Este documento es una guía de evaluación de matemáticas para estudiantes de primer año básico. Contiene 7 secciones con ejercicios de identificación, ordenamiento y cálculo de números, así como representación de cantidades en ábacos y dictado de números. El objetivo es que los estudiantes practiquen conceptos básicos como mayor, menor, igual, suma, resta y secuencia numérica.

1. Prof. Catalina Del Valle S/ GladysLariosR.
Departamento de matemática
Primer Año Básico A-B
Guía de Evaluada de la Unidad
Nombre: Fecha:_____________________
Objetivos:
Identificarlos números los números mayor, menor o igual,
Ordenar los números de mayora menor y de menora mayor.
Completar secuencia de números del 1 al 45.
I-Escribe el signo >, < o =, según corresponda.
(8/__)
32_______12 23________ 22
19 20 40 ________4
12 30 12________ 21
15 15 34________ 40
II-Ordena de menor a mayor los siguientes números (6/__)
7 1 12 20 45 4
III-Ordena de menor a mayor los siguientes números (6/__)
6 11 20 13 1 12
IV- Resuelve las siguientes adicione. (6/__)
12 + 4 = 10 + 4 = 19+1=
13+ 0 = 10 + 10 = 2 + 2=
Puntaje
ideal
Puntaje
obtenido
Nota
48

2. Prof. Catalina Del Valle S/ GladysLariosR.
Departamento de matemática
Primer Año Básico A-B
V- Resuelve las siguientes sustracciones. (6/__)
12 – 2 = 10 – 1 = 12 – 4 =
20 – 5= 22 – 0 = 20 – 20 =
IV-Representalascantidadesenlosábacos.(8/__)
VII- Dictadode números.
Escucha atentamente atu profesoralosnúmerosque dictarayluegoescríbelosenlaslíneas.(8/__)
a) _________ e)___________
b) _________ f)___________
c) _________ g) __________
d) _________ h)__________
1 9 3 7 2 8 4 0
4 3 2 7 4 2
3 5