El documento describe las actividades realizadas por un grupo de estudiantes para aprender sobre la pedagogía de la sociedad industrial. El profesor Patricio Tobar les entregó información sobre el tema que debían resumir e investigar más. Luego, el grupo realizó una exposición en la que compartieron la información relevante del tema y las contribuciones de su investigación individual. Aprendieron que en la sociedad industrial se aplicaron enfoques de la administración como el taylorismo a la educación para mejorar su calidad, y que desde la psicología

1. GÉNESIS DE UNA
PEDAGOGÍA PARA
LA SOCIEDAD
INDUSTRIAL

2. ACTIVIDADES DESARROLLADAS
DESCRIPCIÓN:
• ANTES DE QUE SE LLEVEN A CABO LAS EXPOSICIONES DE CADA
UNO DE LOS GRUPOS, EL DOCENTE PATRICIO TOBAR NOS
ENTREGO UNAS HOJAS, LAS CUALES CONTENÍAN LA
INFORMACIÓN NECESARIA DEL TEMA, NO OBSTANTE FUE
NECESARIO RESUMIRLA Y AÑADIR UN POCO DE INVESTIGACIÓN A
LA MISMA.

3. REALIZACIÓN DE RESUMEN

4. EXPOSICIÓN DEL GRUPO:
• LA EXPOSICIÓN FUE EL ÚLTIMO DE LOS PASOS, EN EL CUAL SE DIO
A CONOCER INFORMACIÓN RELEVANTE DEL TEMA Y LOS APORTES
DE CADA UNO EN RELACIÓN A INVESTIGACIÓN REALIZADA.

8. ¿QUÉ APRENDI?
• APRENDI QUE EN LA SOCIEDAD INDUSTRIAL SE TOMARON EN
CUENTA APORTES EN LA RAMA DE LA ADMINISTRACIÓN, LOS
CUALES A SU VEZ PUDIERAN SER APLICADOS AL CAMPO
EDUCATIVO CON EL FIN DE MEJORAR LA CALIDAD EDUCATIVA DE
AQUELLA ÉPOCA.
• EL TAYLORISMO FUE UNA DE LAS CORRIENTES ADMINISTRATIVAS
MÁS FUERTES DURANTE EL SIGLO XX YA QUE APORTÓ CON SU
VISIÓN ACERCA DE LA ORGANIZACIÓN DE UNA EMPRESA, POR LO
TANTO SE VIO A LA ESCUELA COMO UNA DE ESAS TANTAS
EMPRESAS.
• DESDE EL CAMPO DE LA PSICOLOGÍA SE TOMO EN CUENTA EL
CONDUCTISMO, EL CUAL RESALTABA EL ESTÍMULO Y LA
RESPUESTA.

9. • EL PRAGMATISMO APUNTABA EN CAMBIO AL FORTALECIMIENTO
DE LA PRÁCTICA EN EL INDIVIDUO, ES DECIR QUE SE IMPULSÓ LA
PRÁCTICA DE LABORES A TRAVES DE LA ESPECIALIZACIÓN DEL
TRABAJO.
• EN AQUEL TIEMPO SE TRATÓ DE TENER UN CONTROL DE LA
PRODUCCIÓN Y DE LOS OBREROS A TRAVES DE LA EDUCACIÓN.