1. TEMA: Los cultivos hidropónicos
Profesora:
Martha Yadira Vargas Rojas
Especialista: Norbey Santana
Administrativos: Yasmin peña
Heidy Téllez
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2. •Formulo hipótesis, con base en el conocimiento cotidiano, teorías y modelos
científicos.
•Identifico y verifico condiciones que influyen en los resultados de un experimento y
que pueden permanecer constantes o cambiar (variables).
•Propongo modelos para predecir los resultados de mis experimentos.
•Realizo mediciones con instrumentos adecuados a las características y
magnitudes de los objetos de estudio y las expreso en las unidades
correspondientes.
•Registro mis observaciones y resultados utilizando esquemas, gráficos y tablas.
•Registro mis resultados en forma organizada y sin alteración alguna.
•Establezco diferencias entre descripción, explicación y evidencia.
•Utilizo las matemáticas como herramienta para modelar, analizar y presentar
datos.
•Busco información en diferentes fuentes.
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3. OBJETIVO GENERAL
Generar espacios que permitan introducir a los estudiantes en la investigación.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Lograr que los estudiantes adopten actitudes de curiosidad, estudio y trabajo.
• Incentivar el amor por el campo en los jóvenes estudiantes.
• Inducir a los estudiantes hacia el cuidado del medio ambiente
• Ejercitar la escritura, lectura y redacción a la hora de construir un proyecto.
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4. En la siguiente clase llevaremos a la práctica muchos de los
conceptos de las
Ciencias naturales.
Esta clase ofrece la posibilidad de ver la ciencia como algo
concreto e integral.
Se tendrá en cuenta la transversalidad con las áreas de ética y
valores, ecología, química y física, serán aplicados en un campo
importante como el de los cultivos hidropónicos.
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5. • Explicación sobre los cultivos hidropónicos.
• Ventajas de los cultivos hidropónicos.
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6. • Materiales y procedimiento.
Elaboración del vivero

7. • Preparación del semillero.
• Construcción del semillero
• Control de proceso de germinación.
• Trasplante y crecimiento.
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8. • Características y manejo del sustrato.
• Preparación y manejo de las camas.
• Sistema de riego.
• Control de plagas y enfermedades.
• Elaboración de camas

9. • Explicación del tema.
• Los estudiantes consignan en el cuaderno las ideas principales.
• Observamos imágenes sobre cultivos hidropónicos en el tablero digital.
• Los estudiantes miran un video sobre la importancia y el manejo de los cultivos hidropónicos.
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10. • Conversatorio sobre:
 La ecología y los cultivos hidropónicos.
 La física y los cultivos hidropónicos,
 La salud y los cultivos hidropónicos.
 La Química y los cultivos hidropónicos.
 La biología y los cultivos hidropónicos.

11. • Se aplican talleres a los estudiantes, los que desarrollan en
grupo.
• Además de tomar apuntes los jóvenes realizan dibujos sobre
las diferentes formas en que se pueden realizar los cultivos
hidropónicos. (Camas, semilleros, sistema de riego).
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12.  Se diseña y se aplica una evaluación escrita tipo ICFES, para observar si los
estudiantes entendieron el tema, si no lo han hecho, entonces se hace
retroalimentación a los estudiantes que tuvieron dificultades para
entender.
 Los estudiantes utilizan el tablero digital para exponer algunos temas
como: _ ¿Qué hortalizas se siembran utilizando esta técnica?. _ Diferencias
entre los cultivos sobre suelo y sin suelo.(Exposiciones en grupo)
 Revisar tareas y consultas.
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13. Exposición de los estudiantes
GRACIAS.