Este documento presenta una guía para un proyecto de estudiantes sobre la organización de una biblioteca de aula. El proyecto incluye actividades como clasificar libros por tipo de texto, realizar encuestas para crear reglas de la biblioteca, diseñar un formulario de préstamo, y crear un blog e presentación para promover la biblioteca y la lectura. El objetivo final es que los estudiantes aprendan a organizar y usar una biblioteca escolar.

1. GUIA PARA EL ALUMNO
PROYECTO:
BIBLIOTECA DEL AULA” LEO Y APRENDO”
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La discusión sobre qué tanto o para qué le sirve la lectura al niño es añeja, son
muchas las respuestas, hay quienes no le dan valor alguno y otros que la
consideran la gran solución, la panacea, que incluso piensan que quien lee será
mejor persona. Lo cierto es que los beneficios de la lectura son personales, cada
ser humano es individual e irrepetible, y lo que a uno beneficie o perjudique de
cierta manera al otro, seguramente, le causará efectos muy distintos. Así pues no
hay recetas ni reglas escritas.
Aun así, siempre con tiempo y procurando no caer en generalizaciones podemos
enumerar muchos beneficios:
A través de la lectura podemos obtener información, nos hace reflexionar,
desarrollar la memoria, la capacidad de observación y de análisis, nos obliga a
poner atención y concentrarnos.
Con la lectura ampliamos nuestro vocabulario, mejoramos nuestra ortografía y
aprendemos las estructuras sintácticas, con lo cual tanto la expresión oral como la
escrita, se enriquecen, con ello nuestra capacidad de organizar conceptos,
pensamientos, ideas, sensaciones, sentimientos y transmitirlos.
Al leer nos vemos obligados a seguir el curso de una historia, la sucesión de
ideas, a darles coherencia, a ubicar personajes y escenarios, a establecer
relaciones temporales y espaciales, con lo cual desarrollamos la lógica y la
agilidad de nuestra mente para establecer conexiones.
SITUACION DE APRENDIZAJE
Cuando estabas en primero y segundo grado de primaria recuerdas que en tu
salón había una biblioteca, la cual tenía algunos libros, los cuales eran de su
agrado para la mayoría de tus compañeros, seguramente leíste muchos que
fueron de interés personal ya que te inquietaron por su contenido o quizás por
pura curiosidad y en ocasiones si el libro no lo alcanzabas a leer en la escuela y
tenías ganas de seguir leyendo podías pedirlo prestado a tu maestro para llevarlo
a tu domicilio y probablemente leerlo con tu familia.
PREGUNTAS GENERADORAS
¿Sabes cómo está organizada?
¿Cómo están clasificados los libros?

2. GUIA PARA EL ALUMNO
PROYECTO:
BIBLIOTECA DEL AULA” LEO Y APRENDO”
2
PRODUCTO FINAL
Con el objetivo de conocer el logro alcanzado de los aprendizajes esperados,
durante este proyecto los alumnos organizaran la biblioteca del aula por tipos de
textos, realizaran en Word un reglamento de la biblioteca (tomando en cuenta las
reglas ortográficas) y una ficha para préstamo de libros a domicilio.
De manera grupal se seleccionara el mejor reglamento y la mejor ficha de
préstamo.
Es importante tener presente que al conocer el reglamento y la ficha de préstamo
hacemos de su conocimiento al alumno sobre el uso y manejo de los libros, así
como la oportunidad que cada uno tiene de poder llevar a casa un libro para poder
disfrutar de su contenido.
Para la culminación del proyecto los alumnos realizaran una presentación de
PowerPoint en la cual den a conocer a la comunidad escolar sus reglamentos y
fichas de préstamo de libros a domicilio, con el objetivo de que los alumnos
conozcan, utilicen, cuiden y se animen a leer.
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
Cada alumno integrara en un disco la información, videos y productos que se
generen de las actividades que se vayan realizando durante la realización del
presente proyecto.

3. GUIA PARA EL ALUMNO
PROYECTO:
BIBLIOTECA DEL AULA” LEO Y APRENDO”
3
PROYECTO: BIBLIOTECA DEL AULA “LEO Y APRENDO”
GRADO: 3° BLOQUE: I AMBITO: ESTUDIO
PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE:
ORGANIZAR LA BIBLIOTECA DEL AULA ”LEO Y APRENDO”
APRENDIZAJES ESPERADOS:
 Conoce las características y la función de los reglamentos, las emplea en
la redacción del reglamento para la biblioteca del aula.
 Conoce la función y características de los formularios para préstamo
domiciliario.
 Conoce, distingue como están ordenados y clasificados los textos de una
biblioteca.
ACTIVIDAD 1
¿Cómo están organizadas las bibliotecas?
Organización: Individual
1 sesión
Buscar el video sobre “Cómo se clasifican los libros de la biblioteca del aula” en
You Tube y realizar un cuadro de doble entrada en Word donde del lado
izquierdo especifique tipos de textos y del lado derecho que textos le
corresponden.
http://www.youtube.com/watch?v=C1EFMGSaxgs
COMPLEMENTO DE LA ACTIVIDAD
Clasificara la siguiente lista de títulos de los libros de acuerdo al tipo de texto que
le corresponde, con el objetico de verificar si comprendió como deben estar
clasificados para su mejor búsqueda.

4. GUIA PARA EL ALUMNO
PROYECTO:
BIBLIOTECA DEL AULA” LEO Y APRENDO”
4
ACTIVIDAD 2
Función y características de los reglamentos de la biblioteca
Organización: En equipos, tres equipos de 6 integrantes y un equipo de 5.
2 sesiones
Los alumnos realizaran una encuesta a toda la comunidad escolar sobre las reglas
que ellos consideran pertinentes para el buen uso y funcionamiento de la
biblioteca escolar y de aula.
Pueden apoyarse en el siguiente video:
http://www.youtube.com/watch?v=YOap12MDE1w
Encuesta
-Con la información obtenida en las encuestas elaboraran una gráfica de barras
en Excel que muestre las reglas que los alumnos creen pertinentes que debe
tener el reglamento de la biblioteca de aula y escolar, escoger la que tienen mayor
relevancia e importancia.
-En Word elaborar un informe donde se especifique de manera breve el análisis y
resultados obtenidos en la encuesta.
ACTIVIDAD 3
Ficha de préstamo a domicilio
Organización: En equipos, tres equipos de 6 integrantes y un equipo de 5.
1 sesión
-En Word de manera individual elaborar una ficha de préstamo de libros a
domicilio que incluyan las características que ellos creen que son importantes y
deben incluirse.
Ficha de préstamo de apoyo:
http://es.scribd.com/doc/95796001/Ficha-de-Prestamo-Libros-5o-b

5. GUIA PARA EL ALUMNO
PROYECTO:
BIBLIOTECA DEL AULA” LEO Y APRENDO”
5
Se presentara en el grupo las fichas de préstamo y ellos tomaran la decisión para
elegir la que contenga las características que debe llevar.
ACTIVIDAD 4
Invitación a realizar uso de las bibliotecas
Organización: Individual
2 sesiones
Realizar un anuncio publicitario usando un Blog donde se invite a toda la
comunidad escolar a hacer uso de la biblioteca, lo importante de la lectura así
como los beneficios que nos puede tener el ser un buen lector.
Nota. Se les brindarán las herramientas necesarias a los alumnos para la creación
de la Blog.
Usa este link para que vallas paso a paso creando tu Blog.
http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/157/cd/m4_1_blog_bitacoras/creacin_del_blog.html
ACTIVIDAD 5
Producto final presentación de la biblioteca.
El producto final de este proyecto es realizar una demostración de cómo se
ordenó la biblioteca escolar y del aula, los reglamentos y las fichas de préstamo
que se elaboraron por cada alumno, se invitara a toda la comunidad escolar a
presenciar el trabajo y se pegaran en lugares estratégicos los anuncios
publicitarios.
Como culminación del proyecto los alumnos realizarán una presentación en
PowerPoint utilizando la información obtenida durante el proyecto y las fotografías
obtenidas del evento “Como quedo nuestra biblioteca”.
 La presentación debe ser de impacto y que permita la concientización.
 Especificar cuáles textos corresponde a cierta clasificación.
 La importancia de llevar a cabo las reglas.
 Conocer lo que tengo que hacer para obtener un libro.
 Que hacer para llevar un libro a casa.
 Que beneficios me trae la lectura.

6. GUIA PARA EL ALUMNO
PROYECTO:
BIBLIOTECA DEL AULA” LEO Y APRENDO”
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PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS: Cada alumno guardara en un disco la información,
videos y productos que haya obtenido de cada actividad en una carpeta.
Al finalizar el proyecto cada alumno explorará los aprendizajes adquiridos en el
proyecto así como sus actitudes y aptitudes a partir de la autoevaluación.
ASPECTOS A EVALUAR SIEMPRE
CASI
SIEMPRE NUNCA
Conoce, distingue como están ordenados y
clasificados los textos de una biblioteca.
Conoce la función y características de los
formularios para préstamo domiciliario.
Conoce las características y la función de
los reglamentos
Emplea una buena redacción en el
reglamento para la biblioteca del aula y
escolar.