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2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La biblioteca escolar de la Escuela Telesecundaría Clave: 20DTV0452L, no
contribuye como debiera en el proceso formativo de los alumnos debido a: la
mala ubicación y desorganización de los libros, los cuales se encuentran
guardados en cajas, libros con información obsoleta y la mala ubicación del
mobiliario; todo esto impide a los alumnos la búsqueda de información e
investigaciones de las diferentes asignaturas; lo cual obstaculiza el proceso
formativo de los alumnos. Es de suponerse que para que la biblioteca escolar
contribuya en el proceso formativo de los alumnos debe de cumplir su función,
para satisfacer las necesidades curriculares, culturales y complementarias.
De todo esto, se deriva el siguiente cuestionamiento a manera de enunciado:
¿Cómo desarrollar la técnica 5 “s” + 1 en la Biblioteca escolar de la Escuela
Telesecundaría, Clave: 20DTV0452L?
OBJETIVO GENERAL
Contribuir a que la biblioteca escolar de la Escuela telesecundaria Clave:
20DTV0452L, cumpla su función de formadora en el proceso formativo de los
alumnos.
HIPÓTESIS
A través del aprovechamiento de la técnica 5 “s” + 1, será posible consolidar a
la biblioteca escolar de la Escuela Telesecundaría Clave: 20DTV0452L, como
factor determinante en la formación de los alumnos.
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3. OBJETIVOS PARTICULARES
1. Mencionar las impresiones que tiene la población escolar respecto a la
biblioteca escolar.
2. Describir las condiciones existentes de la biblioteca escolar.
3. Mencionar en que ámbitos (escolar, familiar, comunidad), los alumnos
de 1º Grado, Grupo “A”, realizan la lectura.
4. Mencionar el funcionamiento actual de la biblioteca escolar.
5. Analizar y evaluar los diferentes modelos de una biblioteca escolar
6. Elaborar una propuesta para que la biblioteca cumpla su función de
formadora en el proceso formativo de los alumnos.
JUSTIFICACION
En la actualidad la biblioteca de la Escuela Telesecundaría Clave:
20DTV0452L, no cumple su función de formadora en el proceso formativo de
los alumnos, lo cual impide a los alumnos la búsqueda de información e
investigaciones de las diferentes asignaturas; lo cual obstaculiza el proceso
formativo de los alumnos. Lo deseable sería que la biblioteca escolar
cumpliera su función de formadora en el proceso formativo de los alumnos.
Este proyecto de investigación, al realizarse, ofrecerá, por una parte, los
elementos necesarios para conocer la situación actual y las condiciones en las
que se encuentra actualmente la biblioteca escolar; y los elementos teóricos
que permitan un abordaje permitiendo desde el conocimiento ya existente para
intentar elaborar una propuesta que atienda la problemática.
De no realizarse la investigación, las cosas no sólo podrían seguir como están,
sino que podrían empeorar y afectar el proceso formativo de los alumnos.
De esta manera las 5 “s” + 1 en la Biblioteca Escolar de la Escuela
Telesecundaría, ayudan a contribuir en el proceso formativo de los alumnos,
desarrollando el hábito de lectura y capacidad de investigación en los alumnos;
con el involucramiento de todos los que conforman la estructura escolar:
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4. profesores ante grupo, directores, supervisores, jefes de sector, asesores
técnico pedagógico, alumnos y padres de familia.
CONCEPTO BASE: LA BIBLIOTECA ESCOLAR
1. ¿Qué es una Biblioteca Escolar?
2. Funcionamiento y gestión de la Biblioteca Escolar
3. Misión de la Biblioteca escolar
4. ¿Cómo esta estructurada una Biblioteca Escolar?
5. ¿Cuáles son las responsabilidades que se debe cumplir: el director,
docentes y docente encargado de la biblioteca escolar, en los servicios
bibliotecarios?
6. Modelos para mejorar una Biblioteca escolar
7. Diferentes formas de exponer y disponer de los libros de la Biblioteca
escolar.
8. ¿Cómo realizar un análisis FODA en la biblioteca Escolar?
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