Este documento presenta la sesión de aprendizaje sobre la literatura de la República en Perú, incluyendo el Romanticismo, Realismo, Modernismo y Posmodernismo. La sesión se divide en cuatro partes: datos informativos sobre la sección, nombre y objetivos de la actividad, desarrollo metodológico a través de dinámicas grupales sobre los movimientos literarios, y una evaluación final sobre autores y obras representativas.

1. SESION DE APRENDIZAJE Nº ………
I. Datos informativos
1.1 Área : Comunicación
1.2 Grado y sección : 4º A y B
1.3 Nº y nombre de la unidad:“SOY CAPAZ DE REDACTAR”
1.4 Profesora responsable : Liliana Vela Pezo
II. Nombre de la actividad : La literatura de la República – El Romanticismo y el Realismo- Modernismo y
Posmodernismo
ón: 7 horas ()
III. Aprendizajes esperados:
Capacidad de área Aprendizaje esperado
Comprensión
Lectora
Actitud ante el área
1. Analiza las obras de la literatura peruana ehispanoamericana, identificando el
contexto social y cultural y los movimientos o escuelas literarias a los que
pertenecen.República – El Romanticismo y el Realismo- Modernismo y
Posmodernismo.
Escucha y participa oportunamente.
Actua con equidad frente a los demas.
Comparte sus saberes en el grupo.
IV. Desarrollo metodológico
ACTIVIDAD ESTRATEGIAS T RECURSOS Y
MATERIALES
CONTENIDOS
Dinámica de
motivación
Análisis y
lectura
exposición
Práctica
Grupal
Evaluación
Se divide a la sección en dos grandes
grupos.
Se realizará una competencia de
conocimientos,(autores, obras, contexto
histórico de la Literatura :El Romanticismo y
el Realismo- Modernismo y
Posmodernismo).enfrentándose un
competidor de cada grupo para responder
una pregunta. El grupo que responda más
preguntas será nombrado ganador.
Terminada la dinámica se devela la actividad:
Literatura:El Romanticismo y el Realismo-
Modernismo y Posmodernismo.
contextos históricos, representantes y obras.
En forma individual se pide a los
estudiantes identifican todas las épocas de
la literatura , luego elaboran un resumen
esquemático de toda la información.
Se forman grupos de trabajo para analizar
cada uno de los movimientos literarios y
elaborar un cuadro comparativo de
contexto, características, autores y obras
resaltantes del libro “comunicación 4”
Cada grupo presenta su trabajo lo plasma
en un papelote y lo socializa en pleno.
Luego, todos deben tener en su cuaderno
los movimientos literarios desarrollados en
un cuadro comparativo
Libro
Comunicación
4º
Canal 4º
Internet
Ficha de
evaluación
La Literatura: El
Romanticismo y el
Realismo- Modernismo y
Posmodernismo).Épocas,
autores y obras
resaltantes

2. Para constatar los aprendizajes se evalúa
con preguntas objetivas tipo examen de
admision sobre Mov. Liter, autores y obras
rajes resaltantes.
Finalmente se hace la reflexión de todo lo
desarrollado a través de las siguientes pre
ACTIVIDAD
Desarrollan en su cuaderno Biografías de
autores y análisis literario de las obras
resaltantes.
Desarrollo de preguntas planteadas en libro
“comunicación 4”
V. Evaluación
PREGUNTAS PARA CONCURSO
1. Carlos Augusto Salaverry es un autor peruano nacido en y su obra más resaltante fue:
PIURA (1830) Poesía ACUERDATE DE MI.
2. A qué autor se le conoce como “El bibliotecario mendigo”
RICARDO PALMA
3. ¿Qué países se enfrentaron en la guerra del pacífico?
Perú y chile
4. Sabes el nombre de alguna obra que escribió Ricardo Palma?
Tradiciones peruanas
5. Donde nació CLORINDA MATTO DE TURNER?
CUZCO 1854
6. QUÉ AUTOR ESCRIBIÓ “EL DISCURSO DEL POLITEAMA”
MANUEL GONZALES PRADA
7. DÓNDE NACIO ABRAHAM VALDELOMAR?
EN PISCO 1888
8. CON QUÉ APELATIVO SE LE CONOCÍA A ABRAHAM VALDELOMAR? ¿ POR QUÉ?
CONDE DE LEMOS.
9. MENCIONE OBRAS DE ABRAHAM VALDELOMAR
EL CABALLERO CARMELO ,EL BUQUE NEGRO, LOS OJOS DE JUDAS, EL HIPOCAMPO DE ORO,
EL SAUCE QUE MURIO DE AMOR…
10. SABES DONDE NACIO JOSÉ MARIA EGUREN ¿ QUÉ OBRA ES LA MAS CONOCIDA DE ESTE
AUTOR.
LIMA “LA NIÑA DE LA LÁMPARA AZUL”
CAPACIDAD INDICADOR PTJE % INSTRUMENT
O DE
EVALUACION
Comprensión
Lectora
 Analiza las obras de la literatura peruana e
hispanoamericana, identificando el contexto social y
cultural y los movimientos o escuelas literarias a los que
pertenecen. República – El Romanticismo y el Realismo-
Modernismo y Posmodernismo.
Prueba
escrita