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Bases "I Concurso Escolar Deletreo de Palabras Jinámar-Marzagán"
Este documento presenta las bases de un concurso de deletreo de palabras entre centros educativos de Jinámar y Marzagán. El concurso consta de dos fases, una primera de selección en cada centro y una segunda con un jurado para determinar a los ganadores por ciclos. Se establecen plazos para la confirmación de participación, envío de listas de palabras y comunicación de palabras seleccionadas. El jurado valorará la corrección y velocidad del deletreo. Habrá premios para los ganadores de cada ciclo y sus centros.
SECUENCIA DIDÁCTICA 2: MEDIOS DE COMUNICACIÓN
Este documento presenta una secuencia didáctica sobre los medios de comunicación. Los estudiantes investigarán conceptos clave como la comunicación, la función de los medios y ejemplos locales. Evaluarán programas de TV, radio y prensa de forma reflexiva y crearán una encuesta para sus compañeros. Trabajarán en equipo para investigar los temas, aplicar la encuesta, analizar resultados y presentar un informe final evaluando su proceso de aprendizaje.
Planificacion medios de comunicacion
Este documento contiene información sobre las prácticas docentes de Graciela Alderete en el Instituto Superior del Profesorado No 5 “Perito Francisco Moreno” en Cañada de Gómez. Incluye detalles sobre la unidad didáctica, objetivos, contenidos, actividades y evaluaciones realizadas durante sus prácticas con niños de 4 años en la Escuela Particular Incorporada N° 1024 “San Antonio de Padua”.
Nuevas normas académicas.puesta al día profesorado de lengua. copia
El documento presenta un proyecto para enseñar normas de ortografía a través de cómics. Propone varias alternativas para hablar de ortografía en clase como tuitear normas en cómics, autoevaluarse, redactar sobre ortografía y usar recursos como podcasts, blogs e infografías. El objetivo es mejorar el conocimiento y la predisposición de los estudiantes hacia la ortografía.
Lenguaje corporal
Este documento habla sobre la importancia del lenguaje corporal y cómo los gestos y la postura comunican mensajes. Explica que el 65% de la comunicación es no verbal y describe varios gestos como cruzar los brazos, morderse las uñas o mirar el reloj y lo que pueden significar. También da consejos sobre mantener contacto visual, posición de las manos y evitar gestos de nerviosismo para comunicar seguridad.
La Entonación
Este documento define la entonación como la modulación de la voz que refleja diferencias de sentido e intención. Explica que la entonación está formada por los niveles tonales, las junturas terminales y los acentos. Proporciona ejemplos de cómo la entonación cambia el significado de las oraciones. Finalmente, describe las funciones lingüísticas, sociolingüísticas y expresivas de la entonación.
Lenguaje oral
El documento presenta dos situaciones de discurso oral diferentes. La primera es un anuncio formal dirigido a veterinarios y estudiantes sobre un nuevo medicamento para mascotas. La segunda es una explicación informal dirigida a estudiantes sobre la suma en matemáticas. El documento analiza las diferencias entre los dos tipos de discurso oral y presenta un continuo de diferentes niveles de formalidad en discursos orales. También describe las cualidades de un buen expositor oral como la presencia, conocimiento, dinamismo y buen uso de aspectos verbales y no verb
Que es un texto academico
Un texto académico tiene la función de proporcionar información sobre conceptos, procesos o relaciones abstractas de manera clara, objetiva y explícita. Generalmente incluye una introducción, desarrollo y conclusión. En la introducción se presenta el tema o problema a discutir, mientras que el desarrollo analiza y discute el tema a través de ideas principales y ejemplos. La conclusión resume los puntos principales y puede incluir opiniones del autor.
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Coherencia y cohesión textual
Este documento define la coherencia y cohesión textual. La coherencia es la propiedad semántica global de un texto que lo hace un todo unificado, mientras que la cohesión se refiere a las conexiones entre las partes de un texto. La cohesión incluye la referencia, la pronominalización y los conectores entre oraciones y párrafos. Los conectores indican la relación entre bloques de información para organizar y dar perspectiva al texto.
Marcadores discursivos
Este documento describe los diferentes tipos de marcadores del discurso. Identifica cuatro categorías principales de marcadores: 1) Estructuradores de la información, que ayudan a desarrollar la información en un discurso; 2) Reformuladores, que presentan ideas de manera nueva o corregida; 3) Operadores argumentativos, que refuerzan o concretan argumentos; y 4) Marcadores conversacionales, que reflejan la interacción entre hablantes. Dentro de cada categoría, proporciona ejemplos detallados de diferentes marcadores
Parrafos (1)
Este documento define el párrafo como la unidad del texto escrito que desarrolla una idea de manera organizada y coherente. Explica que un párrafo contiene generalmente una oración temática, oraciones de desarrollo y una oración de cierre. Además, clasifica los párrafos en introductorios, de desarrollo y conclusivos, e identifica diferentes tipos dentro de cada categoría.
Tipos de párrafos
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Texto académico
Aquí se presentan los aspectos generales que posee un texto académico, la estructura que debe tener y sus características generales.
Texto académico
Aquí se presentan los aspectos generales que posee un texto académico, la estructura que debe tener y sus características generales.
Introducción a la producción de textos escritos
Este documento describe el proceso de escritura y sus características. La escritura es un proceso cognitivo y creativo que plasma pensamientos e ideas a través de signos gráficos. Es un sistema complejo que se enseña y transforma el aprendizaje a través de etapas como la generación de ideas, organización, borradores y revisión. La planificación efectiva considera el tema, audiencia y propósito.
Programa de la Asignatura dictada por la profesora Jenny Herrera
Se presenta el Programa académico de la Asignatura Taller de Competencias Comunicativas dictada por la profesora Sra Jenny Herrera, de la Universidad Arturo Pratt
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