Guion de memoria del proyecto
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Este documento contiene un guion de memoria para un proyecto escolar. Incluye secciones para el nombre de los alumnos, la descripción del proyecto, una lista de materiales y herramientas requeridas, un diagrama de tareas y dificultades encontradas.
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Guion de memoria del proyecto
Este documento contiene un guion de memoria para un proyecto escolar. Incluye secciones para el nombre de los alumnos, la descripción del proyecto, una lista de materiales y herramientas, un diagrama de tareas, un dibujo del circuito, una explicación del funcionamiento y posibles dificultades encontradas.
Componentes
El documento describe los 10 componentes clave de un proyecto. Estos incluyen la introducción, justificación, objetivos, marco teórico, metodología, representación y análisis de resultados, conclusiones, recomendaciones, bibliografía y anexos. Cada componente proporciona información específica sobre el proyecto como su propósito, antecedentes teóricos, métodos utilizados y hallazgos.
Desarrollar una colección
El documento describe las etapas del diseño y patronaje I, incluyendo escoger un tema de inspiración, investigar y analizar datos sobre el tema, observar fuentes de inspiración relacionadas como diseñadores y tendencias, buscar referencias visuales sobre el tema, y realizar bocetos iniciales basados en los hallazgos de la investigación.
Borrador memoria proyecto cultural
Es solo un borrador. Adaptación de un esquema de memoria para redactar un proyecto al ámbito cultural.
MEMORIA TESIS DISEÑO GRÁFICO
Este documento resume la tesis de maestría de Gabriela Jiménez Santos sobre el desarrollo de productos para fiestas para una imprenta. El proyecto consistió en crear una línea de vasos, platos, invitaciones y decoraciones para fiestas. Tras varios bocetos, Gabriela desarrolló la marca "Garabatos" con diseños originales y combinables. El resultado fue una colección de artículos para fiestas con los diseños de Garabatos aplicados.
Contruye una memoria para tu proyecto
Este documento presenta un taller práctico sobre la redacción de ideas claves y la elaboración de una memoria para diseñar un proyecto. Explica que existen múltiples formas de estructurar una idea y redactar una memoria, e incluye ejercicios interactivos. También discute por qué es importante escribir las ideas y los beneficios de hacerlo, como la capacidad de perdurar en el tiempo y ofrecer una visión clara y estructurada. Finalmente, detalla los contenidos clave que debe incluir una memoria, como la
Modelo memoria proyecto completo
Este documento presenta una plantilla para la memoria de un proyecto tecnológico realizado por estudiantes de 1o de ESO. Incluye secciones para la portada, índice, enunciado del problema, búsqueda de información, componentes del grupo, soluciones individuales y de grupo, memoria descriptiva, materiales y herramientas, procesos, presupuestos, diario de trabajo, incidencias, evaluación y autoevaluación. El objetivo es guiar a los estudiantes en la documentación de todas las fases del proyecto de
Dibujo word
El documento contiene instrucciones para tres ejercicios: 1) Construir tres círculos de diferentes tamaños y agruparlos, 2) Construir una lavadora siguiendo instrucciones previas, y 3) Acotar la lavadora con medidas de 90cm y 100cm.
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examen final partes
El documento asigna diferentes temas de una materia a varios estudiantes. Gema Fernández Plaza se encargará de los temas 3 y 4. Silvia Huerta Muñoz del tema 3. Tamara Lucas Fernández de los temas 2 y 3. Karla Martínez Reyes y Daniel Pescador María se encargarán de todos los temas. César Rodrigo Martín de los temas 1, 2 y 4 y le dice a otro estudiante que debería encargarse de todos los temas. Virginia Velasco Barcenillas también se encargará de todos los temas. Los temas son:
Unidad 5 estructura atomica 11
El documento describe la evolución del modelo atómico a lo largo del siglo XIX y principios del XX. Se descubrió que los átomos están formados por partículas subatómicas como el electrón, protón y neutrón. El modelo de Thomson propuso que los átomos estaban formados por una esfera positiva con electrones incrustados. Sin embargo, los experimentos de Rutherford mostraron que los átomos estaban principalmente vacíos, con un pequeño y denso núcleo en el centro, dando lugar al modelo de Rutherford
Informapuntes de software y hardware
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las transacciones con bancos rusos clave y la prohibición de la venta de aviones y equipos a Rusia. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
Sustancias puras mezclas y disoluciones
El documento describe las diferencias entre sustancias puras, mezclas y disoluciones. Explica que una sustancia pura no puede separarse en otras más elementales, mientras que una mezcla está formada por dos o más sustancias puras que pueden separarse sin cambiar su naturaleza. También detalla varios métodos para separar mezclas heterogéneas como la sedimentación, filtración y separación magnética, así como métodos para separar disoluciones homogéneas como la evaporación, cristalización y destilación.
dia 10
Cinco alumnos deben realizar el examen de recuperación el martes 10: con DNI 70260490K, 70250690L, Y-3511908, 44413902M y 70251891R.
Ejercicios tema 2resueltos
El documento distingue entre alimentación y nutrición, indicando que la alimentación es el proceso de ingesta de alimentos mientras que la nutrición son los procesos metabólicos que transforman y utilizan los nutrientes de los alimentos. Explica que los alimentos contienen nutrientes inorgánicos como el agua y las sales minerales, y nutrientes orgánicos como los glúcidos, lípidos, proteínas y vitaminas. Además, señala que la dieta mediterránea se considera equilibrada porque es variada y cont
Ejercicios tema2
Este documento presenta una serie de preguntas sobre nutrición divididas en varias secciones. Aborda temas como la diferencia entre alimentación y nutrición, los componentes básicos de los alimentos, las funciones de nutrientes como glúcidos, lípidos y proteínas, la composición nutricional de la leche, las calorías proporcionadas por diferentes nutrientes, la rueda de los alimentos y grupos alimenticios, enfermedades relacionadas con la nutrición como la obesidad, y los efectos de una dieta poco saludable r
Preguntas de asi comemos
El documento contiene preguntas sobre varios temas relacionados con la alimentación como una hamburguesería, enfermedades cardíacas, obesidad, azúcar, arroz, fabada asturiana, nutrición, conservas de pescado, frutas y granjas de cerdos. Algunas preguntas tratan sobre las propiedades nutricionales de los alimentos, los procesos de producción y conservación de alimentos, las recomendaciones dietéticas de los expertos y las causas del aumento de enfermedades como la obesidad.
Tema 1 actividades
1. El orden de complejidad molecular de menor a mayor es: átomo de helio, molécula de agua, molécula de glucosa, corazón, sistema locomotor, molécula de ADN.
2. Las sustancias formadas por moléculas inorgánicas son sodio, hierro, sodio, flúor y yodo. La biomolécula más abundante en la célula es el agua, que es inorgánica. La biomolécula orgánica más abundante son las proteínas, que cumplen funciones estructurales y funcionales.
Informacion general de la asignatura
Este documento presenta la información sobre el ámbito científico-tecnológico de 3o de ESO. Incluye los horarios, materiales de estudio, contenidos sobre salud, medio ambiente y geología, y criterios de evaluación. Los contenidos se centran en el cuerpo humano, sexualidad, alimentación, medio ambiente y procesos geológicos. La evaluación se basa en la asistencia, participación y pruebas escritas sobre las dos materias del ámbito.
Criterios de calificación CITE modulo III
Este documento describe los criterios de calificación para el ámbito científico-tecnológico en el módulo 3 de tarde. La nota final será la media aritmética de las calificaciones de Matemáticas y Ciencias. Se necesita una calificación mínima de 5 en la media para superar el ámbito. Cada materia se evalúa por separado mediante pruebas escritas, cuaderno de trabajo, asistencia y participación.
Recuperacion del3er
El documento proporciona instrucciones para un estudiante de 1o de BACH sobre cómo crear una tabla con características específicas usando CSS y cómo aplicar estilos CSS a un archivo HTML para cambiar el color de texto.
Examen de gimp
Este documento contiene instrucciones para un ejercicio de edición de imágenes en Photoshop para un curso de informática de 4o de ESO. Los estudiantes deben editar imágenes de un dromedario y desierto, crear una imagen con la palabra "ExAmEn", y luego crear e integrar una imagen con la palabra "Anoeta" en una foto de una pista de atletismo.
Lección 3 de Inkscape
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo usar las herramientas de curvas Bézier y nodos en Inkscape para crear trayectos y manipular formas. Explica los tres tipos básicos de nodos (esquina, suavizado y autosuavizado), cómo añadir y eliminar nodos, y cómo transformar los nodos para modificar las curvas. También cubre cómo crear trayectos a partir de formas, texto y cómo editarlos posteriormente.
Calendario de sesion evaluacion
Este documento presenta un cronograma de una unidad didáctica sobre hardware que incluye sesiones iniciales, de desarrollo, prácticas y de evaluación durante varias semanas de marzo y abril. La unidad comienza la semana del 24 de marzo y finaliza la primera semana de mayo, con sesiones programadas de lunes a viernes en horarios variados.
Calendario de sesion evaluacion
Este documento presenta un cronograma de una unidad didáctica sobre hardware que incluye sesiones iniciales, de desarrollo y prácticas, así como evaluaciones. La unidad se llevará a cabo del 24 de febrero al 6 de marzo con sesiones programadas de lunes a viernes.
Leccion2exercises
El documento proporciona instrucciones para crear varios gráficos utilizando herramientas de dibujo como círculos, uniones, curvas Bézier y rutas. Instruye al lector sobre cómo crear flores, nubes para un cielo nocturno, letras usando curvas Bézier y un invasor espacial con la herramienta ruta y cuadrados. También menciona que se puede usar un objeto seleccionado como brocha al arrastrarlo con la tecla Tabulador pulsada.
Leccion2
Este documento explica las herramientas básicas de formas en Inkscape, incluyendo cuadrados, círculos, espirales y formas estrelladas/poligonales. Describe cómo cambiar las propiedades de estas formas usando las barras de herramientas y cómo convertir formas en trayectos mediante el menú Trayecto. También introduce las operaciones de trayecto y la herramienta de curvas Bézier para crear trayectos.
Leccion1 de ink scape
Este documento proporciona una introducción básica al programa de gráficos vectoriales Inkscape. Explica qué es Inkscape, cómo descargarlo e instalarlo, y ofrece instrucciones paso a paso para realizar tareas básicas como navegar por el lienzo, seleccionar y mover objetos, copiar y pegar, agrupar objetos, y guardar archivos. También explica brevemente la diferencia entre imágenes de mapa de bits y vectores, y cómo los archivos vectoriales pueden escalarse sin pérdida de calidad.
Examen 3er trimestre
Este documento presenta 8 ejercicios de codificación HTML y CSS. Los ejercicios 1-5 implican codificar estructuras HTML como títulos, párrafos, listas y tablas. Los ejercicios 6-8 implican aplicar estilos CSS a un documento HTML para cambiar el color, fuente, borde y relleno de diferentes elementos como títulos, enlaces y párrafos.
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Salud publicó un importante artículo llamando la atención
sobre la importancia de la deficiencia de yodo como problema
de la salud pública y la necesidad de su eliminación, escrito por
un grupo de académicos expertos en el tema, Prof. JB Stanbury
de la Universidad de Harvard, Prof. AM Ermans del Hospital
Saint Pierre, Bélgica, Prof. BS Hetzel de la Universidad de
Monash, Australia, Prof. EA Pretell de la Universidad Peruana
Cayetano Heredia, Perú, y Prof. A Querido del Hospital
algunos casos de tirotoxicosis y el temor a su extensión con
(18)
distribución amplia de yodo . Recién a partir de 1930 varios
(19)
investigadores, entre los que destaca Boussingault , volvieron
a insistir sobre este tema, aconsejando la yodación de la sal para
su uso terapéutico.
Desórdenes por deficiencia de yodo en el Perú
Universitario, Leiden, Holanda .
(15)
En el momento actual hay suficiente evidencia que
demuestra que el impacto social de los desórdenes por
deficiencia de yodo es muy grande y que su prevención resulta
en una mejor calidad de vida y de la productividad, así como
también de la capacidad de educación de los niños y adultos.
Prevención y tratamiento de los DDI
Los desórdenes por deficiencia de yodo pueden ser
exitosamente prevenidos mediante programas de suplementa-
ción de yodo. A través de la historia se han ensayado varios
medios para tal propósito, pero la estrategia más costo-efectiva
y sostenible es el consumo de sal yodada. Los experimentos de
Marine y col.
(16, 17)
entre 1907 a 1921 probaron que la deficiencia
y la suplementación de yodo eran factores dominantes en la
etiología y el control del bocio endémico. El uso experimental
de la sal yodada para la prevención del bocio endémico se llevó
a cabo en Akron, Ohio, con resultados espectaculares y fue
seguida por la distribución de sal yodada en Estados Unidos,
Suiza y otros lugares. El uso clínico de este método, sin
embargo, fue largamente postergado por la ocurrencia de
La presencia de bocio y cretinismo en el antiguo Perú
antecedió a la llegada de los españoles, según comentarios en
crónicas y relatos de la época de la Conquista y el Virreinato. En
(20)
una revisión publicada por JB Lastres se comenta que Cosme
Bueno (1769), refiriéndose a sus observaciones entre los
habitantes del altiplano, escribió “los más de los que allí habitan
son contrahechos, jibados, tartamudos, de ojos torcidos y con
unos deformes tumores en la garganta, que aquí llaman cotos y
otras semejantes deformidades en el cuerpo y sus corres-
pondientes en el ánimo”. Y es lógico aceptar como cierto este
hecho, dado que la deficiencia de yodo en la Cordillera de los
Andes es un fenómeno ambiental permanente desde sus
orígenes.
Luego de la Independencia hasta los años 1950s, la
persistencia del bocio y el cretinismo endémicos en la sierra y la
selva fue reportada por varios autores, cuyos importantes
(20)
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