El documento presenta las actividades que un estudiante debe realizar como parte de un curso de filosofía. La primera actividad consiste en una presentación en PowerPoint que explique cómo la filosofía está presente en la vida cotidiana a través de imágenes y texto corto. La segunda actividad es una reflexión sobre la existencia auténtica en la que el estudiante debe argumentar la relación entre la cotidianidad y la existencia legítima del hombre, indagar sobre autores que abordan este tema y establecer su propia posición al respecto. Finalmente, el documento
El documento presenta las actividades que debe realizar un estudiante como parte de un curso de filosofía. La primera actividad consiste en realizar una presentación en PowerPoint que explique cómo está presente el ejercicio filosófico en el contexto cotidiano a través de imágenes y texto corto. La segunda actividad es generar una discusión en un foro sobre la noción de "existencia auténtica" mediante una reflexión escrita y respuestas a preguntas orientadoras. Finalmente, se presenta una rúbrica para evaluar las dos actividades.
La compañía Yordy se dedica a la venta de productos y servicios para satisfacer las necesidades de sus clientes. Busca obtener la certificación de calidad para ser reconocida como un modelo de miniempresa que se ha destacado por la buena relación con los clientes y la mejora continua de la calidad. Sus objetivos incluyen ofrecer productos de calidad, garantizar la comodidad de los clientes y ser distinguidos por su calidad y experiencia en la industria minorista.
Este documento presenta una discusión sobre la filosofía de Deming y sus 14 puntos. Explica que los 14 puntos sirven para mejorar cualquier organización, ya sea grande o pequeña, de fabricación o servicios. Luego resume cada uno de los 14 puntos, incluyendo eliminar el miedo en la organización, trabajar en equipo entre departamentos, eliminar cuotas y metas numéricas, e instituir un programa de educación continua. El objetivo final es lograr una transformación en la organización hacia la mejora continua de la calidad.
El documento discute el impacto de los sistemas de gestión de calidad en la ingeniería industrial. Explica que los sistemas de gestión como ISO 9000 ayudan a las organizaciones a alinear sus procesos con los objetivos, mejorar la productividad y satisfacer a los clientes. También señala que la formación de los ingenieros industriales debe incluir capacitación en sistemas de gestión y sus normas para que puedan aplicarlos exitosamente y lograr la máxima productividad con alta calidad.
El documento presenta las actividades que los estudiantes realizarán durante las semanas 5 y 6. Deberán crear un collage en PowerPoint con imágenes que representen el impacto de la crisis económica de 1929 y los problemas políticos y económicos del siglo XX en el siglo XXI. También explicarán su punto de vista sobre cómo estas situaciones afectan su cotidianidad y referenciarán correctamente las imágenes y la información utilizada. Su trabajo será evaluado según 7 criterios relacionados con el uso de herramientas digitales, la selección
Este documento presenta varias historias de parejas que parecen haber tenido malas elecciones o haberse equivocado al elegir a su pareja. Relata las consecuencias negativas como divorcios, infelicidad, maltrato e inseguridades que esto puede generar en las personas, sus hijos y familias. Resalta la importancia de conocerse a uno mismo y a la otra persona para asegurarse de poder hacerla feliz antes de comprometerse para evitar futuros errores y tragedias.
El documento presenta las actividades que debe realizar un estudiante como parte de un curso de filosofía. La primera actividad consiste en realizar una presentación en PowerPoint que explique cómo está presente el ejercicio filosófico en el contexto cotidiano a través de imágenes y texto corto. La segunda actividad es generar una discusión en un foro sobre la noción de "existencia auténtica" mediante una reflexión escrita y respuestas a preguntas orientadoras. Finalmente, se presenta una rúbrica para evaluar las dos actividades.
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El documento presenta las actividades que los estudiantes realizarán durante las semanas 5 y 6. Deberán crear un collage en PowerPoint con imágenes que representen el impacto de la crisis económica de 1929 y los problemas políticos y económicos del siglo XX en el siglo XXI. También explicarán su punto de vista sobre cómo estas situaciones afectan su cotidianidad y referenciarán correctamente las imágenes y la información utilizada. Su trabajo será evaluado según 7 criterios relacionados con el uso de herramientas digitales, la selección
Este documento presenta varias historias de parejas que parecen haber tenido malas elecciones o haberse equivocado al elegir a su pareja. Relata las consecuencias negativas como divorcios, infelicidad, maltrato e inseguridades que esto puede generar en las personas, sus hijos y familias. Resalta la importancia de conocerse a uno mismo y a la otra persona para asegurarse de poder hacerla feliz antes de comprometerse para evitar futuros errores y tragedias.
El Presidente Rafael Correa criticó la decisión de los líderes de la comunidad de Sarayaku de proteger a tres personas prófugas de la justicia ecuatoriana, señalando que esto desafía el estado de derecho. Correa advirtió que si se vuelve a impedir el ingreso de la fuerza pública a Sarayaku, declarará el estado de emergencia. Los líderes de Sarayaku están protegiendo a tres personas sentenciadas por calumniar e injuriar a Correa.
Este documento presenta un trabajo de investigación sobre empresas exitosas de mercadeo en TIC. Compara Microsoft, Apple y NCQ Solutions, describiendo sus productos principales, historia y estrategias de mercadeo. También incluye tablas comparativas entre estas empresas y concluye citando varias fuentes.
El cronograma presenta el plan de trabajo para el proyecto "The Energy Sun Car" dividido en 18 actividades que se desarrollarán entre marzo y octubre. Cada actividad tiene asignado un responsable y se distribuyen a lo largo de las semanas. El objetivo es diseñar un auto solar y documentar el proceso en un blog, realizando encuestas, investigaciones y análisis de datos para respaldar el diseño final.
El documento describe dos aplicaciones web gratuitas, Xtranormal y Stripgenerator, que permiten a los usuarios crear películas y cómics de manera en línea. Xtranormal permite a los usuarios crear películas con actores, escenarios y guiones personalizados para compartir con otros. Stripgenerator permite a los usuarios crear cómics profesionales de manera en línea con personajes y diseños personalizados. Ambas herramientas permiten a los usuarios expresar su creatividad y compartir sus creaciones con otros de manera digital.
El paciente inteligente publicado por genís carrascoAnderson Castillo
El documento presenta resúmenes de varios avances médicos recientes, incluyendo una vacuna contra el tabaquismo, cirugía robótica, nanorobots, tratamientos para la calvicie y un gorro para el insomnio. Sin embargo, enfatiza que muchos de estos avances aún se encuentran en etapas tempranas de investigación y que sus beneficios requieren más estudios antes de afirmar su eficacia. El autor sugiere formular los titulares de una manera más matizada para reflejar adecuadamente el estado actual de la evid
This document discusses alternative sources of business finance in Uganda. It outlines different types of financing including long term, medium term, and short term options. It also provides a grid that summarizes the main sources of these various types of business finance in Uganda, including commercial banks, development banks, credit institutions, microfinance institutions, NSSF, leasing companies, and offshore/international investors. The document explains that while business owners typically start with their own capital, external financing is later needed to help businesses grow, and various financial institutions can provide different financing options to meet these needs.
Enrique Tomás, una cadena de tiendas especializadas en jamón curado con sede en Barcelona, está expandiendo su red de tiendas. Actualmente cuenta con 38 tiendas, principalmente en Barcelona y una recientemente abierta en Zaragoza, y planea abrir 8 tiendas más antes de fin de año. Su objetivo es abrir 70 nuevas tiendas en 2013, incluyendo su primera expansión fuera de Barcelona a Madrid, donde planea abrir 7-8 tiendas. El jamón curado, especialmente sus propias marcas 'Enrique Tomás' y 'Glamurós', representa el
La propuesta busca crear una base de datos que recoja de manera ordenada los pronunciamientos de las altas cortes colombianas y autores sobre temas jurídicos particulares. Esto ayudaría a profesionales del derecho, estudiantes y profesores a comprender temas de manera holística y ahorrar tiempo en la investigación, permitiéndoles dedicar más tiempo al análisis y discusión del conocimiento. El modelo pedagógico propone que los estudiantes lleguen a clase con conocimiento previo del tema gracias a la base
Este documento presenta información sobre una clase de Auditoría Administrativa en la Universidad Técnica de Ambato en Ecuador. El documento detalla la materia, tema, profesor e integrantes del curso, así como el semestre, especialidad y año en que se impartió.
The document lists 82 hard and painful feelings associated with not following Islam properly or being neglectful of Allah and the teachings of the Quran. Some of the feelings mentioned include living life without regard for Allah, being heedless of the afterlife, not valuing prayer, memorizing songs instead of the Quran, allowing western culture to influence Muslim values, and dying while committing a sin. The overall message is to avoid these feelings by properly following the teachings of Islam.
Este documento describe las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), la Web 2.0 y sus herramientas, la Web 3.0 y sus herramientas, y Google Apps y sus herramientas. Google Apps es un servicio de Google que proporciona versiones personalizadas de productos como Docs, Sheets, Slides, Drive, Gmail y Calendar.
This is a link to a YouTube video. The video is from YouTube and is titled "How to Make a Paper Airplane: BEST Paper Airplane in the World - Paper Airplane That Flies Forever". The video provides instructions on how to fold a paper airplane that is designed to fly farther than traditional paper airplanes.
Presentación senderos de libertad corregidoEvelyn1011
Este documento presenta un proyecto educativo de 14 semanas sobre la libertad y la autonomía para estudiantes de grados 7o a 9o. El proyecto abordará conceptos de libertad individual y social, participación ciudadana y redes sociales desde un enfoque de aprendizaje activo utilizando herramientas tecnológicas. La evaluación considerará la participación de los estudiantes y el desarrollo de competencias del siglo XXI a través de actividades colaborativas y el uso de blogs y redes sociales.
El documento presenta una guía de actividades para una unidad de aprendizaje sobre filosofía y cotidianidad. Los estudiantes deben realizar una presentación en PowerPoint que explique cómo está presente el ejercicio filosófico en su contexto cotidiano, a través de imágenes y textos cortos. La presentación será evaluada considerando cuatro criterios: inclusión de imágenes, justificación de su relación con el tema, referencias y explicación de cómo la filosofía está presente en el diario vivir.
El documento presenta las pautas para una actividad en la que los estudiantes deben realizar una presentación con imágenes sobre cómo los actos religiosos influyen en su comportamiento y la forma en que están adheridos al medio social. La presentación debe incluir una introducción, desarrollo y conclusión mostrando una postura crítica sobre estos temas. Será evaluada según 7 criterios como la claridad en explicar la influencia de los actos religiosos y el medio social en el comportamiento del estudiante.
Este documento presenta las pautas para una actividad en la que los estudiantes deben realizar una presentación crítica sobre la influencia del medio social en su comportamiento y actos religiosos. La presentación debe incluir imágenes y explicar cómo ciertas actitudes están ligadas a condiciones socioculturales que definen su espiritualidad. Los estudiantes serán evaluados en función de si cumplen con criterios como mostrar los actos religiosos en su vida cotidiana y exponer su posición de manera coherente y con una introducción, desarrollo y
La guía propone tres actividades principales:
1) Realizar una presentación explicando la razón de la pregunta por el ser luego de lecturas sobre el tema.
2) La presentación debe incluir imágenes relacionadas con el ser y texto que las justifique.
3) El objetivo es que el estudiante comprenda que la pregunta por el ser es fundamental en filosofía y adopte una postura sobre ella en su vida.
La guía propone tres actividades principales: 1) Realizar una presentación explicando la razón de la pregunta por el ser mediante el uso de herramientas informáticas. 2) Analizar textos filosóficos que exploran la naturaleza de las preguntas filosóficas y la pregunta por el ser. 3) Elaborar una presentación que distinga entre los contextos en los que se habla del ser, la nada y la identidad personal, explicando la importancia de la pregunta por el ser en la filosofía.
El Presidente Rafael Correa criticó la decisión de los líderes de la comunidad de Sarayaku de proteger a tres personas prófugas de la justicia ecuatoriana, señalando que esto desafía el estado de derecho. Correa advirtió que si se vuelve a impedir el ingreso de la fuerza pública a Sarayaku, declarará el estado de emergencia. Los líderes de Sarayaku están protegiendo a tres personas sentenciadas por calumniar e injuriar a Correa.
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El paciente inteligente publicado por genís carrascoAnderson Castillo
El documento presenta resúmenes de varios avances médicos recientes, incluyendo una vacuna contra el tabaquismo, cirugía robótica, nanorobots, tratamientos para la calvicie y un gorro para el insomnio. Sin embargo, enfatiza que muchos de estos avances aún se encuentran en etapas tempranas de investigación y que sus beneficios requieren más estudios antes de afirmar su eficacia. El autor sugiere formular los titulares de una manera más matizada para reflejar adecuadamente el estado actual de la evid
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Enrique Tomás, una cadena de tiendas especializadas en jamón curado con sede en Barcelona, está expandiendo su red de tiendas. Actualmente cuenta con 38 tiendas, principalmente en Barcelona y una recientemente abierta en Zaragoza, y planea abrir 8 tiendas más antes de fin de año. Su objetivo es abrir 70 nuevas tiendas en 2013, incluyendo su primera expansión fuera de Barcelona a Madrid, donde planea abrir 7-8 tiendas. El jamón curado, especialmente sus propias marcas 'Enrique Tomás' y 'Glamurós', representa el
La propuesta busca crear una base de datos que recoja de manera ordenada los pronunciamientos de las altas cortes colombianas y autores sobre temas jurídicos particulares. Esto ayudaría a profesionales del derecho, estudiantes y profesores a comprender temas de manera holística y ahorrar tiempo en la investigación, permitiéndoles dedicar más tiempo al análisis y discusión del conocimiento. El modelo pedagógico propone que los estudiantes lleguen a clase con conocimiento previo del tema gracias a la base
Este documento presenta información sobre una clase de Auditoría Administrativa en la Universidad Técnica de Ambato en Ecuador. El documento detalla la materia, tema, profesor e integrantes del curso, así como el semestre, especialidad y año en que se impartió.
The document lists 82 hard and painful feelings associated with not following Islam properly or being neglectful of Allah and the teachings of the Quran. Some of the feelings mentioned include living life without regard for Allah, being heedless of the afterlife, not valuing prayer, memorizing songs instead of the Quran, allowing western culture to influence Muslim values, and dying while committing a sin. The overall message is to avoid these feelings by properly following the teachings of Islam.
Este documento describe las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), la Web 2.0 y sus herramientas, la Web 3.0 y sus herramientas, y Google Apps y sus herramientas. Google Apps es un servicio de Google que proporciona versiones personalizadas de productos como Docs, Sheets, Slides, Drive, Gmail y Calendar.
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La guía propone tres actividades principales:
1) Realizar una presentación explicando la razón de la pregunta por el ser luego de lecturas sobre el tema.
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Este documento presenta las actividades y evaluaciones para la primera unidad de aprendizaje de un curso de religión. Los estudiantes deberán analizar cómo los fenómenos sociales están influenciados por procesos religiosos y cómo la religión forma parte integral de la cultura occidental. Al final de la unidad, los estudiantes reflexionarán sobre la importancia de los actos religiosos en sus vidas y comunidades a través de un ensayo evaluado con base en criterios como la claridad, concisión y estructura del texto.
Este documento presenta las actividades y evaluaciones de la primera unidad de aprendizaje de una guía sobre religión. La unidad examina la importancia del acto religioso como fenómeno social y cómo da sentido a la vida de las personas. Los estudiantes deberán realizar una reflexión sobre la influencia de los actos religiosos en su vida diaria y comunidad, presentándola en un documento de Word que cumpla con criterios como claridad, estructura y uso correcto del idioma. Al finalizar la unidad, se evaluará el desempeño de los estudiantes
Guia de actividades 2 religión cvi once caldasJorge Armesto
El documento presenta las actividades y evaluación de una unidad de aprendizaje sobre la utilidad de la espiritualidad para la sociedad. Los estudiantes realizarán un reportaje con preguntas a otras personas sobre este tema y publicarán conclusiones en un foro, donde se evaluará la calidad de sus contribuciones basada en aspectos como el título, la construcción sobre ideas previas, la generación de discusión y la redacción.
Este documento presenta las guías para la unidad 1.1 de religión del Bachillerato Virtual. Explica que se analizarán los fenómenos sociales resultantes de procesos religiosos en el contexto cultural occidental. Los estudiantes deberán realizar una reflexión sobre la importancia de los actos religiosos en sus vidas y comunidades y cómo estos influyen en dar sentido a la existencia. Al final, serán evaluados con una rúbrica que valora la calidad de la reflexión escrita.
Este documento presenta una guía de actividades para una unidad de aprendizaje sobre la ética. La unidad explora conceptos como la eticidad, la enculturación y la socialización. Como actividad principal, los estudiantes deben realizar un ensayo en el que establecen su opinión sobre las características éticas y morales de las condiciones sociales, justifican su postura con dos argumentos y llegan a una conclusión. La guía también incluye una rúbrica para evaluar el ensayo de los estudiantes.
Este documento presenta una guía de actividades para una unidad de aprendizaje sobre la ética. La unidad explora conceptos como la eticidad, la enculturación y la socialización. Como actividad principal, los estudiantes deben realizar un ensayo en el que establecen su opinión sobre las características éticas y morales de las condiciones sociales, justifican su postura con dos argumentos y llegan a una conclusión. La guía provee instrucciones detalladas sobre la elaboración del ensayo.
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El documento presenta una guía de actividades sobre la ética para un bachillerato virtual. Explica que la eticidad es un pilar del estudio ético que involucra la enculturación, el desarrollo y la socialización. Al final de la unidad, los estudiantes deben comprender las características éticas y morales de las condiciones sociales y expresar su postura a través de un ensayo que incluya una opinión, dos argumentos y una conclusión. La guía también incluye una rúbrica para evaluar el ensayo.
Guia de actividades 2.1 filosofía ciclo viMilber Fuentes
El documento presenta una guía de actividades para una unidad de aprendizaje sobre filosofía. Los estudiantes analizarán la película "Matrix" para explorar el origen y los límites del conocimiento. Deberán escribir un ensayo planteando una tesis sobre los límites del conocimiento y argumentarla, concluyendo que este tiene ciertas restricciones. Se evaluará el ensayo según su estructura y coherencia.
Guia de actividades 2 religión cvi once caldasJorge Armesto
Este documento presenta las actividades que los estudiantes realizarán durante las semanas 14 y 15 como parte de un curso de religión. Los estudiantes accederán a materiales informativos, realizarán lecturas y actividades. Además, deben hacer un reportaje entrevistando a varias personas sobre la utilidad de la espiritualidad y publicar sus conclusiones en un foro. Finalmente, se describen los parámetros para participar adecuadamente en el foro.
Guia de actividades 2 religión cvi once caldasJorge Armesto
Este documento presenta las actividades de la semana 14-15 del Bachillerato Virtual en Religión. Los estudiantes realizarán lecturas, participarán en foros sobre la utilidad de la espiritualidad en la sociedad y completarán un reportaje con preguntas a otras personas sobre este tema. Deberán publicar conclusiones en el foro siguiendo parámetros como generar discusión y construir sobre ideas previas de manera fundamentada y con buena redacción. Serán evaluados con una rúbrica que considera el título, ilación, capacidad de generar debate y en
Guia de actividades 2.1 filosofía ciclo viMilber Fuentes
El documento presenta una guía de actividades para una unidad de aprendizaje sobre filosofía. Los estudiantes analizarán la película "Matrix" para explorar el origen y los límites del conocimiento desde una perspectiva filosófica. Deberán escribir un ensayo planteando una tesis sobre los límites del conocimiento y argumentarla a partir de la película, concluyendo sobre los límites del conocimiento en relación con la trama. Se evaluará el ensayo según criterios como la tesis, los argumentos y la conclusión
El documento presenta una guía de actividades para una unidad de aprendizaje sobre la existencia auténtica. Los estudiantes deberán realizar una reflexión sobre cómo la cotidianidad revela la necesidad del hombre de vivir de manera legítima, en un documento de máximo dos páginas. También deberán participar en un foro de discusión sobre la existencia auténtica. El desempeño de los estudiantes será evaluado según su cumplimiento de criterios como la extensión del documento y la profundidad del análisis.
Guia de actividades 1.1 filosofía ciclo viMilber Fuentes
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2) El concepto de Estado social de derecho se originó en Alemania en 1949 y España en 1978, combinando los principios de Estado de derecho y Estado social.
3) El documento analiza los conceptos históricos de Estado de derecho y su evolución hacia un enfoque formal en el siglo XX, separado del contenido y fines del Estado.
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1. VICERRECTORIA DE DESARROLLO REGIONAL Y PROYECCIÓN COMUNITARIA
SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN PERMANENTE
BACHILLERATO VIRTUAL
GUIA DE ACTIVIDADES 2.1 FILOSOFÍA CICLO V
Semana: 14, 15
,
El hombre es hombre y no mineral ni vegetales por la esencia del hombre que es el ser. Pero
¿Qué es la esencia?
La cotidianidad de la filosofía
-“La existencia del ser humano, ligada a los arraigos culturales y morales”. Conlleva a vivir la crisis
de conciencia y de valores, en el pasó del mundo contemporáneo al postmoderno. Para esto nos
apoyaremos necesariamente en la filosofía de la existencia junto con la antropología.
-“El existencialismo”, en el intento de separación del grupo de las tradiciones y de las tendencias
de la filosofía tradicional, ésta corriente del pensamiento filosófico es heterogenia y muy
correspondiente con el análisis de la existencia y su sentido.
El manejo de los conceptos propios de la disciplina filosófica se evidencia en algunos aspectos del
quehacer diario, por lo tanto la práctica de este conocimiento está presente de manera
determinada por nuestras acciones, en la realidad. El estudiante presenta su visión personal
respecto de la presencia del ejercicio filosófico en su realidad cotidiana.
Como insumo de esta actividad apropia el concepto de la “existencia auténtica” que le permite al
ser humano decidir la mejor forma de desarrollar su vida, obligándolo a salir del anonimato
siguiendo la voz de su conciencia, entendiendo por conciencia el motivo que lo lleva a realizar sus
acciones. Seguido de esto presente su posición en relación con las motivaciones del ser humano
para la construcción de su vida.
Presentación en PowerPoint en la que explique con imágenes, cómo está presente en su contexto
el ejercicio filosófico.
Gran idea 2
Unidad de aprendizaje
Aprendizaje para la vida 2.1
Competencia.
Evidencia de aprendizaje
2. VICERRECTORIA DE DESARROLLO REGIONAL Y PROYECCIÓN COMUNITARIA
SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN PERMANENTE
BACHILLERATO VIRTUAL
De acuerdo con el calendario académico en el transcurso de esta semana el estudiante debe
realizar una presentación en PowerPoint en la que explique con imágenes, cómo está presente en
su contexto el ejercicio filosófico. Para esto tendrá en cuenta las siguientes actividades.
Para esta actividad se realizará una presentación en PowerPoint y esta debe incluir imágenes y
texto corto, que justifiquen y expliquen la temática a tratar. Las diapositivas deben explicar de que
manera esta presente en el diario vivir el ejercicio filosófico.
Para esto previamente debe revisar las lecturas recomendadas.
1. se debe revisar como influye la filosofía. Por ejemplo en el trabajo, la familia en la felicidad de
las personas.
2. En lo social: en los límites de mi libertad en, una sana convivencia.
3. en lo ecológico los desastres naturales cuáles son los problemas medioambientales, la
conservación del medioambiente,
4 Consultar los enlaces de internet sugeridos y demás sitios web que ofrezcan información sobre
el tema.
5 Sintetizar los aspectos más relevantes. Se justificara esta presentación en las mismas
diapositivas, en las que se llegara a una conclusión la cual también debe evidenciarse en la
presentación.
Generará una discusión en el hilo de discusión “existencia auténtica”. Para esto tendrá en cuenta
las siguientes actividades.
Reflexión de la cotidianidad que descubre al hombre en su necesidad de llevar una
existencia legítima.
Esto se realizara después de revisar las lecturas recomendadas, la apreciación de la
existencia autentica de algunos autores recomendados.
Responder a las preguntas orientadoras.
Indagar.
¿En qué consiste la autenticidad y quiénes son los autores representativos que desarrollan
esta idea de la existencia?
La relación que tiene el concepto de libertad como lo esencial en la vida del hombre.
Se llevará acabo la realización de la reflexión en un documento en Word, que estará
constituido por dos cuartillas.
Actividades
3. VICERRECTORIA DE DESARROLLO REGIONAL Y PROYECCIÓN COMUNITARIA
SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN PERMANENTE
BACHILLERATO VIRTUAL
Tendrá una portada, una introducción, el desarrollo de la reflexión y la conclusión será la
posición del estudiante frente al tema.
Esta actividad generará semillas de discusión en el foro llamado “existencia auténtica”.
Para esto tendrá en cuenta las siguientes preguntas orientadoras.
¿De qué depende la existencia del hombre?
¿Qué mueve al hombre a ser auténtico?
¿Es necesario para la vida ser auténtico?
Los hilos de discusión se estarán generando a partir de las conclusiones a las que llega, a
partir del abordaje del tema.
De los aportes al foro se llegara a un consenso de las diferentes posiciones con respecto
del tema “la existencia auténtica”.
E-Books
http://www.olimon.org/uan/rubio-filosofia_y_cotidianidad.pdf
http://inif.ucr.ac.cr/recursos/docs/Revista%20de%20Filosof%C3%ADa%20UCR/Vol.%20XV
/No.%2041/La%20Filosofia%20como%20Incersion%20en%20la%20Cotidianidad.pdf
Recursos
4. VICERRECTORIA DE DESARROLLO REGIONAL Y PROYECCIÓN COMUNITARIA
SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN PERMANENTE
BACHILLERATO VIRTUAL
RUBRICA DE EVALAUCION DE LA GI 2, EP 2.1
Aspectos a
tomar en
cuenta al
evaluar
Valor
relativo
(%)
Desempeño Superior
(4.6 a 5.0 puntos)
Desempeño Alto
(4.0 a 4.5 puntos)
Desempeño Medio
(3.0 o 3.9 puntos)
Desempeño
Bajo
(1.0 a 2.9)
Puntaje
ponderado
Presentacion
en PowerPoint
que explique la
presencia de la
filosofía en el
diario vivir.
20%
Cumple con cada uno de los 4
criterios de evaluación.
(1)La presentación debe
incluir imágenes que según su
criterio muestren a la filosofía
en ambientes cotidianos (2)
en textos cortos justifique y
explique la relación de la
imágenes con el tema (3) es
necesario que referencie las
imágenes y la información
que utilice para esta
presentación (4) cada
diapositiva se enfocara en
explicar de que manera esta
presente en el diario vivir el
ejercicio filosófico.
Puntos:
Cumple con solo 3 de los 4
criterios de evaluación.
(1)La presentación debe incluir
imágenes que según su criterio
muestren a la filosofía en
ambientes cotidianos (2) en
textos cortos justifique y explique
la relación de la imágenes con el
tema (3) es necesario que
referencie las imágenes y la
información que utilice para esta
presentación (4) cada diapositiva
se enfocara en explicar de que
manera esta presente en el diario
vivir el ejercicio filosófico.
Puntos:
Cumple con solo 2 de los 4
criterios de evaluación.
(1)La presentación debe incluir
imágenes que según su criterio
muestren a la filosofía en
ambientes cotidianos (2) en
textos cortos justifique y
explique la relación de la
imágenes con el tema (3) es
necesario que referencie las
imágenes y la información que
utilice para esta presentación
(4) cada diapositiva se enfocara
en explicar de que manera esta
presente en el diario vivir el
ejercicio filosófico.
Puntos:
Cumple con solo 1 de los 4
criterios de evaluación.
(1)La presentación debe incluir
imágenes que según su criterio
muestren a la filosofía en
ambientes cotidianos (2) en
textos cortos justifique y
explique la relación de la
imágenes con el tema (3) es
necesario que referencie las
imágenes y la información que
utilice para esta presentación (4)
cada diapositiva se enfocara en
explicar de que manera esta
presente en el diario vivir el
ejercicio filosófico.
Puntos:
18 a 20 15 a 17 11 a 14 0 a 10
Reflexión dela
existencia
legitima. 20%
Cumple con cada uno de los 3
criterios de evaluación.
1. Argumentar la relación de
la cotidianidad con la
existencia legitima del
hombre.
2. Indagar que autores
abordan el tema de la
existencia autentica.
Cumple con 2 de los 3 criterios de
evaluación.
1. Argumentar la relación de la
cotidianidad con la existencia
legitima del hombre.
2. Indagar que autores abordan
el tema de la existencia
autentica.
Cumple con 1 de los 3 criterios
de evaluación.
1. Argumentar la relación de la
cotidianidad con la existencia
legitima del hombre.
2. Indagar que autores abordan
el tema de la existencia
autentica.
No cumple con ninguno de los 3
criterios de evaluación.
1. Argumentar la relación de la
cotidianidad con la existencia
legitima del hombre.
2. Indagar que autores abordan
el tema de la existencia
autentica.
5. VICERRECTORIA DE DESARROLLO REGIONAL Y PROYECCIÓN COMUNITARIA
SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN PERMANENTE
BACHILLERATO VIRTUAL
3. Establecer una posición
autentica al respecto de este
tema
3. Establecer una posición
autentica al respecto de este
tema
3. Establecer una posición
autentica al respecto de este
tema
3. Establecer una posición
autentica al respecto de este
tema
18 a 20 15 a 17 11 a 14 0 a 10 Total de
puntos
obtenidos