Guía para docentes tdh
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Este documento ofrece una guía para docentes sobre cómo manejar niños con TDH (Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad). Agradece la cooperación desinteresada de un psicólogo que brindó asesoría bibliográfica y compartió sus propias experiencias sobre el tema.
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Terapia asistida con animales
La terapia asistida con animales ha ayudado a niños con discapacidad y se ha utilizado desde el siglo XVII, inicialmente con caballos para la rehabilitación física. Más recientemente, la terapia con animales se ha documentado ayudando a militares heridos en 1944-1945 y ahora incluye varias formas como la hipoterapia, delfinoterapia y perros de servicio entrenados para alertar a personas con discapacidades.
Boletin Centro Beca marzo 2013
El documento habla sobre el dolor de espalda en los niños. Las principales causas son malas posturas al sentarse por mucho tiempo, transportar mochilas pesadas, y realizar ejercicio excesivo o violento. En la mayoría de los casos el dolor es muscular o postural y no grave, pero a veces puede ser señal de problemas óseos, de discos vertebrales, o infecciones. El Centro Beca de Recuperación ofrece servicios como masajes, pilates y nutrición para tratar el dolor de espalda en los niños.
Tdh.
El TDAH es un trastorno neurobiológico que causa hiperactividad, dificultad para prestar atención y controlar impulsos en niños. Existen cuatro subtipos de TDAH según los síntomas predominantes: déficit de atención, hiperactivo-impulsivo, combinado o no especificado.
TDAH y procrastinación
La procrastinación no es un problema exclusivo de las personas con TDAH, sino que es algo bastante común, pero Joseph Ferrari y Sarah Sanders describieron como en una pequeña muestra de adultos con TDAH se daban con más frecuencia que en la población normal.
Aprendizaje lento
1. El documento discute el aprendizaje lento y las inteligencias limítrofes, proporcionando información sobre las características y causas de estos conceptos, así como propuestas desde las neurociencias, el aprendizaje mediado y las inteligencias múltiples. 2. Se explican conceptos como la inteligencia lenta, limítrofe y deficiencia mental, además de analizar las posibles causas del aprendizaje lento. 3. Finalmente, se proponen estrategias educativas basadas en las neurociencias, el apre
Autismo leve
Presentacion sobre el autismo leve y como podemos utilizar la tecnologia para ayudar en esta condicion.
Autismo. desarrollo infantil
La identificación temprana de trastornos del desarrollo es fundamental para el bienestar de los niños y sus familias. Es una función integral del médico de atención primaria y una responsabilidad de todos los profesionales sanitarios pediátricos.
Se recomienda que la vigilancia del desarrollo se realice en cada visita de atención de niño sano. Cualquier inquietud planteada durante la vigilancia debe ser atendida rápidamente mediante las pruebas de evaluación del desarrollo estandarizadas. De hecho, estás pruebas de detección deben ser administradas regularmente en las visitas de 9, 18, y 24 o 30 meses.
Esta semana se revisan los parámetros básicos de los indicadores del Desarrollo Infantil durante los primeros cinco años de vida, publicados con fecha 21 de julio de 2014 en Medscape, en coordinación con el Center for disease control and prevention de U.S. Department of Health and Human services.
Examen adaptado alumno tdha
Este documento presenta un examen adaptado para una alumna con TDHA sobre la función de nutrición. El examen consiste en 3 preguntas cortas con opciones múltiples o palabras clave para completar oraciones sobre los procesos de nutrición autótrofa y heterótrofa. La tercera pregunta describe las etapas básicas de la digestión en animales con palabras clave para completar oraciones cortas.
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T area 9 neurotrasmisores
Este documento describe las neuronas, neurotransmisores y tipos de sinapsis. Explica que las neuronas se comunican a través de sinapsis químicas utilizando neurotransmisores como la acetilcolina, serotonina, dopamina y glutamato. También describe cómo diferentes sustancias como el alcohol, cafeína y antidepresivos afectan los neurotransmisores.
Neurotrasmisores
Este documento describe las neuronas y los neurotransmisores. Explica que Santiago Ramón y Cajal fue el primero en describir los diferentes tipos de neuronas. Describe las estructuras del sistema nervioso como las neuronas y la neuroglia. Clasifica las neuronas según su función y número y distribución de prolongaciones. Finalmente, detalla los principios de la neurotransmisión, los principales neurotransmisores y receptores, y el transporte de los neurotransmisores.
Técnicas de respiración
Este documento describe diferentes tipos de técnicas de respiración, incluyendo la respiración diafragmática, pulmonar y clavicular. Explica que la respiración diafragmática es esencial ya que involucra el descenso del diafragma para llenar la parte baja de los pulmones con aire. La respiración pulmonar separa las costillas para llenar la región media de los pulmones. Y la respiración clavicular intenta levantar las clavículas al inspirar sin levantar los h
La neurona y los neurotrasmisores principales
Este documento describe las neuronas y sus principales neurotransmisores. Explica que las neuronas son las células del sistema nervioso que transmiten señales eléctricas y químicas. Se componen de un cuerpo, dendritas y un axón. Los neurotransmisores más importantes son la acetilcolina, la noradrenalina, la dopamina, la serotonina, el glutamato y el GABA, los cuales se encargan de transmitir las señales entre neuronas a través de las sinapsis.
Neurotrasmisores tareaslideshare
Este documento presenta un resumen sobre neurotransmisores. Explica que las neuronas se comunican a través de impulsos electroquímicos en las sinapsis, donde se liberan neurotransmisores como la acetilcolina, noradrenalina, dopamina, serotonina, glutamato y GABA. También describe brevemente los roles de las sinapsis inhibitorias y químicas, e identifica otros neurotransmisores y sus procesos de formación e inactivación.
EL TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIONAL CON HIPERACTIVIDAD: TDHA
EL TRASTORNO POR DÉFICIT ATENCIONAL CON HIPERACTIVIDAD: TDHA
Aula y Docentes
Autor: Encarna Aparicio Martínez.
Neurotrasmisores
El documento describe las características del sistema nervioso y las neuronas. Explica que las neuronas están compuestas de un cuerpo, dendritas y un axón, y que transmiten impulsos nerviosos a través de sinapsis químicas. También describe los principales tipos de neurotransmisores como la acetilcolina, las aminas, los aminoácidos y los neuropéptidos.
Neurotrasmisores
Los neurotransmisores son sustancias químicas que se liberan de las neuronas y transmiten señales entre ellas. Los principales neurotransmisores excitatorios son el glutamato y aspartato, mientras que el principal inhibidor es el ácido g-aminobutírico. Otros importantes neurotransmisores incluyen la acetilcolina, dopamina, serotonina y norepinefrina. Los neurotransmisores se almacenan en vesículas y se transportan a través de la sinapsis, donde interactúan con receptores específicos y producen
Lento aprendizaje
Este documento describe el lento aprendizaje en los niños. Explica que el lento aprendizaje se debe a factores como un entorno inadecuado y la falta de atención de los padres. Describe las etapas de desarrollo según Piaget y Vigotsky y cómo la interacción social es fundamental para el aprendizaje. Ofrece posibles soluciones como usar métodos sencillos de enseñanza, enfocarse en habilidades básicas y reforzar positivamente los esfuerzos del niño. Concluye que el contexto y el amb
Neurotrasmisores y sistema colinergico
El documento describe el sistema nervioso y los receptores colinérgicos. Explica que el sistema nervioso está dividido en central y periférico, y que este último incluye el somático y autónomo. Luego describe los diferentes tipos de receptores colinérgicos, sus agonistas, antagonistas y localizaciones. Finalmente resume los efectos fisiológicos de la estimulación y bloqueo de los receptores muscarínicos y nicotínicos.
Visualizacion creativa
Este documento describe los cuatro pasos básicos para una efectiva visualización creativa: 1) decidir un objetivo deseable, 2) crear una imagen clara del objetivo, 3) concentrarse a menudo en la imagen, y 4) transmitirle energía positiva hasta lograr el objetivo. La visualización creativa utiliza la imaginación para crear representaciones mentales que manifiestan los deseos de una manera armoniosa para todos.
Técnicas De Visualización
El documento describe técnicas de visualización para facilitar la participación en reuniones de grupo. Estas técnicas incluyen el uso de tarjetas de colores para que cada persona pueda aportar ideas de manera concisa y ordenada. Al agrupar las tarjetas por temas, se puede generar un mapa del pensamiento del grupo y documentar las discusiones de una manera estructurada que beneficie a todos los participantes.
Capacidad intelectual límite.
El documento describe la realidad social de las personas con inteligencia límite y sus necesidades de apoyo. Se ha cuantificado e identificado a esta población en España, revisado estudios previos y recogido las perspectivas de las personas con inteligencia límite, sus familias y profesionales. Los resultados muestran avances en el reconocimiento de esta discapacidad, pero aún queda trabajo por hacer, especialmente en investigación científica, acceso al empleo e inclusión social plena.
Psicoterapia de reparación del maltrato infantil
El documento presenta los fundamentos y objetivos de la terapia de reparación del maltrato infantil. Explica que la terapia busca reparar al niño mediante una relación de respeto y validación, no mediante un enfoque patologizante. Describe las tres etapas de la terapia: 1) crear un contexto seguro, 2) explorar el trauma a través del juego, y 3) orientar al niño hacia una vida libre de abuso mediante el desarrollo de la autoestima.
Qué es el TDAH Padres y Maestros
El TDAH es una condición neurobiológica causada por desbalances en neurotransmisores como la norepinefrina y dopamina en el sistema nervioso central. Genera dificultades en el desempeño académico, laboral, social y familiar. Si no se trata, puede llevar a problemas de aprendizaje, bajo rendimiento escolar, lesiones y accidentes. El tratamiento debe ser multidisciplinario e incluir estrategias farmacológicas, psicoeducación y terapia conductual para mejorar el funcionamiento del individuo.
Tdah
El TDAH es un trastorno psiquiátrico frecuente en niños que afecta al 5% de la población escolar. Está causado por un desequilibrio de los neurotransmisores dopamina y noradrenalina que afecta áreas cerebrales relacionadas con el autocontrol y comportamiento. Los síntomas incluyen hiperactividad, impulsividad e inatención. El diagnóstico debe ser realizado por especialistas y el tratamiento más eficaz es multimodal, incluyendo terapias farmacológicas, psicológic
ESTRES LABORAL
El documento habla sobre el estrés laboral y sus causas, manifestaciones y consecuencias. Indica que el estrés se produce por un desequilibrio entre las demandas del trabajo y la capacidad de la persona para satisfacerlas. Enumera factores como la naturaleza de la tarea, la intensidad del trabajo y el entorno laboral como causas comunes de estrés. También describe síntomas físicos, psicológicos y de comportamiento del estrés, así como consecuencias para la salud y la productividad de las organizaciones. Resalta la importancia de aprender a manejar
Trastorno por déficit de atención/hiperactividad. PPT elaborado por el Dr. R...
El documento describe la evolución del concepto y tratamiento del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) según los manuales diagnósticos. Resalta los resultados del estudio MTA, que encontró que el tratamiento farmacológico con metilfenidato de forma continuada durante 12 horas es superior a la terapia conductual o al tratamiento habitual, siendo la opción de referencia.
Relajacion Y Meditacion En El Aula
Este documento presenta un proyecto de relajación en el aula. El proyecto incluye bloques temáticos sobre la relajación, respiración, mandalas, mantras, visualización, masaje y caricias. Los objetivos son favorecer el desarrollo integral de los niños, enseñarles a reconocer y regular sus emociones, y proporcionar estrategias para el equilibrio personal. La metodología incluye aprendizaje significativo, trabajo individualizado y creación de experiencias de relajación.
Trastornos del aprendizaje
Este documento resume los principales trastornos del lenguaje oral y escrito en niños. Describe alteraciones de la voz, articulación, fonología y ritmo del habla, así como retrasos en el lenguaje, dislexia, disgrafía y otros trastornos específicos. Explica las causas de cada trastorno y ofrece recomendaciones para la intervención educativa.
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