Este documento presenta la información sobre el ámbito científico-tecnológico de 3o de ESO. Incluye los horarios, materiales de estudio, contenidos sobre salud, medio ambiente y geología, y criterios de evaluación. Los contenidos se centran en el cuerpo humano, sexualidad, alimentación, medio ambiente y procesos geológicos. La evaluación se basa en la asistencia, participación y pruebas escritas sobre las dos materias del ámbito.

1. AMBITO CIENTIFICO-TECNOLÓGICO
Información general
HORARIO: Martes y jueves de 16.30 a 18.10h
MATERIALES DIDÁCTICOS: Libro de texto de Biología y Geología 3° ESO
"Los caminos del saber", editorial Santillana. Además se podrá utilizar material
complementario que se colgará en el aula virtual del centro
http://cepaantoniomachado.centros.educa.jcyl.es/aula/ y los alumnos deberán
descargar e imprimir para trabajar con él en el aula. Estos materiales se
encontrarán en el apartado materiales - archivos del menú izquierdo del aula
virtual. Para acceder al aula debéis introducir: Usuario: alcitem3 Clave: alcitem3
También se utilizará el blog de clase en el cual se colgaran materiales
multimedia y apuntes y cuya dirección es:
http://ceaantoniomachadocienciasiii.blogspot.com.es/
CONTENIDOS DE CIENCIAS DEL MÓDULO III
Bloque 1. Las personas y la salud.
Promoción de la salud. Sexualidad y reproducción humanas:
– Organización general del cuerpo humano: célula, tejidos, órganos,
sistemas y aparatos.
– Salud y enfermedad. Factores determinantes de la salud.
Enfermedades infecciosas.
– Sistema inmunitario. Vacunas. Trasplante y donación de células,
sangre y órganos.
– Higiene y prevención de las enfermedades. Primeros auxilios.
– Importancia de los hábitos saludables. Reconocimiento del efecto
positivo que la práctica de la actividad física produce en el organismo.
Métodos de relajación como medio para liberar tensiones.
Sexualidad y reproducción humanas:
– La reproducción humana. El ciclo menstrual. Fecundación, embarazo
y parto.
Métodos anticonceptivos. Enfermedades de transmisión sexual.
– La respuesta sexual humana. Sexo y sexualidad. Salud e higiene
sexual.
Alimentación y nutrición humanas:
– Las funciones de nutrición. El aparato digestivo. Principales
enfermedades.
– Alimentación y salud. Dietas saludables y equilibradas. Prevención de
las enfermedades provocadas por malnutrición.
– El aparato respiratorio. Hábitos saludables. Enfermedades más
frecuentes.
– El sistema circulatorio. Estilos de vida para una salud cardiovascular.
– El aparato excretor. Prevención de las enfermedades más frecuentes.
Las funciones de relación: percepción, coordinación y movimiento:
– La percepción; los órganos de los sentidos; su cuidado e higiene.

2. – La coordinación y el sistema nervioso.
– El sistema endocrino: glándulas endocrinas y principales hormonas.
Enfermedades más frecuentes.
– El aparato locomotor. Lesiones más frecuentes y su prevención.
– Salud mental. Las sustancias adictivas: el tabaco, el alcohol y otras
drogas.
Problemas asociados.
Bloque 2. Las personas y el medio ambiente.
– Los recursos naturales y sus tipos. Consecuencias ambientales del
consumo humano de energía.
– Uso y gestión sostenible de los recursos hídricos. La potabilización y
los sistemas de depuración.
– Los residuos y su gestión.
– Principales problemas ambientales de la actualidad.
– Valoración de la necesidad de cuidar el medio ambiente y adoptar
conductas solidarias y respetuosas con él.
Bloque 3. Transformaciones geológicas debidas a la energía
externa.
– La energía solar en la Tierra.
– La atmósfera y su dinámica. Interpretación de mapas del tiempo
sencillos.
– El relieve terrestre y su representación. Los mapas topográficos.
– La meteorización. Alteraciones de las rocas producidas por el aire y el
agua.
– Los torrentes, ríos y aguas subterráneas como agentes geológicos. La
sobreexplotación de acuíferos. La acción geológica del hielo y el viento.
Dinámica marina.
– La formación de rocas sedimentarias. El origen y utilidad del carbón,
del petróleo y del gas natural. Valoración de las consecuencias de su
utilización y agotamiento.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1. Reconoce que en la salud influyen aspectos físicos, psicológicos y sociales y
valora la importancia de los estilos de vida para prevenir enfermedades y
mejorar la calidad de vida.
2. Conoce los aspectos básicos de la reproducción humana así como el
funcionamiento de los métodos de control de natalidad y valora el uso de
métodos de prevención de enfermedades de transmisión sexual.
3. Explica los procesos fundamentales de la digestión y asimilación de los
alimentos, y justifica, a partir de ellos, los hábitos alimenticios saludables
independientes de prácticas consumistas inadecuadas.
4. Describe los órganos y aparatos humanos implicados en las funciones vitales y
establece relaciones entre las diferentes funciones del organismo y los hábitos
saludables.
5. Explica la función integradora del sistema nervioso y enumera algunos factores
que lo alteran.
6. Localiza los principales huesos y músculos que integran el aparato locomotor.
7. Recopila información procedente de fuentes documentales y de Internet acerca
de la influencia de las actuaciones humanas sobre el medio ambiente:
contaminación, desertización, disminución de la capa de ozono, agotamiento
de recursos y extinción de especies.

3. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
 10% Asistencia a clase
 20% Cuaderno de clase, participación en clase y realización de tareas.
 70% Pruebas escritas
El ámbito consta de 2 materias. Cada una se evalúa por separado. La nota de
cada evaluación y en la prueba extraordinaria se obtiene mediante la media aritmética
de las notas de las 2 materias aproximadas hasta las décimas. En las evaluaciones
ordinarias, si en alguna de las dos materias no se alcanza un cinco, no se hace media
y se califica como insuficiente, teniendo que recuperar solo la materia suspensa. En la
evaluación final y extraordinaria se hará media a partir de un cuatro en las materias,
siendo necesario que la media sea al menos un cinco para superar el ámbito. Si el
alumno supera una de las dos materias en la evaluación final, no deberá recuperarla
en la prueba extraordinaria.