Aluma: Karla Daniela Valdivias Luna Matrícula: 301860 Docente: M.R.H Victoria Gutiérrez Facultad de Contaduría y Administración Universidad Autónoma de Chihuahua

1. H A B I L I D A D E S Y T E C N I C A S A P R E N D I Z A J E U N I V E R S I TA R I O
A L U M N A : K A R L A D A N I E L A V A L D I V I A S L U N A
M A T R I C U L A : 3 0 1 8 6 0
D O C E N T E : M . R . H V I C T O R I A G U T I É R R E Z

2. OBJETOS DE ESTUDIO
1. TECNICAS DE REPRESENTACION GRÁFICAS
2. LECTURA Y ESCRITURA
3. APRENDER A APRENDER
4. APREMDER A PENSAR
5. TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS DE ESTUDIO
6. EXÁMENES Y EXPOSICIONES ORALES

3. OBJETO DE ESTUDIO 1
TECNICAS DE REPRESENTACION GRAFICA
SON MANERAS DE REPRESENTAR UNO O VARIOS CONJNTOS Y CONCEPTOS DE
INFORMACION, PARA QUE PUEDAN SER CAPTADOS RESUMIDOS DE FORMA VISUAL
O EN TEXTO.
SE DIVIDEN EN:
 1.1 ESQUEMA
 1.2 MAPA MENTAL
 1.3 MAPA CONCEPTUAL
 1.4 CUADRO SINOPTICO
 1.5 DIAGRAMA DE FLUJO
Mapa
mental
Mapa
conceptual
esquema
Cuadro
sinóptico
Diagrama
de flujo

4. 1.1 ESQUEMA
Exposición ordenada de los puntos o cuestiones esenciales de un
asunto o materia. Suele ser elaborado de manera resumida, con
abreviaturas y abarcando los puntos más importantes.

5. 1.2 MAPA MENTAL
Es la representación de ideas o conceptos que se refieren al tema a
tratar. Se expresa gráficamente como una araña: la idea principal o
el tema en medio, y las ideas secundarias a los lados, tantas como
surjan. Generalmente está constituido por imágenes.

6. 1.3 MAPA CONCEPTUAL
Expresa la relación entre dos o más conceptos que abarcan una idea.
Es representado mediante una idea principal, con ramas,
preposiciones, jerarquizado, y ligaduras entre los conceptos que se
relacionan entre sí.

7. 1.4 CUADRO SINOPTICO
Como su nombre lo establece, es la sinopsis o resumen de las ideas
más importantes de un tema. La diferencia entre este cuadro y sus
congéneres, es que este es elaborado estrictamente de manera
horizontal, mediante una idea principal, llaves { ideas secundarias {
ideas terciarias, abarcando los detalles relevantes.

8. 1.5 DIAGRAMA DE FLUJO
Cuadro que expresa el proceso o la importancia de cierta informacion
recabada.
Puede representar generalmente algún procedimiento o en qué
orden se recabó información, en qué pasos se debe seguir otro
procedimiento, etc. Esta constituido de cuadros, viñetas, etc.

9. OBJETO DE ESTUDIO 2
LECTURA Y ESCRITURA
2.1 TÉCNICAS DE LECTURA
2.2 PRELECTURA ANTES DE COMENZAR A LEER
La lectura de un texto siempre nos es útil para
su mejor comprensión. Existen distintas técnicas
de lecturas, y prelecturas que nos permiten
conocer la calidad de la información que vamos
a analizar, para ver si nos es útil para conocer
el tema en cuestión.

10. 2.1 TÉCNICAS DE LECTURA
2.1.1 Lectura selectiva: nos permite elegir la información mas
relevante y detallada, del texto.
2.1.2 Lectura crítica: permite conocer el contenido del texto,
para saber si va acorde al tema.
2.1.3 Lectura de comprensión: se conoce como pre-lectura, y es
para estar enterados del contenido del texto.
2.1.4 Ortografía: se lee el texto para corregir la gramática o
conocerla.

11. 2.2 PRELECTURA ANTES DE COMENZAR A LEER
2.2.1 Observación del texto
2.2.2 Observación de las partes del texto
2.2.3 Inferir la idea central
2.2.4 Palabras clave
2.2.5 Uso del diccionario
2.2.6 Establecer la idea central del texto
2.2.7 Lectura por párrafos
2.2..8 Leer para aprender
2.2..9 Sugerencias que ayudan a leer para aprender
2.2.10 La cohesión y coherencia entre los párrafos
Como se mencionaba antes, las prelecturas generalmente sirven para conocer el texto,
la calidad de la información, las fuentes de dónde se ha recopilado, su gramática,
coherencia, etc, para saber si son aptas para la lectura e investigación del tema de
interés.

12. OBJETO DE ESTUDIO 3
APRENDER A APRENDER
3.1 DEFINICION DEL APRENDIZAJE
Es la obtención y retención de nuevos conocimientos, ya sea
mediante la práctica, la investigación o la continuidad
de lo que se aprende. Cuando aprendemos algo nuevo,
ya que nos sea útil o no.
3.2 COMO APRENDE EL CEREBRO
Como se mencionaba antes, el cerebro humano adquiere conocimientos
mediante la práctica, investigación o el trato continuo con alguna
actividad nueva. El cerebro intercepta la información y la almacena para
recordarla en el futuro.

13. 3.3 TIPOS DE APRENDIZAJE
Como el cerebro humano aprende de diferentes maneras (y todos aprendemos de
distintas maneras), se conocen diferentes tipos de aprendizaje, que son los siguientes:
3.3.1 AUTO APRENDIZAJE : Cuando uno estudia o investiga algo por sus propios méritos
sin que alguien más le enseñe.
3.3.2 APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO : Comparamos y modificamos o agregamos
información a los conocimientos que ya tenemos.
3.3.3 APRENDIZAJE COLABORATIVO : Son aquellas actividades de aprendizaje llevadas a
cabo en pequeños grupos en el salon de clases.
3.3.4 APRENDIZAJE EN EQUIPO: Es cuando se investiga y conoce un tema, en pequeños
grupos pero, fuera del salon de clase.

14. OBJETO DE ESTUDIO 4
APRENDER A PENSAR
Nos referimos a ‘’aprender a pensar’’, como la capacidad para analizar, codificar
información, y retenerla, según sea su utilidad. Sabemos que muchas veces, a falta
de concentración, no prestamos atención a cierto tipo de cosas, o simplemente
porque no nos nace. Explicaremos esto a continuación.

15. 4.1 ATENCIÓN – CONCENTRACIÓN
ATENCIÓN: Se refiere a que nuestra mente se enfoca en algo que
estudiamos estudiando, en una charla con una persona, o cualesquiera
cosa que nos atrae.
CONCENTRACION: Es poder mantener nuestra atención
prolongadamente en lo que estamos captando, y sólo en eso.
4.2 MEMORIA – RETENCIÓN
MEMORIA: Es todo aquel ‘’almacen’’ de informacion que el ser
humano tiene, que recuerda, que ya se aprendio, etc.
RETENCION: Es la capacidad que tenemos de poder guarda
informacion y recordarla.

16. 4.3 Tipos de pensamiento
4.3.1 Lógico
4.3.2 Analítico
4.3.3 Sintético
4.3.4 Deductivo e inductivo
4.3.5 Sistémico
4.3.6 Crítico
4.3.7 Creativo
4.4 Diferentes tipos de inteligencias
• Inteligencia linguístico verbal
• Inteligencia lógica matemática
• Inteligencia espacial
• Inteligencia musical
• Inteligencia intrapersonal
• Inteligencia interpersonal
• Inteligencia naturalista

17. OBJETO DE ESTUDIO 5
TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS DE ESTUDIO
• Nos mantiene despiertos y no sólo conscientes.
• Si leemos ‘’activamente’’, equivale a pensar, y el pensamiento
tiende a expresarse en palabras, escritas o habladas.
• Evita tener que leer de nuevo todo
el texto.

18. 5.2 RESUMEN, ENSAYO Y SINTESIS
• Resumen: Exposición breve, oral o escrita, de las ideas principales
o partes de un asunto o materia.
• Ensayo: Es un género literario que se caracteriza por permitir
desarrollar un tema determinado de una manera libre y personal.
• Síntesis: Exposición breve, escrita u oral, que a modo de resumen
contiene un conjunto de ideas fundamentales y relacionadas con
un asunto o materia y que estaban dispersas.

19. 5.3 ESTRATEGIAS PARA REALIZAR APUNTES Y NOTAS
Son métodos que cada quién adopta para tomar apuntes de un tema que neceita
conocer o recordar, ya sea en clase, en investigación propia, con dibujos, palabras
clave, abreviaturas, etc. Personalizado a nuestra manera. Los más populares son:
• Método Cornell: Es una de las técnicas más populares para tomar apuntes y consiste
básicamente en dividir nuestros apuntes en 3 secciones principales.
• Método página dividida: Este método tiene ciertas similitudes con el de Cornell
aunque, realmente, sigue un principio totalmente diferente. La idea es dividir la
página verticalmente en dos secciones: las ideas principales y las secundarias.

20. 5.4 ESCUCHA ACTIVA
Se refiere a la habilidad de escuchar no sólo lo que la persona está expresando
directamente, sino también los sentimientos, ideas o pensamientos que
subyacen a lo que se está diciendo. Es dar a conocer a la persona con la
que estamos hablando, que le estamos prestando atención.

21. 5.5 GIMNASIA MENTAL
5.5.1 REGLAS MNEMOTÉCNICAS: Diferentes maneras de captar y retener la
información de manera muy simple
5.5.2 PRINCIPALES CAUSAS DEL OLVIDO
5.5.2.1 FALTA DE CONCENTRACION
5.5.2.2 AUSENCIA DE COMPRENSION

22. 5.6 APOYOS PARA LOGRAR LA CONCENTRACIÓN
5.6.1 TECNICAS DE RELAJACION
5.6.2 TÉCNICAS PARA EL MANEJO DEL ESTRÉS
5.6.3 TÉCNICAS PARA EL CAMBIO DE CREENCIAS
5.6.4 TÉCNICAS PARA ENTRENAR LAS EMOCIONES OBSTACULIZANTES
Se dice que si logramos entrar en un estado de calma, relajación, sin
estrés, podemos
codificar y retener la información
de mejor manera. Todos los puntos
mencionados no ayudan a llegar a
este estado.

23. OBJETO DE ESTUDIO 6
EXÁMENES Y EXPOSICIONES ORALES
6.1 COMPRENSIÓN Y SENSIBILIZACIÓN DEL EXAMEN
Un exámen es realizado con el fin de calificar los conocimientos sobre un
cierto tema.
Antes de un exámen, siempre es bueno contar con apuntes, acordeones,
temarios, para saber qué es lo que se va a presentar y poder dar una
estudiada a ello.

24. 6.2 TIPOS DE EXÁMENES
6.2.1 ESCRITO
6.2.1.1 EXAMENES DE OPCION MULTIPLE
6.2.1.2 EXAMENES DE PREGUNTAS ABIERTAS
6.2.1.3 EXÁMENES MIXTOS

25. 6.3 ORAL
6.4 EXPOSICIONES ORALES
6.4.1 USO DE MEDIOS ELECTRONICOS
6.4.2 BASES DE DATOS
6.4.3 SUGERENCIAS GRALES PARA LA PRESENTACION