tareas

1. 1
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente-ECAPMA
Guía Actividades Evaluación Inicial- Saberes Previos-BM; Prof: Jairo Granados.,MSc
GUÍA DE ACTIVIDADES
Evaluación Inicial, Saberes Previos
Esta actividad inicial, se dispone en dos fases:
I. Primera Fase: Conceptualización
En esta fase, harán una revisión detallada de los contenidos de la unidad 1, del entorno
de conocimiento, con el propósito de desarrollar las siguientes actividades:
1.1 Participar proactivamente en el foro de del entorno de trabajo colaborativo, tema
evaluación inicial, saberes previos, con el fin de desarrollar el producto solicitado
1.2 Elaborar un diagrama de flujo ó esquema que muestre la estructura principal del
curso (Ver Recursos en Word); la ruta es: insertar – smartArt - seleccionar tipo de
diagrama - diligenciar, ajustar y aceptar
1.3 Con base en los conceptos de Bioquímica metabólica (BM) mostrados en el
cuadro 1, elaborar un mapa conceptual, utilizando conectores ó palabras de enlace
más adecuadas. Pueden elaborar el mapa en Word, power point ó con el apoyo
de software especializados, existentes en la red, tales como Cmaptools
Conceptos Conceptos
Celulosa Pared Celular
Célula Catabolismo
Nutrientes CO2
Energía Minerales
Proteinas Carbohidratos
Fotosíntesis Aminoácidos
Cloroplasto Respiración
Metabolismo Madera
Anabolismo Vegetal
Animal H2O
ATP Forrajes
Lípidos O2
Dieta Materia Seca

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1.4 A partir del mapa anterior, escribir un ensayo de 250 palabras, describiendo y
analizando el mapa construído
El documento debe debe incluír:
 Título del ensayo centrado
 Apellidos, Inicial nombre; est. BM; Grupo; ECAPMA; UNAD
 Resumen (5 líneas) y 5 palabras claves
 Cuerpo del ensayo (profundización temática)
 Conclusiones (3)
 Bibliografía consultada y referenciada en el ensayo (mínimo 4 )
Además, deben subrayar los conceptos que utilizaron de la lista anterior, para la
elaboración del escrito. El ensayo se realizarará en Word, letra arial 10 para
subíndices; 11(resumen y bibliografía) y 12 para el cuerpo ó profundización; márgenes
de 3cm por todos los lados; texto con espacio y medio de interlineado.
1.5 El modelo del escrito se presenta a continuación:
Catabolismo de Nutrientes energéticos estructurales
Ronaldo C; Falcao R; Messi L; est. BM; Grupo 05; ECAPMA; UNAD
Resumen:
Palabras
Claves:___________;__________;___________;____________;___________
Profundización temática
Conclusiones
Bibliografía consultada y referenciada en el escrito (Mínimo 5, en normas APA)

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II. Segunda Fase: Situación Problémica
La fertilización foliar es una técnica agrícola, que consiste en la aplicación de soluciones
altamente nutritivas (ricas en N, P, K y elementos mayores y menores) a las hojas ó follaje de
las planta, con el propósito de mejorar y complementar la Fertilización tradicional del suelo.
Además, sirve para enmendar carencias propias de los cultivos. Se tienen dos fertilizantes (F)
foliares, los cuales contienen en la mezcla tres tipos de biomoléculas
En un análisis foliar de un cultivo hortícola se detectaron deficiencias de Nitrógeno, azufre y
fósforo, en las hojas de las plantas. Con el fin de resolver esta dificultad, se presentan dos
tipos de fertilizantes(F), conteniendo tres clases de Biomoléculas, en el cuadro 1,
Cuadro 1: Estructuras moleculares de los dos tipos de fertilizantes propuestos.
MOLÉCULAS FERTILIZANTE (F1) FERTILIZANTE (F2)
M1
N
O
OH
OP
O
OH
OH
N
N
N
NH2
M2 N
O
O
OH
OH
OH
O
P
NH
O
O
CH3
NH2-CH-C-NH-CH-COOH
O
CH2
CH2
S H
NH2-CH-C-NH-CH-COOH
O
CH2
CH2
S H
NH2-CH-C-OH
O
CH2
NH2-CH-C-OH
O
CH2

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Teniendo en cuenta las Estructuras moleculares de los dos tipos de fertilizantes mostrados,
realizar un análisis químico minucioso para resolver las siguientes preguntas:
2.1¿Cuál es el nombre IUPAC de cada molécula?
2.2 ¿Cuál es el peso molecular de cada molécula y qué significado tiene ese valor?
2.3¿Cuál es la riqueza porcentual de: carbono, nitrógeno, fósforo, azufre y potasio en
cada biomolécula? ¿Qué significan estos valores?
2.4Con base en los resultados anteriores, ¿Qué tipo de fertilizante recomendaría usted,
como el más adecuado para corregir las carencias mencionadas anteriormente?
¿Porqué?
2.5 Tomando como base los resultados y procedimientos desarrollados en las preguntas 1
al 4, completar el cuadro 2:
Cuadro 2: Caracterización de las biomoléculas presentes en los fertilizantes foliares
Fertilizante
INDICADORES
Nombre
IUPAC
PM
(g/mol)
%N %C %P %S %K
M1F1
M1F2
M2F1
M3 (NH4)2SO4 KNO3

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M2F2
M3F1
M3F2
2.6Adicionalmente, elaborar gráficas y tablas respectivas, donde se resuman los
balances de hibridaciones , tipos de enlaces que predominan en las biomoléculas y el
análisis detallado de los resultados
2.7Finalmente, con base en la información obtenida en los numerales 1 al 6, construír un
diagrama UVE heurístico que condense los aspectos conceptuales, metodológicos y
procedimentales de la situación problémica analizada.
III. Consideraciones Generales:
3.1Forma de Participación: El proceso de participación individual en la construcción de
los productos solicitados, se debe realizar en el entorno de aprendizaje colaborativo,
tema: Evaluación Inicial – Presaberes, es decir, en este espacio se requiere mostrar
la evidencia participativa en el trabajo colaborativo.
3.2Entrega de productos: El único documento grupal, se debe subir al entorno de
evaluación y seguimiento, en archivo PDF por cada grupo y debe incluír: Portada,
Introducción, Objetivos, Desarrollo de contenidos fases I y II, y conclusiones,
. El nombre del archivo y el asunto se indicarán así:
Nombre archivo: EVIPRE -BM-Grupo
Asunto: EVIPRE -BM-Grupo