1. VICERRECTORIA DE DESARROLLO REGIONAL Y PROYECCIÓN COMUNITARIA
SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN PERMANENTE
BACHILLERATO VIRTUAL
GUIA DE ACTIVIDADES 1.1 FILOSOFÍA CICLO VI
Semana: 8 a 9
La crítica crítica del problema, ¿homo u hombre?
Los problemas de la filosofía, pensamiento filosófico, realidad cotidiana.
-Los problemas tradicionales en la filosofía, vistos desde una perspectiva estética,
contextualizan cada uno de los aspectos del pensamiento filosófico en una realidad visible
y cotidiana.
La visión crítica de la realidad nos ayuda a tener más claridad desde la filosofía, para los
problemas del hombre en el mundo contemporáneo y la transición a un mundo
postmoderno. Estos problemas se refieren al calentamiento global, la economía, la
política, la influencia de estos en distintos aspectos socioculturales. Desde la filosofía se
intenta problematizar y mostrar salidas críticas a estos problemas actuales del mundo.
Al final de la unidad el estudiante apropiará los dilemas tradicionales en la filosofía.
Adoptara un posición el la que considera la manera en que afectan estos problemas
filosóficos su vida.
Se tomará como insumo de esta actividad la relación de la realidad con cada uno de los
dilemas propuestos tradicionalmente por la filosofía para así esta manera el estudiante
pueda asumir una postura frente a la influencia que tiene el fenómeno filosófico en su
realidad.
Gran idea 1
Unidad de aprendizaje
Competencia.
Aprendizaje para la vida 1.1

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Esto se evidenciara Mediante un estudio de caso el estudiante tomando como medio la
película “El eterno resplandor de una mente sin recuerdos” de Michel Gondry y presentara
en una reseña analítica los dilemas filosóficos presentes en presentes en este filme.
En el transcurso de las primeras estas 5 semanas se llevará a cabo:
 Desarrollo de actividades de contextualización.
 Presentación de la prueba de valoración de entrada.
 Lectura, análisis y apropiación de los contenidos propuestos.
 Revisar la información establecida en las infografías.
 Desarrollos de ejercicios prácticos, desde las unidades de aprendizaje.
 Realización de la reseña analítica de la película “El eterno resplandor de una mente sin
recuerdos” de Michel Gondry.
 Este reseña debe incluir:
 IDENTIFICACIÓN Y CONTEXTO: identificar la obra y el contexto en que se produjo,
para ello es necesario precisar lo siguiente:
 Título: Autor y su competencia: se trata de identificar quien es el autor del documento y
cuál es su prestancia intelectual. Preguntas orientadoras: ¿Quién es el director? ¿Qué
cual es su experiencia filmica?
 Propósito este obra fílmica. ¿Cuál es el objetivo planteado por el director de manera
explícita o implícita?
 PLAN DE EXPOSICIÓN Y SU DESARROLLO
El contenido y el procedimiento de razonamiento para este documento deben respetar el
argumento propuesto en la película, citando cuando se utilicen elementos textuales del
argumento.
Evidencia de aprendizaje
Actividades

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 Describir las escenas mas características del filme en las que se defina el objetivo de
su argumento, lo que pretende y que nos quiere decir
 Establecer la tesis central o el planteamiento principal ¿Cuál es el enunciado o postura,
que se defiende y mantiene con argumentos y razonamientos?
 Elementos de la demostración o sustentación: se trata de destacar los puntos fuertes
de la demostración. Preguntas orientadoras: ¿Cuál es el hilo conductor del filme y las
diferentes articulaciones de la demostración de la tesis propuesta?
 evaluar de manera personal el argumento de la película en su conjunto, destacar sus
cualidades y defectos. No se trata de elaborar un listado de indulgencias o
descalificaciones sino de emitir juicios críticos argumentados para llamar la atención
sobre la originalidad, una incoherencia, un hallazgo, una laguna, una contradicción.
 ¿Qué lecciones nos deja?, ¿Qué vale la pena destacar?, ¿Cuál son las cualidades y
los defectos de los planteamientos propuestos en la película?, ¿Dónde radica el valor y
la importancia de las ideas del filme?.

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RUBRICA DE EVALAUCION DE LA GI 1, EP 1.1
Aspectos a tomar en
cuenta al evaluar
Valor
relativo
(%)
Desempeño Superior
(4.6 a 5.0 puntos)
Desempeño Alto
(4.0 a 4.5 puntos)
Desempeño Medio
(3.0 a 3.9 puntos)
Desempeño
Bajo
(1.0 a 2.9)
Puntaje ponderado
Coherencia,
sustentación adecuada
del texto en Word
40%
Cumplir con los 5
criterios para una
reseña de este tipo
1.Identificación del
material, autor, titulo,
genero de filme, año de
realización
2. Descripción del dela
historia.
3. Juicio crítico de la
obra fílmica.
4. Conclusión
5. El desarrollo de esta
reseña debe ser
autentico, no copiado,
ni plagiado se debe
evidenciar producción
autónoma.
Puntos:
Cumplir con 3 de los 5
criterios para una reseña
de este tipo
1.Identificación del
material, autor, titulo,
genero de filme, año de
realización
2. Descripción del dela
historia.
3. Juicio crítico de la obra
fílmica.
4. Conclusión
5. El desarrollo de esta
reseña debe ser autentico,
no copiado, ni plagiado se
debe evidenciar
producción autónoma.
Puntos:
Cumplir con 2 de los 5
criterios para una reseña
de este tipo
1.Identificación del
material, autor, titulo,
genero de filme, año de
realización
2. Descripción del dela
historia.
3. Juicio crítico de la
obra fílmica.
4. Conclusión
5. El desarrollo de esta
reseña debe ser
autentico, no copiado, ni
plagiado se debe
evidenciar producción
autónoma.
Puntos:
Cumplir con 1º ninguno de
los 5 criterios para una
reseña de este tipo
1.Identificación del material,
autor, titulo, genero de filme,
año de realización
2. Descripción del dela
historia.
3. Juicio crítico de la obra
fílmica.
4. Conclusión
5. El desarrollo de esta
reseña debe ser autentico,
no copiado, ni plagiado se
debe evidenciar producción
autónoma.
Puntos:
36 a 40 31 a 35 21 a 30 0 a 20 Total de puntos
obtenidos