin el acto de
deslumbrar con las herramientas gráficas, sino
que su objetivo principal es comunicar ideas,
conceptos e imágenes a través de los programas
multimedia.

15. Gracias