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TÍTULO DEL VÍDEO (ANIMACIÓN) O SLIDER:
Entre luces y sombras
MATERIA:
TALLER DE EXPRESIÓN GRÁFICA I
GRADO Y NIVEL:
Medio superior/ Bachillerato
Quinto semestre
PROPÓSITO:
Reconocerá la importancia y función del dibujo como un
lenguaje visual aplicando procedimientos y técnicas para
obtener representaciones de la realidad y de la imaginación
para desarrollar su creatividad.
TEMA:
Unidad 1. Iniciación al dibujo artístico
Representación del volumen por medio de tonalidades
FECHA:
28 de Oct. de 2017
TIEMPO ESTIMADO DE LA SESIÓN:
4 min.
AUTOR:
Hernández Baltazar Jocelyn
Objetivo General: Los estudiantes serán capaces de aplicar la técnica de claroscuro
para representar la ilusión de profundidad en el dibujo
Aprendizajes esperados:
● Conoce las pinturas de M. C. Escher, y las pinturas de
Rubens y Caravaggio para ver el contraste de luces y sombras
● Elabora ejercicios de claroscuro con modelos desde diferentes
ángulos para ubicar las fuentes de luz y sombra.
● Utiliza materiales como grafito, carboncillo, plumilla, sanguina
y gises pastel para crear profundidad.
CONTENIDOS
Guion para Powtoon
Escena Layout Contenido/Narración
Música y/o efectos
especiales
Tiempo
(seg.)
ESCENA 1
Presentación
Pizarron de fondo
con una profesora
hablando
¡Hola chicos, como están! Mi nombre es Jocelyn
Hdez.
El día de hoy veremos un poco sobre la técnica del
claroscuro con el tema:
“Entre luces y Sombras”
Colegio de Ciencias y Humanidades
Quinto semestre
Taller de expresión gráfica I
Unidad 1. Iniciación al dibujo artístico
Tema: Representación del volumen por medio de
tonalidades
Unravel 40 seg.
Escena 2
Storytelling
Pizarron de fondo
con una profesora
hablando con una
alumna
Alumna: Pero¿que es el claroscuro?
Maestra: El claroscuro es la distribución de luces y
sombras que se oponen y complementan mutuamente en
un dibujo o pintura.
Unravel 10 seg.
Escena 3
Storytelling
Recuadro con la imagen
de MC Escher
Uno de los artistas que manejó el claroscuro dentro de
sus obras fue: MC Escher
Quién experimentó con diversos métodos para
Unravel 50 seg.
“Ascending and descending”
el grafito
el carboncillo
la plumilla
la barra de sanguina
los gises pastel.
representar espacios paradójicos que se conectan entre
sí.
Como en “Ascending and descending”
Sus obras presentan operaciones y objetos matemáticos
muy marcados, por lo que no fue reconocido por los
críticos tradicionalistas de su época.
En cuanto a los materiales tenemo:
● el grafito
● el carboncillo
● la plumilla
● la barra de sanguina
● los gises pastel.
Escena 4
Storytelling
Fondo morado con dos
imágenes sobre el
degradado y el
difuminado.
Profesora al centro
Es muy común que los materiales que mencioné se
utilicen para los degradados y difuminados.
Recordemos que un trabajo en limpio Es parte
fundamental del trabajo
El grafito, la sanguina, el carboncillo y los gises pastel
no presentan mucho problema, ya que son fáciles de
borrar con una goma.
Sin embargo, la plumilla resulta un poco más difícil de
manejar, ya que en esta no es posible borrar los
errores.
Unravel 40 seg.
Escena 5
Actividad
Pizarron de fondo
con una profesora
sentada con una
laptop (en la
pantalla un cráneo
dibujado con gises
pastel).
Para terminar, me gustaría que realizarán una
actividad:
Partan a la mitad ⅛ de cartulina ilustración negra y
en una de las mitades dibujen un cráneo con gises
pastel
Unravel 20 seg.
Evaluación
Pizarron describiendo lo
que debe contener el
dibujo
Este debe tener su respectiva fuente de Luz, sombra
propia, sombra proyectada, luz refleja y sus
tonalidades
Unravel
20 seg.
Escena 6
Pizarron con
mensaje positivo
(Motivación).
Ahora sí, manos a la obra, recuerden que la práctica y
la constancia son partes fundamentales para poder
seguir creciendo, bye, bye.
Unravel 20 seg.
Créditos
● Producción
● Música
Producción:Jocelyn Hdez.
Música:Unravel
Facultad de Estudios Superiores Acatlán. UNAM 2017
Asignatura: Nuevas tecnologías en educación
Dirige: Mtra.Norma Angélica Morales González
CONTACTO
joher2704@gmail.com
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Nuevas Tecnologías en Educación. FES Acatlán-UNAM

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Entre luces y sombras: Claroscuro en el dibujo

  • 1. TÍTULO DEL VÍDEO (ANIMACIÓN) O SLIDER: Entre luces y sombras MATERIA: TALLER DE EXPRESIÓN GRÁFICA I GRADO Y NIVEL: Medio superior/ Bachillerato Quinto semestre PROPÓSITO: Reconocerá la importancia y función del dibujo como un lenguaje visual aplicando procedimientos y técnicas para obtener representaciones de la realidad y de la imaginación para desarrollar su creatividad. TEMA: Unidad 1. Iniciación al dibujo artístico Representación del volumen por medio de tonalidades FECHA: 28 de Oct. de 2017 TIEMPO ESTIMADO DE LA SESIÓN: 4 min. AUTOR: Hernández Baltazar Jocelyn Objetivo General: Los estudiantes serán capaces de aplicar la técnica de claroscuro para representar la ilusión de profundidad en el dibujo Aprendizajes esperados: ● Conoce las pinturas de M. C. Escher, y las pinturas de Rubens y Caravaggio para ver el contraste de luces y sombras ● Elabora ejercicios de claroscuro con modelos desde diferentes ángulos para ubicar las fuentes de luz y sombra. ● Utiliza materiales como grafito, carboncillo, plumilla, sanguina y gises pastel para crear profundidad. CONTENIDOS Guion para Powtoon
  • 2. Escena Layout Contenido/Narración Música y/o efectos especiales Tiempo (seg.) ESCENA 1 Presentación Pizarron de fondo con una profesora hablando ¡Hola chicos, como están! Mi nombre es Jocelyn Hdez. El día de hoy veremos un poco sobre la técnica del claroscuro con el tema: “Entre luces y Sombras” Colegio de Ciencias y Humanidades Quinto semestre Taller de expresión gráfica I Unidad 1. Iniciación al dibujo artístico Tema: Representación del volumen por medio de tonalidades Unravel 40 seg. Escena 2 Storytelling Pizarron de fondo con una profesora hablando con una alumna Alumna: Pero¿que es el claroscuro? Maestra: El claroscuro es la distribución de luces y sombras que se oponen y complementan mutuamente en un dibujo o pintura. Unravel 10 seg. Escena 3 Storytelling Recuadro con la imagen de MC Escher Uno de los artistas que manejó el claroscuro dentro de sus obras fue: MC Escher Quién experimentó con diversos métodos para Unravel 50 seg.
  • 3. “Ascending and descending” el grafito el carboncillo la plumilla la barra de sanguina los gises pastel. representar espacios paradójicos que se conectan entre sí. Como en “Ascending and descending” Sus obras presentan operaciones y objetos matemáticos muy marcados, por lo que no fue reconocido por los críticos tradicionalistas de su época. En cuanto a los materiales tenemo: ● el grafito ● el carboncillo ● la plumilla ● la barra de sanguina ● los gises pastel. Escena 4 Storytelling Fondo morado con dos imágenes sobre el degradado y el difuminado. Profesora al centro Es muy común que los materiales que mencioné se utilicen para los degradados y difuminados. Recordemos que un trabajo en limpio Es parte fundamental del trabajo El grafito, la sanguina, el carboncillo y los gises pastel no presentan mucho problema, ya que son fáciles de borrar con una goma. Sin embargo, la plumilla resulta un poco más difícil de manejar, ya que en esta no es posible borrar los errores. Unravel 40 seg. Escena 5 Actividad Pizarron de fondo con una profesora sentada con una laptop (en la pantalla un cráneo dibujado con gises pastel). Para terminar, me gustaría que realizarán una actividad: Partan a la mitad ⅛ de cartulina ilustración negra y en una de las mitades dibujen un cráneo con gises pastel Unravel 20 seg.
  • 4. Evaluación Pizarron describiendo lo que debe contener el dibujo Este debe tener su respectiva fuente de Luz, sombra propia, sombra proyectada, luz refleja y sus tonalidades Unravel 20 seg. Escena 6 Pizarron con mensaje positivo (Motivación). Ahora sí, manos a la obra, recuerden que la práctica y la constancia son partes fundamentales para poder seguir creciendo, bye, bye. Unravel 20 seg. Créditos ● Producción ● Música Producción:Jocelyn Hdez. Música:Unravel Facultad de Estudios Superiores Acatlán. UNAM 2017 Asignatura: Nuevas tecnologías en educación Dirige: Mtra.Norma Angélica Morales González CONTACTO joher2704@gmail.com Unravel 25 seg. Nuevas Tecnologías en Educación. FES Acatlán-UNAM