Este documento contiene el desarrollo de la Guía No. 1 de un curso sobre competencias comunicativas y aprendizaje autónomo. Incluye la representación de los elementos del aula virtual usando un mapa conceptual, la planeación de actividades en 10 semanas, la actualización de la foto de perfil, un resumen del manual de Blackboard Collaborate, y evidencia de participación en diversos medios de comunicación del aula como correo, mensajería, foros y grupos.

1. GUIA No. 1
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS Y APRENDIZAJE AUTONOMO
FACULTAD DE ESTUDIOS EN AMBIENTES VIRTUALES
GRUPO 3 - PRIMER CICLO 2015
BOGOTA D.C, FEBRERO DE 2015

2. Documento elaborado por
Luis Eduardo Useche Dawa
Estudiante de Administración de Empresas

3. CONTENIDO
1. INTRODUCCION………………………………………………………................5
2. DESARROLLO GUIA …………………………………………………….……...6
2.1. Representar los elementos del aula blackboard utilizando la
herramienta cmap tools u otra
especializada.…………………………………………………………...6
2.2. Realizar la planeación de diez semanas, de las actividades
académicas, laborales y personales mediante la presentación de
una tabla………………………………………………………………...7
2.3. Actualizar foto de perfil y dejar evidencia del proceso mediante
captura de pantalla……………………………………………………..8
2.4. Realizar resumen del manual del sistema de videoconferencia
blackboard……………………………………………………………….9
2.5. Dejar evidencia de la participación en los diferentes medios de
comunicación del aula blackboard: correo, mensajería interna, foro
de presentación, grupos, y su reflexión acerca del propósito
formativo………………………………………………………………..10
3. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS…………………………………………..14

4. LISTA DE FIGURAS
FIGURA 1. Mapa Conceptual, elementos del menú del curso.
FIGURA 2. Actualización foto de perfil.
FIGURA 3. Evidencia Correo Electrónico.
FIGURA 4. Evidencia mensajería instantánea.
FIGURA 5. Evidencia participación en foro de presentación.
FIGURA 6. Evidencia creación del grupo en aula virtual.
LISTA DE TABLAS
TABLA 1. Planeación de actividades académicas, laborales y personales,
Semana 1 a 10.

5. 1. INTRODUCCION
El presente documento contiene el desarrollo de la Guía No. 1 - Actividad 1, del
curso Competencias Comunicativas y Aprendizaje autónomo del Programa de
Estudios en Ambientes Virtuales de la Universidad EAN.
5

6. 2. DESARROLLO GUIA
2.1. Representar los elementos del aula blackboard utilizando la herramienta
Cmap tools u otra especializada.
FIGURA 1. Mapa Conceptual, elementos del menú del curso. Elaborado con
Cmap Tools. 6

7. 2.2. Realizar la planeación de diez semanas, de las actividades académicas,
laborales y personales mediante la presentación de una tabla.
TABLA 1. Planeación de actividades académicas, laborales y personales,
Semana 1 a 10. 7
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES SABADO DOMINGO
29 30 31 1
8:00AM- 5:00PM 8:00AM- 5:00PM 9:00AM- 12:00AM 8:00AM- 12:00PM
FRANJA LABORAL FRANJA LABORAL ESTUDIAREN LA PLATAFORMA DESCANSAR
6:00PM- 9:00PM 7:00PM- 9:00PM 1:00PM- 6:00PM 1:00PM- 4:00PM
INDUCCION JUGARFUTBOL FAMILIAR REVISARPLATAFORMA
2 3 4 5 6 7 8
8:00AM- 5:00PM 8:00AM- 5:00PM 8:00AM- 5:00PM 8:00AM- 5:00PM 8:00AM- 5:00PM 9:00AM- 12:00AM 8:00AM- 12:00PM
FRANJA LABORAL FRANJA LABORAL FRANJA LABORAL FRANJA LABORAL FRANJA LABORAL ESTUDIAREN LA PLATAFORMA DESCANSAR
6:00PM- 9:00PM 6:00PM- 9:00PM 6:00PM- 9:00PM 6:00PM- 9:00PM 6:00PM- 9:00PM 1:00PM- 6:00PM 1:00PM- 4:00PM
ESTUDIAREN LA PLATAFORMA FOROYESTUDIAR ESTUDIAREN LA PLATAFORMA FORO1Y TUTORIA FORO1Y TUTORIA FORO1Y TUTORIA FORO1Y TUTORIA
9 10 11 12 13 14 15
8:00AM- 5:00PM 8:00AM- 5:00PM 8:00AM- 5:00PM 8:00AM- 5:00PM 8:00AM- 5:00PM 9:00AM- 12:00AM 8:00AM- 12:00PM
FRANJA LABORAL FRANJA LABORAL FRANJA LABORAL FRANJA LABORAL FRANJA LABORAL ESTUDIAREN LA PLATAFORMA DESCANSAR
6:00PM- 9:00PM 6:00PM- 9:00PM 6:00PM- 9:00PM 6:00PM- 9:00PM 6:00PM- 9:00PM 1:00PM- 6:00PM 1:00PM- 4:00PM
PARTICIPACION FORO TRABAJAREN LA GUIA TRABAJAREN LA GUIA TRABAJAREN LA GUIA TRABAJAREN LA GUIA FAMILIAR REVISARPLATAFORMA
16 17 18 19 20 21 22
8:00AM- 5:00PM 8:00AM- 5:00PM 8:00AM- 5:00PM 8:00AM- 5:00PM 8:00AM- 5:00PM 9:00AM- 12:00AM 8:00AM- 12:00PM
FRANJA LABORAL FRANJA LABORAL FRANJA LABORAL FRANJA LABORAL FRANJA LABORAL DESCANSAR DESCANSAR
6:00PM- 9:00PM 6:00PM- 9:00PM 6:00PM- 9:00PM 6:00PM- 9:00PM 6:00PM- 9:00PM 1:00PM- 6:00PM 1:00PM- 4:00PM
ENTREGA DELA GUIA 1 TRABAJAREN LA GUIA TRABAJAREN LA GUIA FORO2Y TUTORIA FORO2Y TUTORIA FORO2Y TUTORIA FORO2Y TUTORIA
23 24 25 26 27 28 1
8:00AM- 5:00PM 8:00AM- 5:00PM 8:00AM- 5:00PM 8:00AM- 5:00PM 8:00AM- 5:00PM 08:00 8:00AM- 12:00PM
FRANJA LABORAL FRANJA LABORAL FRANJA LABORAL FRANJA LABORAL FRANJA LABORAL ENCUENTROVIRTUAL DESCANSAR
6:00PM- 9:00PM 6:00PM- 9:00PM 6:00PM- 9:00PM 5:00PM-12:00AM 5:00PM-12:00AM 04:00 1:00PM- 4:00PM
PARTICIPACION FORO TRABAJAREN LA GUIA TRABAJAREN LA GUIA FRANJA LABORAL FRANJA LABORAL ENCUENTROVIRTUAL REVISARPLATAFORMA
2 3 4 5 6 7 8
8:00AM- 5:00PM 8:00AM- 5:00PM 8:00AM- 5:00PM 8:00AM- 5:00PM 8:00AM- 5:00PM 9:00AM- 12:00AM 8:00AM- 12:00PM
FRANJA LABORAL FRANJA LABORAL FRANJA LABORAL FRANJA LABORAL FRANJA LABORAL ESTUDIAREN LA PLATAFORMA DESCANSAR
6:00PM- 9:00PM 6:00PM- 9:00PM 6:00PM- 9:00PM 6:00PM- 9:00PM 6:00PM- 9:00PM 1:00PM- 6:00PM 1:00PM- 4:00PM
ENTREGA DELA GUIA 2 TRABAJAREN LA GUIA TRABAJAREN LA GUIA TUTORIA REVISARLA PLATAFORMA FAMILIAR REVISARPLATAFORMA
9 10 11 12 13 14 15
8:00AM- 5:00PM 8:00AM- 5:00PM 8:00AM- 5:00PM 8:00AM- 5:00PM 8:00AM- 5:00PM 9:00AM- 12:00AM 8:00AM- 12:00PM
FRANJA LABORAL FRANJA LABORAL FRANJA LABORAL FRANJA LABORAL FRANJA LABORAL ESTUDIAREN LA PLATAFORMA DESCANSAR
6:00PM- 9:00PM 6:00PM- 9:00PM 6:00PM- 9:00PM 6:00PM- 9:00PM 6:00PM- 9:00PM 1:00PM- 6:00PM 1:00PM- 4:00PM
TRABAJOEN LA GUIA 3 TRABAJOEN LA GUIA 3 TRABAJOEN LA GUIA 3 TUTORIA REVISARLA PLATAFORMA FAMILIAR REVISARPLATAFORMA
16 17 18 19 20 21 22
8:00AM- 5:00PM 8:00AM- 5:00PM 8:00AM- 5:00PM 8:00AM- 5:00PM 8:00AM- 5:00PM 9:00AM- 12:00AM TODOELDIA
FRANJA LABORAL FRANJA LABORAL FRANJA LABORAL FRANJA LABORAL FRANJA LABORAL ESTUDIAREN LA PLATAFORMA PRUEBA EXTEMPORANEA
6:00PM- 9:00PM 6:00PM- 9:00PM 6:00PM- 9:00PM 6:00PM- 9:00PM 6:00PM- 9:00PM 1:00PM- 6:00PM PRUEBA EXTEMPORANEA
ENTREGA DEGUIA 3 REVISARPLATAFORMA PRUEBA OBJETIVAS TUTORIA REVISARPLATAFORMA FAMILIAR PRUEBA EXTEMPORANEA
23 24 25 26 27 28 29
8:00AM- 5:00PM 8:00AM- 5:00PM 8:00AM- 5:00PM 8:00AM- 5:00PM 8:00AM- 5:00PM 08:00 TODOELDIA
FRANJA LABORAL FRANJA LABORAL FRANJA LABORAL FRANJA LABORAL FRANJA LABORAL ENCUENTROVIRTUAL DESCANSAR
6:00PM- 9:00PM 6:00PM- 9:00PM 6:00PM- 9:00PM 5:00PM-12:00AM 5:00PM-12:00AM 04:00 DESCANSAR
PRUEBA EXTEMPORANEA REVISARPLATAFORMA REVISARPLATAFORMA FRANJA LABORAL FRANJA LABORAL ENCUENTROVIRTUAL DESCANSAR

8. 2.3. Actualizar foto de perfil y dejar evidencia del proceso mediante captura
de pantalla.
FIGURA 2. Actualización foto de perfil.
8

9. 2.4. Realizar resumen del manual del sistema de videoconferencia
blackboard.
Blackboard Collaborate es una herramienta de última tecnología para
comunicación y colaboración vía web que permite realizar en línea cualquier tipo
de capacitación o videoconferencia virtual, facilitando la participación e interacción
tutor-estudiantes y uso de los recursos multimedia.
Balckboard nos sirve como herramienta de aprendizaje, interacción con el tutor y
los compañeros de grupo y plataforma de comunicación directa con los mismos.
Las partes que componen la pantalla principal de la herramienta Blackboard
Collaborate son:
 Panel de participantes: Aquí se muestran los nombres de los participantes
que se encuentran en línea.
 Barra de herramientas.
 Pizarra interactiva: en este panel el tutor o líder de la videoconferencia
puede mostrarnos videos y enlaces, se utiliza como un tablero para mostrar
información; el líder también puede otorgar el espacio para que los
participantes hagan su intervención.
 Panel de Chat: este panel cuenta con emoticones para hacer la interacción
más dinámica.
Se puede decir que el elemento más importante de esta herramienta es que nos
permite hacer grabaciones de audio, video y chat para consultas posteriores.
9

10. 2.5. Dejar evidencia de la participación en los diferentes medios de
comunicación del aula blackboard:
A. Correo:
FIGURA 3. Evidencia Correo Electrónico.
10

11. B. Mensajería interna:
FIGURA 4. Evidencia mensajería instantánea.
11

12. C. Foro de presentación:
FIGURA 5. Evidencia participación en foro de presentación.
12

13. D. Grupos:
FIGURA 6. Evidencia creación del grupo en aula virtual.
E. Reflexión acerca del propósito formativo:
Podemos decir que esta es una excelente herramienta de trabajo, donde podemos
aprender interactuando con el tutor y compañeros, compartir nuestras ideas
aportando al proceso de aprendizaje autónomo.
13

14. 3. LISTA DE REFERENCIAS
Arguelles Pabón Denise Caroline. (2014). Estrategias para promover procesos de
Aprendizaje Autónomo. (Edición 4 pp. 240, 256-264). Bogotá Colombia.Digiprint
Editores EU.
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