Este documento presenta una unidad didáctica sobre los derechos humanos de las personas en movimiento, incluyendo refugiados, solicitantes de asilo e inmigrantes. Explica que hay aproximadamente 16 millones de refugiados en el mundo según ACNUR, y que muchas personas migrantes enfrentan abusos y violaciones a sus derechos. El objetivo es crear conciencia sobre estas problemáticas y la necesidad de proteger los derechos humanos de todas las personas.
Este documento presenta una guía para la formación en derechos sexuales y reproductivos dirigida a población en situación de desplazamiento. La guía busca promover el conocimiento y apropiación de estos derechos, haciendo énfasis en la violencia intrafamiliar y sexual. Incluye actividades para trabajar temas como autoestima, género, derechos humanos, derechos sexuales y reproductivos, violencia de género y mecanismos de protección. Tiene el objetivo de que las organizaciones que trabajan con población
Trafico de personas; antecedentes, aspectos relacionados, causas y consecuenc...Angel Luna Hernandez
El trafico de personas es un arealidad existente en nuestra sociedad, la cual no hace distincion de genero, todos estamos expuestos a ser victimas de este delito tan deplorable.
Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la MujerLiliana Saldaña
En el marco de la conmemoración del 25 de Noviembre Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer , os compartimos nuestro comunicado, en el cual se recogen nuestras principales reivindicaciones para que todas las mujeres ejerzamos nuestro DERECHO A VIVIR UNA VIDA LIBRE DE VIOLENCIAS. MAS DERECHOS = MAS CIUDADANIA.
Este documento resume la magnitud del problema de la violencia contra la mujer a nivel mundial y en Argentina. Según la ONU, la violencia contra la mujer incluye actos físicos, sexuales o psicológicos basados en el género. Las cifras muestran que cientos de miles de mujeres sufren maltratos en todo el mundo, y que en Argentina el 25% de las mujeres ha sufrido violencia y el 50% pasará por alguna situación violenta. A escala global, millones de mujeres sufren abusos físicos y psicológicos diariamente,
El documento discute la desigualdad de género y la violencia contra la mujer. Señala que hasta el 70% de las mujeres experimentan algún tipo de violencia a lo largo de su vida, y que las raíces de este problema se encuentran en la discriminación histórica y la dominación masculina. Para erradicar la violencia contra la mujer es necesario atacar sus causas fundamentales abordando la masculinidad hegemónica y promoviendo el derecho de la mujer a una vida libre de violencia.
Informe realizado por el Observatorio de Femicidios "Adriana Marisel Zambrano" y dirigido por la Asociación Civil La Casa del Encuentro; que revela las estadísticas sobre feminicidios en la Argentina en 2015.
Impunidad sistémica de la violencia contra las mujeres en Méxicosuperandolaimpunidad
El documento describe la situación de la violencia contra las mujeres en México. Señala que la violencia contra las mujeres es un problema estructural causado por la desigualdad y discriminación de género. Los datos muestran altos niveles de violencia física, sexual y psicológica contra las mujeres en México. A pesar del marco normativo y las instituciones creadas, la respuesta del Estado mexicano ha sido inefectiva debido a la impunidad, la falta de voluntad política, la corrupción y las deficiencias en el sistema de justicia.
El documento habla sobre el feminicidio o asesinato de mujeres. Explica que el feminicidio se define como el homicidio de una mujer cometido por un hombre por motivos vinculados a su género, como el simple hecho de ser mujer. También indica que el presidente de Venezuela, Nicolás Maduro, firmó una reforma a la Ley sobre el Derecho de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia que tipifica el feminicidio como un delito penalizado con entre 25 y 30 años de prisión.
Este documento presenta una guía para la formación en derechos sexuales y reproductivos dirigida a población en situación de desplazamiento. La guía busca promover el conocimiento y apropiación de estos derechos, haciendo énfasis en la violencia intrafamiliar y sexual. Incluye actividades para trabajar temas como autoestima, género, derechos humanos, derechos sexuales y reproductivos, violencia de género y mecanismos de protección. Tiene el objetivo de que las organizaciones que trabajan con población
Trafico de personas; antecedentes, aspectos relacionados, causas y consecuenc...Angel Luna Hernandez
El trafico de personas es un arealidad existente en nuestra sociedad, la cual no hace distincion de genero, todos estamos expuestos a ser victimas de este delito tan deplorable.
Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la MujerLiliana Saldaña
En el marco de la conmemoración del 25 de Noviembre Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer , os compartimos nuestro comunicado, en el cual se recogen nuestras principales reivindicaciones para que todas las mujeres ejerzamos nuestro DERECHO A VIVIR UNA VIDA LIBRE DE VIOLENCIAS. MAS DERECHOS = MAS CIUDADANIA.
Este documento resume la magnitud del problema de la violencia contra la mujer a nivel mundial y en Argentina. Según la ONU, la violencia contra la mujer incluye actos físicos, sexuales o psicológicos basados en el género. Las cifras muestran que cientos de miles de mujeres sufren maltratos en todo el mundo, y que en Argentina el 25% de las mujeres ha sufrido violencia y el 50% pasará por alguna situación violenta. A escala global, millones de mujeres sufren abusos físicos y psicológicos diariamente,
El documento discute la desigualdad de género y la violencia contra la mujer. Señala que hasta el 70% de las mujeres experimentan algún tipo de violencia a lo largo de su vida, y que las raíces de este problema se encuentran en la discriminación histórica y la dominación masculina. Para erradicar la violencia contra la mujer es necesario atacar sus causas fundamentales abordando la masculinidad hegemónica y promoviendo el derecho de la mujer a una vida libre de violencia.
Informe realizado por el Observatorio de Femicidios "Adriana Marisel Zambrano" y dirigido por la Asociación Civil La Casa del Encuentro; que revela las estadísticas sobre feminicidios en la Argentina en 2015.
Impunidad sistémica de la violencia contra las mujeres en Méxicosuperandolaimpunidad
El documento describe la situación de la violencia contra las mujeres en México. Señala que la violencia contra las mujeres es un problema estructural causado por la desigualdad y discriminación de género. Los datos muestran altos niveles de violencia física, sexual y psicológica contra las mujeres en México. A pesar del marco normativo y las instituciones creadas, la respuesta del Estado mexicano ha sido inefectiva debido a la impunidad, la falta de voluntad política, la corrupción y las deficiencias en el sistema de justicia.
El documento habla sobre el feminicidio o asesinato de mujeres. Explica que el feminicidio se define como el homicidio de una mujer cometido por un hombre por motivos vinculados a su género, como el simple hecho de ser mujer. También indica que el presidente de Venezuela, Nicolás Maduro, firmó una reforma a la Ley sobre el Derecho de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia que tipifica el feminicidio como un delito penalizado con entre 25 y 30 años de prisión.
El documento presenta información sobre cinco fichas relacionadas con temas de investigación sobre feminicidio y violencia de género. La ficha 1 describe la teoría del feminicidio y cómo incluye la misoginia y crímenes contra mujeres. La ficha 2 analiza el feminicidio y la violencia de género en la provincia de Ocaña. La ficha 3 resume la promulgación de una ley contra el feminicidio en Colombia. La ficha 4 explica la Ley 1257 de 2008 contra la violencia hacia las mujeres en Colombia. La ficha
El documento trata sobre los derechos de la mujer y su reconocimiento a través de la lucha de movimientos feministas. Menciona algunos hitos en la lucha por los derechos de la mujer como el sufragio femenino y el sacrificio de Emili Davison por esta causa. También presenta datos de una encuesta en El Salvador que muestra que casi la mitad de la población no conoce plenamente los derechos de las mujeres y las principales formas de agresión que sufren.
El documento habla sobre dos hogares en Jerez que brindan apoyo a personas con VIH/SIDA y sin hogar. También discute sobre la esclavitud moderna y los esfuerzos de Manos Unidas para erradicarla. Finalmente, describe la violencia de género y raza que enfrentan las mujeres afrodescendientes en el Valle del Chota en Ecuador.
Este documento presenta un resumen de un trabajo de investigación sobre la aplicación de la Ley Orgánica sobre el Derecho de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia en Venezuela. El estudio analiza el contexto teórico y legal sobre la violencia de género, incluyendo definiciones, tipos y causas. También describe el método de investigación cualitativo utilizado. Finalmente, presenta conclusiones sobre la necesidad de hacer seguimiento a la aplicación de esta ley y garantizar la protección de las mujeres contra diferentes formas de violencia.
Este documento resume la historia del feminicidio en México, desde los primeros asesinatos de mujeres en la década de 1970 hasta la actualidad. En 2007 se aprobó la Ley General de Acceso de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia, la cual incluyó por primera vez el término "feminicidio" y lo definió como la forma extrema de violencia de género contra las mujeres. Desde entonces, varios estados de México han aprobado leyes que tipifican el delito de feminicidio y establecen penas de pris
Este documento trata sobre la violación de los derechos humanos en todo el mundo. Resume que casi 36 millones de personas viven en esclavitud, Amnistía Internacional denuncia tortura en más de 98 países que afecta a 20 millones de personas, y que aproximadamente 12 millones de cubanos no pueden salir de su país.
El documento trata sobre los derechos de la mujer y su reconocimiento a través de la lucha de movimientos feministas. Explica cómo se han logrado derechos importantes como el voto y la igualdad de género, y cómo la mujer ha adquirido un valor reconocido y protegido. También analiza la situación de los derechos de las mujeres en El Salvador y las principales formas de agresión que sufren, como los malos tratos y la violación sexual.
La Vía Campesina: Día Internacional contra la Violencia hacia las MujeresCrónicas del despojo
Hoy 25 de Noviembre, Día Internacional contra la Violencia hacia las Mujeres, La Vía Campesina denuncia la violencia estructural que cotidianamente enfrentan las mujeres y que ha sido sistemáticamente silenciada, naturalizada e invisibilizada por la sociedad capitalista y patriarcal.
La Fundación de Derechos Humanos del Estado Sucre Incide, Escuela de Ciudadanía del Municipio Bermúdez y la Universidad Pedagógica Experimental Libertador –UPEL-, realizó exitoso foro-panel denominado Ciudadanía y Mujer, en conmemoración al Día Internacional de la Mujer. En la actividad, se abordaron varios temas como: el derecho a la salud y a ser protegida, el derecho a una vida libre de violencia y retos en la Venezuela actual, a través de ponentes de altura con competencia en la materia, encuentro que se realizó, en horas de la mañana del pasado sábado 3 de marzo de 2018, en la Comunidad Cristiana Carúpano, ubicada en calle Juncal de la ciudad de Carúpano, municipio Bermúdez del estado Sucre.
Este documento presenta información sobre la prevención de la violencia familiar y sexual, el embarazo adolescente y la trata de personas en tres unidades. La primera unidad cubre la prevención de la violencia familiar y sexual, la segunda trata sobre la prevención del embarazo adolescente, y la tercera se enfoca en la prevención de la trata de personas. Cada unidad incluye temas clave como cifras relevantes, formas de detección y prevención desde la escuela. El objetivo general es identificar la importancia de la educación sexual integral para desar
Comunicado del Defensor del Pueblo sobre el Día Internacional Contra la VIole...Juan Macias
La violencia contra las mujeres en Bolivia es un grave problema que afecta los derechos humanos de las mujeres. Se estima que el 80% de las mujeres en Bolivia sufren algún tipo de violencia, principalmente en el hogar. Los feminicidios han aumentado, con 103 casos reportados solo en 2014. A pesar de las leyes y políticas de protección de derechos de las mujeres, el patriarcado en el Estado y la sociedad permite y promueve la violencia contra las mujeres de muchas formas. La Defensoría del Pueblo condena la violencia contra las mujeres y exige al
Este documento resume la historia de la mujer peruana y sus logros. Comienza describiendo el papel de Mama Ocllo en la fundación del Imperio Inca. Luego destaca el heroísmo de mujeres como Micaela Bastidas durante la rebelión de Túpac Amaru II y la lucha por la independencia. Finalmente, explica cómo las mujeres han ganado más derechos y participación en la sociedad y política peruanas a través de los años.
El documento habla sobre el feminicidio en Panamá. Define el feminicidio como el asesinato de mujeres por razones de género. Explica que Panamá implementó una nueva ley que prevé penas de hasta 20 años de prisión para los autores de feminicidio. También describe que la Constitución de Panamá prohíbe la discriminación por sexo y protege el matrimonio y la familia. Además, la ONU ha apoyado a Panamá con protocolos para investigar muertes violentas de mujeres.
Este documento describe las diferentes formas de violencia contra la mujer, incluyendo violencia doméstica, violaciones, trata de personas, prostitución forzada y violencia durante conflictos armados. La violencia contra la mujer viola los derechos humanos y es una forma de discriminación. Se han adoptado declaraciones internacionales reconociendo este problema y comprometiéndose a abordarlo. El documento también menciona casos recientes de violencia contra mujeres en Colombia.
La trata de personas es el comercio ilegal de personas con fines de esclavitud, explotación sexual u otros trabajos forzados. Afecta a millones de personas anualmente y genera ganancias multimillonarias para los traficantes. El Protocolo de Palermo de 2000 estableció la primera definición legalmente vinculante e impulsa esfuerzos internacionales para combatir este delito. Las víctimas son sometidas a sufrimientos físicos y psicológicos graves que atentan contra su dignidad.
Ensayo Feminicidio: ¡Ni en México ni en el mundo, queremos tener más miedo!Karla Pérez
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Facultad de Derecho y Ciencias Sociales
Licenciatura en Derecho
¡Ni en México ni en el mundo, queremos tener más miedo!
Karla Pérez Huerta
El documento describe la falta de datos desagregados por etnia y sexo en Guatemala sobre la violencia y discriminación contra mujeres y niñas indígenas. Explica que la OACNUDH ha realizado investigaciones sobre este tema y apoya casos legales y capacitaciones para abordar la discriminación múltiple. También describe algunas iniciativas del gobierno, como políticas del Ministerio Público y la CODISRA, para mejorar el acceso a la justicia de las mujeres indígenas y combatir la discriminación.
Este documento describe las diferentes formas de violencia contra la mujer reconocidas por la ley venezolana, incluyendo violencia psicológica, acoso, amenazas, violencia física y sexual. También describe delitos relacionados como la trata y el tráfico de mujeres. Además, resume la Ley de Drogas venezolana, identificando delitos como el tráfico de drogas y terrorismo cuando son cometidos por grupos delictivos organizados.
Violencia contra las mujeres con discapacidad.José María
Las mujeres con discapacidad en toda su diversidad están expuestas a otras formas de violencia, más allá del contexto de pareja o expareja, transcendiendo de la violencia de genero para hablar de la violencia contra las mujeres. Se manifiesta a través de la violencia física, psicológica, sexual o financiera e incluyen abandono, aislamiento social, confinamiento, humillación, arresto, denegación de cuidados sanitarios, esterilización no consentida y tratamiento psiquiátrico forzoso.
Los CIE son centros donde se priva de libertad a migrantes en situación irregular por hasta 60 días con el fin de proceder a su expulsión. Sin embargo, las condiciones en los CIE son más gravosas que en las cárceles, con graves problemas de habitabilidad, higiene y salud. Además, la privación de libertad de migrantes que no han cometido delitos es desproporcionada y los CIE son ineficaces, pues sólo un pequeño porcentaje puede ser expulsado.
El documento habla sobre migración y derechos humanos. Explica que muchas personas migran debido a desigualdades económicas y sociales entre países, buscando mejores oportunidades. También define términos como emigrante e inmigrante. Explora las razones por las que las personas migran como falta de necesidades básicas, condiciones de riesgo o para buscar nuevas oportunidades. Finalmente, discute los derechos de los migrantes y la responsabilidad de todos los países de promover su integración.
Este documento proporciona información sobre el problema de la trata de personas en el Perú. Explica que la trata de personas involucra el engaño o coerción de personas para fines de explotación sexual, trabajo forzado u otros tipos de explotación. Describe las diferencias entre la trata de personas y el tráfico ilícito de migrantes, y explica que aunque la trata puede ocurrir dentro de un país, a menudo involucra redes internacionales sofisticadas. El documento también analiza los diversos métodos utilizados por los traficantes,
El documento presenta información sobre cinco fichas relacionadas con temas de investigación sobre feminicidio y violencia de género. La ficha 1 describe la teoría del feminicidio y cómo incluye la misoginia y crímenes contra mujeres. La ficha 2 analiza el feminicidio y la violencia de género en la provincia de Ocaña. La ficha 3 resume la promulgación de una ley contra el feminicidio en Colombia. La ficha 4 explica la Ley 1257 de 2008 contra la violencia hacia las mujeres en Colombia. La ficha
El documento trata sobre los derechos de la mujer y su reconocimiento a través de la lucha de movimientos feministas. Menciona algunos hitos en la lucha por los derechos de la mujer como el sufragio femenino y el sacrificio de Emili Davison por esta causa. También presenta datos de una encuesta en El Salvador que muestra que casi la mitad de la población no conoce plenamente los derechos de las mujeres y las principales formas de agresión que sufren.
El documento habla sobre dos hogares en Jerez que brindan apoyo a personas con VIH/SIDA y sin hogar. También discute sobre la esclavitud moderna y los esfuerzos de Manos Unidas para erradicarla. Finalmente, describe la violencia de género y raza que enfrentan las mujeres afrodescendientes en el Valle del Chota en Ecuador.
Este documento presenta un resumen de un trabajo de investigación sobre la aplicación de la Ley Orgánica sobre el Derecho de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia en Venezuela. El estudio analiza el contexto teórico y legal sobre la violencia de género, incluyendo definiciones, tipos y causas. También describe el método de investigación cualitativo utilizado. Finalmente, presenta conclusiones sobre la necesidad de hacer seguimiento a la aplicación de esta ley y garantizar la protección de las mujeres contra diferentes formas de violencia.
Este documento resume la historia del feminicidio en México, desde los primeros asesinatos de mujeres en la década de 1970 hasta la actualidad. En 2007 se aprobó la Ley General de Acceso de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia, la cual incluyó por primera vez el término "feminicidio" y lo definió como la forma extrema de violencia de género contra las mujeres. Desde entonces, varios estados de México han aprobado leyes que tipifican el delito de feminicidio y establecen penas de pris
Este documento trata sobre la violación de los derechos humanos en todo el mundo. Resume que casi 36 millones de personas viven en esclavitud, Amnistía Internacional denuncia tortura en más de 98 países que afecta a 20 millones de personas, y que aproximadamente 12 millones de cubanos no pueden salir de su país.
El documento trata sobre los derechos de la mujer y su reconocimiento a través de la lucha de movimientos feministas. Explica cómo se han logrado derechos importantes como el voto y la igualdad de género, y cómo la mujer ha adquirido un valor reconocido y protegido. También analiza la situación de los derechos de las mujeres en El Salvador y las principales formas de agresión que sufren, como los malos tratos y la violación sexual.
La Vía Campesina: Día Internacional contra la Violencia hacia las MujeresCrónicas del despojo
Hoy 25 de Noviembre, Día Internacional contra la Violencia hacia las Mujeres, La Vía Campesina denuncia la violencia estructural que cotidianamente enfrentan las mujeres y que ha sido sistemáticamente silenciada, naturalizada e invisibilizada por la sociedad capitalista y patriarcal.
La Fundación de Derechos Humanos del Estado Sucre Incide, Escuela de Ciudadanía del Municipio Bermúdez y la Universidad Pedagógica Experimental Libertador –UPEL-, realizó exitoso foro-panel denominado Ciudadanía y Mujer, en conmemoración al Día Internacional de la Mujer. En la actividad, se abordaron varios temas como: el derecho a la salud y a ser protegida, el derecho a una vida libre de violencia y retos en la Venezuela actual, a través de ponentes de altura con competencia en la materia, encuentro que se realizó, en horas de la mañana del pasado sábado 3 de marzo de 2018, en la Comunidad Cristiana Carúpano, ubicada en calle Juncal de la ciudad de Carúpano, municipio Bermúdez del estado Sucre.
Este documento presenta información sobre la prevención de la violencia familiar y sexual, el embarazo adolescente y la trata de personas en tres unidades. La primera unidad cubre la prevención de la violencia familiar y sexual, la segunda trata sobre la prevención del embarazo adolescente, y la tercera se enfoca en la prevención de la trata de personas. Cada unidad incluye temas clave como cifras relevantes, formas de detección y prevención desde la escuela. El objetivo general es identificar la importancia de la educación sexual integral para desar
Comunicado del Defensor del Pueblo sobre el Día Internacional Contra la VIole...Juan Macias
La violencia contra las mujeres en Bolivia es un grave problema que afecta los derechos humanos de las mujeres. Se estima que el 80% de las mujeres en Bolivia sufren algún tipo de violencia, principalmente en el hogar. Los feminicidios han aumentado, con 103 casos reportados solo en 2014. A pesar de las leyes y políticas de protección de derechos de las mujeres, el patriarcado en el Estado y la sociedad permite y promueve la violencia contra las mujeres de muchas formas. La Defensoría del Pueblo condena la violencia contra las mujeres y exige al
Este documento resume la historia de la mujer peruana y sus logros. Comienza describiendo el papel de Mama Ocllo en la fundación del Imperio Inca. Luego destaca el heroísmo de mujeres como Micaela Bastidas durante la rebelión de Túpac Amaru II y la lucha por la independencia. Finalmente, explica cómo las mujeres han ganado más derechos y participación en la sociedad y política peruanas a través de los años.
El documento habla sobre el feminicidio en Panamá. Define el feminicidio como el asesinato de mujeres por razones de género. Explica que Panamá implementó una nueva ley que prevé penas de hasta 20 años de prisión para los autores de feminicidio. También describe que la Constitución de Panamá prohíbe la discriminación por sexo y protege el matrimonio y la familia. Además, la ONU ha apoyado a Panamá con protocolos para investigar muertes violentas de mujeres.
Este documento describe las diferentes formas de violencia contra la mujer, incluyendo violencia doméstica, violaciones, trata de personas, prostitución forzada y violencia durante conflictos armados. La violencia contra la mujer viola los derechos humanos y es una forma de discriminación. Se han adoptado declaraciones internacionales reconociendo este problema y comprometiéndose a abordarlo. El documento también menciona casos recientes de violencia contra mujeres en Colombia.
La trata de personas es el comercio ilegal de personas con fines de esclavitud, explotación sexual u otros trabajos forzados. Afecta a millones de personas anualmente y genera ganancias multimillonarias para los traficantes. El Protocolo de Palermo de 2000 estableció la primera definición legalmente vinculante e impulsa esfuerzos internacionales para combatir este delito. Las víctimas son sometidas a sufrimientos físicos y psicológicos graves que atentan contra su dignidad.
Ensayo Feminicidio: ¡Ni en México ni en el mundo, queremos tener más miedo!Karla Pérez
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Facultad de Derecho y Ciencias Sociales
Licenciatura en Derecho
¡Ni en México ni en el mundo, queremos tener más miedo!
Karla Pérez Huerta
El documento describe la falta de datos desagregados por etnia y sexo en Guatemala sobre la violencia y discriminación contra mujeres y niñas indígenas. Explica que la OACNUDH ha realizado investigaciones sobre este tema y apoya casos legales y capacitaciones para abordar la discriminación múltiple. También describe algunas iniciativas del gobierno, como políticas del Ministerio Público y la CODISRA, para mejorar el acceso a la justicia de las mujeres indígenas y combatir la discriminación.
Este documento describe las diferentes formas de violencia contra la mujer reconocidas por la ley venezolana, incluyendo violencia psicológica, acoso, amenazas, violencia física y sexual. También describe delitos relacionados como la trata y el tráfico de mujeres. Además, resume la Ley de Drogas venezolana, identificando delitos como el tráfico de drogas y terrorismo cuando son cometidos por grupos delictivos organizados.
Violencia contra las mujeres con discapacidad.José María
Las mujeres con discapacidad en toda su diversidad están expuestas a otras formas de violencia, más allá del contexto de pareja o expareja, transcendiendo de la violencia de genero para hablar de la violencia contra las mujeres. Se manifiesta a través de la violencia física, psicológica, sexual o financiera e incluyen abandono, aislamiento social, confinamiento, humillación, arresto, denegación de cuidados sanitarios, esterilización no consentida y tratamiento psiquiátrico forzoso.
Los CIE son centros donde se priva de libertad a migrantes en situación irregular por hasta 60 días con el fin de proceder a su expulsión. Sin embargo, las condiciones en los CIE son más gravosas que en las cárceles, con graves problemas de habitabilidad, higiene y salud. Además, la privación de libertad de migrantes que no han cometido delitos es desproporcionada y los CIE son ineficaces, pues sólo un pequeño porcentaje puede ser expulsado.
El documento habla sobre migración y derechos humanos. Explica que muchas personas migran debido a desigualdades económicas y sociales entre países, buscando mejores oportunidades. También define términos como emigrante e inmigrante. Explora las razones por las que las personas migran como falta de necesidades básicas, condiciones de riesgo o para buscar nuevas oportunidades. Finalmente, discute los derechos de los migrantes y la responsabilidad de todos los países de promover su integración.
Este documento proporciona información sobre el problema de la trata de personas en el Perú. Explica que la trata de personas involucra el engaño o coerción de personas para fines de explotación sexual, trabajo forzado u otros tipos de explotación. Describe las diferencias entre la trata de personas y el tráfico ilícito de migrantes, y explica que aunque la trata puede ocurrir dentro de un país, a menudo involucra redes internacionales sofisticadas. El documento también analiza los diversos métodos utilizados por los traficantes,
El documento proporciona información sobre los derechos humanos y la migración. Detalla que los derechos humanos son inherentes a todos los seres humanos independientemente de su lugar de nacimiento u otras características y que la migración es un derecho reconocido universalmente. No obstante, existen prejuicios negativos y discriminación contra las personas migrantes.
UDG virtual - Actividad 3 - Etapa 1 - Equipo 1 - Lic. Tecnologias e Informacionivan88a
Curso de Seleccion de Licenciaturas
Actividad 3 - Etapa 1
Presentacion Final Equipo 1
Lic. Tecnologias e Informacion
--La otra frontera ''El tren del infierno''--
El documento habla sobre el delito de trata de personas en la región de San Martín, Perú. Explica que la trata de personas es un problema global que involucra el tráfico ilegal de seres humanos con fines de explotación laboral, sexual u otros tipos de esclavitud. A pesar de que Perú ha ratificado convenciones internacionales contra la trata de personas, este delito sigue ocurriendo en San Martín, donde se reportan casos de desaparición de menores. Las formas más comunes de explotación en la región incluyen la util
El documento habla sobre el delito de trata de personas en la región de San Martín, Perú. Explica que la trata de personas es el comercio ilegal de seres humanos con fines de explotación y esclavitud. A pesar de que Perú ha ratificado convenciones internacionales contra la trata de personas, este delito sigue ocurriendo en San Martín, donde se reportan casos de desaparición de menores. El documento también analiza las causas y consecuencias globales de este grave problema.
“LA TRATA DE PERSONAS EN MÉXICO, COMO AFECTA LA CALIDAD DE VIDA Y LA VISIÓN D...Amauri Acosta
El presente tiene como objetivo el hacer un análisis breve sobre el tema “LA TRATA DE PERSONAS EN MÉXICO, COMO AFECTA LA CALIDAD DE VIDA Y LA VISIÓN DEL MUNDO”, donde se abordaran los temas, la trata de personas en México, acciones del gobierno mexicano hacia este fenómeno y organizaciones que apoyan a víctimas de este delito. Con base en estos temas se pretende crear conciencia en el lector e implementar la idea de hacer algo para la reducción de este delito así como la denuncia.
Instituto Academia de Formación Jurídica Simón Rodríguez
“Enseñanza Jurídica que transforma vidas”.
“LIDER EN EDUCACION VIRTUAL JURIDICA”
El IAFJSR es una institución de Educación de Adultos, que germino legalmente el 17 de Julio del Año 2014, siendo registrada en el Ministerio del Poder Popular Para las Relaciones Interiores y Justicia, Servicio Autónomo de Registros y Notariasy ante los órganos educativos del Estado Venezolano,entre los que destacan el INCES y el Ministerio del Poder Popular para la Educación, dedicada a la formación continua de profesionales en el derecho, preparándolos para entender, comprender y desarrollar exitosamente su ejercicio jurídico.
EL IAFJSR; ofrece su programa de Educación, formación y Capacitación Jurídica actualizado y permanente (TALLERES ò CURSOS DE CONTINUACIÒN, CURSOS AVANZADOS ò DE PERFECCIONAMIENTO, CURSOS DE ESPECIALIZACION, DIPLOMADOS, SEMINARIOS CONFERENCIAS y JORNADAS), en las modalidades presencial y OnLine (E-LEARNIG), que permitirán el beneficio para toda la comunidad estudiantil y profesional necesitada del mismo y de la población jurídica interesada en su consolidación en el ejercicio a través de la mejora continua.
EL IAFJSR; a través de la Dirección de Desarrollo de Sistemas, en aras de cumplir con la misión de formar integralmente a la población venezolana y de otros países del mundo y considerando los principios esbozados en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela ha adelantado esfuerzos en la Construcción del Sistema de Educación a Distancia, completamente virtualizada en la modalidad en línea a través del sistema de comunicación internet y canales electrónicos pertinentes, útiles y necesarios en materia de derecho público y privado permitiéndoles a las comunidades adquirir o actualizar, según el caso, conocimientos, habilidades y destrezas en función de su crecimiento individual y el mejoramiento de su comunidad.
Estamos ubicados en la Ciudad de Maracay Estado Aragua – Venezuela. www.iafjsr.com.ve
TRATA - PRESENTACION FINAL 23022016.pptxssuser9beec4
Este documento describe la trata de personas, sus modalidades y causas en el Perú. Explica que la trata es una forma de esclavitud moderna que viola los derechos humanos. Las víctimas son reclutadas con promesas falsas y controladas a través de la violencia y amenazas. El documento también detalla los servicios de asistencia y protección que brinda la fiscalía especializada a las víctimas, incluyendo asistencia psicológica, social y legal.
Este documento trata sobre las mujeres en la migración. Resume los siguientes puntos clave:
1) Examina la importancia de adoptar una perspectiva de género para comprender mejor las experiencias específicas de las mujeres migrantes y los impactos diferenciados en mujeres y hombres.
2) Explica que la "feminización de la migración" se refiere tanto al aumento en la proporción de mujeres migrantes como a un cambio cualitativo, con más mujeres migrando de forma independiente en busca de empleo.
3) Dest
Desconocer la terminología relacionada con un tema, a veces nos impide entenderlo adecuadamente y nos aleja del mismo. Esta recopilación de términos de uso frecuente te ayudará a clarificar dudas en el aula.
Este documento discute el problema de la trata de personas. Define la trata de personas según el Protocolo de la ONU como la captación o transporte de personas con fines de explotación mediante coerción o engaño. Las víctimas incluyen mujeres, hombres y niños explotados sexualmente o forzados a trabajos. México tiene una alta vulnerabilidad y algunas entidades como Oaxaca tienen un alto grado de vulnerabilidad. Las redes sociales facilitan que las víctimas potenciales sean identificadas. Se necesita proteger los derechos humanos y
Jornada Universidad de Zaragoza, organizada por la Fundación Más Vida en colaboración con la cátedra de Cooperación para el Desarrollo de la Universidad de Zaragoza, Facultad de Derecho. SDDHH del ReICAZ. 19 de abril de 2018.
Decenio internacional para los afrodescendientes 2015 -2024. Reconocimiento. ...UNFPA Boliva
El documento describe la justificación para un Decenio Internacional para los Afrodescendientes. Explica que los afrodescendientes enfrentan desafíos como resultado del legado de la esclavitud, el racismo y la discriminación, incluida la pobreza, la falta de acceso a la educación y el empleo, y la discriminación en el sistema de justicia penal. El Decenio busca abordar estos problemas y promover el reconocimiento de la cultura y las contribuciones de los afrodescendientes.
Inmigración y salud en la exclusión social. Curso Intervención sociosanitaria del Colegio de enefrmería de Alicante impartido por D. Pedro Rodríguez Picazo. Enfermero.
Este documento explica qué es la trata de personas, cómo funciona y los mitos comunes sobre este delito. La trata de personas implica el traslado, limitación de la libertad y explotación de una persona con fines de explotación laboral o sexual. Afecta a hombres, mujeres y niños de todo el mundo. Cada año, entre 600.000 y 800.000 personas son víctimas de la trata a través de fronteras internacionales. La trata de personas es un grave problema global que requiere mayor concienciación y esfuerzos para prevenirlo y
La trata de personas es un delito contra los derechos humanos considerado como la esclavitud moderna que involucra el traslado y explotación forzosa de personas con fines laborales o sexuales. Genera ganancias de $32,000 millones anuales para el crimen organizado a través del engaño y traslado de víctimas, principalmente mujeres y niños, para su explotación. Aunque es un problema global antiguo, se debe prevenir a través de la educación, denuncia y creación de una sociedad más justa e igualitaria.
Este documento presenta información sobre diferentes grupos de migrantes y desplazados, incluyendo inmigrantes, desplazados internos, refugiados-asilados y víctimas de tráfico de personas. Describe brevemente las definiciones, estadísticas clave y problemas de salud de cada grupo.
Dinámica migratoria en la frontera norte del ecuador (juan borja)gatoramiro
La Organización Internacional para las Migraciones (OIM) ha estado presente en Ecuador desde 1965, trabajando en proyectos de desarrollo para mejorar las condiciones de vida de la población y manejar las dinámicas migratorias. La OIM apoya a Ecuador en su rol como país de origen, tránsito y destino de migrantes, enfocándose en temas como la frontera norte, los derechos de los niños, la salud reproductiva, la trata de personas y la asistencia a refugiados. La OIM coordina estrechamente con
Similar a Guia didactica derechos-humanos-de-las-personas-en-movimiento (20)
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
1. UNIDAD DIDÁCTICA
DERECHOS HUMANOS
DE LAS PERSONAS
EN MOVIMIENTO
Refugio, inmigración y asilo
ÍNDICETEMÁTICO
I.Guíaparaelprofesorado
Amnistía Internacional ofrece esta unidad didáctica con el
objetivo de acercar al alumnado a la realidad de las personas en
movimiento. Esta unidad pretende aportar a la comunidad docente
nuevos recursos educativos para despertar en el alumnado una
conciencia de solidaridad en torno a la igualdad de derechos de las
personas e implicarles en la protección y defensa de los derechos
de todos los seres humanos.
II.Actividades
Con esta unidad didáctica, el profesorado contará con suficiente
información sobre refugio, inmigración y racismo para abordar estas
cuestiones dentro del aula, así como con una serie de propuestas
didácticas dirigidas a potenciar la reflexión, la discusión y la toma
de conciencia sobre la dimensión de estos problemas. En todas
las actividades propuestas hay objetivos, materiales precisos e
instrucciones para su desarrollo.
2. GUÍA PARA EL
PROFESORADO
2
MATERIALES PARA LA EDUCACIÓN EN DERECHOS HUMANOS
PRESENTACIÓN
Un creciente número de personas migrantes –en es-
pecial las que están en situación irregular–, solicitan-
tes de asilo, refugiadas, víctimas de trata o personas
desplazadas internamente se encuentran sin recono-
cimiento ni protección legal tanto en sus Estados de
origen, como en los de tránsito y acogida. A medida
que los conflictos, la pobreza, la inseguridad y la degra-
dación medioambiental incrementan el número de per-
sonas en movimiento, los Estados recurren a medidas
más severas, incluidas reformas legislativas de control
migratorio cada vez más restrictivas. De esta forma, la
falta de reconocimiento de derechos en muchos países,
lleva a que estas personas puedan ser explotadas por
empleadores sin escrúpulos, tratadas como criminales
por los poderes públicos y, en ocasiones, devueltas a
países en los que corren peligro de sufrir abusos graves
contra sus derechos humanos, sin poder acceder a la
justicia u obtener protección por ello.
Muchos de los movimientos migratorios en el mundo
están estrechamente relacionados con el género, ya
que mujeres y hombres migran por diferentes razones,
usan distintos canales y viven experiencias dispares,
tanto en sus itinerarios migratorios como en la sociedad
de destino. La propia decisión de migrar está influida
decisivamente por las relaciones de género en la familia
y la sociedad, que impactan de un modo diferenciado y
generalmente más gravoso para las mujeres y las niñas
por estar especialmente expuestas a abusos cuando se
encuentran fuera de sus países o lugares de origen. Mu-
chas de ellas sufren diferentes formas de violencia de
género y terminan siendo víctimas de redes de trata que
las explotan laboral y sexualmente.
REFUGIO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Menorvioladaenuncentrodesalud. . . . . . . . . . . . . . . . 3
ASILO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
INMIGRACIÓN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Abusosduranteelviaje. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Controlfronterizo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
MUJERESMIGRANTES. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
Víctimadeviolenciadegénero. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
MigrantesenmovimientoenMéxico. . . . . . . . . . . . . . . . 7
Secuestrosdemigrantes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
TRATADEPERSONAS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Víctimadetrata. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
MENORESEXTRANJEROS
NOACOMPAÑADOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
PERSONASDESPLAZADASINTERNAS. . . . . . . 10
ConflictoarmadoenColombia. . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
RACISMO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
“Sudacasdemierda”. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
12. ACTIVIDADES
UNIDAD DIDÁCTICA
DERECHOS HUMANOS
DE LAS PERSONAS
EN MOVIMIENTO
12
MATERIALES PARA LA EDUCACIÓN EN DERECHOS HUMANOS
PRIMARIA
Fichasparatrabajarenclase.
PropuestasdidácticasyactividadesparaPrimaria
SECUNDARIA
Fichasparatrabajarenclase
PropuestasdidácticasyactividadesparaSecundaria
BACHILLERATO
YEDUCACIÓNPARAADULTOS(EPA)
Fichasparatrabajarenclase
PropuestasdidácticasyactividadesparaBachilleratoy
EducaciónparaAdultos(EPA)
22. ACTIVIDADES PARA SECUNDARIAUNIDAD DIDÁCTICA DERECHOS HUMANOS DE LAS PERSONAS EN MOVIMIENTO
MATERIALES PARA LA EDUCACIÓN EN DERECHOS HUMANOS
22
RECURSO2
LosHijosde
los“SinPapeles”
Sinopsis:Elaborado por un colecti-
vo de cineastas franceses en colabo-
ración con Educación sin fronteras
(http://www.educationsansfrontieres.
org/), este audiovisual muestra en
tres minutos de duración las viola-
ciones de derechos humanos cons-
tantes a las que son sometidos los
migrantes en situación irregular, a
través de los ojos y las voces de sus
propios hijos.
Ver vídeo en YouTube
RECURSO1
Lasmigraciones
Las migraciones han sido un com-
ponente innegable de la historia de
la humanidad y hoy cobran una es-
pecial relevancia debido a la rapidez
en las comunicaciones y en el trans-
porte. En muchas ocasiones, la vio-
lencia o la falta total de recursos son
factores que obligan a las personas a
cruzar fronteras.
Al mismo tiempo que se ha hecho
más sencillo abandonar los países
de origen, se han intensificado las
restricciones a la circulación de per-
sonas y la regulación de la migración
en los principales lugares de destino.
Esto ha supuesto que muchas perso-
nas migrantes queden bloqueadas en
países de tránsito o no consigan auto-
rización de estancia y trabajo al final
del trayecto. En el intento incurren en
altos costes personales y económicos
y un gran número de ellos terminan
trabajando en el sector informal por
salarios bajos, con escasa o nula pro-
tección de sus derechos humanos y
laborales.
Para las mujeres y niñas, las relacio-
nes de poder y la privación de dere-
chos que se reproducen en los cana-
les e itinerarios de la migración clan-
destina son el contexto en el que mu-
chas sufren violaciones de derechos
humanos, que vienen a sumarse a las
que habitualmente padecen los hom-
bres migrantes. Una vez en los países
de destino, la discriminación social e
institucional derivada de su género y
de su condición de migrantes, unida
a menudo a la irregularidad admi-
nistrativa, las deja en situaciones de
gran desprotección.
Según la Organización de las Nacio-
nes Unidas (ONU), actualmente hay
cerca de 214 millones de personas
que viven fuera del país en el que han
nacido. Entre 20 y 30 millones se en-
cuentran en situación administrativa
irregular en los países de acogida.
Según la Secretaría de Estado de
Inmigración y Emigración, a finales
de 2009 la población extranjera re-
sidente en España superaba los 4,9
millones de personas. La tendencia
de endurecimiento de las normas mi-
gratorias en el Estado español, como
pueda ser la reforma de la Ley de
Extranjería de diciembre de 2009,
ha producido un agravamiento de las
sanciones por entrada o estancia irre-
gular y ha aumentado la permanencia
en los Centros de Internamiento para
Extranjeros de 40 a 60 días.
En 1990, la Asamblea de Naciones
Unidas aprobó la Convención Inter-
nacional sobre la Protección de los
Derechos de todos los Trabajadores
Migratorios y de sus Familiares, que
asegura los derechos humanos y la
protección adecuada de las personas
migrantes con independencia de su
situación administrativa. Garantiza,
por ejemplo, el derecho a la vida, a la
libertad y a la seguridad personal, a
la igualdad legal y de trato, a partici-
par en sindicatos y en la vida política
del país, y previene ante la tortura, la
esclavitud o la expulsión colectiva.
Ni España ni ningún otro país de la
Unión Europea han firmado aún di-
cha convención.
23. ACTIVIDADES PARA SECUNDARIAUNIDAD DIDÁCTICA DERECHOS HUMANOS DE LAS PERSONAS EN MOVIMIENTO
AMNISTÍA INTERNACIONAL
ACTIVIDAD3
FLORESDEOTRO
MUNDO
Objetivos:Entender cómo las
diferencias sociales condicionan
las relaciones entre las personas.
Definir la nueva situación
migratoria del país y establecer
las causas y las consecuencias.
Definir la situación de las mujeres
inmigrantes con relación a la de
los hombres inmigrantes y la de
los hombres autóctonos en la
actualidad. Establecer cuáles son
las relaciones de poder que se
establecen entre los hombres y las
mujeres en las circunstancias en
que se inscribe la película.
Área:Actividad recomendada para
todas las áreas de conocimiento.
Materiales:DVD de la película
“Flores de otro mundo” de Icíar
Bollaín (Ver Recurso 1), reproductor
de DVD y pantalla o televisión para
su proyección.
Procedimiento:
1º) Plantear al alumnado que re-
flexione sobre las vulneraciones de
derechos humanos a las que se en-
frentan las mujeres inmigrantes. Se
dibujará en la pizarra un cuadro que
se completará con las aportaciones
de toda la clase. (Ver Recurso 1).
En esta primera parte se dejará
que sean los alumnos y alumnas
quienes propongan ideas.
2º) Proyectar la película.
3º) Tras el visionado de la película,
analizar las respuestas anteriores y
ver si hay que añadir o cambiar algo.
Para orientar al grupo, el profesor o
la profesora planteará las siguientes
preguntas, que se debatirán y ser-
virán finalmente para completar el
cuadro:
¿Cuáles son las diferencias y se-
mejanzas entre las tres relacio-
nes de pareja que se muestran
en la película?
Carmelo se queda solo. ¿Cuál
crees que es la causa de su mar-
ginación como personaje?
¿Crees que la violencia anula
cualquier forma de comunica-
ción?
¿A qué problemas se enfrentan
cada una de las mujeres? ¿Qué
las une? ¿Cómo se enfrentan
cada una a ellos?
En la película, ¿se vulnera algu-
no de sus derechos humanos?
¿Cuál?
¿Por qué las protagonistas sufren
la discriminación de algunos de
sus vecinos?
4º) Para concluir, extrapolar los
hechos observados en la película y
contestar a preguntas tales como:
¿Qué abusos sufren las mujeres
inmigrantes?
¿Cuáles son los motivos por los
que son vulnerables ante dichos
abusos?
¿Por parte de quién sufren esas
vejaciones?
23
24. ACTIVIDADES PARA SECUNDARIAUNIDAD DIDÁCTICA DERECHOS HUMANOS DE LAS PERSONAS EN MOVIMIENTO
MATERIALES PARA LA EDUCACIÓN EN DERECHOS HUMANOS
24
RECURSO1
Floresdeotromundo
(Trailerdelapelícula)
FICHADELAPELÍCULA
“FLORESDEOTROMUNDO”
Año: 1999
Género: Drama
Duración: 105 minutos
Dirección: Icíar Bollaín
País: España
Intérpretes:José Sancho (Carmelo),
Lisette Mejía (Patricia), Luis Tosar
(Damián), Marilin Torres (Milady),
Chete Lera (Alfonso), Elena Irureta
(Marirrosi), Amparo Valle (madre),
Rubén Ochandiano (Óscar)
Sinopsis:Patricia es una dominicana
que huye de Madrid buscando espacio
y seguridad económica para sus hijos
pequeños. Marirrosi viene de Bilbao,
trabaja y tiene una vida autónoma y
confortable pero está sola. Milady,
cubana, acaba de cumplir veinte
años y ha dejado La Habana
buscando otro mundo. Las tres
intentan encontrar la felicidad al
lado de alguno de los hombres de
Santa Eulalia, un pueblo castellano
donde no hay mujeres jóvenes.
Patricia y Marirrosi llegan juntas en
una caravana organizada por los
hombres del pueblo. A Milady la trae
de Cuba Carmelo, un hombre rico
que viaja con regularidad a la isla.
RECURSO2
Cuadrodeproblemas
Descargar PDF con “Cuadro de pro-
blemas” en folio Din A4.
PROBLEMAS
Por ser mujer Por ser inmigrante
Por ser mujer inmigrante
Ver vídeo en YouTube
28. ACTIVIDADES PARA BACHILLERATO Y EPAUNIDAD DIDÁCTICA DERECHOS HUMANOS DE LAS PERSONAS EN MOVIMIENTO
MATERIALES PARA LA EDUCACIÓN EN DERECHOS HUMANOS
28
ACTIVIDAD1
AGUACONSAL
Objetivos:Identificar las causas
de la inmigración. Conocer los
motivos que llevan a una persona
a estar en situación administrativa
irregular. Darse cuenta de la
discriminación y la explotación a la
que están expuestas las personas
inmigrantes, y en especial las
mujeres. Analizar los motivos
por los que las mujeres sufren
abusos en el trabajo, sean o no
inmigrantes.
Área:Actividad recomendada para
todas las áreas de conocimiento.
Materiales:DVD de la película
“Agua con sal” de Pedro
Pérez-Rosado (Ver Recurso 1),
reproductor de DVD y pantalla o
televisión para su visionado.
Procedimiento:
Antes de visionar la película, plan-
tear las siguientes preguntas:
¿Qué quiere decir “inmigrante”?
¿Son muchas las personas que
se encuentran en la situación
descrita en la película?
¿De dónde proceden?
¿Qué motivos empujan a las per-
sonas a cambiar de país?
¿Qué dificultades encuentran al
llegar a España?
Tras el visionado de la película, res-
ponder a las siguientes preguntas
en grupos de 5 ó 6 personas:
¿Dónde se desarrolla la acción?
¿Qué temas trata la película?
¿Cómo llega Olga a España?
¿Cuáles son los motivos que la
hacen dejar Cuba y soportar la
dura vida en España?
Analiza la situación de las mujeres
que aparecen en la película: Olga,
Mari Jo, las compañeras de la fá-
brica, la anciana enferma, la mujer
que cuida de la anciana, la dueña
de la fábrica, la hermana de Mari
Jo… ¿Qué diferencias y semejanzas
encuentras entre ellas? ¿Cómo se
enfrentan a sus respectivas situa-
ciones?
¿En qué ámbitos las protagonis-
tas sufren discriminación?
Esta discriminación, ¿es por ser
mujer o por ser inmigrante?
También podemos ver cómo los
hombres inmigrantes son objeto
de vejaciones. ¿Cuál es la situa-
ción del encargado de la fábrica?
¿Por qué crees que aguanta los
malos tratos de la dueña de la
fábrica?
¿De dónde viene el nombre de la
película?
En un momento, Olga le dice a
Mari Jo que cuando ya no pue-
de más piensa que ojalá hubiera
sido hombre. ¿Por qué crees que
siente ese deseo?
Poner en común las respuestas de
los grupos.
RECURSO1
Aguaconsal
(Trailerdelapelícula)
Año: 2005
Género: Drama
Duración: 99 minutos
Dirección: Pedro Pérez-Rosado
País: España y Puerto Rico
Intérpretes:Juan Carlos Morales,
Leire Berrocal, Yoima Valdés, Ofelia
Medina, Candela Fernández, Dolores
Molto, Joan Crosas, Elia Enid Cadilla,
Bebe Pérez, Empar Ferrer, Albert
Forner, Diego Braguinski
Sinopsis:Olga es una joven cubana
que llega a España con una beca
para sus estudios, pensando que
ello va a ser el comienzo de una vida
mejor para ella. Cuando se le acaba
el permiso se queda en España como
inmigrante ilegal. Sufre los avatares
de la marginación, no puede volver a
casa y tiene que buscarse la vida.
Mari Jo es una joven valenciana,
nacida en una familia llena de
problemas y a la que el destino ha
marcado su vida. Son trabajadoras
irregulares en una fábrica de muebles
en la que cobran dos euros por hora.
Son dos supervivientes que luchan
por encontrar su sitio en un país
desarrollado y lleno de oportunidades.
Ver vídeo en YouTube
30. ACTIVIDADES PARA BACHILLERATO Y EPAUNIDAD DIDÁCTICA DERECHOS HUMANOS DE LAS PERSONAS EN MOVIMIENTO
MATERIALES PARA LA EDUCACIÓN EN DERECHOS HUMANOS
30
RECURSO1
Investigaciónsobrepersonasdesplazadasinternamente
RECURSO2
Desplazadosinternos
País Población
(hab.)
Población
desplazada(hab.)
Población
desplazada(%)
Principales
motivos(*)
Derechoshumanos
queseviolan
Colombia 3.000.000
Irak 2.647.300
RepúblicaDemocrática
delCongo 1.460.100
Somalia 1.277.200
Sudán 1.201.000
Uganda 853.000
CostadeMarfil 684.000
Azerbaiyán 230.700
SriLanka 504.800
Kenia 404.000
(*) Principales motivos por los que la población se traslada dentro de las fronteras de su Estado.
Datos obtenidos de la página web de ACNUR.
Los desplazados internos (IDPs por
sus siglas en inglés) son personas
atrapadas en un círculo interminable
de violencia que, como una reacción
natural ante las amenazas, huyen de
las zonas de conflictos o persecucio-
nes civiles, como los refugiados.
Su número es alto, aproximadamente
26 millones alrededor del mundo. La
diferencia con los refugiados radica en
que cuando un civil que huye cruza
la frontera internacional de su país, él
o ella se convierte en un refugiado y
como tal recibe protección internacio-
nal y ayuda; pero si una persona en
circunstancias similares es desplaza-
da dentro del país, se convierte en
desplazado interno.
La ayuda internacional dirigida a los
desplazados internos plantea un sin-
número de dificultades, sin embargo
en la actualidad el ACNUR asiste a
14,4 millones de ellos en 22 países.
Actualmente existe un activo debate
internacional sobre cómo ayudar a
este grupo de manera más efectiva.
En el año 2005, se acordó finalmente
llevar a cabo un enfoque coordinado,
con mayor cohesión para abordar el
problema, conocido como “enfoque
de grupo” (cluster approach en in-
glés). Hoy día, actuando generalmente
bajo la supervisión de la Oficina del
Coordinador de Ayuda de Emergencia
de las Naciones Unidas, el ACNUR
desempeña el rol principal en la su-
pervisión de las necesidades de pro-
tección y alojamiento de los desplaza-
dos internos, así como la coordinación
y gestión de algunos campos que ya
están establecidos. Otras agencias de
Naciones Unidas realizan funciones
similares en las áreas del agua, la ali-
mentación, la salud, la logística y las
telecomunicaciones.
Enel2007,esteenfoquesehapuesto
en marcha en la República Democrá-
tica del Congo, Uganda, Liberia, So-
malia, Chad, la República Centroafri-
cana, Costa de Marfil (sólo en el área
de protección), Etiopía y Colombia.
Una de las preocupaciones que aún
tiene el ACNUR es asegurar que se
dispone de recursos suficientes tanto
para los desplazados internos como
para los refugiados, dado el aumen-
to general del número de personas a
las que la agencia brinda asistencia,
pasando de 20,8 millones en 2006
a 32,9 millones en 2007, con la du-
plicación del número de desplazados
internos como resultado de la redistri-
bución de responsabilidades motiva-
da por el enfoque de grupo.
Ver artículo completo en la web de ACNUR
31. ACTIVIDADES PARA BACHILLERATO Y EPAUNIDAD DIDÁCTICA DERECHOS HUMANOS DE LAS PERSONAS EN MOVIMIENTO
AMNISTÍA INTERNACIONAL
ACTIVIDAD3
WELCOME
Objetivos:Identificar las causas
de la inmigración. Conocer los
motivos que llevan a algunas
personas a arriesgar su vida a la
hora de intentar llegar al país que
quieren. Comprender el miedo y
la represión que sufren cuando
están en situación irregular.
Conocer las irregularidades que se
cometen en los países de destino
con los menores extranjeros no
acompañados al no darles la
protección obligatoria. Analizar
la problemática de las personas
y asociaciones que pretenden
ayudar a las personas en situación
administrativa irregular.
Área:Actividad recomendada para
todas las áreas de conocimiento.
Materiales:DVD de la película
“Welcome” de Philippe Lioret,
reproductor de DVD y pantalla o
televisión para visionarla.
Procedimiento:
Tras el visionado de la película, for-
mar grupos de 5 ó 6 personas para
analizar las siguientes escenas:
Lugar en que se desarrolla la his-
toria.
RECURSO1
Welcome
(Trailerdelapelícula)
Ver vídeo en YouTube
Motivos por los cuales el protago-
nista decide ir a Londres.
¿A que etnia pertenece Bilal?
¿Tiene Bilal el mismo derecho
que cualquiera a trabajar y a te-
ner una vivienda digna?
¿Quéopinasdelapersecuciónde
la que son víctimas las personas
que ayudan a los sin papeles?
¿Qué vulneraciones de derechos
humanos sufren las personas
como Bilal?
¿Conoces situaciones similares
en nuestro país que afecten a
menores extranjeros no acompa-
ñados?
Año: 2009
Género: Drama
Duración: 110 minutos
Dirección: Philippe Lioret
País: Francia
Intérpretes: Vincent Lindon, Firat
Ayverdi, Audrey Dana, Derya Ayverdi,
Thierry Godard, Selim Akgul, Firat
Celik, Murat Subasi, Olivier Rabour-
din, Yannick Renier
Sinopsis: Bilal, un joven de 17 años
del Kurdistán iraní, ha cruzado Orien-
te Próximo y Europa para reunirse
con su novia, que acaba de emigrar
a Inglaterra. Pero su recorrido se
detiene bruscamente cuando, en el
lado francés, le impiden cruzar el
Canal de la Mancha. Decide cruzar
el canal a nado, por lo que empieza
a entrenarse en la piscina municipal.
Allí conoce a Simón, su profesor de
natación que está divorciándose de
su mujer. Para recuperar a su mujer,
Simón le ofrece a Bilal protección.
31