En esta breve presentación se presenta una idea de cómo podemos utilizar el Google Drive en el ámbito escolar, sobre todo en las aulas.

1. Google Drive y Ciencia
¿Cómo podemos utilizarlo con nuestros estudiantes?
Técnicas para aprovechar la tecnología en el aula
Elaborado por las docentes en formación: Amalia Alvarez y Kasandra Urbina

2. Útil herramienta educativa
Como docentes de primaria, es necesario manejar los recursos adecuados para
enseñar cada área.
Google Drive nos permite crear
documentos, hojas de cálculo y
presentaciones; de manera colaborativa y
simultánea. Esto se torna ideal e
indispensable, pues podemos llegar a
tener más de 30 estudiantes en un salón,
y esta herramienta facilitaría la
recopilación de tareas y productos.

3. DIARIO ONLINE
COLABORATIVO

4. Actividad: La Germinación de una planta
Grado: 2do de Primaria
Competencia: Indaga mediante métodos científicos para construir sus
conocimientos
Capacidad: Genera y registra datos e información
Desempeño: Obtiene y registra datos, a partir de las acciones que realizó para
responder a la pregunta. Utiliza organizadores de información o presenta los
datos mediante escritura.
Campo Temático: Germinación de las plantas

5. Google Drive en Ciencias
La herramienta combina muy bien con el área de ciencias, permitiendo una
indagación y alfabetización tecnológica autónoma de parte del estudiante. A
continuación, se enlistarán algunos usos didácticos enfocados al aprendizaje
acerca de la germinación de las plantas.
Hojas de Cálculo Documentos Presentaciones
Permite al estudiante añadir
información que va
obteniendo durante las
etapas de la indagación
científica; como datos extras
y palabras que ha conocido
durante este proceso.
Diario de germinación
para que el estudiante
ingrese los datos de sus
observaciones (se
desarrollará este a
detalle más adelante)
Puede crear un collage con las
fotos que ha obtenido durante
todo el proceso de la
germinación de la planta en la
herramienta “Dibujos de
Google” para usarlo al
momento de explicarlo en la
clase.

6. ¿En qué consiste?
El aula tendrá unas semillitas que deberán
hacer germinar entre todos. Se turnarán la
plantita en germinación cada dos días.
En primer lugar, el estudiante deberá colocar
su nombre completo y la fecha en que recibe
la plantita, dentro de el primer recuadro de la
tabla, para que la docente sepa de quién es la
intervención.
Esta actividad permite al niño involucrarse con
todo el salón sin la necesidad de estar todos
en el mismo lugar.

7. Luego...
En segundo lugar, tiene que escribir dentro del
segundo recuadro de la tabla, todas las
observaciones que ha hecho a la plantita
durante el tiempo que ha tenido para cuidar de
ella, como los cambios en su color, su tamaño,
su textura, etc., y sus reacciones ante otros
factores.
Por último en el tercer recuadro podrá añadir
una foto de la plantita para que sus
compañeros vayan viendo paso a paso el
proceso de la germinación de la planta.

8. LAS 3 ETAPAS
DEL TRABAJO
¿Qué es exactamente lo que se
debe hacer para que salga un
excelente producto?

9. 1º Etapa: Preparar el recurso
Paso 1: Crear el documento → Para este paso, el docente deberá tener gmail, el
cual lo puede encontrar en la parte superior derecha, dentro de aplicaciones de
google. Deberá darle click a la opción de Drive. En la esquina superior izquierda,
encontrará un botón de NUEVO, que deberá presionar y seleccionar
“Documentos de Google”

10. Paso 2: Colocar título → Una vez que lo tenga, es necesario
agregarle un título. En este caso, será “El Diario de la
Plantita”.
Paso 3: Modificar documento → Es necesario que se dirija a
la barra de herramientas y le haga click a INSERTAR para
agregar una tabla. Esta debe ser de 4 columnas: Nombre del
estudiante, fecha de recepción, observación de la planta y
foto. La cantidad de filas será igual a la cantidad de alumnos
que tenga.
Paso 4: Compartir → Ahora debe agregar a todos sus
alumnos mediante su cuenta de gmail que deben haber
creado. Le da click a COMPARTIR en la esquina superior
derecha del documento y copia todos los correos.

11. 2º Etapa: Cumplir la tarea
Las semillas deben ser distribuidas a un niño, que es el que
iniciará toda la cadena. A cada estudiante le tocará llevar el
proyecto una cierta cantidad de días a su casa y deberá
anotar todos los cambios, así como cuántas gotas de agua
le echó, cuánto sol recibió, etc.
Cuando hayan pasado todos los niños, la plantita ya debe
estar grande y lista para devolverse a clases, para que el
maestro explique a profundidad.
Es importante que se evidencie el acompañamiento del
docente en todo momento, por si hay dudas con respecto al
tema o al mismo uso de las TIC’s.

12. 3º Etapa: Corrección y Aplicación
En esta etapa, el docente primero debe corregir y
verificar las entradas de sus estudiantes al
documento, leyendo con atención sus
observaciones.
Ya en el aula, puede utilizar la planta y el
documento para que aprendan los procesos de
germinación y contesten preguntas como cuántos
días demoró, cómo se sintieron con la tarea, etc.
Se puede utilizar este recurso como motivación
para el tema.

13. Académica y formativa
Como se aprecia, Google Drive no solo fortalece las capacidades de observación,
indagación y alfabetización en el área de Ciencia y Tecnología; además, fomenta
los valores como empatía, responsabilidad y desarrollo del trabajo en equipo,
pues involucra a todos para que la meta se cumpla.

14. ¡Anímate e
integra las TICs
en tus clases!