Este documento resume varias teorías clásicas y contemporáneas sobre la motivación. Explica las teorías de Maslow sobre la jerarquía de necesidades, la teoría X y Y de McGregor, y la teoría de Herzberg sobre los factores de motivación e higiene. También analiza las teorías de McClelland sobre las tres necesidades, la teoría de la fijación de metas, el refuerzo, la equidad y las expectativas. El documento concluye explicando cómo la motivación depende de la cultura.

1. Motivación:
conceptos básicos.
José Onofre Montesa Andrés
Universidad Politécnica de
Valencia
Escuela Superior de
Informática Aplicada
2003-2004

2. Objetivos
• Definir “Motivación”
• Conocer las teorías del proceso y del
contenido
• Analizar por que la conducta se dirige
hacia una meta
• Comparar las distintas teorías de la
motivación
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3. Motivación… una aproximación
• La motivación tiene que ver con el porque
de la conducta humana.
– Necesitamos estar motivados, nosotros y
nuestros subordinados para formar parte de
la organización.
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4. ¿Qué es la motivación?
• “Todas aquellas condiciones internas
descritas como anhelos, impulsos,
etc....es un estado interno que activa o
induce a algo”
• “La voluntad de ejercer altos niveles de
esfuerzo hacia las metas
organizacionales, condicionadas por la
habilidad del esfuerzo de satisfacer
alguna necesidad individual”
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5. ¿Qué es la motivación?
• Esta condicionada por una necesidad
• Lo relacionamos con:
– Trabajar duro,
– Mantener un ritmo de trabajo intenso
– tener una conducta autodirigida hacia metas
importantes.
• Y si no: ¿No se tiene motivación?
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6. Proceso de la motivación
Búsqueda del
Impulso comportamiento
Tensión Necesidad
satisfecha
Necesidad
insatisfecha Reducción
de la
Tensión
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7. Primeras teorías de la
motivación
• Maslow y su jerarquía de las necesidades
• Teoría X y Teoría Y
• Motivación-Higiene
• Son conocimientos contemporáneos
• Se usa con mucha frecuencia estos
modelos
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8. Maslow y su jerarquía de las
necesidades
• Los seres humanos tienen ordenadas sus
necesidades en un modelo de cinco niveles.
Necesidad de auto-realización
Necesidad de auto-estima
Necesidades Sociales
Necesidades de Seguridad
Necesidades Económicas/Fisiológicas
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9. JERARQUIA DE
NECESIDADES, MASLOW.
• NECESIDADES FISIOLÓGICAS
– Alimento, Ropa, Casa, Combustible
• NECESIDADES DE SEGURIDAD
– Protección ante amenazas y peligros
• NECESIDADES SOCIALES
– Relaciones afectuosas con los otros, ser aceptado
por el grupo, cooperar, pertenecer, grupos
informales, etc.
• NECESIDADES DE AUTOESTIMA
– Interna: auto respeto… externo:status.
• NECESIDADES DE AUTORREALIZACIÓN
– Realizar el potencial especial de cada uno.
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10. • Una necesidad suficientemente
satisfecha ya no motiva.
• Entonces comenzamos a motivarnos con
otra de nivel superior.
• No parece tener base, aunque esta tan
difundida.
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11. Teoría X y Teoría Y
• McGregor dijo que había dos formas de
ver a los seres humanos:
– Teoría X: Básicamente de forma negativa
– Teoría Y: Esencialmente positivo
• Percepción que se autocumple
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12. Teoría X: Modelo Tradicional
• Supuestos sobre los empleados:
– El trabajo es desagradable por naturaleza.
– Como no les gusta hay que forzarlo.
– Los empleados rehuyen las
responsabilidades
– La seguridad es lo mas importante.
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13. Teoría X: Modelo Tradicional
• Políticas de dirección recomendadas:
– Supervisar y controlar.
– Dividir el trabajo en tareas simples,
repetitivas y fáciles de aprender.
– Describir el trabajo con procedimientos
detallados y por escrito.
– Ser "firme" pero justo y pagar bien.
• Resultados esperados:
– producción estándar.
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14. Teoría Y : Modelo De Las
Relaciones Humanas
• Supuestos:
– El trabajo es algo natural, como el juego o el
deporte.
– Están comprometidos con los objetivos y se
auto-controlan
– Aprenden a aceptar, y buscan las
responsabilidades.
– Toda la gente es creativa
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15. Teoría Y : Modelo De Las
Relaciones Humanas
• Políticas de dirección recomendadas:
– Mantener informados a los empleados.
– Escuchar sus objeciones, sugerencias, o
planes.
– Permitir auto-gestión en asuntos rutinarios.
• Resultados esperados:
– Mejora de la moral y del deseo de cooperar.
– Reducción de resistencia a cambios.
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16. Motivación-Higiene
• Analiza: ¿qué quiere la gente de su trabajo?
• Los factores intrínsecos se relacionan con la
satisfacción en el trabajo, mientras los
extrínsecos se asocian a la insatisfacción.
• Satisfacción e insatisfacción, son cosas
distintas
– Satisfacción contrario de no satisfacción
– Insatisfacción contrario de no insatisfacción
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17. Teoría de HERZBERG
Motivación-Higiene
Insatisfacción Satisfacción
Logro
Reconocimiento
Trabajo en sí mismo
Responsabilidad
Promoción
Crecimiento
Normas y procedimientos
Supervisión
Relaciones con el supervisor
Condiciones de trabajo
Salario
Relaciones con iguales
Vida privada
Relaciones con subordinados
Status
Seguridad
-40 -30 -20 -10 0 10 20 30 40
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18. Teorías contemporáneas
• Teoría de las tres necesidades
• Teoría del establecimiento de metas
• Teoría del reforzamiento
• Teoría de la equidad
• Teoría de las expectativas
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19. Teoría de las tres necesidades
(McClelland)
• Necesidad de logros (nLog)
– Impulso por sobresalir, triunfar
• Necesidad de poder (nPod)
– Anhelo de hacer que otros se conduzcan de
una manera que de otro modo no se hubiera
seguido.
• Necesidad de afiliación (nAfil)
– Deseo de relaciones personales estrechas y
amistosas
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20. Teoría de la evaluación
cognoscitiva
• Distribuir recompensas extrínsecas por
comportamientos que ya se han recompensado
de manera intrínseca tiende a disminuir el nivel
global de la motivación.
• Intrínsecas:
– Logro, responsabilidad, competencia,...
• Extrínsecas
– Salario, ascensos, buenas relaciones con el
supervisor, condiciones placenteras del trabajo.
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21. • Cuando recompensamos un trabajo
interesante, el empleado empieza a
perder la motivación.
• ¿?
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22. Teoría del establecimiento de
metas
• Las intenciones –expresadas como
metas- pueden ser la principal fuente de
motivación en el trabajo.
– Las metas concretas aumentan la
productividad
– Las difíciles, si son aceptadas, dan lugar a
mayor rendimiento.
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23. Teoría del establecimiento de
metas
• ¿Son más productivos
los empleados cuando
participan en fijar las
metas?
– Sí, son difíciles si.
• Factores importantes:
– La retroalimentación.
– Compromiso
– Autoeficiencia
(seguridad en alcanzar la
meta)
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24. Teoría del reforzamiento
• Los refuerzos condicionan el
comportamiento
Respuesta Refuerzos Repite
o
Antecedente
s
nt
cia
e
mi
Estímulo
ro
n
ue
ta
tu
ec
Situación
or
Fu
ns
mp
Co
Co
Acción Recurre
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25. Asociación
Consecuencia/comportamiento
• Refuerzo positivo:
• Consecuencia deseable que se administra tras el
comportamiento, para aumentar la frecuencia del mismo.
• Recomendación:
– Usar refuerzos +
• Centra la atención en el comportamiento deseable
– Recompensa
• Satisface la necesidad de mejorar la propia imagen
• Situación
• Comportamiento 1 ---> consecuencia 1
• Comportamiento 2 ---> consecuencia 2
• Comportamiento 3 ---> consecuencia 3
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26. Teoría de la equidad
• Sopesamos lo que ponemos (entrada) y lo
que obtenemos (salida), y se compara con
las proporciones de los compañeros.
• Proporción igual:
– Equidad, justicia
– Si no: injusticia, inequidad
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27. Teoría de la Equidad
E  = E 
S PROPIO S OTROS
E: experiencia,
formación, esfuerzo..
(DENTRO Y FUERA)
S: pago, avance,
reconocimiento...
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28. Teoría de la equidad
• Referente:
– Interno propio. Experiencias propias en otras
posiciones dentro de la misma empresa
– Externo propio: Experiencias cuando ha estado
fuera de la organización.
– Interno de otro. Otros individuos dentro de la
organización
– Externo de otro. Otros individuos fuera de esta
organización
• Variables de moderación:
– Genero, antigüedad, nivel en la organización y
cantidad de educación o nivel profesional.
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29. Teoría de la equidad
• Si no hay equidad se reacciona:
– Cambiando las aportaciones
– Cambiar su productividad, si se paga de acuerdo a
ella.
– Distorsión las percepciones sobre uno mismo
(realmente trabajo mas duro que los demás)
– Distorsionar las percepciones sobre los demás (no
trabajaba tan duro)
– Elegir otro referente
– Renunciar
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30. Teoría de las expectativas
1. ¿Si lo intento, lo conseguiré? • Nivel de esfuerzo
¿Puedo?
Expectativa que relaciona esfuerzo
y rendimiento: Po
2. ¿Si lo consigo, qué
consecuencias tendré? • Nivel de productividad
expectativa que liga rendimiento y
consecuencia: Pi
3. valoración consecuencias
¿Valen la pena?
• C1 C2 ...... Cn
Cada consecuencia tiene una
utilidad, valencia, o valor • V1 V2 ........ Vn
subjetivo (Vi entre -1 y +1.)
• FM = Po ∑ Pi Vi
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31. Teoría de las expectativas
• INCONVENIENTES • VENTAJAS
• La determinación de las • explorar alternativas
probabilidades • define especificaciones
subjetivas "Pi" y de las • detecta fallos:
– niveles excesivos
"Vi" es difícil.
– falsas asociaciones (Pi baja)
• Inercia – factores que se anulan
(valencia negativa) o se
• limitaciones humanas complementan
– Asegurarse de que la
recompensa lo es (valencia
baja, poca motivación.)
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32. La habilidad y la oportunidad
Habilidad
Desempeño
Motivación Oportunidad
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33. La motivación esta ligada a las
culturas
• Modelos EEUU para EEUU
– Individualismo, Masculinidad
– Seguridad, esta mas alta en otros paises
– Suecia, Noruega,… (feminidad) primero las
necesidades sociales.
– Necesidad de logro muy EEUU
– Productividad muy masculino
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