Este documento presenta una guía didáctica para la Unidad 1 de un curso sobre gestión pedagógica. La unidad cubre el marco normativo nacional y contiene actividades individuales y grupales. Las actividades incluyen analizar documentos clave, responder preguntas y elegir una institución educativa para estudiar. El documento proporciona una secuencia didáctica detallada y referencias para continuar el aprendizaje.

1. G U I A D I DÁC T I C A D E L A U N I DA D 1
Convenio UMCH-GICES
GESTIÓN PEDAGÓGICA

2. 1. ¿Sobre qué aspectos de los CGE4
necesitarías sensibilizar a la
comunidad educativa de tu
institución en este momento?
¿Menciona los dos más
importantes?
1. Narra brevemente alguna
experiencia exitosa de tu IE que
haya servido para sensibilizar a la
comunidad educativa sobre la
importante de Plan Lector.
Reunidos en grupos de 5 o 6 personas:
(a) Escuche atentamente la
sustentación de las
respuestas individuales.
(b) En consenso elijan una IE
con la cual trabajaran durante
toda la asignatura.
(c) Completen la tabla 1 con la
información de la institución
elegida.
ACTIVIDAD INDIVIDUAL
A S I N C R ÓN I CO
S I N C R Ó NI C 0
ACTIVIDAD GRUPAL
Fuente: Guía de implementación de asignaturas no presenciales en la Universidad Marcelino Champagnat (2020).

3. UNIDAD I
Marco normativo nacional
Capacidades Destrezas Contenidos Productos
Pensamiento
crítico y creativo
Analizar
1. PEI y los Compromisos
de Gestión Escolar 1 y 2
2. PAT y los Compromisos
de Gestión Escolar 3,4,5
Cuestionario1
Matriz1

4. S E C U E N C I A D I D Á C T I C A
M I P U N T O D E P A R T I D A
01
E S C U E L A d e p o s g r a d o

5. Instrumentos y Compromisos de gestión educativa
C O N T E N I D O
1.PEI y los Compromisos de Gestión Escolar 1 y 2.
2.PAT y los Compromisos de Gestión Escolar 3,4,5.
// UMCH
T I T U L O

6. S E C U E N C I A D I D Á C T I C A
T E O R I Z O Y E L A B O R O
02
E S C U E L A D E P O S G R A D O

7. Actividad 1 INDIVIDUAL ASINCRÓNICA
Teniendo en consideración la lectura “Prácticas asociadas al CGE4”
(a) Lee atentamente el texto
(b) Responde a las siguientes preguntas
(a) Lee atentamente el texto
(b) Identifica las ideas principales y secundarias
(c) Responde a las siguientes preguntas
1. ¿Sobre qué aspectos de los CGE4 necesitarías sensibilizar a la comunidad educativa de tu
institución en este momento? ¿Menciona los dos más importantes?
1. Narra brevemente alguna experiencia exitosa de tu IE que haya servido para sensibilizar a
la comunidad educativa sobre la importante de Plan Lector.
// UMCH

8. // UMCH
Actividad 2 (Grupal sincrónica)
Organizados en grupos socialicen las respuestas individuales elaboradasen la
actividad 1 y realice las siguientes acciones:
(a) Escuche atentamente la sustentación de las respuestas individuales.
(b) En consenso elijan una IE con la cual trabajaran durante toda la
asignatura.
(c) Completen la tabla 1 con la información de la institución elegida.
)

9. A P L I C O L O A P R E N D I D O
S E C U E N C I A D I D Á C T I C A
03
E S C U E L A P R O F E S I O N A L D E E D U C A C I Ó N

10. R E F L E X I O N O Y A P R E N D O
• ¿Qué he aprendido en esta unidad?
• ¿Cómo lo he aprendido?
• ¿Cómo puedo aplicar lo aprendido?

11. // UMCH
R E F E R E N C I A S
MINEDU (2014). Marco de Buen Desempeño Docente
http://www.minedu.gob.pe/pdf/ed/marco-de-buen-desempeno-docente.pdf
MINEDU (2016). Currículo Nacional de la Educación Básica.
http://www.minedu.gob.pe/curriculo/pdf/curriculo-nacional-de-la-educacion-basica.pdf
Guía para la Elaboración del Proyecto Educativo Institucional y del Plan Anual de Trabajo de las Instituciones Educativas de Educación Básica.
https://repositorio.minedu.gob.pe/handle/20.500.12799/6634
MINEDU (2019). RVM N° 025-2019-MINEDU Norma Técnica que orienta el proceso de evaluación de los aprendizajes de los estudiantes de las
instituciones y programas educativos de la Educación Básica.
MINEDU (2019). Resolución Ministerihttps://cdn.www.gob.pe/uploads/document/file/297833/RVM_N__025-2019-MINEDU.pdf
al N°531-2021. Norma que regula los instrumentos de gestión de las instituciones educativas y programas de educación básica.
https://repositorio.minedu.gob.pe/bitstream/handle/20.500.12799/6246/Norma%20que%20regula%20los%20instrumentos%20de%20gesti%c3%b3n%20de%
20las%20instituciones%20educativas%20y%20programas%20de%20educaci%c3%b3n%20b%c3%a1sica.pdf?sequence=1&isAllowed=y
MINEDU (2020) Orientaciones para la evaluación de competencias de estudiantes de la Educación Básica en el marco de la emergencia sanitaria por la
COVID-19.
https://cdn.www.gob.pe/uploads/document/file/1364676/RVM%20N%C2%B0%20193-2020-MINEDU.pdf.pdf
MINEDU (2021). “Disposiciones para el retorno a la presencialidad y/o semipresencialidad, así como para la prestación del servicio educativo para el año
escolar 2022 en instituciones y programas educativos de la Educación Básica, ubicadas en los ámbitos urbano y rural, en el marco de la emergencia
sanitaria por la COVID-19”.
https://repositorio.minedu.gob.pe/handle/20.500.12799/7708
DECRETO SUPREMO Nº 007-2021-MINEDU (El Peruano 11 de mayor del 2021)
https://www.gob.pe/institucion/minedu/normas-legales/2138240-007-2021-minedu
MINEDU (2021). Guía para la Gestión Escolar en II.EE y Programas Educativos de Educación Básica.
http://www.ugelsanchezcarrion.gob.pe/?p=13981
MINEDU (2022). Resolución Ministerial N° 048-2022-MINEDU
https://cdn.www.gob.pe/uploads/document/file/2790876/RM%20048-2022-MINEDU.pdf.pdf

12. GRACIAS
D O C E N T E U M C H