Guía de aprendizaje II
•Descargar como DOCX, PDF•
0 recomendaciones•72 vistas
La guía instruye a los estudiantes a crear un guión representando un grupo social específico durante la Patria Vieja y la Reconquista Española siguiendo cuatro fases: idea, argumento, guión literario y guión técnico. La guía también provee elementos históricos clave como acontecimientos, tiempo, espacio y personajes para incluir en el guión.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Guía de aprendizaje III
La guía instruye a los estudiantes a crear un guión representando a un grupo social específico durante el período de la Patria Nueva y el gobierno de Bernardo O'Higgins en Chile, siguiendo cuatro fases que incluyen desarrollar una idea, argumento, guión literario y guión técnico, y asegurando que capturen elementos históricos clave como eventos, tiempo, espacio y personajes.
Trabajo de didáctica de las ciencias sociales
Este documento presenta una guía para una visita de estudiantes al Museo Histórico Nacional en Santiago. La guía tiene como objetivo que los estudiantes comprendan la importancia del arte a lo largo de la historia de Chile y cómo ha reflejado los rasgos de diferentes períodos. La visita incluirá actividades para identificar y comparar obras de arte de los períodos colonial, independencia y orígenes. Los estudiantes analizarán las obras y reflexionarán sobre la importancia del museo para preservar la historia del país.
Sesión de aprendizaje n° 01
Este documento presenta la sesión de aprendizaje sobre las técnicas de comunicación impartida a estudiantes de segundo grado de la Institución Educativa "Independencia Nacional". La sesión cubrió el tema del modernismo en la literatura peruana a través de actividades como la motivación de los estudiantes, la recuperación de saberes previos, la construcción del aprendizaje, la transferencia de información y la evaluación. El documento también incluye la secuencia didáctica, los recursos utilizados y una práctica calificada
S.a literatura peruana
Este documento presenta la sesión de aprendizaje sobre la literatura de la República en Perú, incluyendo el Romanticismo, Realismo, Modernismo y Posmodernismo. La sesión se divide en cuatro partes: datos informativos sobre la sección, nombre y objetivos de la actividad, desarrollo metodológico a través de dinámicas grupales sobre los movimientos literarios, y una evaluación final sobre autores y obras representativas.
Curso.2cine2011
Este curso analizará las diferentes visiones de país presentadas en los Cortos del Bicentenario a través de la proyección y discusión de los cortometrajes. Se busca entender el cine como un espacio para dar forma al imaginario nacional y reflexionar sobre los conceptos de nación presentes en los discursos culturales. El curso constará de 4 clases los jueves de 18 a 20 hs en la Facultad de Lenguas entre el 28 de abril y el 19 de mayo.
5. planificación clase 3
La unidad didáctica describe un debate en clase sobre la conquista de Chile. Los estudiantes se dividen en dos grupos, uno que representa la perspectiva española y otro la perspectiva indígena mapuche. Cada grupo debe justificar las acciones de su bando y describir cómo veían al otro. Al final, el profesor hace un resumen de las posturas y promueve una reflexión sobre lo que podría haber pasado si los indígenas hubieran expulsado a los españoles y sobre el destino de los nativos chilenos.
UP
Este documento describe una unidad didáctica de un mes de duración sobre princesas y castillos medievales para estudiantes de 5o grado. La unidad cubrirá el conocimiento de personajes nobles de la época medieval, cómo se vivía en castillos medievales, y comparará las ideas preconcebidas sobre princesas y caballeros con la realidad histórica. Las actividades propuestas incluyen el estudio de armaduras, partes de castillos y películas para motivar el debate y desarrollo de los objetivos de aprendizaje.
SESION DE APRENDIZAJE
Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre la literatura peruana de 1920 a 1950. La sesión se centrará en analizar cómo autores como Ciro Alegría y José María Arguedas abordaron temas sociales y problemas de la época en sus obras, y en reflexionar sobre las consecuencias de la guerra y la situación de familias y comunidades. La sesión incluirá la lectura y discusión de pasajes literarios, y actividades en grupos para comparar ideas entre las obras.
Recomendados
Guía de aprendizaje III
La guía instruye a los estudiantes a crear un guión representando a un grupo social específico durante el período de la Patria Nueva y el gobierno de Bernardo O'Higgins en Chile, siguiendo cuatro fases que incluyen desarrollar una idea, argumento, guión literario y guión técnico, y asegurando que capturen elementos históricos clave como eventos, tiempo, espacio y personajes.
Trabajo de didáctica de las ciencias sociales
Este documento presenta una guía para una visita de estudiantes al Museo Histórico Nacional en Santiago. La guía tiene como objetivo que los estudiantes comprendan la importancia del arte a lo largo de la historia de Chile y cómo ha reflejado los rasgos de diferentes períodos. La visita incluirá actividades para identificar y comparar obras de arte de los períodos colonial, independencia y orígenes. Los estudiantes analizarán las obras y reflexionarán sobre la importancia del museo para preservar la historia del país.
Sesión de aprendizaje n° 01
Este documento presenta la sesión de aprendizaje sobre las técnicas de comunicación impartida a estudiantes de segundo grado de la Institución Educativa "Independencia Nacional". La sesión cubrió el tema del modernismo en la literatura peruana a través de actividades como la motivación de los estudiantes, la recuperación de saberes previos, la construcción del aprendizaje, la transferencia de información y la evaluación. El documento también incluye la secuencia didáctica, los recursos utilizados y una práctica calificada
S.a literatura peruana
Este documento presenta la sesión de aprendizaje sobre la literatura de la República en Perú, incluyendo el Romanticismo, Realismo, Modernismo y Posmodernismo. La sesión se divide en cuatro partes: datos informativos sobre la sección, nombre y objetivos de la actividad, desarrollo metodológico a través de dinámicas grupales sobre los movimientos literarios, y una evaluación final sobre autores y obras representativas.
Curso.2cine2011
Este curso analizará las diferentes visiones de país presentadas en los Cortos del Bicentenario a través de la proyección y discusión de los cortometrajes. Se busca entender el cine como un espacio para dar forma al imaginario nacional y reflexionar sobre los conceptos de nación presentes en los discursos culturales. El curso constará de 4 clases los jueves de 18 a 20 hs en la Facultad de Lenguas entre el 28 de abril y el 19 de mayo.
5. planificación clase 3
La unidad didáctica describe un debate en clase sobre la conquista de Chile. Los estudiantes se dividen en dos grupos, uno que representa la perspectiva española y otro la perspectiva indígena mapuche. Cada grupo debe justificar las acciones de su bando y describir cómo veían al otro. Al final, el profesor hace un resumen de las posturas y promueve una reflexión sobre lo que podría haber pasado si los indígenas hubieran expulsado a los españoles y sobre el destino de los nativos chilenos.
UP
Este documento describe una unidad didáctica de un mes de duración sobre princesas y castillos medievales para estudiantes de 5o grado. La unidad cubrirá el conocimiento de personajes nobles de la época medieval, cómo se vivía en castillos medievales, y comparará las ideas preconcebidas sobre princesas y caballeros con la realidad histórica. Las actividades propuestas incluyen el estudio de armaduras, partes de castillos y películas para motivar el debate y desarrollo de los objetivos de aprendizaje.
SESION DE APRENDIZAJE
Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre la literatura peruana de 1920 a 1950. La sesión se centrará en analizar cómo autores como Ciro Alegría y José María Arguedas abordaron temas sociales y problemas de la época en sus obras, y en reflexionar sobre las consecuencias de la guerra y la situación de familias y comunidades. La sesión incluirá la lectura y discusión de pasajes literarios, y actividades en grupos para comparar ideas entre las obras.
ACTIVIDAD DE APOYO CLEI IV LENGUA CASTELLANA 2020.docx
Este documento presenta información sobre la literatura del Descubrimiento y la Conquista, la literatura de la Colonia y la literatura de la Independencia en Colombia. Explica las características, temas y géneros más importantes de cada período literario. También incluye instrucciones para las actividades que los estudiantes deben completar como parte de su tarea.
Itziar
El documento presenta un plan de estudio sobre la política, economía y clases sociales del Imperio Romano entre los años 31 a.C. y 69 d.C. El plan consta de dos sesiones de 60 minutos cada una y cubrirá la identificación de emperadores romanos, la colocación temporal del Imperio, la economía romana y las clases sociales a través de ejercicios prácticos y debates.
Sesion de aprendizaje
El documento presenta una sesión de aprendizaje sobre subgéneros literarios en la que los estudiantes deben identificar los géneros y subgéneros literarios, crear un cuadro clasificatorio de estos, y producir un texto literario de un subgénero para concientizar sobre el cuidado del medio ambiente. La sesión se divide en inicio, proceso y salida, e incluye actividades grupales como representaciones, lluvia de ideas, lectura y producción de textos.
Guion de tutoria la cronica
Este documento presenta una lección sobre la elaboración de crónicas. Explica que los estudiantes identificarán los elementos básicos de la estructura literaria de la crónica para producir sus propias crónicas. Las actividades incluyen investigar la estructura de la crónica, escribir crónicas y presentarlas para su inclusión en una antología escolar. El objetivo es que los estudiantes aprendan a escribir crónicas y comprendan su importancia para registrar la historia local.
De quién estamos hablando
Presentación del proyecto final del curso Mobile Learning y Realidad Aumentada 2016.
Área personal / ► Mis cursos / ► Cursos en línea / ► Marzo16_mlearning / ► Bloque Final / ► Proyecto final
Ficha técnica y proceso formativo
Este documento presenta una unidad didáctica sobre la música flamenca de Andalucía. Los objetivos son conocer las raíces del flamenco, el folclore andaluz e interesar a los alumnos en este arte. Las actividades incluyen resúmenes, dibujos de artistas flamencos, redacciones sobre la importancia del flamenco y cantar, tocar instrumentos y bailar. La evaluación se basará en la observación de la participación e interés de los alumnos.
116636173 6º-sesion-los-genero-literarios
Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre géneros literarios y recursos literarios como la metáfora, comparación y personificación. La sesión incluye objetivos de aprendizaje, una secuencia didáctica con actividades como la motivación y evaluación de los estudiantes, y referencias bibliográficas. El resumen proporciona la información clave sobre el tema, objetivos y actividades planificadas para la sesión de aprendizaje.
Sesión de aprendizaje
Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre la poesía vanguardista para estudiantes de 5to grado. La sesión analizará el poema "Walking Around" de Pablo Neruda e incluirá actividades como observar un video musical para motivar a los estudiantes, trabajar en equipos para completar el poema con palabras faltantes, interpretar estrofas del poema, y completar una ficha de metacognición. El objetivo es que los estudiantes expliquen la intención del autor en el uso de recursos textuales considerando
Jessica método presentación.
El documento describe un método de aprendizaje llamado "Presentación" que se utiliza para enseñar sobre las costumbres e idiosincrasias regionales en México. La presentación está dividida en cuatro momentos donde tres expositores hablan sobre las definiciones de costumbre e idiosincrasia, ejemplos de principales costumbres en México, y ejemplos de las diferentes idiosincrasias en el país, concluyendo con una reflexión crítica sobre lo presentado.
Nociones generales de Arte
Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre nociones generales del arte. La sesión se enfoca en introducir conceptos básicos sobre arte y sus disciplinas, incluyendo artes visuales, danza, teatro y música. Los estudiantes participarán en actividades como observar imágenes, responder preguntas, completar encuestas y cuadros estadísticos, y debatir sobre manifestaciones culturales de su comunidad. El objetivo es que valoren y aprecian diferentes estilos y modos de expresión artística.
Diseño instruccional
El documento presenta el plan de estudios de 8 clases sobre la civilización romana. La primera clase consiste en una presentación de PowerPoint sobre temas políticos de Roma seguida de un diálogo. En la segunda clase, los estudiantes ven un documental sobre Roma y completan una hoja de apreciación. La tercera clase involucra un proyecto de investigación grupal sobre varios temas romanos. La cuarta clase consiste en presentaciones de los proyectos de investigación. En la quinta clase, los estudiantes investigan las relaciones entre los
Los géneros literarios
Este documento describe un proyecto de cuatro sesiones para estudiantes de 3o de ESO sobre los géneros literarios y obras representativas de la literatura española. Los estudiantes trabajarán en grupos para identificar géneros literarios en fragmentos de textos, crear sus propios textos literarios, investigar el contexto histórico y cultural de las obras estudiadas, y encontrar otras obras representativas de los mismos géneros y períodos en la biblioteca. El proyecto utilizará un blog para compartir información y
ABP sobre la Edad Media
Este documento presenta un proyecto educativo sobre la Edad Media dirigido a alumnos de 2o de Primaria. El proyecto implica a profesores, padres y monitores y tiene como objetivos que los alumnos conozcan aspectos clave de la cultura medieval como la estructura social, los castillos y la vida en la época. Los productos finales serán la decoración del aula como un castillo y la elaboración de códices individuales con los trabajos realizados.
Tema: Las comunidades de los antepasados
Los estudiantes observaron videos sobre las comunidades de los antepasados colombianos y realizaron dos actividades. Primero, buscaron y dibujaron los tipos de aparatos tecnológicos utilizados por los antepasados. Segundo, crearon una lista e ilustraron los instrumentos y herramientas que su compañero pensó que los antepasados usaron para escribir, construir casas, bañarse y transportarse.
Est10 evidencias cartas
La maestra Fernanda López realizó una actividad de caricaturas periodísticas con los estudiantes de segundo grado. Los alumnos disfrutaron el tema y mostraron su creatividad al elaborar las caricaturas, la mayoría de políticos. Fue una actividad exitosa que permitió a los estudiantes expresar sus ideas a través de este medio artístico.
Temario ebr-nivel-secundaria-arte-concurso de nombramiento 2015
Este documento presenta un temario para orientar la revisión de fuentes bibliográficas para concursos de reubicación de profesores de arte de nivel secundario. El temario cubre tres secciones: 1) conocimiento del desarrollo del estudiante, incluyendo aspectos psicomotores, cognitivos, socioemocionales y de diversidad; 2) conocimiento de la especialidad de arte, incluyendo elementos, corrientes y propósitos del arte; y 3) conocimiento de la didáctica del arte, incluyendo teorías de aprendiz
Ac de la up
Esta adaptación curricular individualizada se centra en ayudar a un alumno de 5o curso a aprender sobre princesas y castillos medievales durante un mes. El documento detalla los objetivos, contenidos, actividades y evaluación de la unidad didáctica, con un enfoque en el vocabulario específico, las partes de un castillo y armadura, y comparar ficción vs realidad. Dada la dificultad del alumno con la lectura y escritura, esas tareas se realizarán individualmente con una maestra de apoyo para que pued
Cartel de capacidades y contenidos diversificados del area de arte copia
Este documento presenta un cartel con los contenidos y capacidades del área de arte para cada bimestre de los seis años de educación secundaria. En cada bimestre se detallan los criterios de expresión artística y apreciación artística, junto con las capacidades que los estudiantes desarrollarán y los conocimientos que adquirirán en disciplinas como artes visuales, música, danza y teatro.
Recursos TIC para AICLE
El documento describe un recurso TIC para una unidad de música en 4o de primaria. El recurso trata sobre las figuras musicales y su duración, con el objetivo de que los estudiantes aprendan estas en inglés y sepan asociarlas. El enlace lleva a una página web interactiva que explica las figuras musicales y su duración en inglés.
Programación anual cuarto primaria final
Este documento presenta la programación anual de educación musical para cuarto grado en una escuela primaria privada en Lambayeque, Perú durante el año 2013. La programación describe tres períodos con unidades que cubren temas como los fundamentos musicales, la tecnología musical, y la expresión vocal. Los objetivos son que los estudiantes conozcan, apliquen, interpreten y creen música de manera creativa e innovadora.
Guía del estudiante clase 13
La guía del estudiante instruye sobre el diccionario del constitucionalismo. Instruye a los estudiantes a escribir el objetivo, leer y reflexionar sobre el tema, y compartir ejemplos de sus reflexiones.
Guía del estudiante clase 13
La guía del estudiante describe las instrucciones para caracterizar el diccionario del constitucionalismo. Los estudiantes deben escribir el objetivo, leer y reflexionar sobre el material, y compartir ejemplos de sus reflexiones.
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
ACTIVIDAD DE APOYO CLEI IV LENGUA CASTELLANA 2020.docx
Este documento presenta información sobre la literatura del Descubrimiento y la Conquista, la literatura de la Colonia y la literatura de la Independencia en Colombia. Explica las características, temas y géneros más importantes de cada período literario. También incluye instrucciones para las actividades que los estudiantes deben completar como parte de su tarea.
Itziar
El documento presenta un plan de estudio sobre la política, economía y clases sociales del Imperio Romano entre los años 31 a.C. y 69 d.C. El plan consta de dos sesiones de 60 minutos cada una y cubrirá la identificación de emperadores romanos, la colocación temporal del Imperio, la economía romana y las clases sociales a través de ejercicios prácticos y debates.
Sesion de aprendizaje
El documento presenta una sesión de aprendizaje sobre subgéneros literarios en la que los estudiantes deben identificar los géneros y subgéneros literarios, crear un cuadro clasificatorio de estos, y producir un texto literario de un subgénero para concientizar sobre el cuidado del medio ambiente. La sesión se divide en inicio, proceso y salida, e incluye actividades grupales como representaciones, lluvia de ideas, lectura y producción de textos.
Guion de tutoria la cronica
Este documento presenta una lección sobre la elaboración de crónicas. Explica que los estudiantes identificarán los elementos básicos de la estructura literaria de la crónica para producir sus propias crónicas. Las actividades incluyen investigar la estructura de la crónica, escribir crónicas y presentarlas para su inclusión en una antología escolar. El objetivo es que los estudiantes aprendan a escribir crónicas y comprendan su importancia para registrar la historia local.
De quién estamos hablando
Presentación del proyecto final del curso Mobile Learning y Realidad Aumentada 2016.
Área personal / ► Mis cursos / ► Cursos en línea / ► Marzo16_mlearning / ► Bloque Final / ► Proyecto final
Ficha técnica y proceso formativo
Este documento presenta una unidad didáctica sobre la música flamenca de Andalucía. Los objetivos son conocer las raíces del flamenco, el folclore andaluz e interesar a los alumnos en este arte. Las actividades incluyen resúmenes, dibujos de artistas flamencos, redacciones sobre la importancia del flamenco y cantar, tocar instrumentos y bailar. La evaluación se basará en la observación de la participación e interés de los alumnos.
116636173 6º-sesion-los-genero-literarios
Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre géneros literarios y recursos literarios como la metáfora, comparación y personificación. La sesión incluye objetivos de aprendizaje, una secuencia didáctica con actividades como la motivación y evaluación de los estudiantes, y referencias bibliográficas. El resumen proporciona la información clave sobre el tema, objetivos y actividades planificadas para la sesión de aprendizaje.
Sesión de aprendizaje
Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre la poesía vanguardista para estudiantes de 5to grado. La sesión analizará el poema "Walking Around" de Pablo Neruda e incluirá actividades como observar un video musical para motivar a los estudiantes, trabajar en equipos para completar el poema con palabras faltantes, interpretar estrofas del poema, y completar una ficha de metacognición. El objetivo es que los estudiantes expliquen la intención del autor en el uso de recursos textuales considerando
Jessica método presentación.
El documento describe un método de aprendizaje llamado "Presentación" que se utiliza para enseñar sobre las costumbres e idiosincrasias regionales en México. La presentación está dividida en cuatro momentos donde tres expositores hablan sobre las definiciones de costumbre e idiosincrasia, ejemplos de principales costumbres en México, y ejemplos de las diferentes idiosincrasias en el país, concluyendo con una reflexión crítica sobre lo presentado.
Nociones generales de Arte
Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre nociones generales del arte. La sesión se enfoca en introducir conceptos básicos sobre arte y sus disciplinas, incluyendo artes visuales, danza, teatro y música. Los estudiantes participarán en actividades como observar imágenes, responder preguntas, completar encuestas y cuadros estadísticos, y debatir sobre manifestaciones culturales de su comunidad. El objetivo es que valoren y aprecian diferentes estilos y modos de expresión artística.
Diseño instruccional
El documento presenta el plan de estudios de 8 clases sobre la civilización romana. La primera clase consiste en una presentación de PowerPoint sobre temas políticos de Roma seguida de un diálogo. En la segunda clase, los estudiantes ven un documental sobre Roma y completan una hoja de apreciación. La tercera clase involucra un proyecto de investigación grupal sobre varios temas romanos. La cuarta clase consiste en presentaciones de los proyectos de investigación. En la quinta clase, los estudiantes investigan las relaciones entre los
Los géneros literarios
Este documento describe un proyecto de cuatro sesiones para estudiantes de 3o de ESO sobre los géneros literarios y obras representativas de la literatura española. Los estudiantes trabajarán en grupos para identificar géneros literarios en fragmentos de textos, crear sus propios textos literarios, investigar el contexto histórico y cultural de las obras estudiadas, y encontrar otras obras representativas de los mismos géneros y períodos en la biblioteca. El proyecto utilizará un blog para compartir información y
ABP sobre la Edad Media
Este documento presenta un proyecto educativo sobre la Edad Media dirigido a alumnos de 2o de Primaria. El proyecto implica a profesores, padres y monitores y tiene como objetivos que los alumnos conozcan aspectos clave de la cultura medieval como la estructura social, los castillos y la vida en la época. Los productos finales serán la decoración del aula como un castillo y la elaboración de códices individuales con los trabajos realizados.
Tema: Las comunidades de los antepasados
Los estudiantes observaron videos sobre las comunidades de los antepasados colombianos y realizaron dos actividades. Primero, buscaron y dibujaron los tipos de aparatos tecnológicos utilizados por los antepasados. Segundo, crearon una lista e ilustraron los instrumentos y herramientas que su compañero pensó que los antepasados usaron para escribir, construir casas, bañarse y transportarse.
Est10 evidencias cartas
La maestra Fernanda López realizó una actividad de caricaturas periodísticas con los estudiantes de segundo grado. Los alumnos disfrutaron el tema y mostraron su creatividad al elaborar las caricaturas, la mayoría de políticos. Fue una actividad exitosa que permitió a los estudiantes expresar sus ideas a través de este medio artístico.
Temario ebr-nivel-secundaria-arte-concurso de nombramiento 2015
Este documento presenta un temario para orientar la revisión de fuentes bibliográficas para concursos de reubicación de profesores de arte de nivel secundario. El temario cubre tres secciones: 1) conocimiento del desarrollo del estudiante, incluyendo aspectos psicomotores, cognitivos, socioemocionales y de diversidad; 2) conocimiento de la especialidad de arte, incluyendo elementos, corrientes y propósitos del arte; y 3) conocimiento de la didáctica del arte, incluyendo teorías de aprendiz
Ac de la up
Esta adaptación curricular individualizada se centra en ayudar a un alumno de 5o curso a aprender sobre princesas y castillos medievales durante un mes. El documento detalla los objetivos, contenidos, actividades y evaluación de la unidad didáctica, con un enfoque en el vocabulario específico, las partes de un castillo y armadura, y comparar ficción vs realidad. Dada la dificultad del alumno con la lectura y escritura, esas tareas se realizarán individualmente con una maestra de apoyo para que pued
Cartel de capacidades y contenidos diversificados del area de arte copia
Este documento presenta un cartel con los contenidos y capacidades del área de arte para cada bimestre de los seis años de educación secundaria. En cada bimestre se detallan los criterios de expresión artística y apreciación artística, junto con las capacidades que los estudiantes desarrollarán y los conocimientos que adquirirán en disciplinas como artes visuales, música, danza y teatro.
Recursos TIC para AICLE
El documento describe un recurso TIC para una unidad de música en 4o de primaria. El recurso trata sobre las figuras musicales y su duración, con el objetivo de que los estudiantes aprendan estas en inglés y sepan asociarlas. El enlace lleva a una página web interactiva que explica las figuras musicales y su duración en inglés.
Programación anual cuarto primaria final
Este documento presenta la programación anual de educación musical para cuarto grado en una escuela primaria privada en Lambayeque, Perú durante el año 2013. La programación describe tres períodos con unidades que cubren temas como los fundamentos musicales, la tecnología musical, y la expresión vocal. Los objetivos son que los estudiantes conozcan, apliquen, interpreten y creen música de manera creativa e innovadora.
La actualidad más candente (20)
ACTIVIDAD DE APOYO CLEI IV LENGUA CASTELLANA 2020.docx
ACTIVIDAD DE APOYO CLEI IV LENGUA CASTELLANA 2020.docx
Temario ebr-nivel-secundaria-arte-concurso de nombramiento 2015
Temario ebr-nivel-secundaria-arte-concurso de nombramiento 2015
Cartel de capacidades y contenidos diversificados del area de arte copia
Cartel de capacidades y contenidos diversificados del area de arte copia
Más de carlos chamorro
Guía del estudiante clase 13
La guía del estudiante instruye sobre el diccionario del constitucionalismo. Instruye a los estudiantes a escribir el objetivo, leer y reflexionar sobre el tema, y compartir ejemplos de sus reflexiones.
Guía del estudiante clase 13
La guía del estudiante describe las instrucciones para caracterizar el diccionario del constitucionalismo. Los estudiantes deben escribir el objetivo, leer y reflexionar sobre el material, y compartir ejemplos de sus reflexiones.
Guía del estudiante clase 13
La guía del estudiante instruye sobre el objetivo de caracterizar el diccionario del constitucionalismo. Las instrucciones indican escribir el objetivo, entregar la instrucción de la actividad, leer, reflexionar y opinar sobre lo leído, y cerrar con ejemplos de las reflexiones.
Guía del profesor clase 13
La guía del profesor describe las etapas para caracterizar el diccionario del constitucionalismo. Se comenzará escribiendo el objetivo en la pizarra y entregando la instrucción de la actividad. Luego, los estudiantes leerán, reflexionarán y opinarán sobre el material. Para finalizar, el profesor cerrará con ejemplos de las reflexiones de los estudiantes.
Guía del estudiante clase 12
La guía del estudiante instruye a los alumnos de 12o grado a caracterizar los artículos de la constitución chilena. Los estudiantes deben elegir un artículo constitucional y hacer una campaña electoral frente al curso fundamentando su elección, luego la clase revisará el material y realizará una votación.
Guía del estudiante clase 12
La guía del estudiante describe las etapas de una actividad para caracterizar los artículos de la constitución de Chile: los estudiantes deben elegir un artículo constitucional, fundamentar su elección en una campaña electoral frente al curso, y luego el grupo revisará el material y realizará una votación.
Guía del profesor clase 12
La guía del profesor describe las etapas de una lección sobre los artículos de la Constitución de Chile. Los estudiantes deben elegir un artículo constitucional, fundamentar su elección para una campaña electoral frente al curso, y luego el grupo votará en una simulación de elección.
Guía de aprendizaje clase 12
Este documento resume varios artículos de la Constitución de Chile relacionados con la nacionalidad, ciudadanía y derechos fundamentales. Describe quiénes son considerados chilenos y ciudadanos, así como los requisitos y causales para adquirir, perder y ejercer la nacionalidad y ciudadanía. También establece los derechos fundamentales que la Constitución garantiza a todas las personas en Chile, como el derecho a la vida, igualdad ante la ley, libertad personal, privacidad y otros.
Guía del estudiante clase 11
La guía del estudiante describe una actividad para caracterizar los artículos de la declaración universal de los derechos humanos a través de campañas electorales. Los estudiantes elegirán y fundamentarán un artículo para su campaña frente al curso, y luego votarán para revisar el material y cerrar la actividad.
Guía del profesor clase 11
La guía del profesor propone una actividad para que los estudiantes caractericen los artículos de la Declaración Universal de los Derechos Humanos a través de campañas electorales. Los estudiantes elegirán y fundamentarán un artículo para su campaña frente al curso, y luego se realizará una votación para revisar el material y cerrar la actividad.
Declaración universal de derechos humanos
Este documento resume los principales artículos de la Declaración Universal de Derechos Humanos. Estos artículos definen los derechos fundamentales como la igualdad, la prohibición de la tortura, el derecho a un juicio justo, la privacidad, el asilo, la nacionalidad, el matrimonio, la propiedad, la libertad de pensamiento, expresión y religión, la libertad de reunión y asociación, la participación política, la seguridad social, el trabajo y los sindicatos, el descanso y las vacaciones, un nivel de vida a
Presidente de la república 2016
El documento lista cinco candidatos para Presidente de la República en 2016: Agustín Mosquera de la Lista A, Francisca Salgado de la Lista B, Ángel Pereira de la Lista C, Martín Donoso de la Lista D y Joshua Núñez de la Lista E. El documento repite la lista de candidatos dos veces.
Guía del estudiante clase 10
La guía del estudiante describe una actividad de campaña electoral para la clase 10. Los estudiantes deben diseñar materiales de campaña como carteles, volantes e informativos para resolver un problema de su zona natural, y luego votar sobre los diseños al final de la actividad.
Guía del profesor clase 10
La guía del profesor describe una actividad para estudiantes de clase 10 sobre campañas electorales. Los estudiantes diseñarán materiales de campaña como carteles, volantes e informativos para resolver un problema de su zona natural, y luego votarán en una elección simulada. El objetivo es enseñarles a los estudiantes sobre el proceso de campañas electorales.
Guía del estudiante clase 9
La guía del estudiante de clase 9 tiene como objetivo caracterizar el concepto de los derechos humanos. Instruye a los estudiantes a escribir el objetivo, asistir a una clase expositiva sobre los derechos humanos que cubre los derechos de las personas y las tres generaciones de derechos, y demostrar al profesor que tomaron notas sobre los contenidos presentados.
Guía del profesor clase 9
La guía del profesor tiene como objetivo caracterizar el concepto de los derechos humanos. El profesor realizará una clase expositiva sobre los derechos humanos, incluyendo los derechos de las personas, los derechos de primera, segunda y tercera generación. Al final, el profesor revisará que los estudiantes hayan anotado los contenidos en sus cuadernos.
Guía del estudiante clase 8
Este documento presenta una guía para estudiantes de octavo grado sobre cómo caracterizar la zona natural austral de Chile en un mapa didáctico, incluyendo instrucciones para pegar y colorear un mapa de la región en el cuaderno, anotar las características dictadas por el profesor, y presentar el mapa terminado al final de la clase.
Guía del profesor clase 8
Este documento presenta una guía para una clase sobre la zona natural austral de Chile. La guía instruye a los estudiantes a pegar y colorear un mapa de la región en su cuaderno, y a anotar las características de la zona dictadas por el profesor. El profesor supervisará el trabajo de los estudiantes y se asegurará de que el mapa esté correctamente coloreado y etiquetado al final de la clase.
Guía mapa pedagógico zona austral
Este documento presenta una guía para una clase sobre la ubicación geográfica de las características naturales de la zona austral de Chile en un mapa pedagógico. Los estudiantes observarán el mapa y se dividirán en grupos para ubicar las características de las cordilleras, valles, planicies, hidrología, clima, flora, fauna y riesgos naturales de la región mientras el profesor explica las características. Al final, los estudiantes revisarán que tomaron nota de la clase ex
Guía del estudiante clase 7
El documento proporciona instrucciones para completar un instrumento de evaluación que caracteriza las zonas naturales del norte, centro y sur de Chile. Los estudiantes deben recibir el material de evaluación, leer el instrumento, desarrollarlo respondiendo las preguntas, y finalmente entregarlo una vez completado.
Más de carlos chamorro (20)
Último
PPT_Servicio de Bandeja a Paciente Hospitalizado.pptx
PPT_Servicio de Bandeja a Paciente Hospitalizado.pptx
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Hablemos de ESI para estudiantes Cuadernillo
Cuadernillo Hablemos de ESI para estudiantes del nivel secundario
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
El espiritismo, se puede usar para engañar.
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
Actualización de la Gestión Educativa en el ecuador 2023
Manual de procedimiento para gráficos HC
Manual de usuario para elaborar gráficos en Hoja de cálculo de Google.
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
Ejemplo de una planificación tradicional, convertida a una planificación con tpack y usando los verbos de la taxonomía de bloom
Último (20)
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
PPT_Servicio de Bandeja a Paciente Hospitalizado.pptx
PPT_Servicio de Bandeja a Paciente Hospitalizado.pptx
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Guía de aprendizaje II
- 1. Guía de aprendizaje II. Objetivo: Comprender y representar la Patria Vieja y la Reconquista Española. Instrucciones: Realizar un guion que represente a su grupos social elegido en los sucesos de la Patria Vieja y la Reconquista Española. Ocupe como referencia la guía de contenido II. Fases de la elaboración de un guion. • Fase I: Idea. • Fase II: Argumento.
- 3. • Fase III: Guion literario y Fase IV: Guion técnico.
- 4. Elemento de la historia. • Acontecimientos que se narra:
- 5. • El tiempo. • El espacio. • Los personajes.