Este documento presenta varios métodos y técnicas de estudio como la pre lectura, lectura rápida, comprensión lectora, memorización, subrayado, resumen y mapa conceptual. La pre lectura y lectura rápida sirven para tener una idea general del tema. La comprensión lectora implica relacionar nuevas ideas con conocimientos previos. La memorización y subrayado ayudan a fijar los contenidos. El resumen produce una representación abreviada del texto manteniendo las ideas principales. El mapa conceptual representa gráficamente
La falta de memoria es un problema que todos en mayor o menor grado hemos sufrido en algún momento, un estudiante o un trabajador, en momentos de estrés sufrimos de lagunas en las que algo acaba olvidándose.
La falta de memoria es un problema que todos en mayor o menor grado hemos sufrido en algún momento, un estudiante o un trabajador, en momentos de estrés sufrimos de lagunas en las que algo acaba olvidándose.
Habilidades y Técnicas de aprendizaje universitario, trabajo final.Karla Valdivias Luna
Aluma: Karla Daniela Valdivias Luna
Matrícula: 301860
Docente: M.R.H Victoria Gutiérrez
Facultad de Contaduría y Administración
Universidad Autónoma de Chihuahua
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
2. 1. Pre lectura y Lectura rápida El primer paso para estudiar es tener una idea general del tema de estudio. Para ello necesitamos hacer lo que llamamos PRE-LECTURA. Existen diferentes tipos de lectura: LECTURA DE ESTUDIO: Se caracteriza por ser una lectura lenta con el objetivo de captar todo el contenido. El nivel de comprensión requerido es elevado. LECTURA HABITUAL DE ENTRETENIMIENTO: Se trata de leer relajadamente, simplemente por placer. LECTURA A SALTOS: Es una lectura rápida que se utiliza para tener una impresión general de un capítulo, de un artículo, etc... OJEADA: En este apartado lees para buscar un detalle o un aspecto específico, pasando los ojos rápidamente por el texto. LECTURA CRÍTICA: Lees separando el objetivo del texto de la opinión personal del autor. Requiere una gran reflexión. LECTURA ANALÍTICA: Se estudia como está escrita una obra. Lo que interesa por tanto es la forma.
3. 2. Comprensión Lectora La comprensión es el proceso de elaborar el significado por la vía de aprender las ideas relevantes de un texto y relacionarlas con las ideas que ya se tienen.
4. 3. Memorización Mediante el estudio personal se asimilan los contenidos culturales de las distintas asignaturas para lograr la fijación y retención de esos contenidos y expresarlos adecuadamente en el momento del examen. La memoria, por tanto, ocupa un lugar importante para lograr el éxito escolar.
5. 4. Subrayado Subrayar consiste en poner una raya debajo de las ideas más importantes de un texto con el fin de destacarlas del resto, favoreciendo así su atención preferente por parte del lector, su mejor fijación en la memoria del mismo y un ahorro del tiempo invertido en repasar.
6. 5. Resumen Un resumen es la representación abreviada y precisa del contenido de un documento. Esta breve redacción incluye las ideas principales del texto, pero sin interpretación critica y sin distinción del autor del análisis.
7. 6. Mapa Conceptual Es una técnica usada para la representación gráfica del conocimiento. Como se ve, un mapa conceptual es una red de conceptos. En la red, los nodos representan los conceptos, y los enlaces las relaciones entre los conceptos.