El documento describe la evolución del concepto de tecnología a través de la historia. Comenzó como artes mecánicas durante la Edad Media, luego se consideró que contribuía al progreso durante la Edad Moderna cuando se utilizó el conocimiento científico. En el siglo XX, la tecnología se refirió a la aplicación de la ciencia y se consideró necesaria para las sociedades industriales. En la actualidad, la tecnología se ve como herramientas que sirven a quienes las usan, aunque también pueden tener

1. Tecnología es una producción
básicamente humana
Transmite esquemas de
acción sistemáticos
Ser humano
Idea de progreso
Ser humano como dueño de su
propio destino
Ambivalencia en las opiniones
sobre el trato hacia lo natural
Los perfecciona, enseña,
aprende y traspasa a grupos
distantes en el espacio y tiempo
Tecnologías
simbólicas (lenguaje,
escritura, etc.)
Adaptación del medio

2. Serie de procesos que le permiten
mantener su vida en un ecosistema.
Ser vivo
Technica
Naturalis
Technica
Intentionalis
Adaptación del medioAdaptación al medio
Aprovechando
medios disponibles
Construcción de lo
que no se encuentra
Kant
(resultado de la
facultad del juicio)
(causalidad
propia de la
naturaleza)

3. Edad
Media
La ars mecánica va dando lugar a lo que seria la técnica.
Edad
Moderna
Visión y reflexión sobre la técnica que se usa actualmente. Idea de
que contribuye al desarrollo y bienestar de la humanidad. Se le
atribuye mayor importancia al saber. La tecnología surge utilizando
el saber científico y creando o modificando objetos materiales
Siglo XX
Abarca ideas, procesos, herramientas, maquinas, etc. Definida
como “ ciencia o conocimiento aplicado”, la tecnología tiene que
ver con lo que “ ha de ser”. Cobra importancia en sociedades
industriales. La tecnología se vende como progreso y no puede ser
rechazada.
Actualidad
Se complica diferenciar ciencia de tecnología. Contenido
tecnológico visto como ciencia operativa. Se ve a la tecnología
como herramientas para servir a quienes las utilizan , aunque
también otras teorías le atribuyen una fuerza autónoma. Se la
considera un “proceso”

4. CienciaTécnica
Tecnología
Todo tiene una
finalidad práctica y
concreta
Surge y se práctica como una
actividad
desinteresada y puramente
contemplativa.
Se vinculan y surge:
Procedimiento o el
conjunto de
procedimientos que
tienen como objetivo
obtener un resultado
determinado
Busca intereses
colectivos y la
eficacia.
Es el conjunto de
conocimientos técnicos, cie
ntíficamente ordenados
para crear bienes.
Busca la
verdad
Permiten conocer la
realidad
Busca
descubrir leyes

5. Solucionar el problema
de la educación.
Desarrollo de diversas
tecnologías
Escuela como tecnología
Clases como tecnología
Agrupamiento del
alumnado
Los libros de texto
Educación puede ser
concebida como
tecnología social Conocimiento en
acción (las acciones
del profesorado)
Se han utilizado en todos
los sistemas educativos
Influencia consiente e intencional
Necesita un programa de acción
para ser puesta en práctica

6. Tecnofobia Tecnofilia
Frente al conocimiento tecnológico en el
proceso de enseñanza
Tecnología que no usaron desde su infancia
representa un peligro para los valores
establecidos
Aportes tecnológicos como
solución al problema de
enseñanza
(ejemplos):
Sócrates
Aprendizaje de la
escritura
Falta de fijación de la
memoria
Maestros
Imprenta(propagación
de libros) Sentían peligrar su función.
Nos sentimos
identificados con
Tecnofilia
Al crecer en un tiempo en el cual desarrollo la computación,
vimos mucha resistencia a ella, pero resulto ser beneficiosa,
por lo que no prejuzgamos ninguna tecnología nueva.

7. La tecnología: un modo de
transformar un mundo cargado de
ambivalencias
• Trabajo realizado por los alumnos
• Franco Lutri -Federico Guendulain -Vanesa Ducculi
• Para la materia Tecnologías de la Información y la Comunicación
• Para la carrera Tecnicatura en Lenguas
• Para la Universidad de rio Cuarto