Este documento describe varias herramientas digitales para la creación y publicación de contenidos educativos, incluyendo Ardora, Constructor, Cuadernia, eXe Learning, LAMS y Malted. Explica que estas herramientas permiten desarrollar actividades interactivas y publicar contenidos en línea de manera fácil para facilitar el aprendizaje.

1. UNIDAD V:
HERRAMIENTAS PARA LA CREACIÓN Y PUBLICACIÓN DE CONTENIDOS
DIDÁCTICOS.
PARTICIPANTE:
ALEXANDRA HILDAGO DE LA CRUZ, M: 16-0231
FACILITADOR:
RINO PÉREZ LÓPEZ

2. HERRAMIENTAS PARA LA CREACIÓN Y PUBLICACIÓN DE
CONTENIDOS DIDÁCTICOS
CONCEPTO:
• SON HERRAMIENTAS DIGITALES DE DESARROLLO QUE FACILITARAN LA
TRANSMISIÓN DE NUESTRAS IDEAS Y TRANSFERENCIAS DEL CONTENIDO,
INTEGRADO CON FACILIDAD LOS PROYECTOS DESARROLLADOS EN EL
ÁMBITO DIGITAL DE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y EL CONOCIMIENTO,
ASÍ COMO AUMENTANDO SU DIFUSIÓN Y POR TANTO, SU CAPACIDAD PARA
CAPTAR EL INTERÉS Y ATRAER LA ATENCIÓN DE TODO TIPO DE PÚBLICO.

3. OBJETIVOS:
• LOS OBJETIVOS DE ESTA TECNOLOGÍA SON:
FACILITAR EL APRENDIZAJE ONLINE EN LOS
ALUMNOS. SERVIR DE GUÍAS LOS CONTENIDOS
Y A LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.
PROPORCIONAR CRITERIOS PARA EL CONTROL
DE ESTAS ACTIVIDADES.
Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenidos Didácticos

4. FUNCIONES:
• ESTAS HERRAMIENTAS SON PROGRAMAS O APLICACIONES QUE SE INSTALAN EN
NUESTRA PC,(ALGUNAS DE ESTAS NECESITAN APLICACIONES JAVA PARA
FUNCIONAR), Y DESDE LA PC PODEMOS ENTONCES, REALIZAR LAS ACTIVIDADES
QUE QUEREMOS PRESENTAR A NUESTROS ESTUDIANTES Y LUEGO PRESENTARLA
ONLINE, COMO ES EL CASO DE EXE LEARNING EN CUAL SE PUEDE EMPAQUETAR
LOS CONTENIDOS COMO SCORM PARA DESPUÉS LLEVARLOS A LA PLATAFORMA
CON LA QUE TRABAJES, POR EJEMPLO, MOODLE.
Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenidos Didácticos

5. CARACTERÍSTICAS
• ORGANIZACIÓN CRONOLÓGICA Y TEMÁTICA DE LA MATERIA.
• INTERCAMBIOS DE IDEAS.
• DISTINTOS NIVELES EN EL ROL DEL USUARIO.
• RELACIÓN CON OTRA APLICACIÓN DE LA RED.
• USO GRATUITO Y ACCESIBLE PARA TODOS.

6. Ventajas:
• -FACILITA LA PUBLICACIÓN
INSTANTÁNEA DE ENTRADA POST.
• -PERMITEN AL USUARIO PENSAR,
ESCRIBIR, COMPARTIR Y PARTICIPAR.
• -CONTENIDO DE HIPERTEXTOS,
CONTENIDO DE MULTIMEDIA (AUDIO,
VIDEO, IMAGINES)
LOS PROFESORES, EN SU PAPEL DE
TRANSMISORES DE CONOCIMIENTO,
DEBEN APRENDER A MANEJAR LAS
HERRAMIENTAS QUE PERMITEN
CANALIZAR SU CONOCIMIENTO Y
EXPERIENCIA EN MATERIALES
DIDÁCTICOS ASIMILABLES POR LOS
ALUMNOS.
Desventajas:

7. CONTENIDOS DIGITALES Y PROCESOS DE
APRENDIZAJE:
• LA ELABORACIÓN DE LOS CONTENIDOS EDUCATIVOS MULTIMEDIA PARA SU EN
ACCIONES FORMATIVAS DE E-LEARNING VARÍA EN FUNCIÓN DEL ENFOQUE
PEDAGÓGICO PARA EL DISEÑO DE LA ACCIÓN FORMATIVA.
• EN OCASIONES, EL MATERIAL EDUCATIVO MULTIMEDIA OCUPARÁ UN PAPEL
FUNDAMENTAL EN EL DESARROLLO DEL CURSO Y COMPRENDERÁ OBJETIVOS,
CONTENIDOS, ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN, ETC. SIN EMBARGO, EN OTROS
CASOS, LA ACCIÓN FORMATIVA INCLUYE RECURSOS DIVERSOS, ACTIVIDADES
COLABORATIVAS, MATERIALES COMPLEMENTARIOS, ETC.

8. PAQUETES DE IMS Y SCORM:
• UN PAQUETE DE CONTENIDO IMS ES UN ARCHIVO ESTÁNDAR BASADO EN
XML, EL CUAL PUEDE CARGARSE EN CUALQUIER PLATAFORMA. LA
DIFERENCIA QUE HAY (SOBRE TODO EN MOODLE) ENTRE UN SCORM Y UN
PAQUETE DE CONTENIDO IMS.
• UN PAQUETE DE CONTENIDO SCORM ES INTERACTIVO CON EL USUARIO Y
PUEDE CONTENER DIFERENTES TIPOS DE PREGUNTAS, MIENTRAS QUE EL
PAQUETE DE CONTENIDO IMS SOLO PROPORCIONA CONTENIDOS, TODO
LO DEMÁS ES EXACTAMENTE IGUAL. SE PUEDE DECIR QUE UN IMS ES UN
SCORM SIN CUESTIONARIO. POR ESO EN MOODLE, LOS IMS ESTÁN EN LA
SECCIÓN DE RECURSOS Y LOS SCORM EN LA SECCIÓN DE ACTIVIDADES

9. HERRAMIENTAS PARA LA CREACIÓN Y
PUBLICACIÓN DE CONTENIDO DIDÁCTICOS.
• ARDORA: ES UNA HERRAMIENTA SENCILLA QUE PERMITE CREAR TANTO
ACTIVIDADES EN FORMATO HTML COMO PÁGINAS MULTIMEDIA:
CRUCIGRAMAS, SOPAS DE LETRAS, GALERÍAS DE IMÁGENES, REPRODUCTORES,
ETC
• CONSTRUCTOR: CREA CONTENIDOS EDUCATIVOS DIGITALES Y FUNCIONA EN
WINDOWS Y LINUX, EN LOCAL O EN UN SERVIDOR. TIENE 53 MODELOS DE
ACTIVIDADES, DESDE JUEGOS HASTA APLICACIONES Y PERMITE LA INCLUSIÓN
DE APPLETS.
• CUADERNIA: ES LA HERRAMIENTA DE CREACIÓN DE CONTENIDOS DIGITALES
EDUCATIVOS DE LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y CIENCIA DE CASTILLA-LA
MANCHA.

10. HERRAMIENTAS PARA LA CREACIÓN Y
PUBLICACIÓN DE CONTENIDO DIDÁCTICOS.
• EXE LEARNING: ES EL EDITOR XHTML PARA LA CREACIÓN DE
CONTENIDOS PARA ELEARNING. FÁCIL DE UTILIZAR Y BASTANTE
FLEXIBLE PARA EXPORTAR, IMPORTAR Y REUTILIZAR CONTENIDOS,
PERMITE CREAR CURSOS DIGITALES COMPLETOS; AQUÍ PUEDE VERSE
UN EJEMPLO DE UN CURSO CREADO CON ESTA HERRAMIENTA.
• LAMS: ES UNA HERRAMIENTA DE AUTOR PARA LA CREACIÓN DE
ACTIVIDADES COLABORATIVAS. EN UN ENTORNO DE AUTOR, EL
PROFESOR PUEDE DISEÑAR SECUENCIAS DE CONTENIDOS DIGITALES
EDUCATIVOS DIRIGIDAS AL GRAN GRUPO.
• MALTED: ES LA HERRAMIENTA DE AUTOR MÁS COMPLETA PARA LA
CREACIÓN DE CONTENIDOS EDUCATIVOS DIGITALES PARA IDIOMAS.
CUENTA CON NUMEROSAS PLANTILLAS SOBRE LAS FÁCILMENTE SE
PUEDEN CREAR RECURSOS PARA PRACTICAR LAS CUATRO DESTREZAS
Y UN EDITOR QUE PERMITE COMPILAR UNIDADES DIDÁCTICAS
DIGITALES COMPLETAS.

11. HERRAMIENTAS PARA LA CREACIÓN Y PUBLICACIÓN DE
CONTENIDO DIDÁCTICOS. CARACTERÍSTICA:
• DESARROLLO DE UNA VERSIÓN DE LÍNEA DE
COMANDOS (EXE_DO) PARA FACILITAR LA
PUBLICACIÓN Y MANTENIMIENTO DE LOS
CONTENIDOS MEDIANTE SCRIPTS NUEVO
FORMATO DE EXPORTACIÓN A XLIFF PARA
FACILITAR LA TRADUCCIÓN DE LOS
CONTENIDOS.