Este documento presenta un resumen de tres oraciones del proyecto de investigación "Análisis poblacional de las plantaciones forestales en el Área Protegida Curichi la Madre". El estudio analiza las especies arbóreas en un humedal urbano de 50 hectáreas mediante un inventario forestal para comprender las características de la zona y su tipo de concesión forestal. El inventario incluye la medición de parámetros como el diámetro, altura, área basal y volumen de los árboles, así como su estado fitos
El documento describe una investigación realizada por cuatro estudiantes y un asesor de la Universidad Católica de Manizales sobre estrategias para fortalecer el valor del respeto en las relaciones interpersonales de los estudiantes de noveno grado de la Institución Educativa Gabriela Mistral. Se identificó que los estudiantes presentaban problemas de agresividad, irrespeto y falta de valores como consecuencia de factores sociales y familiares. El objetivo fue diseñar estrategias pedagógicas basadas en la educación personalizada para promover el resp
Este documento trata sobre varios temas relacionados con la educación y las instituciones educativas. Incluye secciones sobre la escuela, la educación, el profesorado, la enseñanza, la educación infantil, la educación primaria y la educación secundaria. Describe la historia, objetivos y estructura de cada nivel educativo, así como las diferencias en los sistemas educativos de varios países.
Este documento presenta una guía práctica sobre el huerto escolar. Explica que el huerto escolar permite abordar objetivos educativos de varias etapas a través de contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales. Ofrece consejos sobre la organización, puesta en marcha y mantenimiento del huerto, así como actividades prácticas para trabajar en él. El objetivo final es promover una educación ambiental activa y cooperativa entre el alumnado.
Este documento presenta una guía práctica sobre el huerto escolar como recurso educativo. Explica que el huerto permite abordar objetivos curriculares de forma global e interdisciplinar en educación infantil, primaria y secundaria. Ofrece actividades prácticas sobre cómo organizar y mantener un huerto escolar, así como información sobre su valor para la educación ambiental y el desarrollo de actitudes positivas hacia el medio ambiente.
Este documento presenta una guía práctica sobre el huerto escolar como recurso educativo. Explica que el huerto permite abordar objetivos curriculares de manera interdisciplinaria en educación infantil, primaria y secundaria. Incluye actividades prácticas sobre temas como la preparación del terreno, cultivos, observaciones meteorológicas y cuidados del huerto. El objetivo final es facilitar el uso educativo de los huertos escolares existentes y promover su creación en más centros.
Este documento presenta una guía práctica sobre el huerto escolar como recurso educativo. Explica que el huerto permite abordar objetivos curriculares de manera interdisciplinar en educación infantil, primaria y secundaria. Ofrece actividades prácticas sobre cómo organizar y mantener un huerto escolar, así como información sobre su valor para la educación ambiental. El objetivo final es facilitar el uso de este recurso en las escuelas para mejorar la enseñanza.
Este documento presenta una guía práctica sobre el huerto escolar como recurso educativo. Explica que el huerto permite abordar objetivos curriculares de manera interdisciplinar en educación infantil, primaria y secundaria. Además de reflejar experiencias previas, la guía pretende facilitar el uso educativo de huertos existentes y su introducción en nuevos centros. El huerto fomenta un aprendizaje activo basado en la resolución de problemas y en el desarrollo de actitudes de conservación ambiental.
Este documento describe una investigación realizada para fortalecer el valor del respeto en las relaciones interpersonales de los estudiantes del grado noveno de la Institución Educativa Gabriela Mistral. El documento analiza el problema de las manifestaciones agresivas y falta de respeto entre los estudiantes, debido a factores como la violencia, la pobreza y la desintegración familiar. El objetivo es diseñar estrategias personalizantes para promover el respeto mediante talleres participativos con los estudiantes y encuestas a docentes y estudiantes.
El documento describe una investigación realizada por cuatro estudiantes y un asesor de la Universidad Católica de Manizales sobre estrategias para fortalecer el valor del respeto en las relaciones interpersonales de los estudiantes de noveno grado de la Institución Educativa Gabriela Mistral. Se identificó que los estudiantes presentaban problemas de agresividad, irrespeto y falta de valores como consecuencia de factores sociales y familiares. El objetivo fue diseñar estrategias pedagógicas basadas en la educación personalizada para promover el resp
Este documento trata sobre varios temas relacionados con la educación y las instituciones educativas. Incluye secciones sobre la escuela, la educación, el profesorado, la enseñanza, la educación infantil, la educación primaria y la educación secundaria. Describe la historia, objetivos y estructura de cada nivel educativo, así como las diferencias en los sistemas educativos de varios países.
Este documento presenta una guía práctica sobre el huerto escolar. Explica que el huerto escolar permite abordar objetivos educativos de varias etapas a través de contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales. Ofrece consejos sobre la organización, puesta en marcha y mantenimiento del huerto, así como actividades prácticas para trabajar en él. El objetivo final es promover una educación ambiental activa y cooperativa entre el alumnado.
Este documento presenta una guía práctica sobre el huerto escolar como recurso educativo. Explica que el huerto permite abordar objetivos curriculares de forma global e interdisciplinar en educación infantil, primaria y secundaria. Ofrece actividades prácticas sobre cómo organizar y mantener un huerto escolar, así como información sobre su valor para la educación ambiental y el desarrollo de actitudes positivas hacia el medio ambiente.
Este documento presenta una guía práctica sobre el huerto escolar como recurso educativo. Explica que el huerto permite abordar objetivos curriculares de manera interdisciplinaria en educación infantil, primaria y secundaria. Incluye actividades prácticas sobre temas como la preparación del terreno, cultivos, observaciones meteorológicas y cuidados del huerto. El objetivo final es facilitar el uso educativo de los huertos escolares existentes y promover su creación en más centros.
Este documento presenta una guía práctica sobre el huerto escolar como recurso educativo. Explica que el huerto permite abordar objetivos curriculares de manera interdisciplinar en educación infantil, primaria y secundaria. Ofrece actividades prácticas sobre cómo organizar y mantener un huerto escolar, así como información sobre su valor para la educación ambiental. El objetivo final es facilitar el uso de este recurso en las escuelas para mejorar la enseñanza.
Este documento presenta una guía práctica sobre el huerto escolar como recurso educativo. Explica que el huerto permite abordar objetivos curriculares de manera interdisciplinar en educación infantil, primaria y secundaria. Además de reflejar experiencias previas, la guía pretende facilitar el uso educativo de huertos existentes y su introducción en nuevos centros. El huerto fomenta un aprendizaje activo basado en la resolución de problemas y en el desarrollo de actitudes de conservación ambiental.
Este documento describe una investigación realizada para fortalecer el valor del respeto en las relaciones interpersonales de los estudiantes del grado noveno de la Institución Educativa Gabriela Mistral. El documento analiza el problema de las manifestaciones agresivas y falta de respeto entre los estudiantes, debido a factores como la violencia, la pobreza y la desintegración familiar. El objetivo es diseñar estrategias personalizantes para promover el respeto mediante talleres participativos con los estudiantes y encuestas a docentes y estudiantes.
Este documento presenta una guía sobre agroecología. En la introducción, describe el propósito y componentes de la guía, así como cómo utilizarla. La sección 1 conceptualiza la agroecología y su desarrollo, contrastándola con la agricultura convencional. La sección 2 explica el concepto de agroecosistema, su estructura, recursos y procesos ecológicos. La sección 3 aplica los principios de la agroecología a sistemas de producción, incluyendo manejo de suelos, aguas, biodiversidad
Este documento presenta una guía sobre agroecología. En la introducción, describe el propósito y componentes de la guía, así como cómo utilizarla. Las siguientes secciones conceptualizan la agroecología y su desarrollo, definen el agroecosistema, aplican la agroecología a sistemas de producción, y describen las metodologías y herramientas utilizadas en agroecología. El documento proporciona un marco conceptual integral para comprender la agroecología.
Este documento presenta una guía sobre agroecología. En la introducción, describe el propósito y componentes de la guía, así como cómo utilizarla. Las siguientes secciones conceptualizan la agroecología y su desarrollo, definen el agroecosistema, aplican la agroecología a sistemas de producción, y describen las metodologías y herramientas utilizadas en agroecología. La guía proporciona objetivos de aprendizaje, preguntas orientadoras y ejercicios prácticos para cada sección, con el
Guia pucp para_el_registro_y_citado_de_fuentes_documentales_2009St. George's College
Este documento presenta una guía para el registro y citado de fuentes documentales en la Pontificia Universidad Católica del Perú. Explica la necesidad de contar con una guía actualizada que oriente a los investigadores sobre cómo tratar las diversas fuentes disponibles de manera sistemática y exhaustiva pero simple. Describe los criterios de sistematicidad, exhaustividad y simplicidad que se siguieron en su elaboración. Luego, detalla 18 tipos de fuentes documentales y cómo registrar cada una, incluyendo elementos como autor, título, fecha, editorial, entre otros.
Este documento proporciona sugerencias para actividades prácticas de educación ambiental para escuelas primarias enfocadas en temas como la energía, el paisaje y el aire. Incluye instrucciones detalladas para construir equipos de bajo costo y realizar experimentos que ayudan a los estudiantes a explorar y comprender conceptos ambientales de manera práctica. El objetivo es promover la conciencia ambiental y el pensamiento crítico en los estudiantes desde una edad temprana.
El documento proporciona información sobre varias enfermedades mentales, incluyendo la esquizofrenia, depresión, ansiedad, bulimia, trastornos de pánico, fobias, retraso mental, autismo, anorexia y neurosis. Describe los síntomas y características clave de cada trastorno y proporciona enlaces a recursos adicionales. Incluye tablas y diagramas para resumir la información de manera visual.
Tesis Nivel de conocimiento sobre el pie diabético Lorena Aguirre
Tesis para obtener título a LICENCIATURA EN ENFERMERÍA
" Nivel de conocimiento del paciente sobre Pie diabético"
Lorena Cano Aguirre y Guadalupe Alejaldre Reyes
Julio del 2017.
Este documento presenta una guía para el registro y citado de fuentes documentales. Explica los elementos necesarios para registrar 18 tipos diferentes de fuentes como artículos, libros, videos y más. Además, muestra ejemplos del formato correcto para cada tipo de fuente. La guía busca enseñar a los estudiantes a registrar y citar fuentes de manera uniforme y consistente.
Este documento presenta una guía para el registro y citado de fuentes documentales en la Pontificia Universidad Católica del Perú. Explica la necesidad de contar con una guía actualizada que cubra las diversas fuentes disponibles actualmente, más allá de libros y revistas impresas. La guía propone un sistema para el registro y citado de fuentes que sea sistemático, exhaustivo y simple. Cubre 18 tipos de fuentes frecuentes y explica cómo registrar los elementos clave de cada una para su identificación.
Este documento presenta una guía práctica sobre el huerto escolar como recurso educativo. Explica que el huerto permite abordar objetivos educativos de varias etapas de una manera interdisciplinar y práctica, desarrollando conocimientos conceptuales, procedimentales y actitudinales. Incluye 23 fichas con actividades para poner en marcha y gestionar un huerto escolar, cubriendo temas como preparar el terreno, cultivar plantas, hacer observaciones meteorológicas y cuidar del suelo y los cultivos. El objetivo
Este documento presenta materiales de apoyo para docentes de ciencias naturales del tercer ciclo. Su objetivo es actualizar las competencias disciplinares y pedagógicas de los docentes a través de la reflexión de sus prácticas y la aplicación de estrategias innovadoras. El documento contiene unidades de aprendizaje sobre biología, física, química organizadas por temas, con aspectos conceptuales, metodológicos y de aplicación para el aula. Se espera que esta formación contribuya a mejorar la educación y consolidar
Este documento presenta el portafolio electrónico de un estudiante de Historia Mundial III. Incluye una introducción, objetivos, y contenido dividido en 13 semanas que cubren temas como las revoluciones de fines del siglo XVIII, el imperialismo y neocolonialismo a finales del siglo XIX y principios del XX, y la Primera Guerra Mundial. Cada semana incluye lecturas asignadas, presentaciones de grupos, y recursos en línea relacionados con los temas. El portafolio busca mostrar el progreso del estud
Este proyecto busca mejorar el medio ambiente en el sector de Bosa El Porvenir en Bogotá a través de un programa de educación ambiental sobre el manejo y tratamiento de las aguas residuales. Actualmente esta zona tiene problemas de contaminación debido a la falta de conocimiento de la comunidad sobre este tema. El proyecto propone educar a la comunidad para que traten adecuadamente las aguas residuales y así preservar el medio ambiente. Se realizarán encuestas y entrevistas para analizar la situación actual y diseñar el programa de educ
El documento trata sobre varios temas relacionados con la educación y la psicología. Incluye secciones sobre la infancia, la educación primaria, la vulnerabilidad, la educación especial y el psicoanalista Jacques Lacan. Resume conceptos clave, hitos históricos y desarrollos en cada campo.
En la búsqueda incansable del sentido existencial, varones y mujeres recorren las aulas escolares y universitarias, desde la mira de actores del diseño y construcción de estructuras intelectuales, como reconocimiento de seres inacabados, que envueltos en el mundo de las letras, vislumbran razones para vivir y morir; entonces la esperanza, móvil de la búsqueda es eterna proximidad gnoseológica de todo docente vocativo.
Este documento presenta las fundamentaciones y definiciones para el aprendizaje de la matemática en los grados 1° y 2° de secundaria. En menos de 3 oraciones:
Explica por qué es importante aprender matemática, cómo se debe aprender matemática centrándose en la resolución de problemas, y presenta las competencias y capacidades matemáticas que deben desarrollarse en estos grados así como algunas orientaciones didácticas para lograrlo.
Este manual presenta seis capítulos sobre diferentes temas relacionados con la motivación y la emoción. Cada capítulo incluye una introducción, fundamentación teórica, procedimiento y conclusiones. Los capítulos cubren temas como la jerarquía de necesidades de Maslow, la motivación para la conducta de ayuda y agresión, el motivo de logro y la importancia de la emoción en el procesamiento cognitivo. El manual fue escrito por cuatro autores del Departamento de Psicología de la Universitat Jaume I.
La familia es un grupo de personas unidas por vínculos de parentesco y afectivos que comparten un proyecto de vida a largo plazo. Está influenciada por cuatro fuerzas invisibles: la vida emocional de los adultos, los lazos de dependencia, el proyecto común a largo plazo y la necesidad de establecer normas y límites.
Este documento trata sobre las necesidades educativas especiales (NEE). Define las NEE como necesidades dinámicas que surgen de la interacción entre las características del alumno y lo que ofrece el sistema educativo. Explica que las NEE no siempre están relacionadas con dificultades de aprendizaje, sino que también pueden presentarse en alumnos con altas capacidades. Señala que la ley educativa española actual aborda a los alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo, que son aquellos con NEE, y requ
CH Carolina Herrera. Una identidad, un estilo de vida. JLV 2014John Leyton
Este documento realiza un análisis del sector textil y de la empresa Sociedad Textil Lonia S.A, propietaria de la marca CH Carolina Herrera. En primer lugar, analiza la evolución del sector textil a nivel internacional y los principales códigos sectoriales. A continuación, estudia la demanda del sector y realiza una segmentación de los consumidores de CH. Finalmente, identifica algunos mercados potenciales para la empresa como India, Rusia, Sudáfrica y el mercado online.
Este documento presenta una guía sobre agroecología. En la introducción, describe el propósito y componentes de la guía, así como cómo utilizarla. La sección 1 conceptualiza la agroecología y su desarrollo, contrastándola con la agricultura convencional. La sección 2 explica el concepto de agroecosistema, su estructura, recursos y procesos ecológicos. La sección 3 aplica los principios de la agroecología a sistemas de producción, incluyendo manejo de suelos, aguas, biodiversidad
Este documento presenta una guía sobre agroecología. En la introducción, describe el propósito y componentes de la guía, así como cómo utilizarla. Las siguientes secciones conceptualizan la agroecología y su desarrollo, definen el agroecosistema, aplican la agroecología a sistemas de producción, y describen las metodologías y herramientas utilizadas en agroecología. El documento proporciona un marco conceptual integral para comprender la agroecología.
Este documento presenta una guía sobre agroecología. En la introducción, describe el propósito y componentes de la guía, así como cómo utilizarla. Las siguientes secciones conceptualizan la agroecología y su desarrollo, definen el agroecosistema, aplican la agroecología a sistemas de producción, y describen las metodologías y herramientas utilizadas en agroecología. La guía proporciona objetivos de aprendizaje, preguntas orientadoras y ejercicios prácticos para cada sección, con el
Guia pucp para_el_registro_y_citado_de_fuentes_documentales_2009St. George's College
Este documento presenta una guía para el registro y citado de fuentes documentales en la Pontificia Universidad Católica del Perú. Explica la necesidad de contar con una guía actualizada que oriente a los investigadores sobre cómo tratar las diversas fuentes disponibles de manera sistemática y exhaustiva pero simple. Describe los criterios de sistematicidad, exhaustividad y simplicidad que se siguieron en su elaboración. Luego, detalla 18 tipos de fuentes documentales y cómo registrar cada una, incluyendo elementos como autor, título, fecha, editorial, entre otros.
Este documento proporciona sugerencias para actividades prácticas de educación ambiental para escuelas primarias enfocadas en temas como la energía, el paisaje y el aire. Incluye instrucciones detalladas para construir equipos de bajo costo y realizar experimentos que ayudan a los estudiantes a explorar y comprender conceptos ambientales de manera práctica. El objetivo es promover la conciencia ambiental y el pensamiento crítico en los estudiantes desde una edad temprana.
El documento proporciona información sobre varias enfermedades mentales, incluyendo la esquizofrenia, depresión, ansiedad, bulimia, trastornos de pánico, fobias, retraso mental, autismo, anorexia y neurosis. Describe los síntomas y características clave de cada trastorno y proporciona enlaces a recursos adicionales. Incluye tablas y diagramas para resumir la información de manera visual.
Tesis Nivel de conocimiento sobre el pie diabético Lorena Aguirre
Tesis para obtener título a LICENCIATURA EN ENFERMERÍA
" Nivel de conocimiento del paciente sobre Pie diabético"
Lorena Cano Aguirre y Guadalupe Alejaldre Reyes
Julio del 2017.
Este documento presenta una guía para el registro y citado de fuentes documentales. Explica los elementos necesarios para registrar 18 tipos diferentes de fuentes como artículos, libros, videos y más. Además, muestra ejemplos del formato correcto para cada tipo de fuente. La guía busca enseñar a los estudiantes a registrar y citar fuentes de manera uniforme y consistente.
Este documento presenta una guía para el registro y citado de fuentes documentales en la Pontificia Universidad Católica del Perú. Explica la necesidad de contar con una guía actualizada que cubra las diversas fuentes disponibles actualmente, más allá de libros y revistas impresas. La guía propone un sistema para el registro y citado de fuentes que sea sistemático, exhaustivo y simple. Cubre 18 tipos de fuentes frecuentes y explica cómo registrar los elementos clave de cada una para su identificación.
Este documento presenta una guía práctica sobre el huerto escolar como recurso educativo. Explica que el huerto permite abordar objetivos educativos de varias etapas de una manera interdisciplinar y práctica, desarrollando conocimientos conceptuales, procedimentales y actitudinales. Incluye 23 fichas con actividades para poner en marcha y gestionar un huerto escolar, cubriendo temas como preparar el terreno, cultivar plantas, hacer observaciones meteorológicas y cuidar del suelo y los cultivos. El objetivo
Este documento presenta materiales de apoyo para docentes de ciencias naturales del tercer ciclo. Su objetivo es actualizar las competencias disciplinares y pedagógicas de los docentes a través de la reflexión de sus prácticas y la aplicación de estrategias innovadoras. El documento contiene unidades de aprendizaje sobre biología, física, química organizadas por temas, con aspectos conceptuales, metodológicos y de aplicación para el aula. Se espera que esta formación contribuya a mejorar la educación y consolidar
Este documento presenta el portafolio electrónico de un estudiante de Historia Mundial III. Incluye una introducción, objetivos, y contenido dividido en 13 semanas que cubren temas como las revoluciones de fines del siglo XVIII, el imperialismo y neocolonialismo a finales del siglo XIX y principios del XX, y la Primera Guerra Mundial. Cada semana incluye lecturas asignadas, presentaciones de grupos, y recursos en línea relacionados con los temas. El portafolio busca mostrar el progreso del estud
Este proyecto busca mejorar el medio ambiente en el sector de Bosa El Porvenir en Bogotá a través de un programa de educación ambiental sobre el manejo y tratamiento de las aguas residuales. Actualmente esta zona tiene problemas de contaminación debido a la falta de conocimiento de la comunidad sobre este tema. El proyecto propone educar a la comunidad para que traten adecuadamente las aguas residuales y así preservar el medio ambiente. Se realizarán encuestas y entrevistas para analizar la situación actual y diseñar el programa de educ
El documento trata sobre varios temas relacionados con la educación y la psicología. Incluye secciones sobre la infancia, la educación primaria, la vulnerabilidad, la educación especial y el psicoanalista Jacques Lacan. Resume conceptos clave, hitos históricos y desarrollos en cada campo.
En la búsqueda incansable del sentido existencial, varones y mujeres recorren las aulas escolares y universitarias, desde la mira de actores del diseño y construcción de estructuras intelectuales, como reconocimiento de seres inacabados, que envueltos en el mundo de las letras, vislumbran razones para vivir y morir; entonces la esperanza, móvil de la búsqueda es eterna proximidad gnoseológica de todo docente vocativo.
Este documento presenta las fundamentaciones y definiciones para el aprendizaje de la matemática en los grados 1° y 2° de secundaria. En menos de 3 oraciones:
Explica por qué es importante aprender matemática, cómo se debe aprender matemática centrándose en la resolución de problemas, y presenta las competencias y capacidades matemáticas que deben desarrollarse en estos grados así como algunas orientaciones didácticas para lograrlo.
Este manual presenta seis capítulos sobre diferentes temas relacionados con la motivación y la emoción. Cada capítulo incluye una introducción, fundamentación teórica, procedimiento y conclusiones. Los capítulos cubren temas como la jerarquía de necesidades de Maslow, la motivación para la conducta de ayuda y agresión, el motivo de logro y la importancia de la emoción en el procesamiento cognitivo. El manual fue escrito por cuatro autores del Departamento de Psicología de la Universitat Jaume I.
La familia es un grupo de personas unidas por vínculos de parentesco y afectivos que comparten un proyecto de vida a largo plazo. Está influenciada por cuatro fuerzas invisibles: la vida emocional de los adultos, los lazos de dependencia, el proyecto común a largo plazo y la necesidad de establecer normas y límites.
Este documento trata sobre las necesidades educativas especiales (NEE). Define las NEE como necesidades dinámicas que surgen de la interacción entre las características del alumno y lo que ofrece el sistema educativo. Explica que las NEE no siempre están relacionadas con dificultades de aprendizaje, sino que también pueden presentarse en alumnos con altas capacidades. Señala que la ley educativa española actual aborda a los alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo, que son aquellos con NEE, y requ
CH Carolina Herrera. Una identidad, un estilo de vida. JLV 2014John Leyton
Este documento realiza un análisis del sector textil y de la empresa Sociedad Textil Lonia S.A, propietaria de la marca CH Carolina Herrera. En primer lugar, analiza la evolución del sector textil a nivel internacional y los principales códigos sectoriales. A continuación, estudia la demanda del sector y realiza una segmentación de los consumidores de CH. Finalmente, identifica algunos mercados potenciales para la empresa como India, Rusia, Sudáfrica y el mercado online.
La fase luminosa, fase clara, fase fotoquímica o reacción de Hill es la primera fase de la fotosíntesis, que depende directamente de la luz o energía lumínica para poder obtener energía química en forma de ATP y NADPH, a partir de la disociación de moléculas de agua, formando oxígeno e hidrógeno.
Desarrollo Sostenible y Conservación del Medio Ambiente.pdfillacruzmabelrocio
La conservación del medio ambiente aborda la protección, gestión y restauración de los recursos naturales y los ecosistemas para mantener su funcionalidad y biodiversidad.
2. Título: Analisis poblacional de las plantaciones forestales en el Area protegida Curichi la
Madre
Autores: Maite, Nicole, Gary, Kleider, Mariam, Patricia
Asignatura: Biodiversidad de Bolivia
Carrera: Ing. Ambiental
Página 2 de 28
Tabla De Contenidos
Lista De Figuras......................................................................................................................... 4
Capítulo 1. Introducción............................................................................................................. 5
Capítulo 2. Planteamiento del Problema.................................................................................... 6
Objetivos ................................................................................................................................ 6
Capítulo 3. Marco Teórico......................................................................................................... 7
2.1. Características del lugar .................................................................................................. 7
2.1.1. Ubicación geográfica ............................................................................................... 7
2.1.2. Importancia ambiental y ecológica del área............................................................. 8
2.1.3. Biodiversidad ........................................................................................................... 9
2.2. Dasonomía..................................................................................................................... 13
2.2.1. Dasometria ............................................................................................................. 13
2.1.2. Inventario Forestal ................................................................................................. 13
2.3. Variables para la medición de un árbol......................................................................... 14
2.3.1. Diámetro................................................................................................................. 14
2.3.2. Radio ...................................................................................................................... 15
2.3.3. Circunferencia........................................................................................................ 15
2.3.4. Área de la sección (Área basal).............................................................................. 15
2.3.5. Copa del árbol ........................................................................................................ 16
2.3.6. Altura total (ht)....................................................................................................... 17
2.3.7. Altura de fuste (hf)................................................................................................. 17
2.3.8. Altura de copa (hcop)............................................................................................. 17
2.3.9. Altura comercial (hcom) ........................................................................................ 17
2.3.10. Altura del tocón (h0.3)........................................................................................... 17
2.4. Características de la Especie Serebó (Schizolobium parahyba)................................... 18
2.4.1. Porte ....................................................................................................................... 18
2.4.2. Hojas ...................................................................................................................... 18
2.4.3. Flores...................................................................................................................... 18
2.4.4. Frutos y semillas .................................................................................................... 18
2.4.5. Época de floración y fructificación........................................................................ 18
2.4.6. Principal atractivo .................................................................................................. 18
2.4.7. Otros usos y curiosidades....................................................................................... 18
2.4.8. Valor comercial...................................................................................................... 18
Capítulo 4. Materiales.............................................................................................................. 20
Materiales de trabajo de Campo........................................................................................... 20
Materiales de Trabajo de Gabinete ...................................................................................... 20
Capitulo 5. Metodología........................................................................................................... 21
5.1. Recolección de Datos.................................................................................................... 21
Capitulo 6. Resultados ............................................................................................................. 24
6.1. Promedio DAP (cm)...................................................................................................... 24
6.2. Promedio Altura comercial y total (m) ......................................................................... 24
6.3. Estado fitosanitario del fuste......................................................................................... 24
6.4. Área basal Total y promedio......................................................................................... 25
3. Título: Analisis poblacional de las plantaciones forestales en el Area protegida Curichi la
Madre
Autores: Maite, Nicole, Gary, Kleider, Mariam, Patricia
Asignatura: Biodiversidad de Bolivia
Carrera: Ing. Ambiental
Página 3 de 28
6.5. Volumen Total y promedio........................................................................................... 25
6.6. Captura de CO2 total y promedio ................................................................................. 25
6.7. Tamaño de copa total y promedio................................................................................. 25
6.8. Calidad de fuste............................................................................................................. 25
Capítulo 5. Conclusiones y Recomendaciones ........................................................................ 27
Referencias............................................................................................................................... 28
4. Título: Analisis poblacional de las plantaciones forestales en el Area protegida Curichi la
Madre
Autores: Maite, Nicole, Gary, Kleider, Mariam, Patricia
Asignatura: Biodiversidad de Bolivia
Carrera: Ing. Ambiental
Página 4 de 28
Lista De Figuras
Figura 1: Ubicación del Curichi la madre.................................................................................. 7
Figura 2: Mariposas de la especie Nymphalidae........................................................................ 9
Figura 3: Pez de especie Bujurquina sp. .................................................................................. 10
Figura 4: Mono ardilla, perteneciente a la familia Cebidae..................................................... 11
Figura 5: Rana dardo (izquierda) y peni (derecho) .................................................................. 12
Figura 6: Aves de especie Tyrannidae (Izquierda) y Furnariidae (derecha)............................ 12
Figura 7: Componentes de un árbol ......................................................................................... 14
Figura 8: Tipos de estructura del fuste del árbol...................................................................... 16
Figura 9: Puntos de medición................................................................................................... 17
Figura 10: Árbol de Especie Serebo......................................................................................... 19
5. Título: Analisis poblacional de las plantaciones forestales en el Area protegida Curichi la
Madre
Autores: Maite, Nicole, Gary, Kleider, Mariam, Patricia
Asignatura: Biodiversidad de Bolivia
Carrera: Ing. Ambiental
Página 5 de 28
Capítulo 1. Introducción
El estudio de la Dasonomía se encuentra comprendido por la silvicultura, ordenación forestal y la
Dasometria, este ultimo es nuestra rama de interés que a la vez se encuentra compuesta por la
Dendrometria, Estereometria, y la Epidometria y todas ellas comprenden el inventario forestal.
La zona de estudio el “Curichi la Madre” es un humedal urbano, con una variedad de especies
tanto en fauna como flora, comprende aproximadamente 50ha. de terreno y es catalogado como
sitio RAMSAR
El inventario forestal nos ayuda a comprender las especies arbóreas que se encuentran en un
lugar, de ese modo el presente trabajo pretende calcular parámetros que nos ayuden a analizar el
tipo de concesión forestal y las características de la zona, para posteriores análisis e
investigaciones.A la vez se pretenda dar a conocer el concepto de algunas variables que son de
importancia a la hora del trabajo de campo.
.
6. Título: Analisis poblacional de las plantaciones forestales en el Area protegida Curichi la
Madre
Autores: Maite, Nicole, Gary, Kleider, Mariam, Patricia
Asignatura: Biodiversidad de Bolivia
Carrera: Ing. Ambiental
Página 6 de 28
Capítulo 2. Planteamiento del Problema
Objetivos
Objetivo General
Realizar un levantamiento Dasonometricos de las plantaciones forestales para realizar el
análisis poblacional de cada especie.
Objetivo Especifico
• Sanear la zona de estudio
• Registrar datos del levantamiento dasonometricos en el curichi la madre
• Calcular y sintetizar información
7. Título: Analisis poblacional de las plantaciones forestales en el Area protegida Curichi la
Madre
Autores: Maite, Nicole, Gary, Kleider, Mariam, Patricia
Asignatura: Biodiversidad de Bolivia
Carrera: Ing. Ambiental
Página 7 de 28
Capítulo 3. Marco Teórico
2.1. Características del lugar
2.1.1. Ubicación geográfica
El denominado Curichi La Madre, es un humedal de agua dulce ubicado en el lado oeste de la
ciudad de Santa Cruz de la Sierra. Cuenta con una extensión territorial de 49.87 hectáreas,
comprende “un parque urbano, que está catalogado como un área protegida RAMSAR de
Tipo O, de dominio municipal y uso público”. Asimismo, cuenta con una zona de humedal de
14,69 ha y con un ecosistema que “alberga una diversidad de especies, vegetación arbórea y
arbustiva, suelo, fauna, cadenas alimenticias, regulación del régimen hidrológico del Río Piraí
y regulación del microclima del área y zonas de influencias
Figura 1: Ubicación del Curichi la madre
8. Título: Analisis poblacional de las plantaciones forestales en el Area protegida Curichi la
Madre
Autores: Maite, Nicole, Gary, Kleider, Mariam, Patricia
Asignatura: Biodiversidad de Bolivia
Carrera: Ing. Ambiental
Página 8 de 28
Biogeográficamente, el Área Protegida Municipal del Parque Urbano de Preservación
Ecológica Curichi La Madre se encuentra ubicada en la parte media de las llanuras
aluviales de Santa Cruz, en un sector transicional del Bosque Seco Chiquitano. Presenta
una topografía relativamente plana con algunas depresiones en el terreno con niveles
altitudinales que varían entre 400 a 450 msnm. y permiten la formación de cuerpos de
agua y presencia de vegetación palustre. Los suelos presentan sedimentos constituidos
por gruesas capas de turba aportadas por la vegetación ribereña, con un grado de drenaje
que va desde suelos bien drenados hasta suelos mal drenados. En cuanto a sus
características linmológicas, el Curichi presenta en sus diferentes ecosistemas palustres
(espejos de agua, vegetación acuática y bosque inundado) sedimentos principalmente
formados por capas que pueden llegar a tener 50 cm de espesor, compuestas
generalmente de turba y en algunos sectores cascajos de origen alóctono y arena; con
colores que van del negro al café. Las aguas del área se caracterizan por ser de color claro
a café oscuro, a veces sin presentar olor y en otros casos con olor fétido.
El nivel de accesibilidad al área es amplio, presentando un camino que atraviesa la parte
central uniendo los sectores norte y sur que han sido separados por caminos
perpendiculares. Por otro lado, se encuentra gran variedad de accesos no reglamentarios
(sendas y calles que desembocan en el área) generando vulnerabilidad debido al ingreso
de cazadores, taladores y diferentes fuentes de contaminación (presencia de basura,
escombros, llantas, etc.).
2.1.2. Importancia ambiental y ecológica del área
El carácter de humedal del Curichi la Madre le otorga gran importancia a nivel internacional,
en base a los criterios de la Convención sobre Humedales de Importancia Internacional,
conocido como Convención RAMSAR (1971). El Curichi presenta áreas transicionales entre
sistemas terrestres y acuáticos donde la tierra está cubierta por una lámina de agua dinámica,
que impone perturbaciones naturales recurrentes o estacionales, e implican cierta
inestabilidad en cuanto a contenido hídrico y superficie con agua. Estas fluctuaciones
naturales condicionadas por efectos climáticos (lluvias, sequías, etc.), tienen un efecto
9. Título: Analisis poblacional de las plantaciones forestales en el Area protegida Curichi la
Madre
Autores: Maite, Nicole, Gary, Kleider, Mariam, Patricia
Asignatura: Biodiversidad de Bolivia
Carrera: Ing. Ambiental
Página 9 de 28
productivo y vitalizador exportando materia orgánica y constituyendo el hábitat clave para
aves acuáticas, además de albergar un conjunto de anfibios, reptiles y mamíferos propios de
este tipo de hábitats.
2.1.3. Biodiversidad
2.1.3.1. Invertebrados
El conocimiento de las comunidades de macroinvertebrados bentónicos en el área es
reducido, habiéndose identificado la presencia de 5 Phyllum, 12 clases, 22 Órdenes y 39
Familias, en los diferentes hábitats, siendo los Oligochaetos (Phyllum Annelida) Ostrácodos
(Clase: Crustácea) y Chirronómidos (Orden:Díptera) y presentando una menor densidad y
diversidad en aguas con olores fétidos. En mariposos diurnas las familias que presentan
mayor cantidad de especies registradas en el área son Nymphalidae, Heliconidae, Ithomidae.
Figura 2: Mariposas de la especie Nymphalidae
10. Título: Analisis poblacional de las plantaciones forestales en el Area protegida Curichi la
Madre
Autores: Maite, Nicole, Gary, Kleider, Mariam, Patricia
Asignatura: Biodiversidad de Bolivia
Carrera: Ing. Ambiental
Página 10 de 28
2.1.3.2. Peces
La diversidad de peces en el área está representada por cuatro especies, según el Museo de
Historia Noel Kempff Mercado (2007), las especies registradas son Gambucia sp. Hoplias
malabaricus, Bujurquina sp. y Callicthys callicthys
2.1.3.3. Mamíferos
En cuanto a mamíferos, se ha registrado un total de 26 especies de mamíferos grandes y
medianos, dichas especies se encuentran distribuidas en 7 órdenes y 20 familias. Las especies
más representativas corresponden a las familias Didelphidae, y al orden Primates (Familias
Cebidae, Pitheciida, Aotidae). Cabe destacar la presencia de Hydrochoerus hydrochaeris
(capibara), especie bioindicadora de ecosistemas acuáticos.
Figura 3: Pez de especie Bujurquina sp.
11. Título: Analisis poblacional de las plantaciones forestales en el Area protegida Curichi la
Madre
Autores: Maite, Nicole, Gary, Kleider, Mariam, Patricia
Asignatura: Biodiversidad de Bolivia
Carrera: Ing. Ambiental
Página 11 de 28
2.1.3.4. Anfibios y reptiles
Se tiene un total de 43 especies que representan la diversidad de herpetofauna (anfibios y
reptiles) del Curichi, de las cuales 26 son especies de anfibios (ranas y sapos) distribuidas en 7
familias y 16 son especies de reptiles (serpientes y lagartijas) que corresponden a 6 familias de
este grupo. Actualmente la diversidad de anuros (sapos y ranas) en el área está representada por
la familia Leptodactylidae con 9 especies, mientras que la diversidad de Squamartos (serpientes
y lagartijas) está representada por la familia Colubridae con 8 especies. De estos registros se
destaca la presencia de la rana dardo (Epipedobates pictus) y el peni (Tupinambis merianae)
ambos en la lista del CITES II, así como Siphonops pauloensis (Cutuchi) que pertenece a los
anfibios apodos (sin extremidades) de difícil hallazgo.
Figura 4: Mono ardilla, perteneciente a la familia Cebidae
12. Título: Analisis poblacional de las plantaciones forestales en el Area protegida Curichi la
Madre
Autores: Maite, Nicole, Gary, Kleider, Mariam, Patricia
Asignatura: Biodiversidad de Bolivia
Carrera: Ing. Ambiental
Página 12 de 28
2.1.3.5. Aves
El grupo taxonómico mejor estudiado en el área es el grupo de las aves, se ha registrado un total
de 195 especies de aves pertenecientes a 34 familias, de las cuales las más diversas son
Tyrannidae y Furnariidae.
Figura 5: Rana dardo (izquierda) y peni (derecho)
Figura 6: Aves de especie Tyrannidae (Izquierda) y Furnariidae (derecha)
13. Título: Analisis poblacional de las plantaciones forestales en el Area protegida Curichi la
Madre
Autores: Maite, Nicole, Gary, Kleider, Mariam, Patricia
Asignatura: Biodiversidad de Bolivia
Carrera: Ing. Ambiental
Página 13 de 28
2.2. Dasonomía
Es el estudio de la conservación, cultivo y aprovechamiento de los bosques.
Etimológicamente procede del griego dasos = bosque, nomia = conjunto de leyes o normas.
Es una parte de la ciencia forestal que trata de la gestión de las masas forestales, basada en
principios científicos que resultan de la comprensión de la biología del árbol y de la dinámica
de las masas forestales. Se divide fundamentalmente en tres disciplinas: Silvicultura,
Ordenación Forestal y Dasometria.
2.2.1. Dasometria
Estudia la medición de arboles y masas forestales, así como el estudio de las leyes métricas
que rigen su evolución (crecimiento). Se divide en tres partes: Dendrometria, Estereometria y
Epidometria.
2.2.1.1. Dendrometría
Estudia la medición del árbol desde el punto de vista estático, incluyendo las técnicas de
medición de los distintos componentes del árbol (diámetro, altura, corteza, copa, ramas,
etc). Ya sea en pie o apeado.
2.2.1.2. Estereometria
Estudia la medición de las masas forestales desde un punto de vista estático,
asimilándolas a poblaciones que conviven en un espacio común.
2.1.2.3. Epidometria
Estudia la medición de las masas forestales desde un punto de vista dinámico, es decir, su
crecimiento. Incluye la definición y calculo de los distintos conceptos de crecimiento y
producción.
2.1.2. Inventario Forestal
Procedimiento para obtener, organizar y presentar información descriptiva, cuantitativa y
cualitativa de una masa o área forestal.
14. Título: Analisis poblacional de las plantaciones forestales en el Area protegida Curichi la
Madre
Autores: Maite, Nicole, Gary, Kleider, Mariam, Patricia
Asignatura: Biodiversidad de Bolivia
Carrera: Ing. Ambiental
Página 14 de 28
2.3. Variables para la medición de un árbol
La medición de variables se realiza con el objetivo final de estimar el volumen y el
crecimiento de la masa forestal (por agregación de los volúmenes y crecimientos de los
arboles individuales) para la asignación de calidades de estación, para realizar modelos de
simulación del estado de la masa.
Dentro de las variables que presentan un mayor interés para conseguir estos propósitos se
encuentran, el diámetro, altura, espesor de corteza, crecimiento, dimensiones de copa y edad.
2.3.1. Diámetro
Las dimensiones del fuste o del tronco a distintas alturas y a la altura total son de interés para
estimar el volumen de la madera o la biomasa de un árbol, y la manera más sencilla de
conocer la forma y el tamaño de la sección del fuste o tronco es a través de la medición de su
diámetro. Cabe mencionar que el incremento del volumen del árbol se produce cada año
debido al tejido meristemático de cambio y al crecimiento en altura.
Figura 7: Componentes de un árbol
15. Título: Analisis poblacional de las plantaciones forestales en el Area protegida Curichi la
Madre
Autores: Maite, Nicole, Gary, Kleider, Mariam, Patricia
Asignatura: Biodiversidad de Bolivia
Carrera: Ing. Ambiental
Página 15 de 28
Se expresa en centrimetros o milímetros también denominados Diametro a la altura del pecho
(DAP), se toma de a 1,30 m sobre el nivel del suelo.
2.3.2. Radio
El radio r, es una medida poco habitual en el campo forestal. Se suele expresar en
centímetros o milímetros.
No se puede medir en arboles en pie, ya que es necesario localizar el centro geometrico de la
sección con exactitud, lo que no es posible a no ser que se emplee un barreno de Pressler.
2.3.3. Circunferencia
La circunferencia c, es la longitud del perímetro de la sección considera, que al igual que en la
medición de radios o diámetros debe ser perpendicular al eje del tronco. Se suele expresar en
centímetros o en milímetros.
2.3.4. Área de la sección (Área basal)
El área de la sección s, es la superficie de la intersección del fuste con un plano perpendicular
a su eje longitudinal a la altura. El área de la sección a la altura del pecho se denomina
sección normal o área basal y es una variable importante debido a su relación con el volumen
del arbol. La suma del área basal de los arboles que hay en una ha. de terreno se denomina
área basimétrica y es un parámetro relacionado con el volumen de la masa.
El área basal se expresa en cm2 y el área basimétrica en m2/ha. Se estima a partir del
diámetro con la siguiente formula.
AB = Pi/4 * (DAP)2
En la práctica se puede encontrar distintos tipos de fustes
16. Título: Analisis poblacional de las plantaciones forestales en el Area protegida Curichi la
Madre
Autores: Maite, Nicole, Gary, Kleider, Mariam, Patricia
Asignatura: Biodiversidad de Bolivia
Carrera: Ing. Ambiental
Página 16 de 28
2.3.5. Copa del árbol
Esta variable esta relacionado al volumen y al crecimiento del árbol. Al ser la copa la parte
que capta la energía luminosa necesaria para la realización de fotosíntesis, su medición se
utiliza para la posterior cuantificación y modelización del crecimiento del árbol.
Base: Parte baja del tallo
Tocón = parte de la base donde normalmente se realiza el corte o aprovechamiento del arbol
Raíces = Parte de sustentación del árbol
Tallo: Eje principal del árbol
Fuste = parte del arbol situada entre el tocon y la base de la copa
Troza = parte del tallo apta para la producción de madera aserrada
Copa: Parte superior del árbol
Base de la copa = parte del tallo donde se inicia la ramificación del árbol
Figura 8: Tipos de estructura del fuste del árbol
17. Título: Analisis poblacional de las plantaciones forestales en el Area protegida Curichi la
Madre
Autores: Maite, Nicole, Gary, Kleider, Mariam, Patricia
Asignatura: Biodiversidad de Bolivia
Carrera: Ing. Ambiental
Página 17 de 28
2.3.6. Altura total (ht)
Altura correspondiente a la distancia vertical entre el suelo y el ápice del árbol
2.3.7. Altura de fuste (hf)
Altura correspondiente a la distancia vertical entre el suelo y la base de la copa
2.3.8. Altura de copa (hcop)
La diferencia de altura entre la altura total y la altura del fuste
2.3.9. Altura comercial (hcom)
Parte del fuste económicamente aprovechable que corresponde a la sección entre la altura de
corte y el diámetro mínimo comercial.
2.3.10. Altura del tocón (h0.3)
Distancia entre la superficie del suelo y el corte de aprovechamiento, realizada sobre el tronco
de un árbol.
Figura 9: Puntos de medición
18. Título: Analisis poblacional de las plantaciones forestales en el Area protegida Curichi la
Madre
Autores: Maite, Nicole, Gary, Kleider, Mariam, Patricia
Asignatura: Biodiversidad de Bolivia
Carrera: Ing. Ambiental
Página 18 de 28
2.4. Características de la Especie Serebó (Schizolobium parahyba)
2.4.1. Porte
Árbol grande de hasta 30 m de altura. El tronco es recto y cilíndrico con aletones. La copa es
abierta y rala. Pierde completamente sus hojas cuando florece.
2.4.2. Hojas
Compuestas, alternas pinnadas con numerosos foliolos. En estado juvenil las hojas llegan a
medir más de 1 metro de largura.
2.4.3. Flores
Agrupadas en racimos de color amarrillo y muy llamativas.
2.4.4. Frutos y semillas
Son vainas alargadas dehiscentes, comprimidas, de color marrón cuando están maduras. Cada
fruto tiene una sola semilla aplanada y de consistencia dura.
2.4.5. Época de floración y fructificación
Florece de mayo a junio y permanece con frutos maduros hasta octubre.
2.4.6. Principal atractivo
Las flores cubren completamente la copa del árbol, y debido a su gran tamaño puede
observarse desde muy lejos.
2.4.7. Otros usos y curiosidades
Es muy empleado en la agroforestería, actualmente se está utilizándolo mucho en
plantaciones comerciales. La sombra la pueden utilizar otras especies más pequeñas como
café o achachairú. El nombre de “Serebó” es debido a que las nuevas hojas y ramas tienen
una consistencia pegajosa. Las semillas pueden colectarse para hacer artesanías.
2.4.8. Valor comercial
Alto
19. Título: Analisis poblacional de las plantaciones forestales en el Area protegida Curichi la
Madre
Autores: Maite, Nicole, Gary, Kleider, Mariam, Patricia
Asignatura: Biodiversidad de Bolivia
Carrera: Ing. Ambiental
Página 19 de 28
Figura 10: Árbol de Especie Serebo
20. Título: Analisis poblacional de las plantaciones forestales en el Area protegida Curichi la
Madre
Autores: Maite, Nicole, Gary, Kleider, Mariam, Patricia
Asignatura: Biodiversidad de Bolivia
Carrera: Ing. Ambiental
Página 20 de 28
Capítulo 4. Materiales
Materiales de trabajo de Campo
•Cinta
•Lapiz
•Planilla de Censo arboreo
•Tiza
•Ojiometro
•Ropa de campo (EPP)
•GPS
•Tablero
Materiales de Trabajo de Gabinete
•Excel
•Word
21. Título: Analisis poblacional de las plantaciones forestales en el Area protegida Curichi la
Madre
Autores: Maite, Nicole, Gary, Kleider, Mariam, Patricia
Asignatura: Biodiversidad de Bolivia
Carrera: Ing. Ambiental
Página 21 de 28
Capitulo 5. Metodología
5.1. Recolección de Datos
Se procedió a tomar los siguientes datos:
• Numero de arbol
• Especie
• CAP (cm)
• Altura comercial (m)
• Altura total (m)
• Calidad fuste – 1
• Calidad fuste – 2
• Fuste Hueco
• Fuste Termitas
• Tamaño copa D-1
• Tamaño copa D-2
• Coord-x
• Coord-y
• Observaciones
22. Título: Analisis poblacional de las plantaciones forestales en el Area protegida Curichi la
Madre
Autores: Maite, Nicole, Gary, Kleider, Mariam, Patricia
Asignatura: Biodiversidad de Bolivia
Carrera: Ing. Ambiental
Página 22 de 28
Transcripción de Datos a Excel
Realizamos trabajo de gabinete, pasando los datos obtenidos en campo a Excel para poder
calcular los parámetros que nos exigía el trabajo.
Parámetros
• Abundancia por especie y total.
• Promedio DAP (cm)
• Promedio altura comercial y total.
• Estado fitosanitario al fuste (pudrición, hongos, termitas y otros)
• Densidad total y por especie (arboles/hectárea)
• Superficie total de la plantación forestal (con coordenadas)
• Clase Diametrica. (Distribuir a cada 20 cm)
• Calcular área basal total y promedio (m2)
• Calcular volumen total y promedio (m3).
• Calcular la captura de dióxido de carbono en los fustes (tnC) por árbol, promedio total y
estimar por hectárea).
• Costo de la venta de carbono por las plantaciones.
• Diámetro total y promedio del tamaño las copas (en m2).
• Calidad de los fustes.
23. Título: Analisis poblacional de las plantaciones forestales en el Area protegida Curichi la
Madre
Autores: Maite, Nicole, Gary, Kleider, Mariam, Patricia
Asignatura: Biodiversidad de Bolivia
Carrera: Ing. Ambiental
Página 23 de 28
24. Título: Analisis poblacional de las plantaciones forestales en el Area protegida Curichi la
Madre
Autores: Maite, Nicole, Gary, Kleider, Mariam, Patricia
Asignatura: Biodiversidad de Bolivia
Carrera: Ing. Ambiental
Página 24 de 28
Capitulo 6. Resultados
Arboles registrados 122 – ENLACE DE EXCEL CON DATOS
6.1. Promedio DAP (cm)
29.137 cm
6.2. Promedio Altura comercial y total (m)
Altura comercial = 9.512 m.
Altura total = 12.247 m.
6.3. Estado fitosanitario del fuste
Calidad (Todas)
Fustetermitas SI
FusteHueco (Todas)
Etiquetasdefila CuentadeN°
PromediodeDAP
(cm)
PromediodeAltura
comercial(m)
PromediodeAltura
total(m)
PromediodeArea
Basal(m2)
Promediode
Volumen(m3)
PromediodeTamaño
totalcopa(m)
PromediodeCarbono
Fijado
Serebó 7 24.55527666 8.714285714 10.14285714 0.055870075 0.281507489 1.857142857 0.051938132
Totalgeneral 7 24.55527666 8.714285714 10.14285714 0.055870075 0.281507489 1.857142857 0.051938132
• Existe 7 árboles de serebo con el fuste compuesto por termitas
Calidad (Todas)
Fuste termitas (Todas)
Fuste Hueco SI
Etiquetasde fila Cuenta de N° Promedio de DAP (cm)
Promedio de Altura
comercial(m)
Promedio de
Altura total(m)
Promedio de Area
Basal(m2)
Promedio de
Volumen (m3)
Promedio de Tamaño
totalcopa (m)
Promedio de
Carbono Fijado
Serebó 3 28.75392581 7.333333333 10 0.081224535 0.304677553 4.333333333 0.056213008
Totalgeneral 3 28.75392581 7.333333333 10 0.081224535 0.304677553 4.333333333 0.056213008
• Son 3 arboles de la especie Serebo con el fuste hueco
https://drive.google.com/drive/folders/1H4MKWRRBBn9R4_LHutIKBfhNccPQv88T?usp=sha
ring
25. Título: Analisis poblacional de las plantaciones forestales en el Area protegida Curichi la
Madre
Autores: Maite, Nicole, Gary, Kleider, Mariam, Patricia
Asignatura: Biodiversidad de Bolivia
Carrera: Ing. Ambiental
Página 25 de 28
6.4. Área basal Total y promedio
Área basal total= 8.896 m2
Área basal promedio = 0.074753364 m2
6.5. Volumen Total y promedio
Volumen total = 62.54 m3
Volumen promedio = 0.525 m3
6.6. Captura de CO2 total y promedio
CO2 total = 11.538
CO2 promedio = 0.0969
6.7. Tamaño de copa total y promedio
Tamaño total de copa = 533.8 m
Tamaño promedio de copa = 4.523 m
6.8. Calidad de fuste
Calidad 1
Fuste termitas (Todas)
Fuste Hueco (Todas)
Etiquetas de fila Cuenta de N°
Promedio de DAP
(cm)
Promedio de Altura
comercial (m)
Promedio de Altura
total (m)
Promedio de Area
Basal (m2)
Promedio de
Volumen (m3)
Promedio de
Tamaño total copa
Promedio de
Carbono Fijado
Serebó 81 27.19774779 9.654320988 12.17901235 0.062573191 0.467128834 4.68125 0.08618527
Total general 81 27.19774779 9.654320988 12.17901235 0.062573191 0.467128834 4.68125 0.08618527
• Se tiene 81 arboles de especie Serebo con calidad de fuste 1 que significa que son de
buena calidad
26. Título: Analisis poblacional de las plantaciones forestales en el Area protegida Curichi la
Madre
Autores: Maite, Nicole, Gary, Kleider, Mariam, Patricia
Asignatura: Biodiversidad de Bolivia
Carrera: Ing. Ambiental
Página 26 de 28
Calidad 2
Fuste termitas (Todas)
Fuste Hueco (Todas)
Etiquetasde fila Cuenta de N°
Promedio de
DAP (cm)
Promedio de Altura
comercial(m)
Promedio de Altura
total(m)
Promedio de Area
Basal(m2)
Promedio de
Volumen (m3)
Promedio de Tamaño
totalcopa (m)
Promedio de Carbono
Fijado
Serebó 35 34.49561643 9.057142857 12.51428571 0.106894349 0.685330439 4.551428571 0.126443466
Totalgeneral 35 34.49561643 9.057142857 12.51428571 0.106894349 0.685330439 4.551428571 0.126443466
• Se registro 35 arboles Serebo con calidad de fuste 2, de calidad regular.
27. Título: Analisis poblacional de las plantaciones forestales en el Area protegida Curichi la
Madre
Autores: Maite, Nicole, Gary, Kleider, Mariam, Patricia
Asignatura: Biodiversidad de Bolivia
Carrera: Ing. Ambiental
Página 27 de 28
Capítulo 5. Conclusiones y Recomendaciones
• Realizar el trabajo de campo portando siempre el uniforme de seguridad EPP, para
evitar accidentes
• Se observo y verifico que los árboles en la zona de estudio son de tamaño mediano
• Antes de comenzar a realizar la toma de datos, se debe despejar el lugar de pastizales
para poder obtener datos más precisos.
• Es una zona que presenta arboles con grandes copas representando un bosque que
brinda sombra para especies más pequeñas
28. Título: Analisis poblacional de las plantaciones forestales en el Area protegida Curichi la
Madre
Autores: Maite, Nicole, Gary, Kleider, Mariam, Patricia
Asignatura: Biodiversidad de Bolivia
Carrera: Ing. Ambiental
Página 28 de 28
Referencias
• Vargas, Israel (2005). Guia Ilustrada de las principales especies forestales de Bolivia.
IBIF, WWF.
• Montero, Juan (2013) Arboles ornamentales nativos de Bolivia. FAN
• Kempff Lorena (2008). Plan de Manejo para el Area Protegida Municipal del Parque
Urbano de Preservación Ecologica Curichi La Madre. Fundación Noel Kempff Mercado
• Juarez Yner (2014). Dasometria – Apuntes de clase y Guia de actividades Practicas